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初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料_初中班主任個(gè)人事跡

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  初中班主任教育好班級(jí)的學(xué)生,要多向請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,而且要以身作則,用自己積極向上的態(tài)度去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。 下面是學(xué)習(xí)啦小編整理初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料的范文,歡迎閱讀!

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  初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇一

  她叫陳丕鳳,33歲,本科學(xué)歷,20xx年參加工作,從20xx年下期至今一直擔(dān)任班主任?,F(xiàn)任九年級(jí)123班和125班英語(yǔ)教師,九年125班班主任,九年級(jí)年級(jí)主任。三年來,她愛崗敬業(yè),為人師表,她以校為家,公而忘私,一心撲在工作上,為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益。任勞任怨、,受到了全校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評(píng)。她所帶的班級(jí)也從學(xué)校里的較差的班成為了學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)體,多次得到了各項(xiàng)活動(dòng)的第一名,學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生們的行為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,得到了各任課教師和領(lǐng)導(dǎo)肯定。

  做一名的英語(yǔ)教師,豐富自己的知識(shí),為教好自己的學(xué)生,她積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極開展教學(xué)改革活動(dòng)。學(xué)校開展高效課堂的教改活動(dòng),她在認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究。注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自學(xué)和小組合作的指導(dǎo),使他們成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過她的努力,學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jī)明顯提高。她所帶的班級(jí)多次獲得高效課堂先進(jìn)班集體,收到了全校表彰。

  作為一位班主任她住家在校,把自己所有的時(shí)間都放在學(xué)生身上。她本著“學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)都給予肯定,每一點(diǎn)進(jìn)步都給予鼓勵(lì)”的教育原則,他在學(xué)生評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星,實(shí)行“一月一評(píng)”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅,學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛好特長(zhǎng)都能得到尊重,并能得到及時(shí)的鼓勵(lì),極大地增強(qiáng)了他們的自信心,個(gè)性得到了充分展現(xiàn),班級(jí)學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅,百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列。

  在班級(jí)管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。她班上有一個(gè)叫劉強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀(jì)律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,老師多次教育,都收效甚微。今年開學(xué)初,又產(chǎn)生了輟學(xué)的思想,她一再給此同學(xué)做工作,可是于事無補(bǔ)。最終,她叫來了家長(zhǎng),希望家長(zhǎng)能夠配合自己能勸說孩子好好上學(xué)。沒有想到事情越演越烈,在勸說孩子的過程中被此孩子罵過,她的傷一個(gè)多星期也沒見好轉(zhuǎn)。而且,還受到了此孩子的威脅。盡管這樣,她仍沒有放棄這個(gè)孩子,在這個(gè)孩子想通后,她欣然的接受了這個(gè)當(dāng)著自己家長(zhǎng)面罵過自己的學(xué)生。并且認(rèn)真為他補(bǔ)課,讓他當(dāng)班干部,鼓勵(lì)他支持他,讓劉強(qiáng)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有了很大的提高。

  作為年輕教師,她吃過學(xué)多苦,流過許多淚。一次班主任比武,她在敘述自己的班主任事跡時(shí)忍不住的留下了淚水。她說自己不在乎學(xué)生是否會(huì)感恩,更不在乎家長(zhǎng)是如何的不支持學(xué)校的工作。她說自己雖然回到母校工作了,雖然自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,但是她仍然能感受到當(dāng)自己病倒在宿舍的時(shí)候,當(dāng)自己委屈的掉下眼淚的時(shí)候,給自己關(guān)愛和溫暖的還是自己的老師。因此,她要秉著這個(gè)信念,無論怎樣,要做蠟燭,因?yàn)樽约菏且幻處?。既是她半夜被送到醫(yī)院,她也會(huì)堅(jiān)持第二天早上早早的出現(xiàn)在孩子們面前。因?yàn)樗龝r(shí)刻牢記自己的職責(zé),個(gè)人困難再大,有再多的委屈也不能耽誤了孩子們。

