初中教師近期主要事跡
初中班主任不僅要負(fù)責(zé)傳授學(xué)生豐富的理論知識,而且更要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活管理工作,初中班主任的管理工作效果直接決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初中教師近期主要事跡的范文,歡迎閱讀!
初中教師近期主要事跡篇一
我叫陳x,出生于1979年,1998年畢業(yè)于農(nóng)安師范學(xué)院,至今已從教13年,這13年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點剛過我已經(jīng)站在了班級的門口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會認(rèn)真批改,甚至是一個錯別字我都要幫他糾正過來,但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時候,兒子會撒嬌的說:“媽媽,幫我檢查作業(yè)?!蔽铱倳f,“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒批完,你自己檢查吧?!眱鹤映3I鷼獠焕砦摇N铱梢圆皇且晃环Q職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時,常常感覺到只是的匱乏,課余時間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué),散文的配樂朗誦,記敘文分角色朗讀,小說的故事表演,議論文的小品演出,詞語大賽等活動在我的課堂上尤為常見。20008年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個班級進行了實驗。在縣教研所的結(jié)題驗收中,我的實驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。
我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過這一課題的研究,一定會提高我所教班級學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
工作13年來,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個特調(diào)皮的學(xué)生,對老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個特點加以鼓勵,他后來成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒操心過。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌@缥野嗟腳_強.黃情雨等同學(xué)不聽老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中,我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開始時,我通過一段時間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級,自己多做點“幕后”工作。同時為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息,對癥下藥,取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺,忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,只有更好。
初中教師近期主要事跡篇二
有一種職業(yè)叫堅持,堅持平凡耕耘,堅持揮灑青春,堅持釋放激情;有一種職業(yè)是奉獻(xiàn),上善若水,大愛無言。這種職業(yè)就是教師。
***同志從事教學(xué)工作已有十五個年頭了,這十五年中,她面對的是小苗,耕耘的是田園;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青春,灑下的是愛心,融化在學(xué)生渴望的眼睛里,同行在學(xué)生求知的道路上,淡化在學(xué)生光明的前程中。她想的不為別的,只是為了能讓每一個人都能成材:讓優(yōu)秀學(xué)生順利考上一流的高中深造,讓中等學(xué)生努力擠上繼續(xù)學(xué)習(xí)的航船,讓資質(zhì)平凡的學(xué)生收獲人生昂揚的精神財富,讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲,各得其所,為了這個理想,她一直努力著,也真切感受著與學(xué)生們親密接觸的快樂,學(xué)生們是青春、理想、希望、未來的美好化身,能融入到他們的生命成長歷程中,她認(rèn)為是幸福的人。
一、愛心培育幸?;ā獛煇?奉獻(xiàn)
有道是,真情兮,春風(fēng)熙熙如母愛,多年的教育教學(xué)工作,使她深切地感受到,教育是門藝術(shù),是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛的三尺講臺上,她一直用真情和愛心,去溫暖學(xué)生的心靈;用智慧和坦誠,去開啟學(xué)生的心鎖。
今年***老師帶的畢業(yè)班的學(xué)生,學(xué)習(xí)很刻苦,學(xué)生們學(xué)習(xí)起來都爭分奪秒,常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯,有的因為家離學(xué)校很遠(yuǎn),干脆就不回家吃飯了。當(dāng)班主任的她就每天中午放學(xué)后到教室去看看,給他們把午飯買來。那天,***老師照例到教室去,又有十幾個學(xué)生在寫作業(yè),而且都是家離學(xué)校較遠(yuǎn)的,她趕緊去學(xué)校食堂給學(xué)生買飯,可學(xué)校食堂已經(jīng)賣完飯了,這時已經(jīng)臨近下午一點了,學(xué)生該有多餓呀,她立即騎車去一里外的飯店給學(xué)生買飯,飯買回來了,看著學(xué)生吃飯的香甜勁兒,她猛然感覺饑腸轆轆的,原來***老師還沒吃飯呢!一年來,她也記不清自己掏錢為學(xué)生買了多少次飯了。更不必說自費給學(xué)生買資料了。在進行第二輪專項復(fù)習(xí)時,***老師明顯感覺有的學(xué)生寫作能力差,她瞧在眼里,急在心里。周六補完課她跑到圖書大廈給學(xué)生買來作文書,并給學(xué)生訂閱了中考作文專版的語文報,讓學(xué)生參考、借鑒。
