青年崗位能手事跡材料
青年崗位先進(jìn)事跡是崗位學(xué)習(xí)標(biāo)兵，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的崗位能手具有重要作用，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的青年崗位能手事跡材料，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
青年崗位能手事跡材料
我叫**，今年28歲，本科學(xué)歷，**市**區(qū)**中心小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任政教主任。自**年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jī)。從**年起，多次被授予“教學(xué)能手”“師德標(biāo)兵”“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“四好教師”等稱號(hào)?；仡櫼幌伦约菏甑慕逃虒W(xué)工作：
一、嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
我在思想上能做到嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的時(shí)代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并在實(shí)踐中綜合運(yùn)用。能夠認(rèn)真體會(huì)黨的“**”精神，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，對(duì)黨、團(tuán)組織和上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)政策和工作安排均表現(xiàn)積極，熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下，我在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的青年骨干力量。**年榮獲區(qū)“四好教師”的稱號(hào);**年榮獲區(qū)“三八”紅旗手的稱號(hào);**年榮獲“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱號(hào)。
二、工作細(xì)致認(rèn)真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
在教學(xué)方面：面對(duì)新課程改革，面對(duì)著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。**年被評(píng)為“骨干教師”;**年所執(zhí)教的《傾斜的傘》在**區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng);
在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在**年指導(dǎo)學(xué)生科幻畫(huà)《神球代替臭氧層》獲市一等獎(jiǎng)。
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(zhǎng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，師范畢業(yè)后，我積極進(jìn)修本科。我在課后不斷的反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后撰寫(xiě)多篇論文，其中**年撰寫(xiě)的《合理運(yùn)用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲區(qū)一等獎(jiǎng);**年撰寫(xiě)的《關(guān)于生命教育的研究》獲市一等獎(jiǎng);**年撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課淺談》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
作為青年教師，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格的要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在新課改的機(jī)遇里，把自己的潛力發(fā)揮出來(lái)，向名師的行列邁進(jìn)。
青年崗位優(yōu)秀事跡材料
立足教學(xué)崗位 譜寫(xiě)青春輝煌
**，**化學(xué)系畢業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任**中學(xué)高三(7)班、(11)班、預(yù)科(3)班化學(xué)教師。參加工作三年以來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，擔(dān)任兩屆化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人，省級(jí)獎(jiǎng)30人，在學(xué)校“青年教師教學(xué)比武”中獲理綜組第一名，在學(xué)校“黨員課堂教學(xué)展示”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲得“校優(yōu)秀教師”稱號(hào)，受到家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。
一、立足教學(xué)崗位，深入探索學(xué)習(xí)
“給學(xué)生一碗水，老師要積蓄一桶水”。作為一名高中化學(xué)教師，她深知具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐厚的理論素養(yǎng)，才能在教學(xué)過(guò)程中得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。因此在緊張的教學(xué)工作之余，她不斷探索學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
向書(shū)本學(xué)習(xí)。**老師為了充實(shí)自己，提高自己先后買(mǎi)了《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《普通化學(xué)原理》等20多本與教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，有些書(shū)還是她托上海等地的同學(xué)郵寄的。她為自己制訂了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，每讀一本書(shū)，她都認(rèn)真地寫(xiě)了讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記。豐厚的積累大大開(kāi)闊了她的視野，在課堂教學(xué)中，她總能高屋建瓴，枯燥的知識(shí)經(jīng)她講解生動(dòng)而不失凝重，博約而不失嚴(yán)謹(jǐn)。她的競(jìng)賽輔導(dǎo)能站在化學(xué)教育的理論前沿，緊密結(jié)合化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)措施，不斷培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，受到學(xué)生的廣泛歡迎，取得良好的教學(xué)效果，所帶班級(jí)連續(xù)多次榮獲同類班第一。
向同行學(xué)習(xí)。作為一名年輕的化學(xué)教師， 裴老師總是虛心向身邊每一個(gè)老師學(xué)習(xí)，她每周要聽(tīng)兩位老師的課。聽(tīng)課后，她總是根據(jù)記錄要點(diǎn)對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，在學(xué)習(xí)老教師優(yōu)秀教學(xué)方法的同時(shí)注意創(chuàng)新。她擔(dān)任高三年級(jí)化學(xué)組組長(zhǎng)，作為**中學(xué)最年輕的備課組長(zhǎng)，她每周和同行們集體研究高中化學(xué)教學(xué)，對(duì)同行提出的建議進(jìn)行歸納整理，并自覺(jué)地去實(shí)踐，經(jīng)過(guò)三年的磨練，裴老師已逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：在合作探究中自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。
