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大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

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大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

  社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),那么你們知大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要怎么寫(xiě)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,歡迎閱讀。

  大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇1

  室內(nèi)設(shè)計(jì)是為了滿足人們的生活、工作的物質(zhì)要求和精神要求所進(jìn)行的理想的內(nèi)容環(huán)境設(shè)計(jì),與人的生活密切相關(guān),以至于迅速發(fā)展成為一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的、十分實(shí)用的新興邊緣科學(xué),同時(shí),室內(nèi)設(shè)計(jì)的就業(yè)前景也是很好的。為了更進(jìn)一步的了解該項(xiàng)目的就業(yè)前景,我利用暑假時(shí)間,到汕頭旭昇裝潢設(shè)計(jì)有限公司實(shí)習(xí),進(jìn)行了和參與工作,以下幾點(diǎn)是我在實(shí)踐中獲得感受和經(jīng)驗(yàn)!

  現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

  在旭昇裝潢設(shè)計(jì)公司和員工實(shí)習(xí)中,我參與了一層三房?jī)蓮d的室內(nèi)裝修,從墻體布局到天花的裝修和電視背景的裝修,另外在和同事們商量中。慢慢掌握到了一些室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和基本特點(diǎn),大致如下:

  (1)凹凸式天花裝修

  凹凸式天花裝修在客廳和主人房中是最常用的一種,也是最多使用的天花裝修風(fēng)格。這種天花造型華美富麗,層次感很好。這種造型的主要形狀特點(diǎn)是,一層層往上凹。形成多層階梯式凸形,達(dá)到最高燈槽。這種凹凸式的天花裝修,在燈槽的中央配合一盞高級(jí)客廳吊燈,再加上階梯式邊沿的燈帶照射和地產(chǎn)筒燈的襯托,立體感強(qiáng),給人一種節(jié)奏韻律感以及整體空間的藝術(shù)性。這種風(fēng)格能夠體現(xiàn)出溫馨,典雅,中庸的會(huì)場(chǎng)氣分。所以在客廳的天花裝修中多采用這種凹凸式天花裝修.

  (2)墻體裝飾

  墻面的裝飾形式大致有以下幾種:抹灰裝飾、貼面裝飾、涂刷裝飾、卷材裝飾。這里著重講一下卷材裝飾,隨著工業(yè)的發(fā)展,可用來(lái)裝飾的墻面的卷材越來(lái)越多,如:塑料墻紙、墻布、玻璃纖維布、人造革,皮革等,這些材料的特點(diǎn)是使用面廣,靈活自由,色彩品種繁多,質(zhì)感良好,施工方便,價(jià)格適中,裝飾效果豐富多彩,是室內(nèi)設(shè)計(jì)中大量采用的材料,除了形式的設(shè)計(jì)外,墻體的顏色搭配更是重中之重,白色和米黃色這兩種是室內(nèi)裝飾使用最多的顏色,在現(xiàn)在室內(nèi)裝修中日日占據(jù)很大的比例。大多數(shù)室內(nèi)墻體顏色之使用白色和米黃色,除了它能使室內(nèi)明亮、采光好以外它給人的感覺(jué)是純潔、清潔和瀟灑。使用在年輕的一代中,白色和米黃色的裝飾是很受歡迎的。

  (3)電視背景布局

  隨著人們生活水平的提高,室內(nèi)的裝飾除了家具和室內(nèi)整體設(shè)計(jì)以外,電視背景設(shè)計(jì)也是很重要的,電視背景設(shè)計(jì)和布局的好壞,直接能反映家居品位和檔次,隨著液晶電視的普及,液晶電視和電視強(qiáng)的搭配,給家居配額提高了一個(gè)檔次。通過(guò)和公司經(jīng)理的學(xué)習(xí)后了解到,大多數(shù)電視背景的形狀主要都為"門(mén)"形,這種形體在現(xiàn)代的電視墻設(shè)計(jì)中占著核心地位。電視背景的主體顏色為沙比利即使用沙比利面板裝飾,另外,在電視背景的裝飾中,各種藝術(shù)玻璃裝修在現(xiàn)代裝修中也很流行。

  以上幾點(diǎn)是我對(duì)室內(nèi)裝修的認(rèn)識(shí),是我在這次暑假社會(huì)實(shí)踐中掌握的,這次的實(shí)踐學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,如室內(nèi)裝修的電工技術(shù),工具的使用、同事間協(xié)作能力,及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這些東西會(huì)在我以后的學(xué)習(xí)和就有很大的幫助,回校時(shí),經(jīng)理給我的意見(jiàn)讓我受益匪淺,他說(shuō):大學(xué)畢業(yè)生之所以面臨就業(yè)難的問(wèn)題就是缺乏動(dòng)手能力,專業(yè)能力,和吃苦能力。這次工作是一個(gè)鍛煉,對(duì)我也是一個(gè)起點(diǎn)!

