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校長優(yōu)秀事跡材料(7篇)

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事跡材料要體現(xiàn)的先進對象的先進思想、精神,特定的時代特征都要通過敘事來展現(xiàn)。那么你會寫事跡材料嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于校長優(yōu)秀事跡材料,希望對您有所幫助!

校長優(yōu)秀事跡材料篇1

賴有正氣在人間——記小學(xué)校長徐振超

當(dāng)前,單位學(xué)海爾,個人學(xué)徐振超的熱潮正在各行各業(yè)開展得轟轟烈烈。我們四方教體局在落實_中,推出了“真情融教”的服務(wù)品牌,極大地鼓舞了全區(qū)教師奉獻教育的熱情,我們的身邊涌現(xiàn)出許多感人的事跡。我們小學(xué)全體教師一致認為,學(xué)“振超精神”就要從身邊的榜樣人物學(xué)起,因為我們徐校長就是一位清正廉潔,一身正氣,身先士卒的好校長。

小學(xué)的全體師生有目共睹而且也不會忘記,正是徐校長在小學(xué)的這五、六年,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,學(xué)校先后被評為省規(guī)范化學(xué)校、市電教示范學(xué)校、市花園式學(xué)校。

30多年的辛勤耕耘,換來了豐碩的成果。她曾被評為全國、省、市、區(qū)優(yōu)秀教師,獲__市、區(qū)勞動模范、市十佳德育標(biāo)兵、市教科研先進個人、市優(yōu)秀小學(xué)教學(xué)管理者稱號,還獲得了區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)巾幗建功先進個人、三八紅旗手等光榮稱號。記得九七年教師節(jié)期間,《__日報》用了這樣的標(biāo)題來報道她的事跡:“校園里的老黃?!薄沖_市十佳德育標(biāo)兵__同志。是的,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨員,她把魯迅先生“俯首甘為孺子牛”這句詩作為自己的座右銘。

一、德高方為人師情摯始能服人

與徐校長交流,她總是最最懷念奮斗在教學(xué)第一線時的那些日日夜夜。是的,那是她傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學(xué)實踐,徐校長得出這樣的認識:教書育人要以德為先。具有高尚的人格,才能作合格的教師。

其實,崇高的師德是溶于一點一滴的平凡的小事中的。

多少次,她對孩子的那份濃濃的愛使孩子扭曲的心靈重新充滿了陽光與歡笑;多少次重新獲得自信的學(xué)生高興地發(fā)出內(nèi)心的呼喊:“長大了,我也要當(dāng)老師”;多少次已經(jīng)對孩子產(chǎn)生失望的母親感激地拉著她的手說:“謝謝徐老師!謝謝徐老師!”

一位學(xué)生智商較低,孩子家長擔(dān)心孩子到輔讀學(xué)校學(xué)習(xí)會受人歧視,不利于孩子將來的發(fā)展,再三請求到她的班里就讀。就是這樣的一個學(xué)生,她也沒有放棄,課間帶他和同學(xué)們一起做游戲,放學(xué)后與他一起做功課。在她的努力下,該生一天天進步,基本上能和正常孩子一起學(xué)習(xí)。家長看到自己孩子的變化,一次次提東西來感謝徐老師,都被她婉言謝絕了,雖然孩子智商低,但他也懂得感情,他現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)幾年了,但他也知道徐校長為他的成長付出了辛勤勞動,每次見到她還是格外親熱。

二、不求一枝春獨秀但得春光滿園時

作為一校之長,她也深深地知道,只靠自己的努力畢竟是有限的,只有全校教師都提高了,才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學(xué)校的希望所在。就這樣,她又挑起了培養(yǎng)老師的重擔(dān)。