向校外學(xué)習(xí)。裴老師先后自費(fèi)去荊門(mén)龍泉中學(xué)聽(tīng)課，到武漢大學(xué)參加化學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，參加**省高考備考第二輪復(fù)習(xí)論壇等活動(dòng)，不斷拓展視野，不斷用新的教學(xué)理論充實(shí)自己，三年來(lái)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育心得、教育反思4萬(wàn)多字。
裴老師曾深有感觸地說(shuō);“要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，首先自己要會(huì)學(xué)習(xí);要學(xué)生提高，首先自己必須提高。”持之以恒，認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了裴老師的迅速成長(zhǎng)。
二、深入課改前沿，加強(qiáng)課堂研究
**老師把握每次新課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)悟思考，并用全新理念去教學(xué)，教學(xué)方式由“填鴨式”、“滿堂灌”轉(zhuǎn)向“開(kāi)放式”、“探究式”，努力做到讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。
她課前準(zhǔn)備充分細(xì)致，并根據(jù)學(xué)生不同情況、實(shí)際需要精心設(shè)計(jì)教案，真正做到因材施教。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，她多方收集教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣;在教學(xué)方法上，她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生化整為零、舉一反三，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;在教學(xué)創(chuàng)新上，她積極探索課堂改革，合理布局課程結(jié)構(gòu)。如在教《鐵的化合物》中，她博采眾長(zhǎng)，根據(jù)自己班級(jí)情況，分為“學(xué)案預(yù)覽”、“閱讀填空”、“實(shí)驗(yàn)探討”、“實(shí)驗(yàn)反思”、“實(shí)驗(yàn)改進(jìn)”、“分析總結(jié)”等6個(gè)板塊講授，效果良好，獲得“青年教師教學(xué)比武”理綜組第一名。
裴老師十分重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。每次上實(shí)驗(yàn)課前，她都要認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)預(yù)演。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其是針對(duì)一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題，她事前都要作充分預(yù)設(shè)，并加以認(rèn)真解決。在《二氧化硫》實(shí)驗(yàn)中，由于裝置過(guò)長(zhǎng)過(guò)大，不方便，她一次又一次重新組裝實(shí)驗(yàn)、查資料，為了將實(shí)驗(yàn)做得盡善盡美，她又及時(shí)聯(lián)系在大學(xué)任教的同學(xué)，通過(guò)不斷努力和實(shí)驗(yàn)，她找到了更適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)組裝裝置。她的這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，收到了參加觀摩課活動(dòng)的所有化學(xué)老師的一致肯定。在講評(píng)中，她的指導(dǎo)老師、局化學(xué)首席教師曹軍亭說(shuō)，作為一名年輕的化學(xué)教師，能將實(shí)驗(yàn)課上得這么完美，實(shí)屬不易。
在學(xué)校黨總支舉辦的“黨員課堂教學(xué)展示”活動(dòng)中，她的課被評(píng)委教師評(píng)價(jià)為“新課引入有情景，知識(shí)聯(lián)系成網(wǎng)絡(luò)，實(shí)驗(yàn)分組利于知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)深度和廣度適宜，是一堂不可多得的展示課”。
三、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，善于引領(lǐng)指導(dǎo)
在教育教學(xué)中，**老師注重師生平等，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，尊重、關(guān)愛(ài)并嚴(yán)格要求每一位同學(xué)。為了解和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和心理特點(diǎn)，突出學(xué)生的主體作用，她課后常與學(xué)生交流思想，盡量貼近學(xué)生，以學(xué)生的眼光看化學(xué)學(xué)習(xí)，以學(xué)生的思維教授化學(xué)。學(xué)生個(gè)體存在差異，她分類布置作業(yè)，堅(jiān)持面批到人，做好個(gè)別溝通、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別家訪。十一班的吳俊本來(lái)基礎(chǔ)很差，最開(kāi)始聽(tīng)化學(xué)像聽(tīng)天書(shū)，學(xué)習(xí)勁頭不足。裴老師經(jīng)過(guò)與該生反復(fù)談心和深入了解，發(fā)現(xiàn)他領(lǐng)悟和自控能力較強(qiáng)，心態(tài)也較好，就在課間有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，吳俊很快意識(shí)到了自己具有潛力，隨后該生學(xué)習(xí)興趣大增，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前三名，裴老師當(dāng)堂給予該生充分肯定。裴老師經(jīng)常對(duì)一些羞于問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生說(shuō)：“你們?cè)傩〉膯?wèn)題，在我這里也是天大的問(wèn)題。”于是下課后，她總是被學(xué)生圍著探討問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生分析為什么問(wèn)、該如何問(wèn)，再給出相關(guān)提示，使他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)提高分析問(wèn)題的能力，裴老師以其和藹親切的態(tài)度和循循善誘的方法贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
在教學(xué)過(guò)程中，也有學(xué)生不適應(yīng)她的教學(xué)方式，甚至有抵觸情緒，面對(duì)這種情況，她卻都能坦誠(chéng)對(duì)待，主動(dòng)找學(xué)生交心談心，消除不必要的隔閡，做到師生同心、師生同樂(lè)、師生同進(jìn)步。預(yù)科班有位同學(xué)，剛開(kāi)始不適應(yīng)高中化學(xué)學(xué)習(xí)，甚至對(duì)裴老師“橫眉冷對(duì)”，上課會(huì)提出一些刁鉆問(wèn)題，考試成績(jī)、作業(yè)情況都不理想，家長(zhǎng)也是心急如焚。作為一名年輕教師，**沒(méi)有擺老師的架子，而是與之促膝談心，耐心回答他不著邊際的問(wèn)題，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)，用人格魅力去說(shuō)服、去感召這名學(xué)生。慢慢地，這名學(xué)生的抵觸情緒開(kāi)始消解，并能饒有興趣地學(xué)習(xí)高中化學(xué)，還主動(dòng)幫裴老師在課前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品?，F(xiàn)在的他已經(jīng)成為化學(xué)學(xué)科的佼佼者，當(dāng)回憶那段經(jīng)歷時(shí)，他笑著說(shuō)：“裴老師的耐心和寬容促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)感謝她!”