***老師傾心教學(xué)于學(xué)校,潛心備課于家里。因為第一年教畢業(yè)班語文,她天天上完晚自習(xí)回家查資料,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,,那天正上課,她突然一陣眩暈,差點跌倒,學(xué)生要送她去診所,她硬是堅持到下課,悄悄到診所,醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓,高壓只有80,低壓只有60,讓她馬上輸液,為了不耽誤上課,她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學(xué)生上課,因為輸液時間太長,當(dāng)時正是復(fù)習(xí)的黃金時間,一分一秒都是用減法計算的呀。整整一年來,她從沒有請過一次假,盡管學(xué)校為了照顧初三老師,每月有半天的休息時間。為了學(xué)生,她全身心投入了工作,父親病了,她晚上去照顧,白天仍然在學(xué)校上課。兒子要開家長會,老師要求必須爸爸、媽媽去開,當(dāng)時,她的愛人去外地聽課了,她一想孩子進入二年級后還沒有開過一次家長會,就去一次吧。真是計劃趕不上變化,第二天到學(xué)校,學(xué)校決定召開初三質(zhì)量分析會。作為一班之主,她怎能離開?中午她兒子又給她打電話提醒,當(dāng)她說不能去,讓奶奶去吧,電話那頭孩子大哭起來:“老師不讓爺爺奶奶去,別人都是爸爸媽媽開家長會??”,說的她眼淚直掉??,擦擦眼淚,她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言:既然選擇了教師這一職業(yè),就選擇了付出。既然目標(biāo)是地平線,就要風(fēng)雨兼程奔前方!
春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸?;?。***老師在播撒愛心的同時,也收獲著幸福與快樂。她班學(xué)生在學(xué)校冬季長跑運動會中,奮力拼搏,奪得了全校第一。五名學(xué)生參加區(qū)運動會,分別奪得單項第一、第二的好成績。***同學(xué)在學(xué)校朗誦比賽中,獲得二等獎。***同學(xué)的小論文獲安陽市教育成果一等獎。***同學(xué)獲得安陽市英語競賽一等獎。***同學(xué)獲得河南省物理競賽一等獎。看著她培育的幼苗在茁壯成長,看著她培育的花朵在盡情綻放,***老師怎能不幸福不快樂?
二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新
在教育教學(xué)中,她一直站在課改的前列,大膽探索實踐新課改。作為區(qū)***語文攻關(guān)組成員兼學(xué)校教研組長,更是勇于實踐四環(huán)節(jié)。課堂中,總是把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,鼓勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,努力激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生探索,活躍學(xué)生思維,加大能力培養(yǎng),做到理論與實踐協(xié)調(diào)發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質(zhì)課,獲二等獎;09年作***市語文觀摩課,受到市、區(qū)教研員的一致好評。作為一名教研組長,她始終走在教研的最前沿,是新課改實驗的排頭兵,領(lǐng)頭雁。她帶領(lǐng)同組教師積極進行教學(xué)研究和教學(xué)改革,申報了省教研課題。并且注重提高自身素質(zhì),不斷反思,在教中創(chuàng)新。
2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導(dǎo)刊發(fā)表(刊號:CN41-0026);2008年12月兩篇論文在《語文學(xué)習(xí)報》上發(fā)表(刊號:CN22-0045)。2009年4月在《教育時報》舉辦的“誰是最具成長力的教師”評選活動中被選為評委,為“最具成長力的教師”點評。
“一班之主,任重而道遠(yuǎn),風(fēng)雨一肩挑,甘苦皆品嘗,沒有八小時以外,永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上?!边@是當(dāng)班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內(nèi)涵。經(jīng)過長期的探索、實踐,她創(chuàng)立的“班級管理巧抓三點法”,注重實效,獨具特色,強化了班風(fēng),培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力,收到了很好的效果。第一,抓亮點、勤表揚。平時她注意觀察學(xué)生,抓住他們的閃光點,加以表揚,***同學(xué)利用住校的優(yōu)勢,早早到教室學(xué)習(xí);***同學(xué)每次值日時總是提前到校完成值日任務(wù);***同學(xué)樂于幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難??他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學(xué)生,她所帶班級一向以學(xué)風(fēng)濃,正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學(xué)生表現(xiàn)出來的弱點,她注重因人而異,激勵其進取。