從1992年起,她就開始堅持自費訂閱報刊雜志,要求教師每人訂一份,她自己往往訂閱7、8份,每年要花300多元;每月通覽教育教學(xué)刊物近30種,重點文章精讀細讀,并隨時摘抄或?qū)懗?a href='http://www.yishupeixun.net/fwn/xindetihui/' target='_blank'>心得體會,每學(xué)年80-100頁的筆記本她都記到10-12本,估計得寫幾十萬字。她把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會介紹給教師,有針對性地推薦一些教育教學(xué)文章,老師們受益匪淺?,F(xiàn)在我校教師們學(xué)習(xí)摘抄教育理論已蔚然成風(fēng)。經(jīng)她指導(dǎo)撰寫的論文有20多篇入編全國、省級書刊,多篇在市區(qū)獲獎。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,她每天即使再忙,也要走進課堂至少聽上兩節(jié)課,課后與老師一起探討,改進課堂教學(xué),每學(xué)期累計聽課300余節(jié)。在她的指導(dǎo)下,教師的教育教學(xué)水平大有提高,有兩位教師曾被評為市教學(xué)能手,市青年優(yōu)秀專業(yè)人才;四位教師被評為區(qū)教學(xué)能手;指導(dǎo)多位教師出市、區(qū)公開課,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

她的女兒常常說她:“你關(guān)心學(xué)校的老師比關(guān)心我還多?!笔堑?,女兒的學(xué)習(xí)她很少過問,對女兒她虧欠太多太多。但是看到教師的進步,學(xué)生的收益,她無怨無悔。

三、歲月如歌寫不盡一腔丹心豪情

徐校長是不太喜歡唱歌的,然而有一首歌興致所至?xí)r她會高歌一曲。這首歌就是《把根留住》。她解釋說這“根”就是共產(chǎn)黨員的正氣,是決不能丟的。

學(xué)高為師,身正為范。要求老師做到的,她自己首先做到。她深深地懂得,干好教育這一行,要有奉獻精神。多年來,她以她的實際行動,確實做到了清正廉潔、一身正氣,真正起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

無數(shù)個早晨,她總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園,開始一天繁忙的工作;無數(shù)個傍晚,她總是伴著燈火,帶著欣慰和倦意最后一個離開學(xué)校。學(xué)校成了她心中的綠洲和夢中的圣地。

在她眼里,學(xué)校無小事。人人都知道她是個閑不住的人,連傳達室?guī)煾刀颊f,無論學(xué)校有什么工作,她都搶在前。她做工作從來不計時間,節(jié)假日、寒暑假都很少休息,幾乎天天到校工作,她常年如一日天天早來晚走,她的工作既緊張又有條理,整天一點閑時間也沒有。就連自己的愛人因病住院,她也沒有放下手中的工作。每天利用短短的休息時間往返于醫(yī)院,連醫(yī)院的護士都深受感動,說沒見過像她這樣熱愛工作的人。

長年的工作勞累使她患上了高血壓、心臟病、頸椎病,經(jīng)常頭暈、頭痛,有時腰都直不起來,但從沒見她請一天假。多少次,教師們看到她扶著腰在校園內(nèi)巡視的身影,多少次看到她打著點滴,仍堅持工作的情景……教師、家長、學(xué)生都被深深感動了,老師們心疼地勸她“歇著干注意身體,像你這樣干活,到退休身體就徹底垮了?!彼α诵φf:“沒有累死的?!?/p>

任現(xiàn)職以來,她嚴格要求自己,從不亂花一分錢,而是把錢用在刀刃上,用在學(xué)校、教師、學(xué)生身上,投資美化校園,增添教學(xué)設(shè)備,很好地改善了學(xué)校的育人環(huán)境。為了節(jié)約資金,教體局組織的多次外出考察,她都沒有參加。每年學(xué)校的宴請費,寥寥無幾。社會上有人請客,她很少應(yīng)酬。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)送禮,她每次都婉言謝絕。記得有一年冬天,有位青年教師看到她每天早上在寒風(fēng)中巡視校園,迎接每一位教師、學(xué)生,心疼她,便悄悄她給她買了一件棉大衣,她很感動,但衣服說什么也不肯收,她對青年教師說:“你的心意我領(lǐng)了,只要你努力工作,比送我什么都珍貴?!彼褪沁@樣以一身正氣感染著周圍的人,她深深懂得:一個共產(chǎn)黨員,只要他一旦羨慕那浮世的榮華,便是跌在蜜糖里的蒼蠅永難自拔,特別是在當(dāng)前物欲橫流、金錢至上的壞風(fēng)氣存在的情況下,更應(yīng)保持高度的清醒。

她就是這樣,為了黨的教育事業(yè),一直在勤奮地工作著,幾十年如一日執(zhí)著地奉獻,執(zhí)著地追求她的人生價值。她的事跡曾登在《__日報》上,區(qū)教體局專門為她錄制了專題片《樂在沃土勤耕耘》,展示了人民教師的良好形象。

