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2022全國教書育人楷模李粉霞事跡材料一覽

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2022全國教書育人楷模李粉霞事跡材料

李粉霞是全國高校黃大年式教師團隊帶頭人,山西省勞動模范,山西省首屆高職高專雙師型優(yōu)秀教師,被記個人一等功1次,二等功2次。從教二十余載,她恪守為師之責(zé),時刻要求自己要做到為人師表,以強烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中,并在這平凡的崗位上,永不停歇,執(zhí)著追求。

心中永遠年輕的“霞姐”——一片愛心換真情

2000年8月,李粉霞走進了當(dāng)時還是中專的山西省機械工業(yè)學(xué)校,成為了這里的一名新教師。剛進學(xué)校就被安排當(dāng)上了班主任,當(dāng)時職業(yè)教育正面臨招生困難期,來到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒有分?jǐn)?shù)要求,好幾個家長在她面前直言不諱自己的孩子無可救藥,還有幾個孩子嚷著想退學(xué),沒有任何管理經(jīng)驗的她,面對一群不懂事的熊孩子,暗暗下定決心,絕不讓一個孩子離群,絕不讓這群孩子迷失,要讓他們重拾信心,找到自我存在的價值。

于是,李粉霞把大量的時間都留給了她的學(xué)生,早上跑操,走在班級隊伍最前面的是她;晚上自習(xí),坐在教室最后面的是她,她細心地觀察著學(xué)生的一舉一動,了解著他們的日常點滴,暗暗與學(xué)生斗智斗勇。

學(xué)生劉斌連續(xù)幾天裝病不想上課,李粉霞沒有直接戳破他的謊言,而是回到自己的單身宿舍為學(xué)生親手做了一頓病號飯,親自送到了學(xué)生宿舍。劉斌頓時淚流滿面,長期以來飽受老師、家長否定的那顆幼小心靈受到深深的震撼,從此他再也沒有曠過課,如今已成為了太原重型機械集團有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。

2003年,突如其來的“非典”阻擋了學(xué)生下廠實習(xí)的路,學(xué)生都心煩氣躁,沒有心情學(xué)習(xí)。李粉霞不想讓學(xué)生荒廢時間,于是主動向?qū)W校申請,由她帶著學(xué)生在數(shù)控實訓(xùn)中心完成實習(xí)項目。她帶著學(xué)生找資料、設(shè)計項目,把實訓(xùn)中心的所有設(shè)備讓學(xué)生熟練操作,高水平、高效率地完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。

鐵打的營盤流水的兵,12年守在班主任的崗位,李粉霞送走了一屆屆的學(xué)生,也送上了一片片的愛心。2012年,作為剛上任的數(shù)控工程系黨總支書記,李粉霞在早晨查宿舍時,發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生不愿意起床,從輔導(dǎo)員口中得知該學(xué)生不服從管理,家里也無能為力。李粉霞主動把學(xué)生叫到了自己的辦公室,經(jīng)過推心置腹地聊天,學(xué)生向她敞開心扉——父親在他上高中時車禍身亡,他無法接受這突如其來的打擊,變得心灰意冷,行為不受控制。李粉霞沒有責(zé)備這名學(xué)生,而是將他安排到自己辦公室做助理,負責(zé)打水、掃地、文件整理,只為給他多一份約束。在辦公桌左側(cè)抽屜里有一個“談心本”,是師生之間吐露真情的地方。直到如今,那個“談心本”還靜靜地躺在李粉霞的抽屜里,閑暇時她還會拿出來,靜靜地享受著一個孩子蛻變的過程。

不知什么時候,“霞姐”這個充滿親情的稱呼被一屆屆的學(xué)生傳了下來。學(xué)生心中這位年輕的姐姐,用一個女老師特有的細心和自己特別的方式在關(guān)愛著每一個孩子。李粉霞所帶班級多次被評為學(xué)院優(yōu)秀班集體,個人2次被評為省級優(yōu)秀班主任,3次被評為省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

