中學校長楷模先進事跡材料有哪些？從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產生的先進事跡的材料。下面是小編為大家整理的中學校長楷模先進事跡材料，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡！

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇1）

一、孜孜以求，教書育人是能手

從參加工作直到走向學校管理崗位，__一直擔任班主任，他真心關愛每一個學生，提出了“平等對待每一個學生，因為一個學生對一個班主任來說是幾十分之一，而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念。

擔任校長后，他一直注重和學生的深度溝通與交流，經常面向學生講座和演講，深入學生家庭進行家訪，深受學生、家長的好評和社會的高度贊譽。

參加工作來，_一直堅守教學第一線，嚴謹治學，嚴謹從教，不斷探索，大膽創(chuàng)新，所授課一直受到同事的高度贊譽和學生的普遍歡迎，在一中工作十六年間，帶了四屆畢業(yè)班，每屆學生參加高考語文成績皆名列前茅，在教學活動中他特別注重學生的學習習慣養(yǎng)成、語文思維訓練和語文興趣培養(yǎng)，學生都喜歡聽他的課，喜歡學他教的學科。

二、善于創(chuàng)新，學校管理是里手

從19__年開始，__走向學校管理崗位，先后擔任縣職業(yè)中專辦公室副主任、__一中教務處副主任、教務主任、副校長，__實驗中學校長。理，工作卓有成效。

20__到20__年在代理__一中政教主任期間，他每天都和學生一起起床，第一個出現在學生宿舍，第一個站上操場，風雨無阻，每天都要等學生睡好后才最后一個離開工作崗位，常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。

在擔任__一中副校長時，他先后主導了學校教學改革、德育管理改革和校本培訓改革，取得了豐碩的成果，為學校的發(fā)展做出了貢獻。

20__年調任_縣___實驗中學校長。面對學校的管理現狀，他系統(tǒng)分析、認真調研、深入思考，創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎，共創(chuàng)效益是橋梁，共享快樂是歸宿”的教師工作、學生學習理念。

擔任校長的三年，他全力以赴，把自己累病了，但他從來沒有松懈過。深入調研，全面思考，傳承文化，構建了學校系統(tǒng)的教育理念和思想，學校的辦學有了目標和方向;

三、傳播思想，教育情懷是根基

__熱愛教育，喜歡課堂，享受和學生相依相守的時光，盡心盡力做教育，也時刻不忘思考教育。

一是他現在做校長，雖然無暇再站在講臺，但他從來就沒有離開講臺。

二是他愿意把自己的教育教學經驗、教學和成果拿出來和所有的教育人分享。

三是學術影響力和管理影響力強。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇2）

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，能嚴守師德規(guī)范，為人師表，始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中，思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論，了解教育發(fā)展信息，積極投身于教育改革的大潮中，用先進的教育理論來指導工作，管理教育教學。

該同志十分重視規(guī)章制度建設，在其主持下，__中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度：該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位，及時了解教育教學管理現狀，實行日檢查、周公布、月兌現獎懲制度，并組織開展“向學校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向學生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動。通過過程管理從而實現“小空間、大思維，小學校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學研究制度：在該同志的主持下，__中學創(chuàng)建了一系列教師培訓、教學研究制度，通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動，來提高教師的教學藝術，推進新課程改革。通過組織備課評優(yōu)、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品，有力推動了全鎮(zhèn)的教學工作，鎮(zhèn)中學的教育教學管理經驗、校本培訓經驗分別于__年和__年在全縣作了典型經驗發(fā)言和推廣。

該同志帶領全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首，全面育人”的旗幟，始終堅持“以培養(yǎng)學生的健全人格為目標，以促進學生的健康發(fā)展為宗旨，依法治校，規(guī)范管理，通過提高學生的綜合素質來提高教育教學質量”的辦學思想，不斷探索德育工作的新思路，該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針，以建設優(yōu)良校風為重點，以培養(yǎng)道德合格的人才為目的，有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結合的辦法，學習《師德規(guī)范》和師德典型事跡，開展系列師德教育活動，與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》，組織師德評價與考核，塑造了教師的良好形象。以學生為本，豐富德育教學內容。充分利用校園電視網和校園廣播站，組織學生每天收看新聞，定期收看愛國教育片、反邪紀實片等，同時利用國旗下講話、班團活動、周會課，對學生進行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站，及時報到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動，既陶冶學生情操，又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間，規(guī)范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結對、寫表揚稿等形式，在潛能生轉化方面效果明顯，思想品德評價合格率達100%。