學(xué)生***學(xué)習(xí)踏實,但是學(xué)習(xí)動力不足,成績不優(yōu)異。第一次月考后,***老師和他進行了一番長談,談話中讓***明白自己是個很有潛力的學(xué)生,但是不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀,要有遠(yuǎn)大的理想,***老師幫他制定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。從那次談話后,***有了驚人的變化,教室多了他勤奮學(xué)習(xí)的身影,老師身邊常聽到他問問題的聲音。第一學(xué)期期末考試他拿下了年級第一,第二學(xué)期的聯(lián)考、??迹淮伪纫淮斡刑岣?,09年中招考試他一個應(yīng)屆生以年級第一名升入市一中。第三、抓重點、講方法。對于初三的學(xué)生來說,把握好考試,就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、???,形成了“兩環(huán)節(jié)四步走”的工作方法(兩個環(huán)節(jié):考前定目標(biāo)、考后重督促。四步:定目標(biāo)、細(xì)分析、定措施、常督促)。具體來說就是讓學(xué)生每次考前都制定出目標(biāo),考后她及時擠出時間幫助每一位學(xué)生分析自己的成績,制定下一步的提高措施,在下一周內(nèi)時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法,她所帶的班級每次在學(xué)校班級評比中,均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中,***老師的成績一直遙遙領(lǐng)先,成為區(qū)語文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體,她榮獲安陽市優(yōu)秀班主任。
三、一花獨放不是春——團結(jié)協(xié)作
作為學(xué)校教導(dǎo)主任兼畢業(yè)班的班主任,***老師率先垂范,工作中團結(jié)協(xié)作,科任老師需要調(diào)課,她總是第一時間幫忙上課;同課頭的老師生病了,要住院一個月。恰好是期末復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻,***老師毫不猶豫的接過課來,一人教三個班的語文課,期末聯(lián)考榮獲第一,開創(chuàng)了語文教學(xué)上的先河。班級中,積極協(xié)調(diào)各科師生關(guān)系和學(xué)科平衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生正確評價任課教師。為了讓學(xué)生更多的了解教師,縮短師生間的磨合期,她總是利用班會課在第一時間里將任課教師的優(yōu)勢告訴學(xué)生,同時,也注意隨時向任課教師即時反映學(xué)生情況,形成互動,尤其對邊緣學(xué)生更是齊抓共管,循循善誘。她的無私和坦誠,換來了教師之間的團結(jié)、協(xié)作,共同提高。
初中教師近期主要事跡篇三
師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在?!按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時,作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。
一、幽默風(fēng)趣,做一名學(xué)生喜歡的老師。
我是一個風(fēng)趣幽默、活潑好動、興趣愛好廣泛的老師,這一點大大提升了我在學(xué)生當(dāng)中的親和力,很受學(xué)生的歡迎。我的幽默風(fēng)趣不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)中的一個小插曲,有效的調(diào)整了課堂氣氛,使同學(xué)的精神更加集中;也表現(xiàn)在平時,有效地化解了矛盾,溝通了師生之間的感情;更體現(xiàn)在對班級管理,個別生的教育與轉(zhuǎn)化上;一些生活的細(xì)節(jié)及點點滴滴的小事上。
二、身體力行、以身作則,堅持做學(xué)生的表率。
在與學(xué)生的朝夕相處中,我并不單純地把班主任工作定位在管理者的角色上,很多學(xué)生要做的事情我總是身體力行,零距離的融入學(xué)生,與他們共同完成各項工作,堅持做學(xué)生的表率。從生活中的點點滴滴、大事小情入手,注重引導(dǎo),促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,身心健康地成長。
我所帶的班級總是班風(fēng)良好,同學(xué)既有活潑熱情、靈敏活躍的特點,又不失良好的班風(fēng)和穩(wěn)定的紀(jì)律??鞓返那榫?、和諧的氛圍中,積極營造健康向上、富有凝聚力的優(yōu)秀班集體。我們的班級活動師生共同設(shè)計,集體活動大家共同參與,班校各項活動中同學(xué)們獻(xiàn)計獻(xiàn)策、共同研究,各項活動中總有我們積極活躍的身影。我覺得自己既是它們的老師,又像他們的大朋友,甚至就是學(xué)習(xí)的伙伴。我真切的感受到自己和同學(xué)們之間是那樣貼心、那樣平等,那樣快樂!
三、創(chuàng)設(shè)情境、把握契機,適時適度展開思想教育。
我的心得:教育是無痕的,如果你讓學(xué)生感受到是在教育他們,教導(dǎo)他們,有時往往收不到成效。而找到恰當(dāng)時機,尋求一些潛移默化的轉(zhuǎn)移方式也許是最成功最有實效的捷徑。
四、用耐心哺育每一棵幼苗,用愛心托起明天的希望。
平時,我更加關(guān)注那些單親家庭的孩子們,經(jīng)常與他們談心,了解他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難及時給予幫助,用特殊的關(guān)愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈,讓他們感受到集體的溫暖,在幼小的心靈里漾起溫暖的漣漪??