“永不服輸?shù)蔫F娘子”——一股“拼”勁兒強自身

提起數(shù)控技術(shù)教師團隊帶頭人李粉霞,大家腦海里自然會浮現(xiàn)出當(dāng)年技能大賽場上那個挺著大肚子,仍然氣定神閑,沉著應(yīng)戰(zhàn)的女教師。2004年,學(xué)院首次組隊參加全國數(shù)控技能大賽,李粉霞恰逢孕期,可她不想放棄這次實踐鍛煉的機會,主動請纓,參加培訓(xùn),備戰(zhàn)比賽。白天給學(xué)生上課,晚上在實訓(xùn)室練習(xí)數(shù)控加工技能,查資料、做方案,在機床上實操練習(xí),回參、對刀、輸入、加工、測量,產(chǎn)品不盡完美,再查資料,再修改方案。一直工作到很晚,李粉霞才拖著笨重的身體走在回家的路上,身邊的同事都為她捏一把汗,李粉霞卻非常樂觀,還經(jīng)常笑著說:“挺好的,忙起來,就忘記嘔吐和各種身體的不適了,這是精神轉(zhuǎn)移法?!笨恐约簩I(yè)的執(zhí)著與熱愛,李粉霞一天又一天地堅持,一次又一次完成訓(xùn)練預(yù)期目標(biāo)。勤奮的人運氣不會太差,最終李粉霞在省級數(shù)控技能比賽的賽場上取得數(shù)控銑工職工組第一名的優(yōu)異成績,為學(xué)院爭得了榮譽,“這個女老師的那股子拼勁兒真厲害!”當(dāng)場,所有參賽選手和裁判都為她豎起大拇指,回到學(xué)校,全院師生以她為楷模,被譽為“省機數(shù)控鐵娘子”。

十年磨一劍,李粉霞連續(xù)4次參加數(shù)控技能大賽,2次代表山西省沖向全國賽場,她從一名普通教師成長為數(shù)控工程系主任。期間,李粉霞帶頭搞專業(yè)建設(shè),推進學(xué)院2015-2018創(chuàng)新行動計劃和優(yōu)質(zhì)校建設(shè),帶領(lǐng)團隊日夜奮戰(zhàn)打磨方案、整理佐證資料,為學(xué)院入選中國特色高水平學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)單位立下汗馬功勞;她帶頭搞課改,憑著扎實的教學(xué)基本功、新穎的項目化教學(xué)模式、口訣式的知識總結(jié),參加省第十三屆教師教學(xué)基本功競賽獲得二等獎;她帶頭搞科研,教學(xué)成果獲全國職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎,成為學(xué)院唯一的二級教授;她帶頭搞創(chuàng)業(yè),組建大師工作室,解決企業(yè)技術(shù)難題,服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展;她帶頭搞調(diào)研,深入企業(yè),尋求校企合作、探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點培養(yǎng)模式;她帶頭搞培訓(xùn),為區(qū)域轉(zhuǎn)型升級技能人才貢獻力量,她心有猛虎,事業(yè)上奮發(fā)有為,永遠干勁十足;她細嗅薔薇,工作生活上給予年輕人悉心指導(dǎo)和細微關(guān)懷。李粉霞常對青年教師說:“打鐵必須自身硬,要想學(xué)生半桶水,自己必須先蓄滿水,重復(fù)的事情認(rèn)真做,要做就認(rèn)真做到極致,技能自然就培養(yǎng)出來了,在這個基礎(chǔ)上,我們才有可能以技服生,才配做職教教師。”

國家級教學(xué)名師、全國機械行業(yè)先進制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、省黨代會代表、三八紅旗手、十大杰出知識女性、三晉技術(shù)能手、省優(yōu)秀指導(dǎo)教練……耀眼的不是這些榮譽和稱號,而是李粉霞一顆永遠向前向善的心。

“第一個吃螃蟹的人”——一股“闖”勁兒練團隊

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。李粉霞清醒地認(rèn)識到:只有創(chuàng)新,團隊才有進步的靈魂;只有創(chuàng)新,團隊才有不竭的動力,才能保持旺盛的生命力。關(guān)門辦學(xué)、故步自封、停步不前,只有死路一條。