經過該同志扎實的工作，取得了突出成績。

__年，__中學在初中畢業(yè)會考綜合評價中獲全縣前十強，學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質量先進單位、農村義務教育經費保障機制改革工作先進單位。

__年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“__市十大新聞人物”;

__年被評為“__縣優(yōu)秀校長”。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇3）

省委宣傳部決定追授福州三中原校長陳煒“八閩楷模”稱號。他的先進事跡在我省教育界以及其他各行業(yè)引起強烈反響。大家紛紛表示，陳煒同志踐行初心使命、潛心立德樹人、傾心關愛師生、推動教育發(fā)展的生動事跡令人感動、敬佩。要學習好、踐行好他的可貴精神，汲取榜樣的力量接續(xù)奮斗，立足自身崗位為新發(fā)展階段新福建建設作出新的更大貢獻。

“陳煒同志的先進事跡和崇高精神感人至深、催人奮進。”省教育廳機關黨員干部表示，要向陳煒學習，始終牢記為黨育人、為國育才使命，涵養(yǎng)高尚師德師風，永葆對教育工作的熱情，為加快推進教育現代化、建設教育強省、辦好人民滿意的教育貢獻力量。

“陳煒校長燃盡畢生芳華潤育桃李，付出全部心血躬耕杏壇，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績?！备Ｖ萑悬h委書記林曉楓表示，福州三中將不斷汲取并賡續(xù)傳承陳煒辦學思想與實踐所留下的寶貴財富，潛心教育、追求純粹，勇立潮頭、賦能未來，傾心盡力辦好人民滿意的教育。

福建農林大學農學院團委書記官巧燕說：“我們要深刻領悟陳煒躬耕忘我的精神，把對教育事業(yè)的熱愛和堅守轉化為落實立德樹人根本任務的具體行動。”

“陳煒校長熱愛教育、敢于擔當、善于傾聽、待人以寬，用高尚的人格感染和鼓舞了我們?！备Ｖ輰嶒炐W教師陳學鵑說，“我們應當向他學習，自覺做為學為人的表率，成為學生喜愛的老師?！?/p>

福建師范大學文學院2018級學生鮑赫是陳煒的校友。鮑赫說：“再過幾個月，我將走上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。我要以學長為榜樣，做一名好老師?！?/p>

陳煒同志不負使命追求卓越的獻身精神、初心如磐矢志不渝的忘我精神在其他各行業(yè)也引起熱烈反響。

“陳煒不畏艱難、勇挑重擔，是基層黨員干部應該認真學習的楷模。”福州市臺江區(qū)茶亭街道黨工委組織委員林曉芬表示，要學習陳煒的可貴精神，做好創(chuàng)新基層黨建、推動人才服務、發(fā)展樓宇經濟、提升社會治理等工作，服務好群眾。

“陳煒的事跡令我深受感動?！比珖煌ㄟ\輸系統(tǒng)勞動模范、廈門海潤集裝箱碼頭有限公司工程部經理助理王曉華說，要學習陳煒扎根崗位、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，為廈門港高質量發(fā)展貢獻智慧和力量。

在校長接待日，陳煒認真聽取接納同學們的意見和建議，并上升為學校管理制度的變革。這一細節(jié)讓清流縣溫郊鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長鄒世毅深受觸動。他說，基層工作需要多聽取大家的意見和建議，才能讓好政策與實際精準結合，真正造福百姓。

晉江市公安局東石派出所副所長何金海表示，要向陳煒學習，保持對本職工作的熱愛并持續(xù)為之奮斗，扎根基層，為民服務。

順昌縣文化體育和旅游局局長林艷表示，作為一線的文旅工作者，將以陳煒同志為榜樣，以做大做強做優(yōu)文體旅經濟為重點，努力開創(chuàng)文旅工作新局面。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇4）

2021年1月11日，我校借開展2021年1月主題黨日的契機，再次學習了云南省麗江市華坪女子中學張桂梅校長的先進事跡，讓我感觸頗多。在我心里，張桂梅校長是個“神”一樣的人物，她的家鄉(xiāng)在黑龍江，她背井離鄉(xiāng)，為了改變云南麗江貧困女孩的命運，完全把自己獻給了鐘愛的教育事業(yè)，為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，真正做到了“我已無我”。每次觀看張桂梅校長的先進事跡，我的眼睛都是濕潤的，我該向她學校的地方太多太多。

首先是張桂梅校長作為一名共產黨員的思想覺悟和理想信念?！耙粋€有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神?！蔽覒搶W習她無私奉獻，不求回報的崇高境界，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，盡管自己身患多種疾病，卻也要超負荷的工作，靠著驚人的毅力克服病痛的折磨，仍然堅守在三尺講臺上，盡管沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費控制在3元以內來幫助學生。是什么支撐著她一路走來?她說“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土時，心里不愧?！蔽也恢溃且慌排诺莫勴棇λ砸馕吨裁?，但是，我知道如果沒有她，就可能沒有這所已經聲名鵲起的免費女子中學，不會有更多的關注和關愛匯入到這個愛的河流之中;如果沒有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學，她的人生也許就不會這樣絢爛而純粹。

