在班級(jí)管理中，優(yōu)秀班主任是核心力量，是初中學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初中優(yōu)秀班主任事跡的范文，歡迎閱讀!

　　初中優(yōu)秀班主任事跡篇一

　　王艷清老師，性別女，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)， 隨后又通過自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績非常突出，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。綜合評(píng)定如下：

　　一、教書育人，無私奉獻(xiàn)

　　王艷清老師，她將自己的心血全部無私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒有請(qǐng)過一天假。有時(shí)自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補(bǔ)上課。無論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。

　　二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛

　　她十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教

　　學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。

　　王艷清老師，她熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績，2013年度和2014年度考核，成績名列同級(jí)同科前列。

　　三、有事業(yè)心和責(zé)任心

　　她熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著

　　教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。

　　王艷清老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān)。多年來一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。她每天、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門窗潔凈，地面無污物等，營造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。

　　隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來越高，王艷清老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來，通過自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

　　綜上所述，王艷清老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡篇二

　　班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，根據(jù)自己做班主任工作的實(shí)踐，我談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　(一)以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

　　當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心，帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。

　　1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得2011年9月份在暑假返校對(duì)校園的雜草進(jìn)行清除的勞動(dòng)中，我所任教的八年級(jí)二班分配的任務(wù)是清理學(xué)校的宿舍樓和教學(xué)樓的雜草和各種垃圾啊。宿舍樓和教學(xué)樓是學(xué)生來往頻繁的必經(jīng)之地，過了一個(gè)暑假地面幾乎跟下了一層雪一樣，學(xué)生暑假離校時(shí)的各種試卷和扔掉的生活用品加上雜草叢生所以勞動(dòng)量很大，各種垃圾和雜草中參雜著污水的臭味和污水一起流出來，又臟又臭。因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評(píng)學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來。之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表揚(yáng)了在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。在這之后，每次學(xué)校大掃除或清理各種垃圾和雜草，都能看見我們師生齊頭并進(jìn)的身影。

　　2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我就把學(xué)生當(dāng)成我的弟弟或妹妹;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。期末考試前一個(gè)星期，我班趙文帥同學(xué)的父親給我打來電話，一開口態(tài)度就氣急敗壞的說：“我孩子偷了家里二百塊錢，你們老師是怎么當(dāng)?shù)?你是啥老師，學(xué)生從家里偷錢你也不管管?”我當(dāng)時(shí)聽了這些話心里確實(shí)很氣憤，心想趙文帥既然是從家里偷錢，那他是一定不會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)的，如果你家長不說，我又怎么會(huì)知道呢?我知道這位家長當(dāng)時(shí)是在氣頭上，就連忙安慰他說：“你先別著急，昨天剛返校，如果真是你兒子拿了，估計(jì)他還沒來得及花呢，我趕緊幫你問問。”我立馬趕到學(xué)校向趙文帥細(xì)細(xì)進(jìn)行了詢問，一開始他就是不承認(rèn)，我耐下心來仔細(xì)給他做思想工作，后來他才承認(rèn)了，原來他每個(gè)星期父母給的零花錢很少，除去車費(fèi)就剩三四元，看到其他的同學(xué)花錢，而自己囊中羞澀，就起了壞念頭。知道事情的真相后，我先是告知趙文帥的父親說錢找到了請(qǐng)他不要著急，然后開始做趙文帥的思想工作，讓他從思想上認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，他也深刻體會(huì)到父母的辛苦。放假當(dāng)天，趙文帥的父親找到我先是跟我道歉說當(dāng)天的態(tài)度不好，又高興的談起兒子從頭到腳發(fā)生了很大的變化„„

　　(二)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

　　工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　1、盡職盡責(zé)關(guān)心每一位學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。我班有四個(gè)單親家庭的孩子，有的跟繼父繼母的關(guān)系不和，還有幾個(gè)學(xué)生的父母關(guān)系緊張，正在鬧離婚。了解到這些情況后，平時(shí)我就特別關(guān)注這幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常跟他們聊天，他們有的性格比較開朗，我就讓他們多說說自己的感想感受，讓他們有人可以傾訴;有的性格比較內(nèi)向，不愛表露自己的心聲，我就多說一些，讓他們做傾聽者，讓他們感受到老師很理解他們，很關(guān)心他們，一段時(shí)間以后，他們漸漸走出了陰影，懂得了感恩，不再怨天尤人，而是把精力集中到了學(xué)習(xí)上，幾乎每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都有進(jìn)步。