  要作一名合格的人民教師,除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還必須具備高尚的師德。因此,他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己為學(xué)生和同行樹立了良好的榜樣。

  一分耕耘,一分收獲,她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。雖然是年輕教師,但她已多次獲得學(xué)校的多次獎(jiǎng)勵(lì)與表彰,她所帶的班級(jí)被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們譽(yù)為全校最好的班集體,并于20xx年和20xx年期末獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。

  初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇二

  童學(xué)芹同志自2001年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。工作認(rèn)真,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,在教育教學(xué)過程中忠實(shí)地實(shí)踐著既教書又育人的教育理念。

  多年的工作經(jīng)歷,讓她對(duì)班主任工作的重要性有了更加全面的認(rèn)識(shí)。班主任工作是塑造靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,都具有舉足輕重的作用。 首先,她非常注重學(xué)生的德育教育。師愛是師德的靈魂。作為班主任,首先要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)與前提。高爾基說過:“誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí),只有愛孩子的人,他才可以教育孩子”。在實(shí)際教學(xué)過程中,她始終把學(xué)生裝在心里,真正地去關(guān)心他們,幫助他們,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,往往會(huì)收到意想不到的教育效果。記得2008年教過的一名學(xué)生名叫馮永福,是個(gè)既聰明又調(diào)皮的孩子,且是單身家庭的孩子,身邊只有年老的爺爺奶奶,不喜歡寫作業(yè)、喜歡打架、惹事生非是他的缺點(diǎn)。她找他談話,結(jié)果也是收效甚微。于是她就利用每次的課堂教學(xué)對(duì)他進(jìn)行教育,引導(dǎo)他體會(huì)年邁的爺爺奶奶帶他是多么不容易,他們對(duì)他充滿了多大的期望,我們應(yīng)該讓爺爺奶奶以我們?yōu)轵湴?,而不是讓他們提心吊膽。并在他一次犯錯(cuò)誤后對(duì)他及時(shí)進(jìn)行勸導(dǎo),使他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只要發(fā)現(xiàn)他身上的亮點(diǎn)又適時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),甚至選他當(dāng)衛(wèi)生委員,從那以后,他真正改變了——作業(yè)再也沒讓她煩心過。她想這也許就是愛的力量吧! 其次,她一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要,因此,她要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?,?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把

  對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;她注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn),同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧,積極尋找結(jié)合點(diǎn),以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康?。因此,在這11年來,她所帶的班級(jí),不管時(shí)間的長(zhǎng)短,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此,在學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。

  再次,作為班主任,她們還應(yīng)該重視家庭教育,做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說:“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性。”然而,有一些家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高,他們或嬌慣溺愛,可方法簡(jiǎn)單粗暴,與學(xué)校教育背道而馳。這就需要她們做好溝通工作。多年以來,家訪是她一直堅(jiān)持的一種工作方法。在她的班主任工作生活中,就留下過這樣的小故事。

  有位叫王國(guó)民的學(xué)生,上課心不在焉,作業(yè)馬虎有時(shí)甚至不寫。同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲,打架斗毆。恰巧有一次,他在校擦傷了額角,她要打電話給他家長(zhǎng),他卻不讓打。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將,有時(shí)連飯都顧不上吃,給他打電話也不會(huì)來。她想竟然會(huì)有這樣的家長(zhǎng)?打完電話,他果然沒來。她就帶著王國(guó)民到醫(yī)院做了治療。放學(xué)后,她進(jìn)行了家訪。到了他家后,孩子喊了幾聲,“爸爸,童老師來了。”里面鬧哄哄的半天都沒見他爸爸的人影,于是她進(jìn)了屋,這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個(gè)人在打麻將!她說明來意后,他才戀戀不舍地停下來。之后,她告誡他,不能再這樣了,現(xiàn)在王國(guó)民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會(huì)配合學(xué)校,共同教育孩子。不久,這位學(xué)生的毛病改了不少,學(xué)習(xí)也專心多了。

  后來教了低年級(jí),作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是,為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣,她得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子,她得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確,她得忍受自己有著疾患、疼痛不堪的手腕,大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了,她得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心,幫助分析原因,告訴他正確的做法。因?yàn)樗钚牛灰脽o私的愛做畫筆,就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

  十幾年扎實(shí)的班主任工作,讓她受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時(shí)也讓她感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有樂。她相信新時(shí)期的每一位班主任,只要用心地去面對(duì)班主任工作,就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣!

