學(xué)校校長事跡材料范文(7篇)
事跡材料是先進(jìn)典型材料下屬的一類文體。我們應(yīng)該要怎么寫先進(jìn)典型事跡材料呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)校校長事跡材料范文,希望對您有所幫助!
學(xué)校校長事跡材料范文篇1
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué),但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁左發(fā)卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人?!耙苑?wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20_年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來,丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后,是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)定。
到任不久,丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革,將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè),高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對,但丁左發(fā)堅(jiān)持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生,每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
20_年,“校企合作”剛剛推出時(shí),很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),丁左發(fā)親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實(shí)處。最終通過校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念,以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),鼓勵學(xué)生社團(tuán)廣泛開展活動,促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學(xué)上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”,在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,鼓勵開展團(tuán)隊(duì)課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才,為龍崗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
學(xué)校校長事跡材料范文篇2
劉四清同志,男,49歲,中共黨員,中學(xué)高級教師,20_年9月開始擔(dān)任華容三中黨總支書記、校長。近10年來,他始終以務(wù)實(shí)進(jìn)取的心態(tài)為三中教育教學(xué)的健康發(fā)展而身體力行,堅(jiān)持用勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)管理學(xué)校工作,把一所生源質(zhì)量差,辦學(xué)條件較為落后的山區(qū)薄弱高中打造成了岳陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
一、不懈追求,創(chuàng)實(shí)績
20_年9月劉四清同志任三中校長以來,他全身心投入,全天候負(fù)重,針對三中辦學(xué)條件差,生源質(zhì)量不高的實(shí)際,形成了“以內(nèi)因促外因,以質(zhì)量求生存”的觀念,確立了“文化要爭,特色要創(chuàng),渠道要廣,合格要?!钡霓k學(xué)目標(biāo)。在管理上,充分利用獎勵性績效工資對教學(xué)工作的調(diào)控作用,調(diào)動老師工作積極性,提高教學(xué)效率;在德育上,以養(yǎng)成教育為突破口,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣看成工作重心;在教學(xué)上,以學(xué)生為中心組織教學(xué),控制教學(xué)難度和進(jìn)度,學(xué)會放棄,確保基礎(chǔ)。音美專業(yè)生分文理科各組建一個(gè)強(qiáng)化培訓(xùn)班,以第一輪復(fù)習(xí)和低難度的模擬訓(xùn)練為主,教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。20_年到20_年,在縣一中擇優(yōu)招收全縣前1000名學(xué)生的不平等招生政策下,三中高考升二本人數(shù)仍然每年保持在100人以上,連續(xù)多年獲得市縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)。20_年,劉四清同志針對華容三中實(shí)際,邀請長沙的藝術(shù)學(xué)校來到三中參與合作辦學(xué),大力打造三中的音體美小專業(yè)特色教學(xué)。一年打基礎(chǔ),兩年成規(guī)模,三年出成果。20_年,應(yīng)屆高三298人參考,本科上線共141人,其中一二本上線54人,特別是音美專業(yè)過二本線41人,其中21名音樂專業(yè)生全部過二本線。20_年,三中301人參加高考,本科上線150人,其中一二本上線64人,17名音樂專業(yè)生全部上二本線,體育專業(yè)5人上二本線。同時(shí),高一抽考、高二學(xué)考成績也名列全縣前茅。學(xué)校辦學(xué)條件也得到了極大的改善,新修了高三教學(xué)樓,教工宿舍樓,教室全面裝配多媒體教學(xué)系統(tǒng),教師人手一臺手提電腦。三中以厚重的人文底蘊(yùn),優(yōu)美的自然環(huán)境,淳樸的校風(fēng),濃厚的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),成為華容教育獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生家長發(fā)自內(nèi)心地說:“孩子交給三中,我們就是放心?!?/p>
二、勤勉工作,做表率