“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個女高，我可以把命搭上”，她唯一的執(zhí)念是“余生能培養(yǎng)出考上北大、清華的學生”……讀著、看著、想著這位來自大山深處的老師媽媽的先進事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經63歲的老共產黨員，嘔心瀝血創(chuàng)辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學。

其次是張桂梅校長全心全意關愛孩子成長的品質。張桂梅校長沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資絕大部分拿出來接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被。在兒童之家，她義務成了130多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金，把母親般的慈愛全部獻給了學生和孤兒。她不僅生活上關心學生，而且積極培養(yǎng)學生學習興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關愛她們。張桂梅從來不用“貧困”二字形容自己的學生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”?！芭⒆尤绻形幕?，她可以改變三代人。”更加難能可貴的是，她也在不斷更新改變著教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話，她開始讓學生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問題的時候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學生們找到更多的樂趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿人性的教育理念，都是一點一滴通過教育的實踐升華而來的。

再次是張桂梅校長淡泊名利、愛崗敬業(yè)的品質。張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。作為一個黨員，張桂梅校長放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔學校畢業(yè)班的教學工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作，她還是福利院130多個孩子共同的媽媽。除了住院沒向學校請過一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。

在我心里，張桂梅校長的行動重于泰山，精神高于泰山。且不去相比那些貪污腐化的國家蠹蟲，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，再對比一下我自己，認為忙忙碌碌、按時上班能夠做好本職工作的我，深感慚愧，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著中國特色社會主義進入新時代，越來越多的無名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來，現在的我才恍然明白，那些為了共產主義理想拋頭顱灑熱血的無產階級革命先輩的大無畏精神，已經在這個時代扎根、發(fā)芽、結果，已經被越來越多的共產主義接班人光榮繼承了下來，張桂梅校長以及她代表的這個群體的分量也隨著偉大的時代愈發(fā)凸顯起來。在云嶺大地這塊貧瘠的黃土地上，在云南幾任省委市委主要領導“前腐后繼”的大背景下，共產黨員、人民公仆、時代楷模張桂梅同志這種大公無私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產主義理想奮斗終身、奉獻全部的寶貴精神顯得多么的可貴。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇5）

張仕興，中共黨員，大竹河職業(yè)中學校長。他以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，兩年時間帶領著大竹河全體師生創(chuàng)造了佳績，他多次被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀教師和先進個人、學科帶頭人。

一、愛崗敬業(yè)，廉潔自律

幾十年來，張校長忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，工作任勞任怨，認真負責。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。從擔任校長職務以來，他時時心系學校的平安，心思學校的發(fā)展，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。張校長用無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河職業(yè)中學全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準則，嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到開源節(jié)流，合理開支，帳務透明。

二、以身作則，忠于職守，科學管理

在學校管理上張校長有一整套經驗。具有極強的向心力和凝聚力，他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，加強領導班子建設，增強行政執(zhí)行能力，充分發(fā)揮服務、管理、指導職能，要求領導班子成員做到“五個一”：即在教學上教好一門學科;在教學管理上聯(lián)系一個年級，在教研活動上作好一次講座;在業(yè)務上指導幫扶一名教師;在學生管理上每周座談一名學生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合學生身心特點的實效性。張校長就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長。多年來，張校長堅持以身作則，嚴于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學生，自己率先垂范。要求師生愛護環(huán)境，他帶頭在校園內撿紙屑。他忠于職守，把學校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話了解情況，指導工作。有一次，張校長由于公事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他教師例會上公開道歉。正是張校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

他還制定了一套完善教師工作量化評價制度和激勵機制，在教師的德、能、勤、績各方面制定了詳細量化細則，并通過校委班子會討論，教代會通過，形成完善的教師考核與激勵制度，做到公平、公開、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調動教師工作的積極性和主動性。安全工作，常規(guī)工作常抓不懈。

三、高效服務，甘為孺子牛

張校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對張校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，張校長更是給教師們無微不至的關懷。張校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，張校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急……

因此張校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統(tǒng)教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

