全國教書育人楷模事跡及感想八篇2022
大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?下面小編為大家?guī)砣珖虝丝J论E及感想2022,希望大家喜歡!
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇1
楊明生,男,漢族,1963年6月生,中共黨員,安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長、教師。他從教38年來,以校為家,愛生如子,無私奉獻(xiàn),雖身患多種疾病,仍堅(jiān)守在教學(xué)一線,踐行著一位教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。
他堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向,提出“以文化人、以文育德”的校園文化建設(shè)方案,探索多種育人實(shí)踐,強(qiáng)化德育實(shí)踐效果。他堅(jiān)持教育科研、改革興校,大力推進(jìn)以備課改革為核心的課堂教學(xué)改革,讓孩子們在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。曾獲全國先進(jìn)工作者、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇2
馬丹,女,漢族,1973年4月生,中共黨員,湖北省武漢市旅游學(xué)校教師。她作為形體課兼禮儀課的教師,在28年的從教生涯中,以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo),以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo),培育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。
自2016年以來,她兩次申請參加“組團(tuán)式”援藏工作,用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展,堅(jiān)持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進(jìn)行家訪,先后資助多名藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
她始終注重挖掘?qū)W生的潛能、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,創(chuàng)建了一支充滿特色的舞蹈啦啦操隊(duì),帶領(lǐng)學(xué)生走上全國舞臺。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國模范教師等榮譽(yù)。
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇3
“就算吃得千般苦,也要把孩子教出來”
“學(xué)習(xí)陶行知,到艱苦的鄉(xiāng)村教書辦學(xué)?!?981年五四青年節(jié),即將大學(xué)畢業(yè)的楊瑞清敲開了校長室的門,表明了自己的決心。
楊瑞清帶著滿腔熱情來到了江蘇省江浦縣(現(xiàn)南京市浦口區(qū))一所村辦小學(xué)——五里小學(xué)。當(dāng)?shù)赜芯?a href='http://www.yishupeixun.net/shunkouliu/' target='_blank'>順口溜:“黑屋子,土臺子,一排矮房破樣子,里面坐著泥孩子?!?/p>
“就算吃得千般苦,也要把孩子教出來?!睏钊鹎逭f。初來五里小學(xué),楊瑞清就對學(xué)情進(jìn)行調(diào)研:全村9個(gè)學(xué)段357個(gè)學(xué)生,小學(xué)階段平均留級1.27年。輟學(xué)也是常有的事兒。一個(gè)小女孩因?yàn)橐獛兔ψ鲛r(nóng)活而放棄了學(xué)業(yè),楊瑞清就一遍遍家訪,甚至放學(xué)后一邊幫做農(nóng)活,一邊幫孩子補(bǔ)課……“五里小學(xué)來了一位好老師”很快就在村里傳遍了。
兩度放棄進(jìn)城機(jī)會,開設(shè)行知實(shí)驗(yàn)班,提倡“小學(xué)不留級”……41年過去,村小已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代化教育集團(tuán)。如今,已是江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長的楊瑞清依然在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上前行。
和楊瑞清一樣,安徽省六安市霍邱縣第一中學(xué)校長楊明生,長期堅(jiān)守原國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、革命老區(qū)。任教38年來,楊明生從未離開過三尺講臺。隨著年齡增長和長期勞累,他患上了多種疾病,但始終堅(jiān)持著,每天總是第一個(gè)來到學(xué)校,最后一個(gè)回家。
甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣明花學(xué)校教師安文軍就像一顆螺絲釘,哪里需要就堅(jiān)守在哪里,30年先后輾轉(zhuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校。每到一處,他都腳踏實(shí)地,潛心治學(xué),用真心待學(xué)生。“癡心一片終不悔,只為桃李競相開?!卑参能娬f,“看到滿臉稚氣的孩子變得成熟、懂事、愛學(xué)習(xí)、有理想時(shí),就特別幸福!”