劉四清同志在工作中實(shí)實(shí)在在地踐行著“勤懇做事”的信條,他始終懷有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,真正做到了“要求別人做到的自己先做到,要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”。他任職校長近十年,愛人和小孩都在華容縣城工作和讀書,他堅(jiān)持正點(diǎn)上下班,每周在學(xué)校至少住五個(gè)晚上。任職以來,他從沒離開教學(xué)一線,堅(jiān)持在高三年級坐班。從未因私離開校園,從沒因私而少參加一次教研活動。他深入課堂聽課,深入師生了解情況,雙休日心系學(xué)校安寧,寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn),即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長,他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念,編寫了《教師如何進(jìn)行學(xué)案式備課及撰寫教學(xué)后記》、《專任教師如何提高課堂教學(xué)效率》等十多篇理論文章,還親自撰寫《華容三中信息化建設(shè)推進(jìn)工作實(shí)施方案》、《華容三中教學(xué)質(zhì)量形成性獎勵方案》等,他親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材《立志愛國,和諧超越》,真正做到了“力為教育教學(xué)所使,情為師生員工所系,愛為師生員工所施”。用他自己的一言一行化作了一種發(fā)號施令所無法比擬的力量,踐行著他“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘,成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話說是:“劉校長用勤勉的作風(fēng)和赤誠的精神帶動了學(xué)校教職員工的工作熱情?!?/p>
三、廉潔自律,樹正氣
在現(xiàn)在社會公信力不高,人們對政府和領(lǐng)導(dǎo)充滿猜疑和不信任的環(huán)境下,劉四清同志卻贏得了三中教職員工的普遍信任和衷心擁護(hù)。每年度的行政班子民主測評,三中的滿意度非常高。因?yàn)閯⑺那逋旧钪O“手不長”是做人和工作的至理,無論在工作還是生活中,他始終從嚴(yán)要求自己,廉潔自律,從無以權(quán)謀私的行為。始終奉行“三不”原則,即不貪財(cái)、不送禮、不宴請。十余年來,除了假期回家和妻女團(tuán)聚,在學(xué)校里的日子,他堅(jiān)持一個(gè)人買菜做飯,無特殊原因不參加外面宴請,教師們經(jīng)常在菜市場碰到他。新來的教師說:“聽聞劉校長親自買菜做飯,真是耳聞不如目見?!彼椒置?,私人請客自掏腰包,不公款私用。用他自己的話說:“對不義之財(cái),不需、不敢、不行?!辈粌H如此,他對上級單位發(fā)放的獎金都保持淡泊的態(tài)度,在同事中再分配。堅(jiān)持福利待遇大眾化,不和教師爭高低。這一點(diǎn)在與他共事多年的教師中留下了可貴的口碑。與此同時(shí),他還從制度上為自己設(shè)置“警戒線”,學(xué)校所有基建項(xiàng)目和物資采購,全部民主決策,從不一人說了算,他只參與事前的決策和指導(dǎo),把握方向;遠(yuǎn)離項(xiàng)目的運(yùn)作和實(shí)施,擺脫是非;留心事后的反映,加強(qiáng)監(jiān)督,不留漏洞。學(xué)校定期進(jìn)行民主理財(cái)并及時(shí)公開。學(xué)校校
務(wù)、財(cái)務(wù)透明,無“密”可保,隨時(shí)隨地接受上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群眾的監(jiān)督。20_年,學(xué)校也因此被評為全縣“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”。劉四清同志還熱心公益,盡管他并不富裕,但是他有一顆善良的心,八年前他就開始堅(jiān)持每年出資4000元,資助兩個(gè)湘西的貧困學(xué)生讀書,現(xiàn)在他還資助兩名本校的學(xué)生。他說:“資助貧困學(xué)生讀書的行動我會一直堅(jiān)持下去,而且還會把這種思想和理念傳給我的女兒。這是我人生的志愿,也是我引以為豪的事情,我希望在我離世的時(shí)候,可以無愧地說,我是一個(gè)有益于社會的人?!?/p>
四、以人為本,聚人心
劉四清同志不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴,更用他那人本管理的思想,凝聚著全校的力量,激發(fā)著教職員工的工作熱情。他堅(jiān)持民主管理,每周一次校委會、每兩周一次教職工大會,每學(xué)期一次民主理財(cái),每年一次教職工代表大會雷打不動。還專門設(shè)立了校長信箱,虛心聽取他人的建議、意見乃至批評。各項(xiàng)制度,各種基建項(xiàng)目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實(shí)施的。他始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素,堅(jiān)持以人為本,每學(xué)期與每位教職工至少談心一次,對教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題,他了如指掌。他認(rèn)為,只有讓教職工體會到自己“受到尊重、說話有用”才會產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié),在學(xué)校財(cái)力許可的條件下,都要盡可能地安排一些福利,解決教職工的生活困難。劉四清同志對教職工的關(guān)愛不只表現(xiàn)在物質(zhì)上,更表現(xiàn)在精神上,對退線教師,做好“尊重”文章。退線干部周炎坤老師六十華誕,學(xué)校特意邀請湘鄂邊詩詞愛好者一百余人,在校
舉辦了隆重的詩文吟誦會,并將與會者唱和的詩文編撰成書,命名為《燭影搖紅》,贈送給周老愛好詩詞的朋友。包曼容老師患食道癌在河南省林縣動手術(shù),他和值班校長冒著嚴(yán)寒,乘車兩千多里前往探望。包老師不幸逝世,他在第一時(shí)間趕到其家里,和其他在校的老師一起為包老師安排后事。治喪期間,他和校長室的同志自始至終守在學(xué)校,為包老師舉行了隆重的追悼會,并親執(zhí)花圈,送包老師上山。對青年教師,做好“培養(yǎng)”文章。把管理的鏡頭瞄準(zhǔn)青年教師的閃光點(diǎn),抓拍優(yōu)點(diǎn),及時(shí)肯定,聚焦亮點(diǎn),大力表揚(yáng),讓他們感受到“自己是很重要的”。為培養(yǎng)青年教師,學(xué)校每年為每位青年教師訂閱二百多元錢的專業(yè)刊物,每年都組織他們外出學(xué)習(xí)交流,盡可能地幫助青年教師成長為教學(xué)能手。
五、創(chuàng)新思路,謀發(fā)展
人們常說:“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”。事實(shí)證明,校長科學(xué)的辦學(xué)理念,是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵所在,是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保證。華容三中“關(guān)注過程、重視形成”的目標(biāo)管理,使教職工責(zé)任意識顯著增強(qiáng);“過程重于實(shí)績,態(tài)度重于能力”的導(dǎo)向和制度,使教師養(yǎng)成了同心協(xié)力、勤勉工作的氛圍和習(xí)慣;“不求大求深,只求小而精”的集體備課和教研要求,為教師業(yè)務(wù)成長提供了平臺;“人人都要上好一堂課,人人都能上一堂好課”的任課決策,將許多青年教師推上了畢業(yè)班的講臺。