四、加強指導，提升教師

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是張校長經常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學實踐，張校長得出這樣的認識：德高方為人師情摯始能服人，教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的，教師是學校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學質量。青年教師隊伍的發(fā)展、壯大、提高是辦好學校的希望所在。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》經常學習。使他們成為骨干教師、學科帶頭人。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。教學工作是學校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進課堂至少每周聽上兩節(jié)課，課后與老師一起探討，改進課堂教學，每學期累計聽課100余節(jié)。他不斷加強學習，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項教學活動斬參與者。大力支持教導處開展好兩類“四課活動”。一是教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動，二是教師執(zhí)教的達標課、優(yōu)質課、示范課、研討課活動。在他的指導下，教師的教育教學水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學能手、骨干干教師、學科帶頭人。指導多位教師出市、區(qū)公開課，受到聽課領導和教師的好評。

在他及領懷班子的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師;只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化(實行目標管理和量化考評)，科研管理常規(guī)化(堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識)，課程管理強制化(嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展)，品牌建設人文化(以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才)的“四化建設”，并以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

五、注重辦實事，努力改善辦學條件

張校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在廟子鄉(xiāng)擔任校長的年間，張校長積極爭取上級撥款擠出經費新建了;建起了??所有這些都是張校長秉著勤儉辦事的結果。在廟坡?lián)涡ｉL，在大竹河職業(yè)中學擔任校長已兩年了，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，改善師生居住環(huán)境，改善辦公條件“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是張校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。

20多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。他曾被評為優(yōu)秀，獲優(yōu)秀黨員、以制度建設為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學評價為基礎(以能力用人，以實績評人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學生健康成長為目標(心智同步，德育為先;能力為首，樂學為先;習慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出，兩年以來，學校就先后被授予為

20多年風雨滄桑，張校長依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想—辦學特色：抓管理，興科教，促發(fā)展。正著力打造“一校一品一特色”，他正以德育人的教育理念引領著大竹河職業(yè)中學昂首闊步新征程。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇6）

陳__，1987年畢業(yè)于__師范學院物理系，先后任教于多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，現為陜西省特級教師，__縣__中學校長。多年來，他行走在教育的第一線上，銳意進取，大膽改革，帶領著一群群師生奮力拼搏，譜寫了一篇篇黃土高原上的教育新篇章。

一、獻身教育，無怨無悔，彰顯生命價值

作為一名從教近29年的黨員，由農村初中到城區(qū)中學，從一位物理教師到一名出色的教育管理工作者，每一步都留下了他堅實的腳印。

從事教育工作以來，他始終堅持讓自己練就團結協(xié)作、求真務實、勵精圖治、追求卓越的品格，使自己形成勤于鉆研、精于育人的職業(yè)風格，多次獲得教學業(yè)務競賽大獎;在教科研工作中，他主動投入初中教學改革，撰寫的論文《初中物理中的素質教育》、《素質教育是學校教育的最終歸宿》、《物理課堂新教法》等分別榮獲省市縣級獎項。__年，他接任__縣__中學校長一職，將上任領導承擔的全國教育發(fā)展“十五”計劃重點科研課題《三結合對學科教學與管理創(chuàng)新思維__及對策實施方案》順利完成，并通過了專家組評審。目前學校的另一新課題《信息技術環(huán)境下的自主、研究、合作學習策略研究》在他的帶領下已結題，其他兩個課題《中青年骨干教師選拔機制與培養(yǎng)研究》、《學生心理障礙的歸因與對策研究》目前正在進行中。

作為全縣初中學校的領頭人，他不斷探索基礎教育規(guī)律，積極總結管理經驗，先后多次在縣局組織的校長會議上發(fā)言，其中很多觀點為與會全體人員接受。他注重率先垂范，廉潔自律，力求將自己一言一行化作一種發(fā)號施令無法可比的力量，來凝聚人，激勵人。他始終堅持以人為本，倡導依法治校、民主管理。他認定人是工作的關鍵因素，努力為師生創(chuàng)建不斷學習、勇于創(chuàng)新的環(huán)境。作為一名學校管理工作者，他始終懷有一種強烈的的事業(yè)心和責任感，親力親為，真正做到了“要求別人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做”?！耙粋€好校長，就是一所好學校?！比温毿ｉL15年，成為一個優(yōu)秀的校長，是他始終不渝的追求。他時時激勵自己以開闊的視野、前瞻的眼光，引領著學校從__縣初中教育的“窗口”單位向全省乃至全國名校邁進。