歲月如歌,徐校長盡管現(xiàn)在名聲在外,可她總是很謙虛。她非常喜歡這兩句詩:“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤?!边@也正是她一個共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)無私的追求。

校長優(yōu)秀事跡材料篇2

走進臨高實驗小學(xué)的校園,你會經(jīng)??匆娨粋€忙碌的身影,他就是我校的校長——陳冠詩。作為一名教育工作者,他情注教育,作為一位校長,他率先垂范。他給自己定下的座右銘是:以勤精業(yè),辛勤耕耘。為此,陳校長在至__年度中工作成績突出,被中共臨高縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

一個好的校長就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹,正是陳校長在實小一年的時間里,學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。

一、以身作則,做行動楷模

一年來,作為校長,他要求教師做到的,他首先做到,教師做不到的,他也努力堅持做到。寒來暑往,風(fēng)雨無阻,他披星戴月,每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故,不論值班與否,他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認真負責(zé)地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。陳校長以校為家,時刻惦記著這個家。當(dāng)他那身有重病的老母親癱瘓在床,他就把老母親托負給了妻子照顧,從返校園工作。母親過逝后,他又化悲傷為力量,全身心地投入工作,深得老師們敬偑。

二、創(chuàng)新方法,科學(xué)管理,彰顯人文關(guān)懷

一位教育家說過:一個好的校長,應(yīng)該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。陳校長在這方面做得很好,一年來,在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了自己一套的工作管理方案,徹底打破教師干多干少一個樣,干好干差一個樣的局面,每到年末評優(yōu)評先的時候,把各方面量化分數(shù)一核算,教師的名次就出來了。工作中陳校長在處處按章辦事遵循原則的同時,又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來,陳校長對我校教師大都非常了解,誰家有困難,陳校長都會非常關(guān)心,并盡可能的提供幫助和照顧。去年,我校鐘又進教導(dǎo)和李干保老師,因病住院,陳校長知道后,打電話對他們表示關(guān)心,并親自帶去看望,還號召全體師生向這倆位重病的老師捐獻愛心。陳校長在工作中不斷創(chuàng)新,在效率上不斷提高,在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細化,并處處彰顯人文性,受到大家的一致肯定。

三、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。

陳校長上任以來,注重建立健全學(xué)校各項制度,并認真實施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮教代會的作用,實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強常規(guī)管理,落實課程計劃,開全開足各科課程,促進學(xué)生全面發(fā)展。加強對教學(xué)工作全過程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

陳校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展,通過多種方法,手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓(xùn)、聽課活動,營造關(guān)注教學(xué)科研,參與新課改的深厚氛圍。在這一年,在陳校長的的帶領(lǐng)下,我們赴瓊山一小、湖南師范附中、屯昌思源小學(xué)跟蹤學(xué)習(xí),返校后陳校長立刻把學(xué)習(xí)的精華處用到教學(xué)管理上,取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校工作永恒的主題。為此,陳校長深入到課堂中聽課,和老師共同進行研討。陳校長還經(jīng)常開展教學(xué)研討課,每一次縣舉辦公開課比賽,他都高度重視,并組織學(xué)校里各教研員共同研討,使老師的教學(xué)水平明顯提高,在剛剛結(jié)束小學(xué)畢業(yè)考中,我校取得很好的成績。老師的成績也碩果累累,在全縣思想品德優(yōu)質(zhì)課中,我校符曉英老師榮獲一等獎。王小花老師獲得第三屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動中,榮獲一等獎,陳校長也在這次活動榮獲優(yōu)秀校長獎。

四、注重班子建設(shè),堅持以誠用人。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,陳校長一再強調(diào)要增強責(zé)任意識,每一位領(lǐng)導(dǎo)要認識到自己所肩負的責(zé)任,認識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個講正氣,講團結(jié),講民主,講奉獻,重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效,以活動育學(xué)生。

