全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡10篇
從教書育人楷模的身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作 一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,下面是小編為大家整理的關(guān)于全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡1
為了真正地實(shí)現(xiàn)殘健融合、為了更好地讓聾啞學(xué)生回歸主流社會(huì)，自2004年起，付心知為來泉州市特殊教育學(xué)校參加社會(huì)實(shí)踐的全市中小學(xué)生義務(wù)演講幾十場(chǎng)，呼吁普校學(xué)生走近殘疾學(xué)生、關(guān)愛殘疾學(xué)生，同時(shí)還向普校生展示了殘疾學(xué)生身殘志堅(jiān)、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，她還開設(shè)了融合實(shí)驗(yàn)課堂，邀請(qǐng)來參加研學(xué)的普校生加入融合實(shí)驗(yàn)班。多年來，許多來參加社會(huì)實(shí)踐的普校中小學(xué)生因?yàn)槁犃烁缎闹蠋煹难葜v或者參加了她的融合實(shí)驗(yàn)課，開始與盲聾啞學(xué)生建立書信聯(lián)系，開展“手拉手”活動(dòng)，加深了彼此的情誼。
付心知不曾停下潛心探索聾校語文教育教學(xué)藝術(shù)與方法的腳步。現(xiàn)今，她已形成了高效、特色的語文課堂和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。為了能更好地發(fā)揮聾生的視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，她利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，編輯《聾校語文視頻校本教材》共計(jì)10余套光盤，30多萬字。自學(xué)校選用普校教材后，付心知又帶領(lǐng)課題組成員完成了與普校教材配套的手語和支持資源校本的匯編，一年編輯整理了10多套學(xué)輔校本，實(shí)現(xiàn)了相同時(shí)間、相同內(nèi)容，在聾校完成與普校相同教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)。為了提高語文課堂教學(xué)的有效性，付心知精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，她提出適性教學(xué)主張，采用圖式化教學(xué)法，切實(shí)地提升了聾校語文課堂教學(xué)的有效性，其專著《聾校語文教學(xué)的藝術(shù)與方法》受到同行和專家的好評(píng)。她的語文課成為省內(nèi)外同行觀摩的樣本，2015年福建省聽障學(xué)校課堂教學(xué)大賽中，付心知和她的聽障學(xué)生一起斬獲了省級(jí)一等獎(jiǎng)，2018年她的教師成果獲評(píng)福建省基教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。付心知說：“課堂上看到學(xué)生臉上洋溢的快樂，眼中閃動(dòng)的光芒，我體驗(yàn)到育人的幸福。”
如今，付心知不僅主動(dòng)承擔(dān)青年教師和新教師的指導(dǎo)工作，還積極將教學(xué)與教研融為一體。在其從事特殊教育的18年中，她的學(xué)年論文在泉州市特教論文評(píng)比中獲得13個(gè)一等獎(jiǎng)，在全國(guó)特教論文大賽中，連續(xù)四屆獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡2
由于兒時(shí)因病導(dǎo)致聽力嚴(yán)重受損，這一特殊的經(jīng)歷讓付心知老師在研究生畢業(yè)后就堅(jiān)定地選擇投身到特殊教育事業(yè)中。正因深知?dú)埣埠⒆釉谇髮W(xué)時(shí)面臨的種種困難，她更加迫切希望通過自己的力量，幫助更多的殘疾孩子，學(xué)會(huì)用勤奮換來聰慧，用堅(jiān)強(qiáng)抵御絕望，用成績(jī)回報(bào)家庭和社會(huì)給予的關(guān)愛與幫助。
自從教以來，付心知一直愛生如子，在她眼中，能夠?yàn)閷W(xué)生解開心結(jié)，便是自己最開心的事。在她回憶中，在其授課的班級(jí)，曾經(jīng)來過一位中途雙耳失聰?shù)膶W(xué)生。這位學(xué)生無法接受變成聾人的殘酷現(xiàn)實(shí)，不愿意學(xué)習(xí)手語，不愿意用手語和同學(xué)們交流，多次產(chǎn)生輕生的念頭。為了讓他重燃生活的希望，付心知時(shí)常與這位學(xué)生交流談心，通過講述自己的親身經(jīng)歷，激勵(lì)該生學(xué)會(huì)勇于面對(duì)困難，并找到人生的方向、奮斗的目標(biāo)。
正是始終抱著“愛是萬能的鑰匙，愛是通用的語言”這一信念，當(dāng)面對(duì)班里一位因患有聽障、智障和多動(dòng)癥而無法參與集體學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)，付心知老師在上課時(shí)總會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他，手把手、一個(gè)詞一個(gè)詞地教他，而面對(duì)學(xué)生每次的進(jìn)步，付心知總會(huì)第一時(shí)間給予肯定及夸贊，讓學(xué)生樹立自信，愈加喜歡上學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期下來，認(rèn)識(shí)了很多字詞。正是在朝夕相處中建立起感情，這位過去不愿與人交流的學(xué)生，逐漸敞開心扉，不僅開始融入集體生活，也更加愿意與人交流。這些令人欣喜的變化，也讓付心知愈加堅(jiān)定了“愛是打開一切心靈的金鑰匙”的想法。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡3
