代天久事跡心得體會
代天久事跡心得體會
要以代老師為榜樣，關(guān)心愛護學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。下面是學習啦小編整理代天久事跡心得體會的范文，歡迎閱讀!
代天久事跡心得體會篇一
代天久用他自己的行動詮釋著“最美鄉(xiāng)村教師”，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力。鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng)，但是從另一個角度看，鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難。在日常的工作中，他任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美!他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，代老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以代老師為榜樣，關(guān)心愛護學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：
第一是學習忠于職守、高度負責的精神。代老師的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向代老師學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大道，沒有汽車，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向代老師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
第三是學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向代老師學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。也許他的行為比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動了每一個看到他事跡的人。
身為一線教師的我，在和代老師的對比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與代老師的相比較，我們要努力的地方還有很多很多。
要向代天久老師學習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對代天久老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。
代天久事跡心得體會篇二
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是一種精神的寫照，讓我們神往，讓我們敬畏。近段時間，翠屏區(qū)如火如荼地掀起了向南廣杉木校區(qū)老校長代天久老師學習的熱潮，年逾花甲的代老師，風雨不改，每天為學生背營養(yǎng)餐的先進事跡，給了我很大的震撼，他是一個平凡而普通的老師，默默無聞地工作著，在普通的崗位上做著不平凡的事，讓我感動，讓我深思。他把愛和責任獻給了教育事業(yè)，在基層的工作中鑄就了耀眼的光芒，為我們樹立了光輝的榜樣。作為一名教師，我決定在今后工作中一定以代教師為榜樣，學習他無私奉獻的精神，甘為人梯的崇高境界;學習他愛崗敬業(yè)、忠于職守，高尚的職業(yè)道德;學習他強烈地責任感和事業(yè)心;學習他以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學生們。作為老師，我今后一定做到：
一、腳踏實地，真愛學生。
代老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于工作，就是一個詞“奉獻”，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用親切的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母，感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子。
就如我班的凌雨晴來說吧，聰明的、機靈，上課總是高高舉著手，可是先前就是每天都不寫家庭作業(yè)，成績也不好，著實讓人頭痛。在了解她家的情況之后，我明白了這孩子父母離異，父親常年在外打工，孩子和奶奶一塊兒生活，農(nóng)村的長輩，不重視教育，任孩子自生自滅，每天管她吃飽穿暖便是盡責任了。 對于這個孩子，我首先是去她家里，和爺爺奶奶交換了意見，請他們要在家里幫忙管管孩子，每天鼓勵她必須把作業(yè)完成。有了爺爺奶奶的幫助，可是畢竟他們也不識字，沒有辦法輔導，雖然孩子還是經(jīng)常不做作業(yè)，不過也算是給我的管理添了一道屏障。我平時有空就經(jīng)常把她請來，和她談心，了解她的心里的想法，慢慢的有一些好轉(zhuǎn)了，可是管不了幾天又舊病復發(fā)了。有一次，他回家拿書掉進水田去，下半身濕漉漉的，那天正好冷得很，我迅速將她帶回我寢室，將我兒子的褲子、襪子、鞋給她換上，把濕衣服給她包好。我沒有說什么，可從此之后，這女孩就和先前不一樣了，每天的作業(yè)做了，而且爭著為班集體做事，我想或許是此時無聲勝有聲吧，潛移默化的教育或許比棍棒下更能見到效果?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
二、立足本職，責任為先。
我們應當學習代老師強烈的事業(yè)心、責任感，以學生為動力，以教書育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