陳校長對學(xué)生的教育力求實效,把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題,開展學(xué)生喜聞樂見的活動,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義和樹立遠大理想的教育,均取得良好的效果。如這次為了慶祝建黨90周年,我校舉辦了“童心向黨”的班際歌詠比賽,校園四周都響起了嘹亮的紅歌,取得了很好的效果。學(xué)校一方面認真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動,另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育活動,利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護社會的良好習(xí)慣。為了我校學(xué)生能夠在縣團委舉辦的“慶建黨90周年 爭當(dāng)四好少年”鼓號隊比賽中取得好成績,在陳校長的組織及帶領(lǐng)下,我校的輔導(dǎo)老師們及學(xué)生刻苦訓(xùn)練,經(jīng)一番努力終于獲得這次大賽的一等獎。

六、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家

他自上任以來,正是學(xué)校面臨困難最大的時期,圍墻開裂,室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對這一切的困難,他并沒有因此而卻步,而是千方百計想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是對學(xué)校進行重建圍墻,教學(xué)樓改進。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開辟了主題不同,形式多樣的文化長廊,國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。

在校園建設(shè)的一年中,一天一個樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

一年多來他以先進的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻,使實驗小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

校長優(yōu)秀事跡材料篇3

_,男,47歲,中國共產(chǎn)黨黨員,中師學(xué)歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長,他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來,學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?!?、市教委命名為“校園建設(shè)示范?!?、縣級“教學(xué)管理、教學(xué)成績先進?!?,他本人也先后被評為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。

一、愛崗敬業(yè),無私奉獻,做廉潔自律的表率。

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得,20__年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,第二天就來到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。

為控制學(xué)生因貧輟學(xué),李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。

李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學(xué)?;ㄆ陂g,工程承包隊的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起,當(dāng)著大家的面,把錢入到學(xué)校的帳面上,并風(fēng)趣地說:“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務(wù)活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。

二、科學(xué)管理,注重實效,促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

在學(xué)校管理上,李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失敗)的教師管理模式。對學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價)的操作化學(xué)生管理模式,并對學(xué)生進行自知(學(xué)會自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學(xué)、自覺訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(學(xué)生進行自我評價)的“三自”教育活動,使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式。

為使學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗收,在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調(diào)動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實驗室和多媒體綜合電教室,使學(xué)校的實驗教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個新的臺階,也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學(xué)校邁進了一步。

三、關(guān)心他人,嚴于律己,做一名優(yōu)秀的校長。

李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關(guān)心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天,一位老師經(jīng)濟拮據(jù),又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。

李校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。

李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學(xué)生,虛心對榮譽,這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻和實干,贏得了人們的尊敬和贊揚。

校長優(yōu)秀事跡材料篇4

做學(xué)生的良師益友,助其成長與成才,是我初做教師時的教育理想,一路走來,理想的格局一步步被放大,特別是履職校長以來,我深感責(zé)任重大,所以我在各方面更加嚴格要求自己,決心不負局黨委的信任與重托?,F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報如下:

一、在位就要謀政,有位更要有為

校長是一個學(xué)校的第一責(zé)任人,也是一個學(xué)校的掌舵人,各項工作的領(lǐng)航人,唯有時時警醒,處處勤勉,以身作則,嚴以律己,公平公正的處理各項工作,才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權(quán)不強權(quán)不專權(quán),對待老師,我奉行“多表揚少批評,多鼓勵少責(zé)備,多建議少評論”的'原則,在工作中有時遇到某事個別老師不理解,我予以寬容;遇到消沉與迷茫的老師,我予以勸勉。不記人過,校內(nèi)校外大事小情走在前;感恩做人,相信每一顆心都是滾燙的,唯有如此,才能更好的凝心聚力,做好各項工作。

二、創(chuàng)新工作方法,迎著問題作為

日常管理中,經(jīng)常會遇到各方面的問題,每次,我都直接面對,并力爭短時間內(nèi)解決。比如:成立籃球隊,并親自任教練,解決問題學(xué)生的問題;及時召開了家長會,解決不寫家庭作業(yè)的問題;做《我們要做一名教育的智者》專題講座,解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會上,用集體的智慧研究和探索,都取得了很好的效果。

三、用心點燃熱情,激發(fā)團隊力量

人是事業(yè)的核心要素,只有積聚人心,才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上,我就鄭重許下承諾:“我做榜樣向我看;我是班長跟我干?!狈彩聨Ш妙^,這無形中化解了很多矛盾,減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時的演講,從趙校長放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長從自家拿米拿面,自費買菜并親為排球隊員下廚;從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種;從學(xué)校要求教師七點五十上班,老師們七點就主動來到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩(wěn)有序的展開,奉獻精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律,讓我倍受鼓舞與感動