二、艱苦創(chuàng)業(yè)，激流勇進，恪守職業(yè)準則

陳__同志于1999年被任命為雷家洼中學校長。擔任校長之時，也正是雷家洼中學正處于低谷之時。學校辦學經費緊張，教學設施、設備落后，專業(yè)師資嚴重不足，因距城區(qū)太近，招生困難。面對諸多困難和前所未有的挑戰(zhàn)，他提出“強化管理，提高質量，擴大規(guī)模，優(yōu)化環(huán)境，辦出特色，爭創(chuàng)名?！钡霓k學思路。短短幾年，學校發(fā)生了巨大的變化：中考成績大幅度提高，家長滿意率不斷回升。而后調入韋莊鎮(zhèn)中學。期間，學校實現了長足發(fā)展，教學設施、設備投入100萬元，新建計算機室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室，理化實驗室和圖書室的器材和圖書數量大量增加，學生生源穩(wěn)定，質量攀升為溝南片第一、全縣前茅。學校被評為文明校園、年度目標考評先進集體，并被命名為省級示范初中。__年6月因管理有方、成績突出被調任省級示范初中__中學任校長，在前任領導悉心辦學的基礎上，傳承理念，創(chuàng)新思路，用自己辛勤的汗水，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：連續(xù)7年來學校全面工作考評為先進單位，中考總評第一，7屆全縣組織的學生學科競賽活動中被評為先進集體，積分第一，連年保送生和重點生的錄取居全縣之首。除此之外，他還多方籌措資金，改善辦學條件，使得學校成為一所環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、教學、辦公現代化集于一體的省級教育示范名校。

基礎教育，有辛酸，有甘甜;有風雨，有彩虹。個中滋味，作為校長，他深有體驗。面對一個個困難與挑戰(zhàn)，他堅持銳意改革，以質量求生存，以生存求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展。

他首先引領教職工轉變辦學觀念，更新教育理念。通過開展“我為北中添光彩”和“校興我榮，校衰我恥”等__活動，集思廣益，使廣大教職工樹立信心。以“精進”思想為核心，確立了“修德啟智，求真創(chuàng)新”的校訓，以“為每個人的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“示素質教育之范，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)”為辦學目標，構建起了“質樸誠信，團結進取，敬業(yè)奉獻，創(chuàng)優(yōu)爭先”的北中精神。在長期的教學管理中，堅持“方向不變，思路不變，抓手不變”，千方百計地加強教師隊伍建設和改善辦學條件、千方百計地提高辦學水平和辦學效益、千方百計地改善教職工工作條件和生活待遇、千方百計地推動學校事業(yè)發(fā)展的治校指導思想，為學校改革和發(fā)展奠定了堅實的思想基礎，注入了強大的動力。近年來，學校堅持科研興校，以特色求發(fā)展。在長期的教育教研實踐中創(chuàng)建出具有北中特色的“三段六步”教學模式，成為全縣課改的一面旗幟。

在學校管理中，他始終奉行“以人為本”的管理理念，團結協(xié)作，搶抓機遇，沉身實干。積極推行校務公開，實行民主管理，重視制度建設。近幾年來，學校先后修訂和完善了“教職工年度考核實施細則”、“績效考核實施細則”、“教職工請假”等制度。在師資隊伍建設中，他著力推動實施“名師工程”，著力于提高教師思想政治素質和業(yè)務素質，積極引導教職工樹立“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚情操，在教職工中揚正氣、樹典型、立名牌。近年來，有百余名教師獲得縣級以上表彰，有70多篇專業(yè)論文在國內刊物發(fā)表。在教學管理中，他鼓勵教師進行教學改革與研究，對有論文發(fā)表的教師進行獎勵，合理設置課程結構，科學安排教學內容，全面實施素質教育。

在學生管理工作中，建立了分管校長任組長的年級組管理機制，將責任承包制由大田引向校園，制定了文明班級量化評分細則、學生綜合積分量化考核評價模式，推行校級領導包年級、中層干部下教研組、科任老師下班級活動，在工作中，他十分注重德育研究和德育隊伍建設，重視學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，通過開展“行為習慣養(yǎng)成”__系列活動，輔之以豐富多彩的課外活動，使學生健康成長。

四、博學善思、精益求精，幫扶青年教師。

韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，做教師，不是為養(yǎng)家糊口，而是一種崇高的責任。心懷與此，方能用心去做。作為教師，他深深懂得：要給學生一滴水，自己必先擁有一桶水。除了努力學習專業(yè)知識，認真鉆研教材，探索教法，還關注教育發(fā)展動態(tài)，閱讀了《陶行知文集》、《新教育之夢》、《蘇霍姆林斯基選集》、《斯賓塞的快樂教育》、《和老師的談話》、等大量的教育名著并做了專著筆記，自費訂閱了《物理教學》、《中學物理》、《各國物理教學改革部析》等多種雜志，掌握最新成果，力求活學活用，努力使自己成為教學的骨干。由于工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，在物理課堂上，同學們爭先恐后積極發(fā)言，上臺試驗，充分享受物理課堂中的樂趣。當時的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，教學設施落后，實驗條件不足，他就和同學們一起動手自做器材，為教學服務，大大提高了學生們的動手能力，取得了良好的教學效果。參加全國奧林匹克物理競賽的六名同學中有三名獲得國家級一等獎，有兩名學生獲得省級一等獎，他也在教學中體會到了教育的樂趣。