近兩年來,華容三中迎來了新的歷史發(fā)展機(jī)遇,一是華容三中六十周年校慶為時(shí)不遠(yuǎn),二是全縣迎來教育信息化推進(jìn)建設(shè)的高潮。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,20_年,華容三中正式啟動“校慶”工程。
學(xué)校校長事跡材料范文篇3
身體力行事事親躬
中等身材,膚色白凈,總喜歡西裝筆挺,全身透著儒雅之氣,語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他,就是__年秋季期新任__初中校長。
校長在__初中任校長期間,傾力打造的“模式”,成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個(gè)神話。
他的事跡,我只是耳聞,他的形象,我只是旁聽。未曾想到,本學(xué)期,竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作,真的是出乎我的意料之外。
與校長相處近一個(gè)學(xué)期,耳聞目睹他的工作作風(fēng),聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí):好校長成就名學(xué)校。下面,我把自己對校長的印象羅列一二,以饗讀者。
思路清晰、責(zé)任心強(qiáng)
開學(xué)伊始,校長未雨綢繆,對__初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個(gè)全面深入的了解,為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
果不其然,做為一名初來乍到的新校長,在行政會議上就能把班主任人選落實(shí)得如此干凈利落,而且實(shí)至名歸。也許,正是他在十年磨礪,讓他形成了一套獨(dú)創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會,從科組長例會到班主任例會,從教學(xué)管理到后勤保障,他都能做得井井有條,思路異常清晰。
行政會上,來得最早的是他;職工會上,來得最早的也是他;科組長和班主任會上,來得最早的還是他。清晨,起床鈴還沒有響,他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后,整個(gè)校園充滿了他那激勵和表揚(yáng)的話語,在他那聲聲激勵和表揚(yáng)下,學(xué)生起床迅速了,內(nèi)務(wù)整理了,出操集隊(duì)迅速了,校園干凈整潔了,好人好事多了,教師到位齊了,科組聽課正常了。因?yàn)樗孕榧遥刻煸缰型?,都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù),都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況,都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動,并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預(yù)則立,身先事卒領(lǐng)好頭,這在校長的思想中早已根深蒂固,并且內(nèi)化為他的自覺行動。
管理規(guī)范,量化明確
“人冶”還是“制冶”,在校長的心里早就有了一桿稱。近一個(gè)學(xué)期來,他所有的管理都指向一個(gè)“量”。他要求每個(gè)處室、科組,都要量化到人,用數(shù)說話。因此,本學(xué)期,從教務(wù)到政教,從值日到科組,從成績到效績,方方面面,凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范,文落實(shí)。這就有效地杜絕了在績效和評優(yōu)方面的意見分歧。比如,本學(xué)期有四個(gè)安全方面的優(yōu)秀班主任名額,政教處由于量化工作做得充分,便能夠很快地拿出具體的量化數(shù),按高分到低分排序評優(yōu),結(jié)果沒有任何異議,減少了許多不必要的紛爭。
后勤給力,育人增效
要管理好一所學(xué)校,就要為師生們排憂解難。校長急生之所急,在短短的一個(gè)學(xué)期,他啟用了電熱能熱水器,有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題;起用了食堂二樓的餐廳,建起了新的簡易餐廳,訂購了一批新的餐桌,解決了學(xué)生就餐難的問題;同時(shí),還給每一個(gè)教室安裝上電風(fēng)扇,有效緩解了師生在夏季上課時(shí)飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下,教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際,該校成功舉辦了一場“慶__年元旦晚會”,充分展示了校長領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。
校長,每天堅(jiān)持寫一篇日記,每次集會講一個(gè)主題,每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚(yáng)的文采去打動每一位老師,總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生,總能以他的行動去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地做好每一件事。
他正是以他的實(shí)干精神,以他對黨的教育事業(yè)的無限熱忱,譜寫著__初中的騰飛之歌。
學(xué)校校長事跡材料范文篇4
陳__,_年畢業(yè)于__師范學(xué)院物理系,先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),現(xiàn)為陜西省特級教師,__縣__中學(xué)校長。多年來,他行走在教育的第一線上,銳意進(jìn)取,大膽改革,帶領(lǐng)著一群群師生奮力拼搏,譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。
一、獻(xiàn)身教育,無怨無悔,彰顯生命價(jià)值
作為一名從教近29年的黨員,由農(nóng)村初中到城區(qū)中學(xué),從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者,每一步都留下了他堅(jiān)實(shí)的腳印。