四、付出結(jié)成碩果,工作還需努力

通過全校師生共同努力,上學(xué)期我校獲得了如下榮譽:

1、在全縣安全知識競賽中,我校獲得了初中組第一名;

2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名;

3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中,我校榮獲團體第五名;

4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校;

5、被縣委評為先進基層黨組織;

6、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校;

7、在縣級百花獎授課大賽中,共有11人參加,并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課;

8、在省級科研課題《自主發(fā)展,按需培養(yǎng)》研究中全員參與,并且每位教師都有自己的子課題;

9、上半年的期中成績檢測中我校排名第五、八年級全縣第一;

10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號。

11、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進個人。

在以后的工作中,我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè),不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平,讓學(xué)生成材,讓家長滿意,讓社會認可,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓老師舒心的工作、愉快的生活,為蘇中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。

校長優(yōu)秀事跡材料篇5

于1986年師范學(xué)校畢業(yè)后,分配到__小學(xué)任教師,由于她工作踏實認真,很快就擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)主任,并于__年7月至__年7月間被區(qū)政協(xié)抽調(diào)上派鍛煉。__年8月,教育局任命她為公平小學(xué)副校長,__月起,擔(dān)任__小學(xué)副校長,從20__年8月開始任__小學(xué)校長。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照,也是李校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此,她也取得了驕人的成績。曾被評為二道區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者,長春市骨干校長,長春市師德先進個人,吉林省師德模范,省級校本科研骨干,連續(xù)三年被評為德育科研先進工作者。還參加了長春市影子校長培訓(xùn),并獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號。她努力鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)水平和管理能力,她撰寫的論文《對語文課改的再認識》發(fā)表在中國教育改革論叢上,獲得了全國課改優(yōu)秀教師稱號。她主持的國家級課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究推廣實驗”順利結(jié)題,獲得同行們的好評,__小學(xué)也被評為先進實驗校。__小學(xué)在她的帶領(lǐng)下取得了驕人的佳績,被評為長春市未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位,吉林省家長學(xué)校建設(shè)先進單位,在各種大型檢查中受到省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

一、定思路:用先進的思想引領(lǐng)學(xué)校。

堅持“民主治校,遵循人本;科研興校,立足校本;質(zhì)量立校,突出生本?!钡霓k學(xué)理念,堅持“讓每一個學(xué)生每天有進步,讓每一個家長每天都放心,讓每一個教師每天有提高,讓每一個時期學(xué)校都有新的發(fā)展變化”的辦學(xué)目標(biāo),實施激勵教育,鍛造素質(zhì)文化,提升學(xué)校品位,致力于打造資質(zhì)、提升素質(zhì)、錘煉品質(zhì),將“育人為本”落到實處,讓__小學(xué)成為和諧社會的陽光地帶!

二、抓班子———用共同的要求凝聚干部

她帶頭加強自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng),率領(lǐng)班子成員以身作則,廉潔奉公。班子成員工作科學(xué)民主,分工合作,團結(jié)協(xié)作,高效務(wù)實。努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作,優(yōu)勢互補的和諧班子。

三、精管理———用優(yōu)秀的理念管理教育

她將抓好學(xué)校的全面管理,無論是財經(jīng)紀律還是安全工作,無論是前勤還是后勤,切實把管理抓好。堅決執(zhí)行國家的收費政策,杜絕濫收費,不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,提高學(xué)校的知名度和影響力。

她更加注重教師資源管理,尊重和信任教師,滿足教師的合理需要,關(guān)注每個人的價值和奉獻,讓每一位教師都有自己的發(fā)展空間。加強師德建設(shè),以深化新課改為中心,大力提高教師業(yè)務(wù)水平。將實踐+反思+理論作為教師的成長公式,做好常規(guī)與創(chuàng)新工作,做到極致達到創(chuàng)新,再把創(chuàng)新做成常規(guī),籌集一部分資金培養(yǎng)有潛力的年輕教師,采取幫輔的辦法,讓有經(jīng)驗的教師帶后進的教師,通過星級教師評比,星級學(xué)年組評比,在教師隊伍中形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