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇4
楊士莪,男,漢族,1931年8月生,中共黨員,哈爾濱工程大學(xué)教授、中國工程院院士。他扎根水聲學(xué)科教育72年,上世紀(jì)50年代從蘇聯(lián)學(xué)成回國后,創(chuàng)建了中國首個(gè)理工結(jié)合、覆蓋全面的水聲專業(yè),參與培養(yǎng)了中國首批水聲專業(yè)骨干和青年教師隊(duì)伍,開創(chuàng)了中國水聲教育的新格局。
作為中國水聲定位方法最早的提出者和技術(shù)決策者,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展水聲定位系統(tǒng)研制,為“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器定位系統(tǒng)研制等重大項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他將課程建設(shè)與思政建設(shè)緊密結(jié)合,把水聲學(xué)作為滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場,帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,全力攻堅(jiān)關(guān)鍵技術(shù),為中國水聲事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀科技工作者、國家級課程思政教學(xué)名師等榮譽(yù)。
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇5
周美琴,女,漢族,1967年9月生,中共黨員,上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師。35年的特教生涯中,她肩負(fù)著守護(hù)特殊兒童的使命,甘當(dāng)“孩子王”,勇做排頭兵。
她堅(jiān)持走“醫(yī)教結(jié)合”的道路,貫徹康復(fù)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重的教育理念,構(gòu)建以腦癱孩子教育為特色,適合殘障孩子發(fā)展的教育體系。她積極探索特殊教育數(shù)字化教學(xué)之路,鼓勵教師學(xué)習(xí)新一代多媒體軟件與技術(shù),開發(fā)各類教學(xué)課件,打造適合特殊教育學(xué)生知識學(xué)習(xí)與康復(fù)訓(xùn)練的數(shù)字化、信息化課堂,幫助特殊兒童融入社會。曾獲全國特教園丁獎、上海市教育功臣、上海市三八紅旗手等榮譽(yù)。
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇6
楊瑞清,男,漢族,1963年6月生,中共黨員,江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長、教師。他41年堅(jiān)持扎根鄉(xiāng)村辦教育,始終踐行陶行知教育思想,走出了一條現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)具特色的時(shí)代新人培育之路。他兩次拒絕進(jìn)城,創(chuàng)辦的行知小學(xué)從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展成為集幼、小、中和教育實(shí)踐基地為一體的集團(tuán)化現(xiàn)代學(xué)校。
他創(chuàng)建教育基地,把鄉(xiāng)土生活作為教學(xué)資源,積極探索學(xué)生校外活動、勞動實(shí)踐、生態(tài)教育模式。他堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線,只因放不下村里的孩子和自己的教育理想。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇7
“教師是我們的職業(yè),教學(xué)則是我們的生活方式”
“沒想到思政課這么有意思!”“長知識啦!”……每周六晚8點(diǎn),“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂準(zhǔn)時(shí)開播。屏幕上,不斷有學(xué)生留言。湖南省長沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校教師郭曉芳,創(chuàng)新課堂形式,豐富課堂內(nèi)容,“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂深受學(xué)生喜愛,總學(xué)習(xí)人次超過12億。
四十載教書育人,吉林大學(xué)教授孫正聿把“哲學(xué)的目光”聚焦于對“真善美”的求索,以哲啟思、以文化人,培養(yǎng)了一大批哲學(xué)教育和科研人才。
“教師是我們的職業(yè),教學(xué)則是我們的生活方式?!奔幢阍缫咽侵鞯壬淼闹淌?,面對課堂,孫正聿依舊嚴(yán)肅認(rèn)真,會針對不同層次的受眾認(rèn)真準(zhǔn)備。2020年暑期開學(xué)時(shí),哲學(xué)社會學(xué)院為本科生新開設(shè)了一門“理論思維講習(xí)班”的課程,74歲高齡的孫正聿堅(jiān)持上課,一學(xué)期下來,瘦了10多斤。課程結(jié)束后,《學(xué)術(shù)研究的理論思維》這本書也“新鮮出爐”。
2016年8月,湖北省武漢市旅游學(xué)校教師馬丹成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員。初到西藏,馬丹身體經(jīng)常出現(xiàn)不適。但她沒有退縮,主動向身邊的老師學(xué)習(xí)藏語,了解當(dāng)?shù)氐乩砗臀幕?,很快就融入了?dāng)?shù)厣睢?/p>
看到部分藏族學(xué)生因家庭生活和學(xué)習(xí)困難面臨失學(xué),馬丹拿出工資,資助了6名孩子上學(xué);尼瑪拉姆是一名孤兒,馬丹細(xì)心幫其補(bǔ)課,在2019年藝術(shù)高考中,尼瑪拉姆以高分通過了藝術(shù)專業(yè)考試……正如馬丹所說,“選擇了援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)!”
全國教書育人楷模事跡及感想2022篇8
“孩子的成長,就是我的成就”
教師是一個(gè)溫暖的字眼。許多教師在崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn),用愛心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。
2000年,當(dāng)李粉霞教授第一次走進(jìn)山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,面對的是不少缺乏信心的孩子。她就暗暗下定決心,要讓他們重拾自信,找到自我價(jià)值。
于是,李粉霞把大量的時(shí)間都留給了學(xué)生。早上跑操,跑在班級隊(duì)伍最前面的是她;晚上自習(xí),坐在教室最后面的是她。她細(xì)心觀察著學(xué)生的一舉一動,了解著他們的日常點(diǎn)滴,給予他們溫暖與力量?!昂煤脤W(xué)習(xí),掌握更多實(shí)用技能,每個(gè)人都有人生出彩的可能,這里就是夢想起航的地方?!崩罘巯汲3_@樣激勵學(xué)生。
“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子?!毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園教師孫怡從事幼兒教育22年來,用愛心呵護(hù)近千名孩子,用愛心溫暖著孩子們幼小的心靈。
在教學(xué)中,她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn),努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上;她堅(jiān)持以孩子為主體,以孩子的終身成長為前提,讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
幫助殘障孩子打開封閉的心靈,支撐起他們生命的尊嚴(yán)與生活的希望,是上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長周美琴努力的方向。
周美琴將“康復(fù)訓(xùn)練”與“文化學(xué)習(xí)”并重,構(gòu)建起適合聽障、智障、腦癱三類殘障孩子發(fā)展的教育體系。在老師們的指導(dǎo)下,越來越多的孩子學(xué)會了自己照顧自己。
“挫折時(shí),我感受著無盡的關(guān)愛。逆境中,無數(shù)雙手將我扶持……”學(xué)校一名學(xué)生畢業(yè)時(shí)寫下這樣的詩。周美琴說:“孩子的成長,就是我的成就。”
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