從事教育工作以來,他始終堅(jiān)持讓自己練就團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、勵精圖治、追求卓越的品格,使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風(fēng)格,多次獲得教學(xué)業(yè)務(wù)競賽大獎;在教科研工作中,他主動投入初中教學(xué)改革,撰寫的論文《初中物理中的素質(zhì)教育》、《素質(zhì)教育是學(xué)校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項(xiàng)。__年,他接任__縣__中學(xué)校長一職,將上任領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)的全國教育發(fā)展“十五”計(jì)劃重點(diǎn)科研課題《三結(jié)合對學(xué)科教學(xué)與管理創(chuàng)新思維的影響及對策實(shí)施方案》順利完成,并通過了專家組評審。目前學(xué)校的另一新課題《信息技術(shù)環(huán)境下的自主、研究、合作學(xué)習(xí)策略研究》在他的帶領(lǐng)下已結(jié)題,其他兩個(gè)課題《中青年骨干教師選拔機(jī)制與培養(yǎng)研究》、《學(xué)生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進(jìn)行中。
作為全縣初中學(xué)校的領(lǐng)頭人,他不斷探索基礎(chǔ)教育規(guī)律,積極總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言,其中很多觀點(diǎn)為與會全體人員接受。他注重率先垂范,廉潔自律,力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量,來凝聚人,激勵人。他始終堅(jiān)持以人為本,倡導(dǎo)依法治校、民主管理。他認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素,努力為師生創(chuàng)建不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學(xué)校管理工作者,他始終懷有一種強(qiáng)烈的的事業(yè)心和責(zé)任感,親力親為,真正做到了“要求別人做到的自己首先做到,要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”?!耙粋€(gè)好校長,就是一所好學(xué)校?!比温毿iL15年,成為一個(gè)優(yōu)秀的校長,是他始終不渝的追求。他時(shí)時(shí)激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光,引領(lǐng)著學(xué)校從__縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進(jìn)。
二、艱苦創(chuàng)業(yè),激流勇進(jìn),恪守職業(yè)準(zhǔn)則
陳__于1999年被任命為雷家洼中學(xué)校長。擔(dān)任校長之時(shí),也正是雷家洼中學(xué)正處于低谷之時(shí)。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后,專業(yè)師資嚴(yán)重不足,因距城區(qū)太近,招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn),他提出“強(qiáng)化管理,提高質(zhì)量,擴(kuò)大規(guī)模,優(yōu)化環(huán)境,辦出特色,爭創(chuàng)名?!钡霓k學(xué)思路。短短幾年,學(xué)校發(fā)生了巨大的變化:中考成績大幅度提高,家長滿意率不斷回升。而后調(diào)入韋莊鎮(zhèn)中學(xué)。期間,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了長足發(fā)展,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備投入100萬元,新建計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室,理化實(shí)驗(yàn)室和圖書室的器材和圖書數(shù)量大量增加,學(xué)生生源穩(wěn)定,質(zhì)量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學(xué)校被評為文明校園、年度目標(biāo)考評先進(jìn)集體,并被命名為省級示范初中。__年6月因管理有方、成績突出被調(diào)任省級示范初中__中學(xué)任校長,在前任領(lǐng)導(dǎo)悉心辦學(xué)的基礎(chǔ)上,傳承理念,創(chuàng)新思路,用自己辛勤的汗水,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡:連續(xù)7年來學(xué)校全面工作考評為先進(jìn)單位,中考總評第一,7屆全縣組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動中被評為先進(jìn)集體,積分第一,連年保送生和重點(diǎn)生的錄取居全縣之首。除此之外,他還多方籌措資金,改善辦學(xué)條件,使得學(xué)校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學(xué)、辦公現(xiàn)代化集于一體的省級教育示范名校。
三、銳意改革,創(chuàng)新管理,追求跨越發(fā)展。
基礎(chǔ)教育,有辛酸,有甘甜;有風(fēng)雨,有彩虹。個(gè)中滋味,作為校長,他深有體驗(yàn)。面對一個(gè)個(gè)困難與挑戰(zhàn),他堅(jiān)持銳意改革,以質(zhì)量求生存,以生存求穩(wěn)定,以穩(wěn)定促發(fā)展。
他首先引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮,校衰我恥”等主題教育活動,集思廣益,使廣大教職工樹立信心。以“精進(jìn)”思想為核心,確立了“修德啟智,求真創(chuàng)新”的校訓(xùn),以“為每個(gè)人的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念,以“示素質(zhì)教育之范,創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建起了“質(zhì)樸誠信,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,敬業(yè)奉獻(xiàn),創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學(xué)管理中,堅(jiān)持“方向不變,思路不變,抓手不變”,千方百計(jì)地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和改善辦學(xué)條件、千方百計(jì)地提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益、千方百計(jì)地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計(jì)地推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的治校指導(dǎo)思想,為學(xué)校改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),注入了強(qiáng)大的動力。近年來,學(xué)校堅(jiān)持科研興校,以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實(shí)踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學(xué)模式,成為全縣課改的一面旗幟。