付心知常說，這些孩子不僅是她的學(xué)生，更像她的孩子，從教十八載，她如師亦如母。
作為一名聾人教師，付心知深知聽障學(xué)生們的學(xué)習(xí)有多難、自卑有多深，同時(shí)她也明白以身作則、言傳身教會(huì)對(duì)聾生產(chǎn)生潛移默化的巨大影響?！拔沂且幻@人教師，我和聾生是一樣的，我要讓他們知道，我能做到的，他們也能?！备缎闹幪幐邩?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，向聾生介紹自己的成長(zhǎng)和求學(xué)經(jīng)歷，把海倫·凱勒和周婷婷的事跡制作成圖板懸掛在教室墻壁上，激勵(lì)聾生勇敢面對(duì)缺陷，以知識(shí)壘高自己，以品行贏得尊重?！拔乙恢备嬖V他們，現(xiàn)在我們付出的努力比別人多，將來我們收獲的掌聲也會(huì)比別人熱烈。”
正因?yàn)樗冀K堅(jiān)信“相信與陪伴”是最強(qiáng)大的力量，那些曾被定義“不能”的孩子，在她春風(fēng)化雨的浸潤(rùn)下，獲得了掌聲，那些看似“不一樣”的孩子，在特殊教育的路上，獲得了力量。她所帶班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)集體，所教學(xué)生有76人次在全國(guó)、省、市比賽中獲獎(jiǎng)。付心知說，她愿意陪伴生命中遇見的每一個(gè)聾生，走過人生的一個(gè)個(gè)驛站，更希望看著他們循著光走遠(yuǎn)。
如今，付心知執(zhí)教的班級(jí)遍及小學(xué)、初中和高中，每個(gè)星期15課時(shí)，教學(xué)任務(wù)繁重而充實(shí)，但她，甘之如飴。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡4
付心知常說：“我們?cè)谝黄穑男南嗤?，就像一滴水融入另一滴水。”相似的命運(yùn)、相似的成長(zhǎng)背景，讓她更能走進(jìn)那些敏感的心靈。為了更好地教學(xué)，付心知從學(xué)手語起步，不斷地摸索聾生教育理念和方法。如今，她的語文課堂高效而有特色，形成了自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。為了能更好地發(fā)揮聾生的視覺學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，她利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間，編輯《聾校語文視頻校本教材》共計(jì)10余套光盤，30多萬字。
同時(shí)，她又帶領(lǐng)課題組成員完成了與普校教材配套的手語和支持資源校本的匯編，一年編輯整理了10多套學(xué)輔校本，實(shí)現(xiàn)了相同時(shí)間、相同內(nèi)容，在聾校完成與普校相同教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)。為了提高語文課堂教學(xué)的有效性，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，她提出適性教學(xué)理念，采用圖式化教學(xué)法，切實(shí)地提升了聾校語文課堂教學(xué)的有效性，其專著《聾校語文教學(xué)的藝術(shù)與方法》受到同行和專家的好評(píng)。她的語文課儼然成為省內(nèi)外同行觀摩的樣本。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡5
近年來，主持完成了4項(xiàng)湖北省教育廳自然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目、1項(xiàng)農(nóng)業(yè)部中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題和1項(xiàng)孝感市科技局的重點(diǎn)項(xiàng)目;先后參與了8項(xiàng)包括國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)務(wù)院三峽辦項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)部“948”項(xiàng)目等在內(nèi)的國(guó)家和省部級(jí)科研課題。在國(guó)內(nèi)外首次提出用舌骨鑒定魚類年齡的方法，并在SCI、《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《湖泊科學(xué)》等重要刊物上公開發(fā)表獨(dú)著(或第一作者)的學(xué)術(shù)論文40多篇(其中核心期刊30多篇)。
積極參與教學(xué)改革，開展教學(xué)項(xiàng)目的研究。先后歷任7屆不同專業(yè)的班主任，對(duì)待學(xué)生就象自己的孩子一樣，現(xiàn)在所帶班級(jí)學(xué)生在大學(xué)英語四級(jí)通過率、考研率等方面都名列前茅，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班”和“先進(jìn)團(tuán)支部”。2013年，被評(píng)為湖北工程學(xué)院“優(yōu)秀班主任”和“三育人”先進(jìn)個(gè)人;2014年獲得湖北工程學(xué)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“十佳班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，還被教育部授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