為了全面了解學(xué)生，裴老師經(jīng)常打電話給家長(zhǎng)了解情況，同班主任一起家訪，還經(jīng)常與其他科任老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并探究解決問(wèn)題的方法。一學(xué)期下來(lái)，她幾乎和每位同學(xué)至少談過(guò)一次話，而且像朋友和姐姐那樣去關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，去關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。
本學(xué)期，她帶3個(gè)班的課，每周27節(jié)課，由于家長(zhǎng)和學(xué)生的期望值很高，她肩上的壓力更大了。每天作業(yè)改完，她常常說(shuō)，如果多點(diǎn)時(shí)間思考就更好了，備課量要更大就好了，就可以給學(xué)生們更多的知識(shí)。課外活動(dòng)時(shí)間，她都會(huì)在辦公室回答學(xué)生或家長(zhǎng)的問(wèn)題，晚上經(jīng)常在食堂吃盒飯，累了就小憩一會(huì)，然后洗把臉，精神抖擻的上晚自習(xí)。
今年上半年她結(jié)婚，雙方家人都希望婚禮能夠辦得熱熱鬧鬧的，本來(lái)提出要到老家去接她，可是裴老師卻不同意，她動(dòng)情地說(shuō)：“我知道你們?yōu)槲覀兒茫墒沁€有近百個(gè)孩子就要高考了，我不能耽誤太多時(shí)間，我希望婚禮簡(jiǎn)樸點(diǎn)，就在油田簡(jiǎn)單辦。”雙方父母、她的丈夫都被她對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)所感動(dòng)，同意了她的要求。裴老師將最美的微笑給學(xué)生，最多的精力留給工作。
三年的經(jīng)歷是短暫的，三年的積累是豐厚的，三年的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，裴老師以青年教師特有的激情譜寫(xiě)了青春的輝煌。
青年崗位先進(jìn)事跡材料
我叫***，今年*歲，自****年參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作上能夠銳意進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新，在短短的時(shí)間里取得了許多令人矚目的成績(jī)。從*年起，多次被授予“***師德標(biāo)兵”、“先進(jìn)工作者”“***優(yōu)秀共青團(tuán)員”“模范教師”等稱號(hào)。回顧一下自己*年的教育教學(xué)工作：
一、嚴(yán)于律己，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，思想上積極要求進(jìn)步。
我在思想上能做到嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不忘“與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的時(shí)代責(zé)任，立足本職工作，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，善于思考和總結(jié)，并在實(shí)踐中綜合運(yùn)用。能夠認(rèn)真體會(huì)黨的“**”精神，并以此作為自己的行動(dòng)指南。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均表現(xiàn)突出，對(duì)黨、團(tuán)組織和上級(jí)部門(mén)制定的各項(xiàng)政策和工作安排均表現(xiàn)積極，熱烈響應(yīng)。在黨組織的培養(yǎng)和錘煉下，我在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、技術(shù)全面過(guò)硬的青年骨干力量，于*年*月正式加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
二、工作細(xì)致認(rèn)真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業(yè)務(wù)水平突出。
首先，在教學(xué)方面：面對(duì)新課程改革，面對(duì)著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，我只有多鉆研。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教，使自己在教育教學(xué)教學(xué)水平更上一層樓。
其次，在教育工作中：時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在奧運(yùn)知識(shí)大收集活動(dòng)中，我指導(dǎo)的作品獲得了邢臺(tái)市一等獎(jiǎng)。
第三，對(duì)于所擔(dān)負(fù)的學(xué)校電教工作，我盡職盡責(zé)。實(shí)時(shí)接收遠(yuǎn)程教育信息并定時(shí)進(jìn)行資源和系統(tǒng)的維護(hù);及時(shí)更新學(xué)校教育信息網(wǎng);每學(xué)期對(duì)學(xué)校兩個(gè)機(jī)房進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù);創(chuàng)建了學(xué)校校園網(wǎng)并及時(shí)更新信息;
三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長(zhǎng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，師范畢業(yè)后，我積極進(jìn)修本科。但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己理論儲(chǔ)備。作為一名教師不僅要有一技之長(zhǎng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠在教學(xué)中融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，因此我在日常工作中不斷加強(qiáng)自己綜合能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)做更優(yōu)秀的教師。
在過(guò)去的時(shí)間里，我無(wú)論在哪個(gè)崗位上，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，但還不是盡善盡美。在今后的工作實(shí)踐中，我一定努力再努力，為學(xué)校的發(fā)展盡我一份微薄之力。
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