　　2、我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，一星期在學(xué)校住五六天，其實(shí)班主任比家長還要了解學(xué)生的生活習(xí)慣，吃住在校，學(xué)生難免會(huì)有個(gè)頭疼腦熱，感冒發(fā)燒的，有時(shí)候半夜接到電話說某某同學(xué)發(fā)燒了，黑天半夜通知家長來很不安全，我就自己帶著學(xué)生到醫(yī)院打針輸液，去的多了，鄉(xiāng)醫(yī)院的醫(yī)生都認(rèn)識(shí)了，有一次王醫(yī)生開玩笑的說：“你老家在登封，今年剛結(jié)婚，一周回家?guī)状伟?，多長時(shí)間去回家看老婆啊，上次聽你說你媽媽身體不好都是你姐姐帶著她看病，其實(shí)你應(yīng)該抽空多陪陪你的家人。”聽到這些話，我確實(shí)很愧疚，剛結(jié)婚不久我就和老婆兩地分居，長住學(xué)校沒耽誤一天課，媽媽一個(gè)人在醫(yī)院接受治療，幾乎沒有回去看過她。我笑笑說：“媽媽和老婆理解我，也支持我，她們說了，這是我的工作，她們理解。”真心的感謝我的家人，沒有她們的支持，恐怕我不能安心的做好學(xué)校的班級(jí)管理工作，祝愿她們身體健康。

　　3、促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地聯(lián)系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時(shí)大部分學(xué)生家長白天不在家。我就利用手機(jī)家訪，向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(三)科學(xué)管理班級(jí)，創(chuàng)建管理特色。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期聯(lián)系家長，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得見，摸得著?/p>

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

　　做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。做班主任雖然又苦又累，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡篇三

　　師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。

　　一、幽默風(fēng)趣，做一名學(xué)生喜歡的老師。

　　我是一個(gè)風(fēng)趣幽默、活潑好動(dòng)、興趣愛好廣泛的老師，這一點(diǎn)大大提升了我在學(xué)生當(dāng)中的親和力，很受學(xué)生的歡迎。我的幽默風(fēng)趣不僅表現(xiàn)在課堂教學(xué)中的一個(gè)小插曲，有效的調(diào)整了課堂氣氛，使同學(xué)的精神更加集中;也表現(xiàn)在平時(shí)，有效地化解了矛盾，溝通了師生之間的感情;更體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)管理，個(gè)別生的教育與轉(zhuǎn)化上;一些生活的細(xì)節(jié)及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。

　　二、身體力行、以身作則，堅(jiān)持做學(xué)生的表率。

　　在與學(xué)生的朝夕相處中，我并不單純地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多學(xué)生要做的事情我總是身體力行，零距離的融入學(xué)生，與他們共同完成各項(xiàng)工作，堅(jiān)持做學(xué)生的表率。從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、大事小情入手，注重引導(dǎo)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，身心健康地成長。

　　我所帶的班級(jí)總是班風(fēng)良好，同學(xué)既有活潑熱情、靈敏活躍的特點(diǎn)，又不失良好的班風(fēng)和穩(wěn)定的紀(jì)律?？鞓返那榫场⒑椭C的氛圍中，積極營造健康向上、富有凝聚力的優(yōu)秀班集體。我們的班級(jí)活動(dòng)師生共同設(shè)計(jì)，集體活動(dòng)大家共同參與，班校各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共同研究，各項(xiàng)活動(dòng)中總有我們積極活躍的身影。我覺得自己既是它們的老師，又像他們的大朋友，甚至就是學(xué)習(xí)的伙伴。我真切的感受到自己和同學(xué)們之間是那樣貼心、那樣平等，那樣快樂!

　　三、創(chuàng)設(shè)情境、把握契機(jī)，適時(shí)適度展開思想教育。

　　我的心得：教育是無痕的，如果你讓學(xué)生感受到是在教育他們，教導(dǎo)他們，有時(shí)往往收不到成效。而找到恰當(dāng)時(shí)機(jī)，尋求一些潛移默化的轉(zhuǎn)移方式也許是最成功最有實(shí)效的捷徑。

　　四、用耐心哺育每一棵幼苗，用愛心托起明天的希望。

　　平時(shí)，我更加關(guān)注那些單親家庭的孩子們，經(jīng)常與他們談心，了解他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上的困難及時(shí)給予幫助，用特殊的關(guān)愛和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖，在幼小的心靈里漾起溫暖的漣漪„„

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去。

　　5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，

　　只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

　　有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評(píng)。 班級(jí)就如一條緩緩流淌著的情感小河，滿載著喜怒哀樂，收獲著成敗得失;班級(jí)文化猶如撒滿瓣瓣馨香的清澄河水，一路散發(fā)芬芳，一路浸染心靈，直到這小河匯入涓涓大海。到那時(shí)，驀然回首，成人后的他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的風(fēng)景依舊獨(dú)好!這就是我們能給予孩子的一筆沉甸甸的厚實(shí)的精神財(cái)富!