  初中優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料篇三

  羅澤榮,男, 現(xiàn)年43歲,政史本科專業(yè),中學(xué)一級(jí)教師。該同志自九三年參加工作以來,先后在飛仙中學(xué)、桂陽(yáng)四中、士杰中英文學(xué)校、東塔中學(xué)任教,一直擔(dān)任班主任工作,至今已十五年,有較強(qiáng)的教學(xué)能力和組織管理能力,15年的春華秋實(shí),在平凡的崗位上詮釋著奉獻(xiàn)的精神,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生以及飛仙片家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”;多次獲得校級(jí)、片級(jí)、縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。

  一、扎根山區(qū),情系教育,忘我耕耘,勇挑重?fù)?dān)

  從踏上工作崗位的第一天起,他就懷著滿腔的熱情和執(zhí)著的追求扎根進(jìn)了山區(qū)教育這片沃土,,一心撲在教育教學(xué)工作第一線,作為我校骨干教師,擔(dān)任班主任的同時(shí),還任教六個(gè)班的政治教學(xué),經(jīng)常是超負(fù)荷的工作,但他毫無怨言。他用自己的實(shí)際行動(dòng)在山區(qū)教育教學(xué)工作中踐行教育科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,以德育人,他把學(xué)習(xí)和傳授當(dāng)做了他對(duì)學(xué)生和崗位的唯一的報(bào)答方式。他甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),讓一批批學(xué)子帶著優(yōu)異的成績(jī)走進(jìn)更高學(xué)府,走向社會(huì),使更多的人成了社會(huì)主義建設(shè)的新力軍。

  二、忠于職守,盡職盡責(zé),團(tuán)結(jié)互助,加強(qiáng)凝聚

  該同志安心本職工作,工作扎實(shí)、任勞任怨,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列。嚴(yán)格遵守學(xué)??记谥贫?,不曠工、不缺課,年年出滿勤;每學(xué)期師生測(cè)評(píng)滿意率均達(dá)到100%。

  三、刻苦鉆研,不斷實(shí)踐,勇于探索,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

  在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,他除了用鮮明的理念、全新的框架和明晰的目標(biāo)來支撐課堂教學(xué)外,還注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,他講課生動(dòng)形象,興趣盎然,倍受學(xué)生歡迎。備課。既備教材,又備好“三生”:升華優(yōu)生,考慮中等生,扶持一般生;于是,教材和學(xué)生便成了教案中的兩條紅線,結(jié)果“好生吃得飽”,“差生餓不倒”,達(dá)到了備課的最佳效果。上課。采用啟發(fā)式、對(duì)比式、情景式等有效方法進(jìn)行教學(xué),充分利用電教媒體。成立了政治興趣小組,圍繞不同的教學(xué)重點(diǎn),組織學(xué)生開展活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)。他所任教班級(jí)政治合格率、優(yōu)秀率均高于我校其它平行班級(jí),名列第一,且在全縣的排名中也名列前茅。

  四、率先垂范,以人為本,以德服人,努力創(chuàng)建上進(jìn)和諧的班集體。

  在班級(jí)管理上,該教師是桂陽(yáng)四中的一面旗幟。班級(jí)管理方法靈活多樣,科學(xué)合理,富有成效。尤其善于做學(xué)生思想工作,善于引導(dǎo)學(xué)生,轉(zhuǎn)變學(xué)困生。他在學(xué)生身上傾注了大量的心血,積極組織學(xué)生參加各種有益于身心健康的活動(dòng),真正成了學(xué)生的良師益友,贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。盡管如此,羅老師并沒有固步自封、自以為是。相反,他對(duì)自己的工作并不滿意,他經(jīng)常說:“沒有最好,只有更好,自己還應(yīng)再努力。”