于是,李粉霞率先尋求校企合作之路,與蘇州勤美達精密機械有限公司連續(xù)九年開展“工學(xué)交替,頂崗實習(xí)”人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)了“校企雙主體”“過程四共同”(即共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同組織實施培養(yǎng)過程、共同進行質(zhì)量監(jiān)控、共同安排就業(yè)) “效果五共贏”(學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生、家長);率先開展“理實一體化”教學(xué)模式改革,提煉并歸納大賽賽項、企業(yè)生產(chǎn)項目,開發(fā)賽訓(xùn)融合課程;推行“三融合”項目化課程教學(xué)改革,建設(shè)實境化、企業(yè)化、生產(chǎn)化的校內(nèi)實訓(xùn)工廠,推行現(xiàn)場教學(xué)與虛擬仿真相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,知識教學(xué)與能力培育相結(jié)合的“三結(jié)合”教學(xué)模式;率先開展“社團傳、導(dǎo)師幫、師傅帶、大賽練”的傳、幫、帶、練四級培優(yōu)工程,更好地實現(xiàn)了“技能為本,立德樹人”的價值目標(biāo);率先為本科院校、贊比亞等海外學(xué)員開展師資培訓(xùn),承擔(dān)國培項目;率先成立數(shù)控技能大師工作室,淮海集團副總工程師“老匠人”李勇懷、中國運載火箭研究院首席技能專家韓利萍等11位技術(shù)精英成為駐校大師,共同培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才,共同開展技術(shù)攻關(guān)、實施技術(shù)改造;率先在全省開展工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè),申報獲批教育部工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)中心,并掛牌成為ABB工業(yè)機器人技能認(rèn)證中心,確立了全省領(lǐng)先地位。

沒有經(jīng)驗,李粉霞就摸著石頭過河。這些舉措培養(yǎng)出數(shù)控人身上的一股“闖”勁兒,他們“闖”出了成果、“闖”出了天地。在李粉霞的帶領(lǐng)下,團隊成員積極申報課題,獲批各類項目百余項,其中:國家級3項,省廳級50余項;與淮海集團技術(shù)人員合作對其九軸五聯(lián)動車銑復(fù)合機床進行了后處理開發(fā),為企業(yè)每年創(chuàng)益60萬;為長治凱諾機械廠進行了鉆井設(shè)備的逆向設(shè)計與多軸加工,為企業(yè)節(jié)省維修基金10萬元;為長治中天汽車半軸有限公司汽車半軸鉆模進行開發(fā)設(shè)計,被公司聘請為技術(shù)指導(dǎo);為繁盛煤機進行龍門式等離子自動堆焊機等10臺設(shè)備的數(shù)控化改造,產(chǎn)品已對外銷售200余臺套,為企業(yè)獲益近4000余萬元,受到企業(yè)廣泛贊譽。李粉霞還組建了學(xué)生科研創(chuàng)新團隊,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在歷年的校園科技文化節(jié)中,數(shù)控學(xué)子的科技作品被學(xué)院列入收藏。

正是李粉霞身體中的這份不安分,才使她和她的團隊擁有了不竭的動力,取得了“全國高校黃大年式教師團隊”“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團隊”“全國黨建工作樣板支部”“山西省教師教學(xué)創(chuàng)新團隊”“山西省育人杯先進集體”“山西省勞模創(chuàng)新工作室”等榮譽。

“一生擇一事成一事”——一份責(zé)任育匠才

“如果你不小心與清華北大擦肩而過,那么不要迷茫和失望,這里將是你夢想起航的地方?!崩罘巯冀?jīng)常用這段話來激勵剛剛?cè)雽W(xué)的新生,幫助他們重拾信心,同時也是給自己肩上壓擔(dān)子,她心里知道,既然承諾了學(xué)生,就必須讓學(xué)生在這里找到夢想和希望,那就是以技立身。于是,李粉霞帶領(lǐng)團隊對現(xiàn)有生源質(zhì)量進行充分分析,在人才培養(yǎng)方面逐步形成了“傳、幫、帶、練”“分梯次、能力遞進”的個性化人才培養(yǎng)途徑。

“傳”就是社團傳,充分發(fā)揮專業(yè)社團作用。一個良好的學(xué)風(fēng)是在不斷的實踐中形成的,是新老學(xué)生一屆帶一屆流傳下來的,數(shù)控團隊更是注重學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的傳承。團隊成立專業(yè)社團,新生一入校,就可以加入社團進行學(xué)習(xí),為社團配備經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師進行指導(dǎo),定期組織授課。實訓(xùn)室在課余時間全部面向?qū)W生開放,形成了一種老帶新的良好學(xué)習(xí)氛圍,并使學(xué)生提早了解專業(yè)知識。