加強學(xué)生管理。在管理中體現(xiàn)對學(xué)生的服務(wù),在服務(wù)中加強對學(xué)生的管理和提高,培養(yǎng)學(xué)生的主動精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,不斷引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

四、高效益———用高質(zhì)量的教育回報社會

注重培養(yǎng)學(xué)生個性及創(chuàng)新實踐能力的教育,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以“教師專業(yè)化,教學(xué)素質(zhì)化”為目標(biāo),以校本科研和校本培訓(xùn)為依托,以課程開發(fā)和課堂開放為載體,大力開展教育資源開發(fā)活動和課堂教學(xué)開發(fā)活動,為全校師生搭建德育、智育一體化的“激勵教育”課堂教學(xué)與課外活動平臺。讓教師走向?qū)W區(qū),讓學(xué)生走上講臺,讓家長走進課堂。從而打造學(xué)校特色文化、班級特質(zhì)文化、學(xué)生特長文化。

建立完善科學(xué)的學(xué)校評價、家庭評價、社會評價相結(jié)合,領(lǐng)導(dǎo)評價、教師評價、家長評價相結(jié)合,集體評價、相互評價、自我評價相結(jié)合的現(xiàn)代教育評價管理體系,以此推動教育資源的有機整合與校內(nèi)外教育的有效銜接辦好人民滿意的學(xué)校教育。

五、塑品牌―――用特色擴大社會影響力

她在特色上下功夫,通過打造特色學(xué)校來擴大社會影響力。繼續(xù)開展“七彩星伴我行”小學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動,引進國學(xué)教育,把小學(xué)生綜合素質(zhì)評價與國學(xué)緊密結(jié)合,讓孩子的德育既有章可循又曾加文化底蘊。同時與少年宮協(xié)作,建立各種社團,提高孩子們的整體素養(yǎng),讓__小學(xué)這所農(nóng)民工學(xué)校成為了高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

六、嚴律己———用神圣的使命鞭策自己

她嚴于律己,廉潔治校,實施校務(wù)公開、財務(wù)公開、民主管理,以自身的廉潔帶動班子和隊伍的廉潔,在家長面前樹立起老師圣潔的形象,做到“民主”在先,“集中”在后;“服務(wù)”在先,“享受”在后。她進一步加強思想修養(yǎng),使自己具有扎實的作風(fēng),堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。認真落實教育局的各項決議,堅決完成上級布置的各項任務(wù)。

自參加工作以來,熱愛教育事業(yè),無論是做教師還是當(dāng)校長,她都能做到兢兢業(yè)業(yè),愛崗奉獻。校長是我們學(xué)習(xí)的榜樣,堪稱教師的楷模。

校長優(yōu)秀事跡材料篇6

自任職以來,充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”;貴州省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進工作者”、x市“勞動模范”、x市“十大杰出青年”、x市人民教育基金獎

“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號。對于他的業(yè)績,《電視臺》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。

一、加強研究,提升自我

任教之初,就意識到,畢生心血將奉獻給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來,由于市實驗小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅持聽課、進行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著x市小學(xué)語文教學(xué)研究會理事長的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評委的任務(wù)及x市小學(xué)高級教師評委的任務(wù)。與此同時,不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等,主論文被評為省級一等獎和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實施著市級課題2項,參與市級課題研究5項。幾年來,他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇,__年以來,《全面加強學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于__年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》__年第二期;《加強稅收文化建設(shè)促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《x日報》__年4月28日第三版;《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》__年6月18日第八版?!度婕訌妼W(xué)校管理 積極推進素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗優(yōu)秀成果三等獎,論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學(xué)校管理 積極推進素質(zhì)教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎,并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會研討的三個議題中的一個議題,《抓住關(guān)鍵點、找準(zhǔn)突破口-新時期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評價》獲省一等獎、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎。

二、加強指導(dǎo),提升教師

幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅信并一直踐行著一個理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實施了常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

以科研網(wǎng)絡(luò)為支點,以課題研究為抓手,以獎勵條例為杠桿,以課改實踐為歸宿,開展了扎實有效的教科研活動。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級、省市級課題10余項。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎,貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來,學(xué)校教師多次在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲一、二、三等獎,發(fā)表教學(xué)論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。