在學(xué)校管理中,他始終奉行“以人為本”的管理理念,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶抓機(jī)遇,沉身實(shí)干。積極推行校務(wù)公開,實(shí)行民主管理,重視制度建設(shè)。近幾年來,學(xué)校先后修訂和完善了“教職工年度考核實(shí)施細(xì)則”、“績效考核實(shí)施細(xì)則”、“教職工請假”等制度。在師資隊(duì)伍建設(shè)中,他著力推動實(shí)施“名師工程”,著力于提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極引導(dǎo)教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操,在教職工中揚(yáng)正氣、樹典型、立名牌。近年來,有百余名教師獲得縣級以上表彰,有70多篇專業(yè)論文在國內(nèi)刊物發(fā)表。在教學(xué)管理中,他鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)改革與研究,對有論文發(fā)表的教師進(jìn)行獎勵,合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在學(xué)生管理工作中,建立了分管校長任組長的年級組管理機(jī)制,將責(zé)任承包制由大田引向校園,制定了文明班級量化評分細(xì)則、學(xué)生綜合積分量化考核評價(jià)模式,推行校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動,在工作中,他十分注重德育研究和德育隊(duì)伍建設(shè),重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育,通過開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育系列活動,輔之以豐富多彩的課外活動,使學(xué)生健康成長。
四、博學(xué)善思、精益求精,幫扶青年教師。
韓愈說“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,做教師,不是為養(yǎng)家,而是一種崇高的責(zé)任。心懷與此,方能用心去做。作為教師,他深深懂得:要給學(xué)生一滴水,自己必先擁有一桶水。除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,認(rèn)真鉆研教材,探索教法,還關(guān)注教育發(fā)展動態(tài),閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記,自費(fèi)訂閱了《物理教學(xué)》、《中學(xué)物理》、《各國物理教學(xué)改革部析》等多種雜志,掌握最新成果,力求活學(xué)活用,努力使自己成為教學(xué)的骨干。由于工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,在物理課堂上,同學(xué)們爭先恐后積極發(fā)言,上臺試驗(yàn),充分享受物理課堂中的樂趣。當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,教學(xué)設(shè)施落后,實(shí)驗(yàn)條件不足,他就和同學(xué)們一起動手自做器材,為教學(xué)服務(wù),大大提高了學(xué)生們的動手能力,取得了良好的教學(xué)效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學(xué)中有三名獲得國家級一等獎,有兩名學(xué)生獲得省級一等獎,他也在教學(xué)中體會到了教育的樂趣。
在教好學(xué)生的同時(shí),他還經(jīng)常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會與同事們,特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享,碰到他們請教問題時(shí),耐心解答,細(xì)心指導(dǎo),幫助他們快速成長,在教學(xué)領(lǐng)域建立自己特色教學(xué)的一席之地。常年如一日,堅(jiān)持不懈,贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)。如今,這些青年教師已成為學(xué)校的骨干教師,王海紅被評為市級教學(xué)能手,蘇紅霞被評為縣級先進(jìn)教師,韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師,帶動了學(xué)校物理學(xué)科的發(fā)展。
五、勤政奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),執(zhí)著成就人生。
他始終堅(jiān)信“一份汗水,一份收獲”。工作中,他事事帶頭,為了學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮。他經(jīng)常深入教學(xué)一線,深入學(xué)生中間,開展調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究解決。他關(guān)心教職工和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活,設(shè)立了校長信箱,親自解答師生提出的各種問題;與__市兄弟學(xué)校結(jié)對子,開展教育幫扶,方方面面的工作力爭上游,做他們的典范;在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上,善于發(fā)現(xiàn)和敢于提拔有能力的年輕走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,讓他們能為學(xué)校的長足發(fā)展做出貢獻(xiàn)。幾年來,他的工作作風(fēng)有力地影響了身邊的人,帶出一個(gè)勤政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì),帶出了一支敢打硬仗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的中層干部隊(duì)伍,帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊(duì)伍。