在教好學生的同時，他還經常把自己的教學經驗和心得體會與同事們，特別是與蘇紅霞、任小勇、王海紅等青年教師們分享，碰到他們請教問題時，耐心解答，細心指導，幫助他們快速成長，在教學領域建立自己特色教學的一席之地。常年如一日，堅持不懈，贏得了領導同事的贊揚。如今，這些青年教師已成為學校的骨干教師，王海紅被評為市級教學能手，蘇紅霞被評為縣級先進教師，韓曉夏多年被評為優(yōu)秀教師，帶動了學校物理學科的發(fā)展。

五、勤政奉獻，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著成就人生。他始終堅信“一份汗水，一份收獲”。工作中，他事事帶頭，為了學校的發(fā)展殫精竭慮。他經常深入教學一線，深入學生中間，開展調查研究，發(fā)現問題及時研究解決。他關心教職工和學生的工作、學習和生活，設立了校長信箱，親自解答師生提出的各種問題;與__市兄弟學校結對子，開展教育幫扶，方方面面的工作力爭上游，做他們的典范;在領導班子建設上，善于發(fā)現和敢于提拔有能力的年輕同志走上領導崗位，讓他們能為學校的長足發(fā)展做出貢獻。幾年來，他的工作作風有力地影響了身邊的人，帶出一個勤政、團結、務實、創(chuàng)新的領導班子團隊，帶出了一支敢打硬仗、工作認真負責的中層干部隊伍，帶出了一支愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)業(yè)績的教職工隊伍。

回首過去，他二十九年的教育教學生涯是辛勤的耕耘，是無私的奉獻。二十九年來，他無怨無悔地扎根在教育這片沃土，始終以勤勉的精神、先進的理念、嚴謹的作風、真誠待人的品質感染著每一位師生員工。他努力而富有成效的工作也受到了上級的肯定：__年9月被評為中小學危漏校舍改造工作先進個人，__年，他被__市教育委員會評為優(yōu)秀教師，__年度非稅收入收支兩條線管理工作先進個人，__年2月，被評為爭資立項先進個人，__年9月被評全國優(yōu)秀教師、陜西省優(yōu)秀教師。

困難與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇同在，陳__同志說，他將以只爭朝夕的精神，以滿腔的工作激情，工作不息，奮斗不止，帶領全校教職員工，繼續(xù)深化學校內部改革，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質量，謀求學校發(fā)展的新的飛躍。

中學校長楷模先進事跡材料（精選篇7）

陳煒于__年12月在福建長樂出生，中共黨員，__年從福建師范大學畢業(yè)后進入福州三中工作。2006年11月調任福州屏東中學擔任黨支部書記(后學校黨支部升格為黨委，任黨委書記)，協(xié)助朱之琳校長共同管理學校。在屏東中學近四年的時間里，陳煒提出“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標，構建“美育”特色學校，著力為師生打造“幸福校園”，讓每一個生命都精彩，培養(yǎng)出具有社會責任感、人格健全的學生，打造一所“大愛”的學校。我們首先走進福州屏東中學，聽屏東中學的師生家長們講述時任學校黨委書記陳煒身上的感人故事。

生命化教育理念催生學生自我成長

當時還是二類校的屏東中學，生源狀況不理想，甚至本科還未實現零的突破。家長們對學校的期望值不高，甚至有的提出來要將孩子轉出就讀。對此，陳煒書記和朱之琳校長及班子成員共同確立了“教育創(chuàng)一流，屏東鑄名牌”的目標。陳煒認為，所謂名牌，是經過長期艱苦努力和科學探索而鍛造成的，是學校的一種品質，它既是物質的，又是精神的。陳煒經常和領導班子一起討論生命化教育，提出了“生命因責任而高貴”的理念。

2007年，陳煒提出了成立藝術班的新思路。也是這一年，陳瓊英老師被調入屏東中學，被學校委任為高一年段長。這一年，學校以高中新課程為契機，拓寬辦學渠道，成為同類校中第一所開設“音樂藝術班”的學校。學校還成為福建師范大學的“生源基地”，這是福建師大首次在中學設置生源基地，而屏東中學的高中音樂特色班，成為全省首個嘗試這種新教育模式的試點。