在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時,他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。

三、加強管理,提升學(xué)校

近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅持“三個面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實驗小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強了干部教師隊伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng)常化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達標(biāo)課;每學(xué)年探討一個教改項目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動,鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅持 “三個創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長,雙向成才。主動發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實、師資強、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學(xué)的目標(biāo),為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實行目標(biāo)管理和量化考評),科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識),課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評價為基礎(chǔ)(以能力用人,以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅__年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?!?、“全國優(yōu)秀家長學(xué)?!?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!?、“貴州省精神文明建設(shè)先進單位”等。

路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。

校長優(yōu)秀事跡材料篇7

周__,中共黨員,臨泉縣第四中學(xué)校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到社會各界人士的一致好評,他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長。周校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長的生涯中,救活了兩個“薄弱學(xué)?!?。

1990年周__校長實現(xiàn)了人生價值的第一次突破,由同城中心小學(xué)副校長到同城中學(xué)當(dāng)校長。當(dāng)時的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校,是全縣的“老大難”,每學(xué)期不到一半時間,所收的學(xué)雜費全部花光,連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導(dǎo)班子不團結(jié),全校只有9個教學(xué)班,六、七百學(xué)生。周__校長就是在這種情況下到任的,當(dāng)時同城中學(xué)就有人懷疑一個小學(xué)副校長能當(dāng)好中學(xué)校長嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”周校長的一片苦心沒有白費,出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1996年達到高峰,臨泉一中招收平價生500人,同城中學(xué)一個學(xué)校就考取了43人,__年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)??既W(xué)生的總和,位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同城中學(xué)先后成為市級“先進單位”、“文明單位”、縣級“花園式學(xué)?!?、“綜合治理先進單位”。

正是由于工作成績突出,__年8月,周__校長又被調(diào)往另一個被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)?!薄R泉四中,這是他人生價值的第二次突破。當(dāng)時的臨泉四中簡直讓人不敢想象,門前是個大垃圾場,教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負債多達80多萬元,而在校學(xué)生只有400多人,被群眾稱為“痞子學(xué)?!?,眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn),周校長就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際?!敝苄iL依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過五年的時間,打造出一片屬于自己的藍天。由__年升入省示范高中0人到__年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中,現(xiàn)有36個教學(xué)班,在校學(xué)生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風(fēng)校紀成為全縣一流的,確實讓世人刮目相看。周__校長的人生價值隨著臨泉 四中的崛起再一次得到突破,個人才華再一次得到充分展示。周__之所以能實現(xiàn)自己人生價值的兩次突破,是因為得宜與他嚴格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用嚴格的制度約束人

古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓?!惫芾韺W(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度,如引進競爭,實行聘任制,學(xué)校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動了廣大教師的工作積極性;實行量化考核制,制訂《教職工七項考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項考核細則》對教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評議、教學(xué)成績七個方面進行考核??己私Y(jié)果作為評選先進、晉職晉級的重要依據(jù)。對班主任實行《班主任考核細則》,從學(xué)生紀律、學(xué)生成績、大型活動、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個方面對班主任進行考核,考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對在教學(xué)中,成績突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎懲暫行條例》進行物質(zhì)獎勵。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學(xué)生遵守紀律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。周__校長正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗,讓兩個薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。

制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周__校長公布了有關(guān)制度后,有位老師說,這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長就是不信這個邪,堅持制度面前人人平等,制度對事不對人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長堅持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來,并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。

二、用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周__,帶著對教育事業(yè)的一片赤誠,參加了工作,成為一名教師。周__校長以扎實的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評和學(xué)生的愛戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長,學(xué)校管理工作更是出色,是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周__在同城中學(xué)任校長后,要求老師做到的周校長首先做到,要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日,每天來得最早的是周校長,走得最晚仍是周校長。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學(xué)校,為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說周校長與校園形影不離。周__的母親身患中風(fēng),長期癱瘓在床,作為兒子的他理應(yīng)在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學(xué)校的工作和幾千師生離不開他,為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時的社會治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅持三次護送學(xué)生,風(fēng)雨無阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。周__當(dāng)了幾十年的校長,他一天也沒有離開講臺,有時開會就與其他老師調(diào)課,也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。

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