回首過去,他二十九年的教育教學(xué)生涯是辛勤的耕耘,是無私的奉獻(xiàn)。二十九年來,他無怨無悔地扎根在教育這片沃土,始終以勤勉的精神、先進(jìn)的理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、真誠待人的品質(zhì)感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定:__年9月被評為中小學(xué)危漏校舍改造工作先進(jìn)個(gè)人,2_年,他被__市教育委員會評為優(yōu)秀教師,20_年度非稅收入收支兩條線管理工作先進(jìn)個(gè)人,20_年2月,被評為爭資立項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人,__年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。20_年被國務(wù)院授予全國“兩基”先進(jìn)個(gè)人,__年被評為陜西省特級教師。教育戰(zhàn)線是他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺,讓他和全校師生戰(zhàn)勝了一次次挑戰(zhàn),創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)輝煌。目前,學(xué)校正朝著國家名牌的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。
困難與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,陳__說,他將以只爭朝夕的精神,以滿腔的工作激情,工作不息,奮斗不止,帶領(lǐng)全校教職員工,繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部改革,進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,謀求學(xué)校發(fā)展的新的飛躍。
學(xué)校校長事跡材料范文篇5
一、孜孜以求,教書育人是能手
從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位,__一直擔(dān)任班主任,他真心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,提出了“平等對待每一個(gè)學(xué)生,因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生對一個(gè)班主任來說是幾十分之一,而對于一個(gè)家庭來說就意味著百分之百”的理念。
擔(dān)任校長后,他一直注重和學(xué)生的深度溝通與交流,經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講,深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,深受學(xué)生、家長的好評和社會的高度贊譽(yù)。
參加工作來,x一直堅(jiān)守教學(xué)第一線,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)從教,不斷探索,大膽創(chuàng)新,所授課一直受到同事的高度贊譽(yù)和學(xué)生的普遍歡迎,在一中工作十六年間,帶了四屆畢業(yè)班,每屆學(xué)生參加高考語文成績皆名列前茅,在教學(xué)活動中他特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、語文思維訓(xùn)練和語文興趣培養(yǎng),學(xué)生都喜歡聽他的課,喜歡學(xué)他教的學(xué)科。
二、善于創(chuàng)新,學(xué)校管理是里手
從__年開始,__走向?qū)W校管理崗位,先后擔(dān)任縣職業(yè)中專辦公室副主任、__一中教務(wù)處副主任、教務(wù)主任、副校長,__實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。理,工作卓有成效。
20__到20__年在代理__一中政教主任期間,他每天都和學(xué)生一起起床,第一個(gè)出現(xiàn)在學(xué)生宿舍,第一個(gè)站上操場,風(fēng)雨無阻,每天都要等學(xué)生睡好后才最后一個(gè)離開工作崗位,常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。
在擔(dān)任__一中副校長時(shí),他先后主導(dǎo)了學(xué)校教學(xué)改革、德育管理改革和校本培訓(xùn)改革,取得了豐碩的成果,為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
20__年調(diào)任x縣__實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。面對學(xué)校的管理現(xiàn)狀,他系統(tǒng)分析、認(rèn)真調(diào)研、深入思考,創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎(chǔ),共創(chuàng)效益是橋梁,共享快樂是歸宿”的教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)理念。
擔(dān)任校長的三年,他全力以赴,把自己累病了,但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研,全面思考,傳承文化,構(gòu)建了學(xué)校系統(tǒng)的教育理念和思想,學(xué)校的辦學(xué)有了目標(biāo)和方向;
三、傳播思想,教育情懷是根基
__熱愛教育,喜歡課堂,享受和學(xué)生相依相守的時(shí)光,盡心盡力做教育,也時(shí)刻不忘思考教育。
一是他現(xiàn)在做校長,雖然無暇再站在講臺,但他從來就沒有離開講臺。
二是他愿意把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)和成果拿出來和所有的教育人分享。
三是學(xué)術(shù)影響力和管理影響力強(qiáng)。
學(xué)校校長事跡材料范文篇6
