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大學學生下鄉(xiāng)支教申請書

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  大學生下鄉(xiāng)支教,不僅是利用和發(fā)展他們自身的潛能,向社會回報,也是對其社會實踐能力最有效地考察和鍛煉。如果你也想申請下鄉(xiāng)支教,那么就需要提交一份下鄉(xiāng)支教申請書了,那么下鄉(xiāng)支教申請書到底要怎么寫?學習啦小編為大家整理了一些下鄉(xiāng)支教申請書,歡迎參閱。

  下鄉(xiāng)支教申請書篇一

  尊敬的學校領導:

  我年7月畢業(yè)于大學系,畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

  申請人:

  申請日期:

  下鄉(xiāng)支教申請書篇二

  尊敬的領導:

  我自愿申請下鄉(xiāng)支教。我叫高擁軍,20XX年畢業(yè)后,就一直擔任初三化學教學工作。具有本科學歷,教師資格證,教師普通話水平測試合格證,繼續(xù)教育證,中學教師計算機中級上崗證,擔任過12年的班主任,對學生工作比較熟悉了解,在教學工作中曾取得過突出的成績。

  但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,我不是很拿手;此次,我志愿參加支教活動,想去真正地走“進”學生。20多年的初中化學教學,讓我對初中化學的教育教學內(nèi)容比較了解,也有自己的想法。我想把初中教育教學和當?shù)貙W生的實際有效地結(jié)合起來,用自己以往所學,探索出初中化學教育教學的有效模式。

  以往,我總結(jié)過一些教育教學資料,但都是零散的,還沒有經(jīng)過實踐檢驗,所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,我剛好可以將理論付諸于實踐,為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

  申請人:

  20XX年2月26日

  下鄉(xiāng)支教申請書篇三

  尊敬的學校領導:

  我20XX年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系,20XX年后一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

  如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。

  申請人:王玥

  20XX、7、6

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大學學生下鄉(xiāng)支教申請書

大學生下鄉(xiāng)支教,不僅是利用和發(fā)展他們自身的潛能,向社會回報,也是對其社會實踐能力最有效地考察和鍛煉。如果你也想申請下鄉(xiāng)支教,那么就需要提交一份下鄉(xiāng)支教申請書了,那么下鄉(xiāng)支教申請書到底要怎么寫?學習啦小編為大家整理了一些下鄉(xiāng)
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