　　施愛育出芬芳，勤勉培育花朵，讓我們播撒愛心，共同托起明天的希望!

　　近兩年業(yè)績：(按時(shí)間順序排列)

　　1、 2009年2月論文《淺談學(xué)困生的輔導(dǎo)和教育策略》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　2、 2009年2月論文《淺談運(yùn)用楹聯(lián)導(dǎo)入課堂的藝術(shù)》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　3、 2009年4月心海導(dǎo)航室獲得縣級(jí)優(yōu)秀心理咨詢室。

　　4、 2009年4月所帶初一(2)班獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班集體”稱號(hào)

　　5、 2009年8月班主任手冊(cè)獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)

　　6、 2009年8月班級(jí)管理論文《心育無痕助成長》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)

　　7、 2009年8月讀書心得《讀書煮春茶》獲得縣二等獎(jiǎng)。

　　8、 2009年11月論文《讓批評(píng)變得美麗起來》獲得“師陶杯”省級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　9、 2009年11月讀書筆記輔導(dǎo)先一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名。

　　10、2009 12論文《尺水興波——未有曲調(diào)先有情》市二等獎(jiǎng)。

　　11、2009年12月10銅山縣優(yōu)秀德育工作者。

　　12、2010年1月論文《旁征博引用對(duì)聯(lián) 歡聲笑語盈課堂》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　13、2010年2月市級(jí)課題《“對(duì)聯(lián)”在語文課堂中的運(yùn)用價(jià)值研究》成功結(jié)題。

　　14、2010年3月30日，片級(jí)公開課《好嘴楊巴》在魏中舉行。

　　15、2010年5月案例《拓展<鄉(xiāng)愁>引發(fā)的驚喜》獲得徐州市一等獎(jiǎng)。

　　15、2010年5月論文《不拘一格讀經(jīng)典》獲得“創(chuàng)新杯”一等獎(jiǎng)。

　　16、2010年6月論文《橫看成嶺側(cè)成峰》獲得“科研杯”一等獎(jiǎng)。

　　17、2010年6月《雨季，陽光依舊燦爛——青少年異性交往闡述》獲縣級(jí)主題班會(huì)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)。

　　18、案例《外面的世界真的很精彩——對(duì)一個(gè)自卑心理女生的輔導(dǎo)》在“兩制”優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　19、2010年12月16日白板縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

　　20、2011年1月縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

　　21、2011年4月獲得銅山區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

　　22、2011年5月輔導(dǎo)孫芳在“小康在我身邊”征文活動(dòng)中獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)

　　班級(jí)榮譽(yù)：

　　從2009年到2011年我班在歷次考試中總評(píng)均是年級(jí)第一名。

　　2009年4月我班獲得縣級(jí)文明班級(jí)體稱號(hào)。

　　2010年下半年連續(xù)12周獲得流動(dòng)紅旗。

　　2010年12月我班在“冬季三項(xiàng)活動(dòng)中”獲得年級(jí)第一名。

　　主題板報(bào)評(píng)選活動(dòng)中獲表揚(yáng)獎(jiǎng);2009年3月，我班在學(xué)校陽光體育拔河比賽中獲年級(jí)第一名;在5月的學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班再次榮獲年級(jí)團(tuán)體總分優(yōu)秀獎(jiǎng);6月1日，在我校“童聲頌祖國”主題大隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，師生共同參與的頌唱節(jié)目“送別歌”獲得二等獎(jiǎng)。在校紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，我班多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。期末獲得學(xué)校“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。

　　2009-2010學(xué)年度，我班同學(xué)在學(xué)校會(huì)操比賽中，榮獲年級(jí)第一名;連續(xù)多次獲得紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動(dòng)紅旗。在期中、期末以及語數(shù)三測(cè)檢查評(píng)比活動(dòng)中，繼續(xù)保持年級(jí)領(lǐng)先成績。在第一學(xué)期和第二學(xué)期文明班評(píng)選活動(dòng)中，我班均被評(píng)為“文明班”稱號(hào)。