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,
只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級被評為?!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長的一致好評。 班級就如一條緩緩流淌著的情感小河,滿載著喜怒哀樂,收獲著成敗得失;班級文化猶如撒滿瓣瓣馨香的清澄河水,一路散發(fā)芬芳,一路浸染心靈,直到這小河匯入涓涓大海。到那時,驀然回首,成人后的他們會發(fā)現(xiàn),這里的風(fēng)景依舊獨好!這就是我們能給予孩子的一筆沉甸甸的厚實的精神財富!
施愛育出芬芳,勤勉培育花朵,讓我們播撒愛心,共同托起明天的希望!
近兩年業(yè)績:(按時間順序排列)
1、 2009年2月論文《淺談學(xué)困生的輔導(dǎo)和教育策略》獲縣級二等獎。
2、 2009年2月論文《淺談運用楹聯(lián)導(dǎo)入課堂的藝術(shù)》獲得縣級三等獎。
3、 2009年4月心海導(dǎo)航室獲得縣級優(yōu)秀心理咨詢室。
4、 2009年4月所帶初一(2)班獲得“縣級優(yōu)秀班集體”稱號
5、 2009年8月班主任手冊獲得縣級一等獎
6、 2009年8月班級管理論文《心育無痕助成長》獲縣級一等獎
7、 2009年8月讀書心得《讀書煮春茶》獲得縣二等獎。
8、 2009年11月論文《讓批評變得美麗起來》獲得“師陶杯”省級二等獎。
9、 2009年11月讀書筆記輔導(dǎo)先一等獎1名,二等獎1名。
10、2009 12論文《尺水興波——未有曲調(diào)先有情》市二等獎。
11、2009年12月10銅山縣優(yōu)秀德育工作者。
12、2010年1月論文《旁征博引用對聯(lián) 歡聲笑語盈課堂》獲得縣級二等獎。
13、2010年2月市級課題《“對聯(lián)”在語文課堂中的運用價值研究》成功結(jié)題。
14、2010年3月30日,片級公開課《好嘴楊巴》在魏中舉行。
15、2010年5月案例《拓展<鄉(xiāng)愁>引發(fā)的驚喜》獲得徐州市一等獎。
15、2010年5月論文《不拘一格讀經(jīng)典》獲得“創(chuàng)新杯”一等獎。
16、2010年6月論文《橫看成嶺側(cè)成峰》獲得“科研杯”一等獎。
17、2010年6月《》雨季,陽光依舊燦爛——青少年異性交往闡述》獲縣級主題班會優(yōu)秀教案二等獎。
18、案例《外面的世界真的很精彩——對一個自卑心理女生的輔導(dǎo)》在“兩制”優(yōu)秀論文評選中獲得縣級一等獎。
19、2010年12月16日白板縣優(yōu)質(zhì)課二等獎。
20、2011年1月縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。
21、2011年4月獲得銅山區(qū)教育科研先進個人稱號。
22、2011年5月輔導(dǎo)孫芳在“小康在我身邊”征文活動中獲得縣級二等獎
班級榮譽:
從2009年到2011年我班在歷次考試中總評均是年級第一名。
2009年4月我班獲得縣級文明班級體稱號。
2010年下半年連續(xù)12周獲得流動紅旗。
2010年12月我班在“冬季三項活動中”獲得年級第一名。
2011年
主題板報評選活動中獲表揚獎;2009年3月,我班在學(xué)校陽光體育拔河比賽中獲年級第一名;在5月的學(xué)校春季運動會上我班再次榮獲年級團體總分優(yōu)秀獎;6月1日,在我?!巴曧炞鎳敝黝}大隊會活動中,師生共同參與的頌唱節(jié)目“送別歌”獲得二等獎。在校紀(jì)律衛(wèi)生評比活動中,我班多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗。期末獲得學(xué)?!皟?yōu)秀班集體”稱號。2009-2010學(xué)年度,我班同學(xué)在學(xué)校會操比賽中,榮獲年級第一名;連續(xù)多次獲得紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動紅旗。在期中、期末以及語數(shù)三測檢查評比活動中,繼續(xù)保持年級領(lǐng)先成績。在第一學(xué)期和第二學(xué)期文明班評選活動中,我班均被評為“文明班”稱號。