我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度。像一顆火種,播種“快樂”。在我的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上,播種“快樂”,放飛“夢想”,換來學(xué)校教學(xué)春色滿園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學(xué)校。任教于凌海市第四小學(xué)。20_年被任命為凌海市第四小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員,20_年擔(dān)任教導(dǎo)主任,20_任育才學(xué)校教學(xué)副校長。但我是一個(gè)離不開課堂,離不開孩子的人,所以至今為止,除了教學(xué)管理工作,一直擔(dān)任語文科的教學(xué)工作,26年如一日。一人雙職,曾被評價(jià)我為“凌海教育第一人”,并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中,我是一個(gè)快樂的傳播者,是個(gè)不知疲憊的“機(jī)器人”。每天都是那樣開心。我說因?yàn)橄矚g自己的工作所以快樂;因?yàn)閻酆⒆觽兯谙矚g課堂。所以每天忙完教學(xué)管理工作,又匆匆走進(jìn)課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語文教學(xué)中大膽探索,勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學(xué)模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學(xué)大賽中獲得一等獎。先后被認(rèn)命為“凌海市語文學(xué)科帶頭人”、“錦州市語文學(xué)科帶頭人”、“遼寧省語文學(xué)科帶頭人”。擔(dān)任教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之后也一直擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作,每周15課時(shí)的教學(xué)量。每學(xué)期為教師們做一次公開課。在進(jìn)修學(xué)校做示范課。與教師們一起形成了學(xué)校的語文教學(xué)模式,并在凌海市語文組教學(xué)模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅,在20_年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名,所教六年兩個(gè)班名列凌海市第三名。
在當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的十年中,還一直擔(dān)任班主任工作。這期間學(xué)校被評為“錦州市級紅旗大隊(duì)”,“遼寧省紅旗大隊(duì)”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”,錦州市“德育三項(xiàng)全能”班主任,錦州市“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。參加“省百名師德標(biāo)兵”演講比賽。被評為“省師德標(biāo)兵”。
從事教學(xué)管理工作以來,我明確自己的職責(zé),當(dāng)好校長的助手。我立足課程改革,創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢,新要求,新觀念我在不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),我滿腔熱忱地為廣大教師服務(wù),全身心地指導(dǎo)和幫助年輕教師的教學(xué)工作,努力提高年輕教師的教育教學(xué)水平。當(dāng)好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間,和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對教師進(jìn)行跟蹤聽課,熱心為教師導(dǎo)課、評課。每次聽課后,都及時(shí)與教師交換意見,在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),真誠地指出教學(xué)中的不足,和教師共同探討改進(jìn)教學(xué)的方法,使教師心悅誠服。近十年來在我的指導(dǎo)帶動下,有四名老師獲得錦州市學(xué)科教學(xué)大賽一、二等獎;每學(xué)年都有教師被選派在進(jìn)修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中,我校一人獲全國優(yōu)質(zhì)課,三人獲省優(yōu)質(zhì)課,多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺中我校教師參與人數(shù),上傳資源均在凌海市名列前茅。學(xué)校獲一師一優(yōu)課先進(jìn)集體。在“抗疫線上教學(xué)中”我組織小學(xué)部全體教師進(jìn)行線上直播教學(xué)、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個(gè),得到到家長的認(rèn)可,真正做到了停課不停學(xué)。在今年“雙杯”賽中,我校兩人參加錦州市大賽,分獲一二等獎。
我是一名科研型的業(yè)務(wù)校長,多年來,一直承擔(dān)國家級、省級科研課題的研究工作,其中國家級課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價(jià)研究》《語文教學(xué)課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導(dǎo)趣,遨游書海》收錄于《中小學(xué)教育教學(xué)管理創(chuàng)新與實(shí)踐》《創(chuàng)新樣本教研制度,享受教育幸?!肥珍浻凇哆|寧省普教干訓(xùn)》期刊中。
20_年在高效課堂課程改革實(shí)驗(yàn)中,我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務(wù)。我作為學(xué)校課改小組領(lǐng)導(dǎo)成員,勇于更新教育教學(xué)觀念,嘗試新的教學(xué)方式,推動本校青年教師在課改實(shí)驗(yàn)中迅速成長。我身先士卒,不辭辛苦,認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)方案,制定計(jì)劃,選定年級。并親自己參加課改年級中,帶頭上公開課,示范課。二年多的實(shí)驗(yàn),讓育才小學(xué)部的課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變,即從“以教定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”,從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”,從“以知識為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂,精心研究,強(qiáng)化措施,扎實(shí)推進(jìn)。幾年來,學(xué)校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。