屏東中學首設藝術班，音樂美術生的到來給年級和班級的管理帶來了巨大挑戰(zhàn)。學校開始尋找管理的突破口，陳煒對年段長陳瓊英說：要讓家長認可學校的管理，就要讓家長、學生對學校有信心。任何有意義的改變都是從人內心開始的……也是這一次談話，陳瓊英老師開始思考促進變革的路徑，于是首個年級讀書會——木棉書屋在陳煒的支持下成立了。

陳煒不僅為讀書會推薦閱讀書目，還成為木棉書屋的首屆閱讀導覽嘉賓。只要有時間，他一定會來到現場分享。讀書會成員有師生，還有家長們，在讀書會活動中，陳煒以《愛的教育》《感動中國》等書籍為例，結合自己親身經歷、生活體驗啟發(fā)大家共同思考，不僅解決了年級教師團隊的服務、成長與合作的問題，也解決了班級管理與家校協(xié)作問題，甚至還解決了很多家庭親子關系問題。越來越多的家庭和學生在閱讀中成長、改變，而木棉書屋也被評為當年度福州市優(yōu)秀社團。孩子們也不負眾望，那一屆高考實現了屏東中學本科零的突破，理科總評更躍居福州市同類排名第一。

陳瓊英老師說，這個成果是陳煒書記一貫推崇的生命化教育理念最好的明證。當學習的主體以生命的姿態(tài)投入學習這一生命成長的過程時，他便能積極主動地質疑、探索、發(fā)現，從而獲取知識與文化，催生自我成長…

創(chuàng)新學校管理促老師專業(yè)成長

陳煒調入屏東中學時，學校35歲以下的年輕教師占很大一部分，物理老師方敏只是一名工作不滿3年的年輕教師。恰逢高中新課程改革，年輕老師成為屏東中學新課改后的第一批生力軍。為了培養(yǎng)好方敏在內的年輕教師，陳煒提出“1、3、6、9、18”計劃，(1年適應、3年合格、6年優(yōu)秀、9年成為骨干、18年成為名師)。

當時“超級女聲”選秀風刮起，2008年，陳煒借鑒選秀風在學校辦起了“第一屆青年教師綜合素質大賽”，臺上有年輕教師參賽，臺下有觀眾、有評委“大咖”。老師們要經過初賽才能進入決賽。說課、片段教學、智慧問答、才藝展示，每一個環(huán)節(jié)都由陳煒親自主持設計。這樣的一場比賽既要展示教學水平，還要折射教學思想，更要展現教育智慧，這對六位參賽選手而言，挑戰(zhàn)巨大。陳煒親自指導年輕老師們，幫大家分析德育案例，給大家抒發(fā)他的教育情懷。整個備賽階段，他全程關注，隨時拋出難題，并進行解答?！巴ㄟ^那次比賽，我們對教育事業(yè)有了清晰的認識，對教師職業(yè)有了更深入的解讀，教育理念也在不斷思考磨合中迸發(fā)?！钡浆F在，方敏老師都覺得自己何其幸運，能夠接受陳煒校長的指導。“他真的是有大智慧，大視野，大格局的‘大先生’”。后來福州市多所學校舉辦此類崗位大練兵比賽，受到年輕老師們的熱衷參與。再后來，學校又與時俱進，將比賽升華為班主任素質大賽、各學科競賽。

2008年8月，有感于現行的教學手段無法針對學生進行個性化的輔導，陳煒決定在初一起始進行一次有益的創(chuàng)新探索。福州屏東中學和西岸課程研究中心合作開展中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《網絡電訊科學技術促進基礎教育課程改革》，開發(fā)了“屏東中學數學課業(yè)管理中心”網絡平臺。平臺的開發(fā)經歷培訓規(guī)劃、探索研究、確定成型、糾正提升四個階段。陳煒請來了福建師大的知名教授余文森教授及福州市教育學院教研員江嘉秋、唐羊等老師，對屏東中學數學組的老師進行培訓。并組織老師們探討確定網絡平臺的基本模式(板塊)。學校老師每人劃分負責初一一個章節(jié)的內容，不斷錄制、不斷探討、不斷改進，最終成型。與學校正常的授課進度同步開放學生觀看學習(分為老師賬號和學生賬號)。陳煒參加每場研討，同時每天上網觀看平臺的進度，不斷點評、提出建設性意見，使平臺的模式日趨完善，第二年初中三個年段全面推進這項工作，整個初中部數學教學的個性化輔導進入一個嶄新的局面，年段學生的數學成績取得可喜的成績。陳煒還不滿足，第三年讓高中加入研究，引進三中黃炳鋒等名師就高中教學開展如火如荼的研究。模式成熟后，平臺向全市中學開放，讓更多學生受益。