對于那些經(jīng)常不做作業(yè)，成績也不怎么好的孩子，除了很少是因為智力的因素外，大多都是懶惰，或者就是先前說的家庭有問題的孩子，對這些孩子，在他們的學習上，我會付出更多的精力去幫助他們?，F(xiàn)在我班實行了真正的民族的管理模式，學生自己選出組長，再由組長選出組員組成一個小組，我把他們選出的組員的坐位安排在一起。這樣先由組長來管理他們、幫助他們學習，組長既然是自愿選擇他們的組員，也樂意幫助他們。我就這樣先利用小組長的作用來實現(xiàn)孩子們之間的互相幫助。給他們評比，看哪些小組一周下來得分高扣分少，就給予加分獎勵，組長要互責搞好組員的思想工作、學習、衛(wèi)生等方面，定時向老師匯報，關(guān)注自己的組員。每個孩子的作業(yè)每天要過組長的那關(guān)之后再交到我手里，根據(jù)組長反饋的情況，我也方便對那些特殊的學生進行相應的輔導。組長能夠給他們講明白的，那當然最好，組長沒有說清楚的，我接著給孩子們講，做到人人過關(guān)，不讓任何一個問題過夜，這樣堅持下來，我班上期也取得了很好的成績。
三、鼓勵為主，關(guān)注進步。
學習了代天久老師的事跡，我進一步體會到，身處貧困地區(qū)，學生素質(zhì)參差不齊，教育絕非易事。持之以恒，關(guān)心鼓勵已成為老師必須堅持做的事情。回想自己也曾在樂園邊遠的地方任教，一直以來都在關(guān)注著每一個孩子。
俗話說：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。現(xiàn)在看來并不是古語都有道理，現(xiàn)在的獨生子女，在家里被父母慣壞了，聽不得不入耳的語言，看來“糖衣炮彈”有時最適用。所以鼓勵的語言往往激勵的作用最大，一句批語：你真不錯，有進步了;你今天的作業(yè)做得好，再接再厲等簡單的作業(yè)批語，卻讓我的學生受益匪淺，一次比一次做得更認真。其實這只不過是最簡單的精神表揚，對于學生的進步，我還經(jīng)常的關(guān)注，及時的予以中肯的評價，有時一些“小恩小惠”卻能不斷地激勵學生的積極性。每一次的單元檢測，我都對前三名的同學予以獎勵，對進步比較明顯的學生予以獎勵，自己掏錢買個筆記本，一張獎狀，一支筆之類的東西，在我們成人的眼里不當一回事，可學生卻看到很重，老師獎勵的東西，他們都很珍惜，同時更重要的是促成了大家互相追趕的心里，對提高學生的學習積極性起到重要作用。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習嘗試教學、小組合作的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，永不懈怠。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是代天久老師的真實寫照，每天行走在荒草路上，無怨無悔，幾十年如一日，踐行著自己的誓言。春風化雨，潤物無聲。在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。 最后，我用開學第一課的內(nèi)容與大家共勉：有夢想，就應該努力;有夢想，就需要堅持;有夢想，才能出彩。
代天久事跡心得體會篇三
翠屏區(qū)南廣鎮(zhèn)是離宜賓城區(qū)最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，南廣鎮(zhèn)中心校下轄著一個坐落在海拔1000多米大山里的校區(qū)——杉木校區(qū)。這所陳舊的校點有3個班，49名學生。已60歲(截至2013年4月)的代天久是杉木小學的兩名公辦教師之一，也是學校的執(zhí)行校長，加上另外一名代課教師，組成了這個校區(qū)的師資隊伍。2012年5月29日起，代天久便主動承擔送營養(yǎng)餐的任務。從每周一到周五(假期除外)，代天久每天一早起床，吃完早飯后就先步行到南廣中心校，8：00左右領(lǐng)到營養(yǎng)餐，讓沿著宜珙路至還陽村，乘坐小船橫渡南廣河，再跋涉近兩小時的崎嶇山路，將營養(yǎng)餐背到杉木校區(qū)，從不間斷。到目前(截至2013年6月)，代天久已背壞了兩個背簍。遇到晴天早上，野草沾滿露水，代天久背著營養(yǎng)餐，露水常將褲管濕透，上衣也被汗水濕透。代天久在學校備了一套干的衣服，每天到校將營養(yǎng)餐發(fā)到孩子們手中后，就換上干的衣服，然后開始上課。
一、 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)。首先是學習忠于職守、高度負責的精神。代老師的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負責，敢于擔當?shù)木?。向代老師學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、 立足本質(zhì)，對學生獻出一片愛心。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
三、 學習甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。
正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向代老師學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。也許他的行為比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神感動了每一個看到他事跡的人。
這讓我想到作為教師的我們。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的欲望，那份學習的拼勁，以及那向往的眼神，誰的良知不會受到觸動?夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。 身為一線教師的我，在和代老師的對比中感到的是“相形見絀”。不是我的工作完成不夠好，而是與代老師的相比較，我們要努力的地方還有很多很多。要向代天久老師學習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，將自己對代天久老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應有的光輝。
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