“幫”就是導(dǎo)師幫,精準(zhǔn)實施培優(yōu)工程。在一年級基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)完成之后,團隊會根據(jù)學(xué)生一年的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績和專業(yè)素養(yǎng)進行選拔,利用暑期,組織優(yōu)秀教師進行強化培優(yōu),提前學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。

“帶”就是師傅帶,實踐崗位提升技能。培優(yōu)結(jié)束,團隊會挑選優(yōu)秀教師,師徒結(jié)隊,一個教師帶領(lǐng)一個小組,進行為期一個學(xué)期的幫帶訓(xùn)練,并實行考核淘汰機制,為參加技能大賽等培養(yǎng)優(yōu)秀選手。

“練”即大賽練,競賽場上盡顯風(fēng)采。優(yōu)秀選手經(jīng)過分級培養(yǎng),技能水平有了很大提升,第三年經(jīng)過嚴(yán)格的備賽訓(xùn)練,從技能和個人心理素質(zhì)上進行輪番訓(xùn)練,成為參加各級各類大賽的種子選手。

技能大賽成就職業(yè)夢想。從2004年起,李粉霞帶著學(xué)生積極參加全國各級各類技能競賽,獲全國數(shù)控技能大賽突出貢獻獎、全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、全國職業(yè)院校技能競賽一等獎5項、二等獎25項、全國個人前10名20人;畢業(yè)生中獲全國技術(shù)能手27人,全國冠軍12人,全國五一勞動獎?wù)?人,10余人受到央視《焦點訪談》《中國大能手》等欄目報道。曹彥生、曹彥文兩兄弟畢業(yè)后師承中國航天二院283廠馬景來,矢志不渝,為祖國航天事業(yè)奉獻青春,焦點訪談《師徒》欄目報道了他們的事跡;冀曉淵,“中國大能手”亞軍,央視二套報道了他的事跡;王偉、王慧兩兄弟雙雙被四川工程物理研究所錄用......

優(yōu)秀的人才吸引了以中國航天一院、二院、三院、五院,中國工程核物理研究院等央企為代表的一批高質(zhì)量實踐教學(xué)就業(yè)基地的加入,鞏固了與中國重汽大同齒輪有限責(zé)任公司、太原重型機械集團、清華裝備制造有限責(zé)任公司、淮海集團、平陽重工等為代表的一批省內(nèi)就業(yè)基地的合作;深化了與蘇州勤美達有限責(zé)任公司、江蘇眾捷零件制造有限公司等合資企業(yè)為代表的一批省外就業(yè)基地的合作關(guān)系。

“一生擇一事成一事”是李粉霞的信念,職教耕耘者是她無悔的追求。說起這些優(yōu)秀的學(xué)生,她掩不住心里那股“高興”勁兒,渾身充滿了自豪。

成績屬于過去,不進則退,無功為過。未來,李粉霞將不忘初心、砥礪前行,扎根職教,一直奮斗!

2022全國教書育人楷模李粉霞簡介

她是首批全國高校黃大年式教師團隊帶頭人,連續(xù)四屆參加數(shù)控技能大賽,取得全省數(shù)控銑工職工組第一名。她潛心教學(xué),重構(gòu)課程體系,實施“項目化+思政化+信息化”教學(xué)改革,打造有趣、易懂、接地氣的課堂。她因材施教,建立“傳、幫、帶、練”四級培優(yōu)機制,探索出“分梯次、能力遞進”的個性化人才培養(yǎng)模式。她注重團隊建設(shè),構(gòu)建“幫、練、賽、聘”教師培養(yǎng)模式,創(chuàng)建工作室,打造了一支優(yōu)秀的職業(yè)教育創(chuàng)新團隊,開發(fā)實訓(xùn)項目服務(wù)企業(yè)。曾獲國家級教學(xué)名師、山西省勞動模范等榮譽。

2022全國教書育人楷模名單

中宣部、教育部6日公布2022年全國教書育人楷模名單。他們是:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授康紹忠,山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授李粉霞,吉林大學(xué)教授孫正聿,哈爾濱工程大學(xué)教授楊士莪,上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師周美琴,江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、教師楊瑞清,安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長、教師楊明生,湖北省武漢市旅游學(xué)校教師馬丹,湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師郭曉芳,四川護理職業(yè)學(xué)院院長、教授張先庚,甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學(xué)校教師安文軍,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園副園長、教師孫怡。


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