在學(xué)校的管理工作中,我承擔(dān)了學(xué)校教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)工作。撰寫了學(xué)校所有參評活動的上報(bào)材料。每年的學(xué)??偨Y(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流獲得了教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。負(fù)責(zé)學(xué)校公眾號的撰寫、審核工作,把學(xué)校的教育教學(xué)活動及時(shí)上傳,提升了學(xué)校知名度,得到了家長和社會的認(rèn)可。
在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下,取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”;被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”;被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”;“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”。
幸福是奮斗出來的,回眸過去,每一個(gè)成績的取得,都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持。在今后的工作中,我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度,“不馳于空想,不騖于虛聲,逢山開路,遇水架橋?!背煽冎粚儆谶^去,奮斗沒有終點(diǎn),未來可期,我會帶著我的學(xué)生和老師一起幸福下去。
學(xué)校校長事跡材料范文篇7
是新立小學(xué)的一名優(yōu)秀的教育工作者,為履行好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé),在同事們的支持和共同努力下,在教學(xué)和校園文化建設(shè)等方面均做出了突出成績,受到中心校領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度肯定和學(xué)生的一致好評。
1、自從他擔(dān)任校長以來把教學(xué)質(zhì)量放在首位每天早來晚歸,一心撲在提高學(xué)生質(zhì)量上。主動幫助各科教師分析學(xué)生成績波動的原因。主動利用空閑時(shí)間做學(xué)生的思想工作幫助學(xué)提高成績。在__年至今x學(xué)校學(xué)生成績?nèi)?zhèn)第一名的好成績。
2、 __年,由于年代久遠(yuǎn),學(xué)校校舍突遇大風(fēng)破損嚴(yán)重。一天夜里,忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風(fēng)吹開,趕緊出去查看,一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風(fēng)吹掉了。他顧不得回去叫人,迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑,他一下子掉了下來,左腳脖子被扭傷了,他雖然疼得鉆心,可硬是又爬到垛上,把鐵皮蓋釘好。之后,他一瘸一拐地,帶著一身泥水,艱難地回到了臨時(shí)的學(xué)校值宿室里。第二天早晨,他的左腳脖子比平時(shí)粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐,仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他,但是更心疼他。x校長只是抱歉地說:“我欠你和孩子的,只能退休后再報(bào)答?!?間教室維修成了,圍墻修好了,校園綠化了,廁所修好了投入使用了,可x校長的臉曬黑了,胃病落下了,風(fēng)濕病復(fù)發(fā)了,體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書,我的心里就像刀割一樣難受,眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神,不伸手幫一幫他們我睡不著覺啊!”一個(gè)偶然的機(jī)會,x校長得知10歲的將要輟學(xué)會家務(wù)農(nóng),她心疼這孩子小小年紀(jì)過著如此艱辛的生活,就決心盡自己微薄之力,改變這孩子的命運(yùn),為交了1000元的資助金,把他重新拉回了校園念書。由于輟學(xué),基礎(chǔ)很差,x校長心急如焚,x校長組織學(xué)科教師為他補(bǔ)課。說:“我會一門心思把書讀好,不然對不起x校長,也對不起學(xué)校老師和眾多關(guān)心幫助我的人!”
4、x校長上任不到一年,和平鎮(zhèn)新立小學(xué)在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化,花草成畦,樹木蔥綠,校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉,通過自培自育,美化香化校園,,校園內(nèi)樹影婆娑,鮮花盛開,綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅(jiān)持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 __年暑期正是老師休閑度假的好時(shí)光,而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學(xué)校,足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作,學(xué)校煥然一新,而人卻累倒了在__年末學(xué)校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設(shè)一類校。
6、 x校長卻是個(gè)熱心腸的人,他非常關(guān)心同事們的生活,家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病,沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著,x校長看在眼里疼在心里,__年---__年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家,x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關(guān)心,像,等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認(rèn)真對待同事熱情,他正用,他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地,來燃起了學(xué)生心中的火把,來點(diǎn)燃了教師心中的希望。為__學(xué)校的放飛,他將永無止境的奉獻(xiàn)著,辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實(shí)際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……