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對(duì)各種急危急重癥的救治具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)心肺復(fù)蘇、急性中毒、膿毒癥、多器官功能衰竭、心血管病急癥等危急重癥診治具有較高的水平;主持開展了急診危重癥的監(jiān)護(hù)與治療、急診危重癥的有創(chuàng)與無創(chuàng)機(jī)械通氣治療、急診床旁有創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)、急診床旁超聲心動(dòng)圖檢查、經(jīng)皮氣管切開、纖維支氣管鏡在危重病急救中的應(yīng)用等急救技術(shù)。
主持開展心肺復(fù)蘇技術(shù)規(guī)范、冠心病急性心肌梗塞的靜脈溶栓治療、重度急性化學(xué)物質(zhì)中毒的血液灌流治療等。主要研究方向?yàn)椤凹蔽Ｖ匕Y的基礎(chǔ)與臨床研究”、“膿毒癥的機(jī)制及干預(yù)研究”、“急性中毒的毒理與解毒研究”。已經(jīng)主持完成省市科研項(xiàng)目9項(xiàng)，正在主持或指導(dǎo)浙江省科技計(jì)劃項(xiàng)目等省市級(jí)科研基金項(xiàng)目10項(xiàng)，在《Acta Pharmacologica sinica》(SCI收錄)、《中華急診醫(yī)學(xué)雜志》、《中華勞動(dòng)衛(wèi)生職業(yè)病雜志》、《中華傳染病雜志》、《中華內(nèi)科雜志》、《中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120多篇，多篇論文被SCI、CA、Medline等數(shù)據(jù)庫收錄，論文多次參加國(guó)際、國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)大會(huì)交流。在國(guó)內(nèi)首先開展創(chuàng)傷弧菌膿毒癥的臨床和實(shí)驗(yàn)研究、二巰丙磺酸鈉對(duì)非金屬化學(xué)物急性中毒的解毒研究并取得創(chuàng)新性成果。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡7
作為黨員和急診醫(yī)生，盧中秋將公眾的健康視為己任，認(rèn)為還要更好地發(fā)揮職業(yè)效應(yīng)，為基層和更多的人群服務(wù)。
他倡導(dǎo)“人人學(xué)急救，人人會(huì)急救”的理念，從2000年開始，堅(jiān)持帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、企業(yè)、學(xué)校、消防隊(duì)、高速交警隊(duì)、公安部門等，為相關(guān)人員進(jìn)行常用急救知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)，教他們?nèi)绾芜M(jìn)行安全轉(zhuǎn)運(yùn)，心肺復(fù)蘇等，真正實(shí)現(xiàn)用所學(xué)回報(bào)社會(huì)的目的。從2006年起，他又積極響應(yīng)支援農(nóng)村醫(yī)療建設(shè)的號(hào)召，主動(dòng)牽頭與貧困山村的醫(yī)療單位結(jié)成長(zhǎng)期醫(yī)療扶助的關(guān)系，連續(xù)多年對(duì)山區(qū)和海島的基層衛(wèi)生人員進(jìn)行急救知識(shí)和急救技術(shù)的培訓(xùn)。
至今，這項(xiàng)服務(wù)品牌已經(jīng)舉辦講座100余場(chǎng)，惠及人群3萬多人次，為急救知識(shí)的普及和社會(huì)化作出了積極貢獻(xiàn)!
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡8
深耕急診領(lǐng)域數(shù)十載，盧中秋在醫(yī)學(xué)創(chuàng)新的道路上，從未停止過前進(jìn)的腳步。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)較早開展急診重癥監(jiān)護(hù)等學(xué)科體系建設(shè)，參編我國(guó)急診危重病診治相關(guān)專家共識(shí)或指南16部。率先開展創(chuàng)傷弧菌膿毒癥系列研究，制定我國(guó)《創(chuàng)傷弧菌膿毒癥診療方案》，在全國(guó)推廣使患者病死率從75%降至30%左右。執(zhí)筆國(guó)內(nèi)《百草枯急性中毒致病機(jī)制及干預(yù)研究》《急性有機(jī)磷農(nóng)藥中毒診治臨床專家共識(shí)》，規(guī)范和引領(lǐng)急性中毒的診療。
他共主持和參與國(guó)家級(jí)課題5項(xiàng)、省部級(jí)課題8項(xiàng)，以第一或通信作者發(fā)表論文300余篇，其中SCI收錄40余篇。
以第一完成人獲科研成果獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，其中獲浙江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡9