  同時(shí)注意兩個(gè)“重視”:重視做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶作用,重視和家長(zhǎng)成為朋友,讓留守孩在愛中得到滿足和教育,改變了一大批后進(jìn)生,他所管理的班級(jí),班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生穩(wěn)定,學(xué)生全面發(fā)展。譚代華同學(xué),由于自己學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,加上父母親長(zhǎng)年在外,對(duì)讀書失去信心,羅老師從的周記中了解到此事,就及時(shí)找談心,開導(dǎo)、鼓勵(lì),生活上給予無微不至的關(guān)懷,并安排基礎(chǔ)好的學(xué)生輔導(dǎo),這個(gè)學(xué)生體會(huì)了他的良苦用心,重新樹立了讀書的信心,并且各方面的進(jìn)步也很快。

  雷永琪同學(xué)父母離異,由一年邁的奶奶撫養(yǎng),家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時(shí),學(xué)生們?cè)缇痛┥狭溯p松保暖的棉衣、棉鞋,可陳典繼同學(xué)卻穿著一雙較破的布鞋,進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我想,如果直接給買一雙鞋送給,一定會(huì)傷了的自尊心,想過什么辦法,既能幫助,又能保護(hù)的自尊心呢?通過和班干部商討,我決定臨時(shí)召開一個(gè)主題為“我想感謝……同學(xué)”的主題班會(huì),因?yàn)槲伊私獾疥惖淅^同學(xué)曾經(jīng)做過一件好事,我班的班長(zhǎng)胡文同學(xué)不小心把碗打爛了,陳典繼同學(xué)主動(dòng)把碗借給用。這一次胡文同學(xué)就可以趁這次主題班會(huì)表達(dá)對(duì)的謝意,班主任和同學(xué)們也想幫助一次,于是,我跟幾個(gè)班干部一起湊錢給陳典繼及班上其三個(gè)貧困生各買了一雙波鞋,當(dāng)看到們接受這一份意外的驚喜所露出的笑容時(shí),我心中充滿了喜悅,而此時(shí)的陳典繼再也抑制不住自己的感情,眼眶中泛起了淚花。

  面對(duì)眾多的留守孩子,他傾注了所有的愛心,細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài),想學(xué)生之所想,為留住每一個(gè)學(xué)生,做出了不懈的努力,他用自己的人格魅力贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。

  他所帶的班級(jí)多次獲得學(xué)校的“文明班級(jí)”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”等光榮稱號(hào)。

  五、堅(jiān)持不懈鉆教研、教改,多種途徑提高自身素質(zhì)

  在搞好教育教學(xué)的同時(shí),該同志不斷通過各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加教研教改。多次獲得校級(jí)、片級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng),縣二等獎(jiǎng)。他撰寫的班主任論文《學(xué)會(huì)溝通》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);撰寫的《淺析心有靈犀一點(diǎn)通》論文獲縣三等獎(jiǎng);論文《淺談?wù)握n堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);20xx年年度考核榮獲嘉獎(jiǎng);他制作的課件《科教興國(guó)戰(zhàn)略》在課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

  無論是教學(xué)方面,還是班級(jí)管理,課外輔導(dǎo)方面,以及各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),他都取得了驕人的成績(jī),他所帶的班級(jí)各項(xiàng)考評(píng)成績(jī)一直居同年級(jí)第一名。

  羅老師熱衷于山村教育事業(yè)。他在工作上忘我耕耘,默默奉獻(xiàn)的精神大家是有目共睹的。無論是對(duì)待教學(xué)工作、班主任工作,他都有非常強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,堪稱教師中的楷模。懷著對(duì)教育事業(yè)真摯的熱愛, 羅老師默默地耕耘著……

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