  年級(jí):09設(shè)計(jì)與技術(shù)班級(jí):藝術(shù)設(shè)計(jì)(1)班姓名:丁平學(xué)號(hào):0913030實(shí)踐單位(蓋章):

  大學(xué)生藝術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇2

  對(duì)于即將升人大二的我們來(lái)說(shuō),藝術(shù)實(shí)踐是一次不可多得的集體活動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)校團(tuán)委的組織帶領(lǐng)下,以吉林省榆樹(shù)市農(nóng)村為主要目的地,以曲藝音樂(lè)形式的東北大鼓和二人轉(zhuǎn)為主,進(jìn)行了為期5天的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次實(shí)踐,加強(qiáng)了我們集體的凝聚力,使同學(xué)有互相加深了解的機(jī)會(huì),并且開(kāi)闊了我們的視野,加深了對(duì)民族民間音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí),使我們領(lǐng)略了我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)民族民間音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

  我們到達(dá)東北大鼓東城派老藝人的住處后,東北大鼓藝人高貴先生向我們簡(jiǎn)單介紹了東北大鼓的概況。東北大鼓,亦稱奉天大鼓、奉調(diào)大鼓,約形成于清乾隆年間,發(fā)端于沈陽(yáng),分布于東北各地,是東北地區(qū)的代表性曲種之一。

  東北大鼓表演形式大多為演員一人自擊鼓、板,配以一至數(shù)人的樂(lè)隊(duì)伴奏演唱,主要伴奏樂(lè)器為三弦。榆樹(shù)的東城派東北大鼓,在東北大鼓流派中獨(dú)樹(shù)一幟。藝人的介紹雖然簡(jiǎn)單,卻使我們感到了與東北大鼓前所未有的貼近。

  到場(chǎng)的六位東北大鼓藝人各自為我們表演了自己的拿手唱段。由藝人高貴演唱、孫維國(guó)伴奏的《四季歌》,主要是講述一年四季各個(gè)季節(jié)的美景,其唱詞合轍押韻、生動(dòng)樸實(shí),曲調(diào)婉轉(zhuǎn)流暢、抒情優(yōu)美,給我們留下了深刻的印象;藝人王立本的自創(chuàng)曲目《姜子牙賣(mài)面》,改編自《封神演義》,詞牌是[西江月],詞調(diào)是[名利難求],講的是古代大政治家姜子牙曾遇見(jiàn)的數(shù)不勝數(shù)的倒霉故事。還有藝人孫曉潔演唱的《甘露寺招親》,黃鳳華演唱的新編曲目《大實(shí)話》等,都甚是精彩。尤其是王占海先生自己編創(chuàng)的書(shū)段《三鼠吹?!罚亲尦醮斡H密接觸東北大鼓的我們心里燃起了對(duì)它的喜愛(ài)之火。唱段描述了三個(gè)老鼠相互吹牛,說(shuō)大話、比本事的擬人場(chǎng)面,內(nèi)容風(fēng)趣幽默,十分吸引人。最后為我們獻(xiàn)藝的李春梅,是位東城派東北大鼓的后起之秀,她演唱中使用的轉(zhuǎn)板技法,新穎獨(dú)特,我們都拍手稱贊。她演唱的《洞賓買(mǎi)藥》,講述了呂洞賓老祖去一家藥店買(mǎi)藥,卻點(diǎn)了店里沒(méi)有的二十味藥,藥店老板的女兒冰雪聰明,把藥一味不少地抓齊了的故事。藝人們表演得專注投人,我們觀看得興趣盎然,特別是東城派東北大鼓與眾不同的打雙板技巧,令我們大開(kāi)眼界,據(jù)藝人講述,這種打板方法最初由東城派的張海泉引進(jìn)。

  在這次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,我們還對(duì)我國(guó)民族民間音樂(lè)發(fā)展前景作了一次調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),老鄉(xiāng)們對(duì)民間音樂(lè)的發(fā)展前景很不樂(lè)觀,主要有四點(diǎn)原因:其一是不符合時(shí)代的需要,老唱段的內(nèi)容陳腐守舊,跟不上時(shí)代發(fā)展的潮流;其二是群眾不具備民間音樂(lè)的知識(shí)儲(chǔ)備,欣賞能力受限,而年輕一代接受的多為西化的教育,欣賞的是現(xiàn)代音樂(lè),因此民間音樂(lè)逐漸失去市場(chǎng);其三是藝人們沒(méi)有一個(gè)良好的展示平臺(tái),沒(méi)有固定的演出場(chǎng)所;其四是缺乏媒體的傳播,所以東北大鼓沒(méi)有得到很好地發(fā)展和廣泛流傳。

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