作為醫(yī)院急診醫(yī)學(xué)中心這個(gè)“24小時(shí)全年無休”窗口的“掌門人”，無論是在日常的急危重癥患者搶救中，還是在抗擊SARS、禽流感、救治汶川地震、動(dòng)車事故傷員等各類突發(fā)疫情和突發(fā)公共事件的救援中，盧中秋總是身先士卒，數(shù)十年如一日，沖在最前面。他的手機(jī)始終保持24小時(shí)開機(jī)，就連睡覺都放在枕邊，以便有緊急任務(wù)，能在第一時(shí)間趕到。即便是現(xiàn)在擔(dān)任醫(yī)院副院長(zhǎng)、護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)后，他也帶搶救治療組，堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間經(jīng)常主持急診危重病人搶救，疑難病癥的多學(xué)科討論，到急診監(jiān)護(hù)室查房等。
2018年6月9日晩，在北京飛往溫州的航班上，一名乘客呼吸心跳驟停，急需救助。盧中秋及同行的同事在聽到廣播后迅速趕到患者身邊展開搶救，使他轉(zhuǎn)危為安。萬米高空急救心臟驟停患者的事跡被同機(jī)人員的微信轉(zhuǎn)發(fā)后，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，受到了群眾的一致好評(píng)，也獲得了人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)、浙江日?qǐng)?bào)等各級(jí)媒體的關(guān)注，紛紛報(bào)道、點(diǎn)贊溫州好醫(yī)生。
全國(guó)教書育人楷模候選人教師事跡10
王建國(guó)在中國(guó)首次較為系統(tǒng)完整地構(gòu)建了現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)理論和方法體系，從技術(shù)層面揭示了城市空間形態(tài)的建構(gòu)機(jī)理，初步破解了城市建設(shè)中有關(guān)高度、密度和風(fēng)貌優(yōu)化和管控等方面的城市設(shè)計(jì)難題。主持完成廣州總體城市設(shè)計(jì)、南京總體城市設(shè)計(jì)、鄭州中心城區(qū)總體城市設(shè)計(jì)、牛首山游客中心等數(shù)十項(xiàng)重要工程實(shí)踐。
王建國(guó)的主要學(xué)術(shù)成果包括：
一、在中國(guó)首次較為系統(tǒng)完整地構(gòu)建了現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)理論和方法體系，為現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)學(xué)科在中國(guó)的創(chuàng)立和發(fā)展、城市設(shè)計(jì)工程實(shí)踐及專業(yè)教育作出了開拓性貢獻(xiàn)。首次建構(gòu)了基于城市“型”、“類”、“期”屬性的城市形態(tài)分析方法、凝練出“自上而下”和“自下而上”二種城市設(shè)計(jì)方法論;首次提出了城市設(shè)計(jì)實(shí)施操作的“雙重過程論”和“綠色城市設(shè)計(jì)”的學(xué)術(shù)思想。
二、針對(duì)中國(guó)特定國(guó)情，研發(fā)了系列城市設(shè)計(jì)的量化技術(shù)方法并應(yīng)用于工程實(shí)踐，從技術(shù)層面初步破解了中國(guó)城市高層建筑布局紊亂、建筑開發(fā)強(qiáng)度失控及景觀科學(xué)優(yōu)化等方面的科學(xué)難題。首次提出城市高層建筑合理布局的量化引導(dǎo)管控方法;原創(chuàng)建構(gòu)了城市用地開發(fā)強(qiáng)度和容積率科學(xué)判定的技術(shù)方法;首次提出并實(shí)踐了基于動(dòng)態(tài)隨機(jī)視點(diǎn)的城市景觀設(shè)計(jì)方法。成果應(yīng)用實(shí)施于南京、杭州、鄭州等地的城市設(shè)計(jì)工程項(xiàng)目 。
三、系統(tǒng)開展城鎮(zhèn)建筑遺產(chǎn)保護(hù)改造研究并取得多項(xiàng)創(chuàng)新成果。針對(duì)全球城市發(fā)展轉(zhuǎn)型面臨的重要挑戰(zhàn)，開展工業(yè)建筑遺產(chǎn)保護(hù)再生研究，繼而拓展到城鎮(zhèn)歷史環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域。主持開展針對(duì)城鎮(zhèn)建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)的國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目和科技部“十二五”支撐計(jì)劃項(xiàng)目研究;研究建立了遺產(chǎn)建筑綜合價(jià)值評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和定量評(píng)估方法，初步廓清了中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)和磚構(gòu)建筑的結(jié)構(gòu)機(jī)制和材料退化機(jī)理，研發(fā)出建筑遺產(chǎn)價(jià)值評(píng)估決策支持系統(tǒng)和既有建筑更新保護(hù)可視化的軟件并獲著作權(quán) 。
四、理論探索、教學(xué)研究與工程實(shí)踐相長(zhǎng)，王建國(guó)及團(tuán)隊(duì)先后城市設(shè)計(jì)、城市建筑創(chuàng)作、綠色城市設(shè)計(jì)、城市建筑遺產(chǎn)保護(hù)四個(gè)方面的工程實(shí)踐 。
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