數學組趙欽良老師回憶說，陳煒書記調入屏東中學時，自己才三十歲，沒想到陳煒書記竟然主動找到他說：“年輕人要勇挑重擔，你去帶七年級數學競賽班!”在陳煒書記的鼓勵下，帶起了數學競賽班。可沒想到在福州市希望杯數學競賽中屏東中學只有一人獲福州市三等獎。陳煒書記又特地找到他說：“教育從來沒有捷徑可走，只要你找準方向，堅持努力，一定會成功!有任何困難來找我。”趙欽良老師說：“在我失去信心陷入迷惘時，他的鼓勵就像導航的燈塔，讓我看到了方向，懂得了堅持。”終于，經過三年的努力，趙老師所帶的競賽班在福建省九年級數學競賽中，有五名學生獲得福州市一等獎，十多名學生獲二三等獎。

學生、家長心中的良師益友引領學生幸福成長

陳煒先進的教育理念、卓越的教育智慧，深深影響著學校的老師們。身為領導的他，平易近人，年輕教師都親切地喚他“煒哥”，有心事都愿意找他傾訴。而在學生的心中，他更是一位好老師，在家長的心中，更是一位良師益友。

屏東中學2011屆畢業(yè)生張垚同學說：陳煒老師身為一名地理老師，只要給他一支粉筆，他就能隨手畫出任何版塊區(qū)域的一幅地圖。張垚同學驚訝于陳煒老師的教學智慧，更敬佩于陳煒老師的人品。身為地理課代表的他，每次將作業(yè)本放在陳老師辦公桌前，陳煒都會放下手頭的工作，接過作業(yè)本，面帶微笑地向他說聲“謝謝”!那親切的笑容，溫和的一聲“謝謝”，直至現在還溫暖著他的心頭。

考取清華大學的徐浩璟同學感動于校領導會為了一名普通的學生而去為他訪名師。徐浩璟同學在初中畢業(yè)前，陳煒單獨找了他三次，勸說他直接參加福州八中的保送。在高三時，已經在福州八中任校長的陳煒又找他單獨談話，關心他的學業(yè)。發(fā)現他語文的古文比較薄弱，陳煒校長特地去拜訪已退休的古文專家王忠賢老師，請王老師親自為他單獨授課。“這是需要怎樣的愛心和熱心啊!”徐浩璟說道。

屏東中學2011屆高三(7)班畢業(yè)生家長洪女士說，曾經，女兒因為成績不理想受到父親的體罰，心理受到嚴重創(chuàng)傷。細心的陳煒書記了解到情況后，主動邀請到孩子父親到學校溝通，說服父親向孩子賠禮道歉，并改變了父親的教育方法，有效緩解了原本緊張的家庭關系，還給孩子一個健康的人格。后來，該名學生成功考入理想中的大學，如今進入一家銀行工作，并成為管理人員?！叭舨皇顷悷槙浀募皶r引導，就沒有我們家孩子的美好今天!”

“對待比較調皮的孩子問題上，陳煒書記要求教師一定要眼中有光，在糾正錯誤的同時，一定要善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)點，多表揚，多鼓勵。”屏東中學德育處主任葉輝老師記得陳煒書記說過：“每一個孩子都有自己閃光點在等待老師去發(fā)現，去肯定。當孩子成為陽光自信的學生時，自然就會少犯錯，不犯錯?！睆?008年3月起，屏東中學開展“做好人”活動，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。學校充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全面深化課程新理念，有機銜接、循序漸進、不斷完善課程體系和教材體系建設，把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學習質量標準，融入學校各學科課堂教學之中，有序推進校園文化建設。在引導各學科教師傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感和正確的價值觀自然融入課堂教學全過程，鼓勵學生“做好人”，涌現出三位見義勇為同學，為學校乃至全市、全省的中學生樹立良好榜樣。目前，此項活動已走過十三個年頭，并已成為屏東中學的特色品牌。

福州屏東中學現任校長張年雄敬佩地稱陳煒是一位有著大愛情懷、大德風范和大智風采的新時代教師典范。陳煒同志的大愛情懷包含了愛黨愛國的崇高情懷、熱愛教育的滿腔熱情和關愛學生的慈愛柔情;大德風范體現在他修煉個人品德、堅守職業(yè)道德、弘揚生命大德的言行中;大智風采體現在他不懈學習、雙商并重和善于創(chuàng)新。

在追思會上，張年雄校長希望全體教職工能夠向陳煒同志學習，努力做到“三熱愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛生活;“三德”：守私德、嚴師德、明大德;“三學習”：善于學習、終身學習、學習創(chuàng)新。今后要用腳踏實地的行動作為對陳煒同志最好的懷念和銘記，把和陳煒同志一起攜手走過的教育之路堅定地延續(xù)下去。