優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介(通用8篇)
如果讓你來(lái)寫(xiě)優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介,你知道怎么下筆嗎? 事跡材料是指為了弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。下面是小編為大家整理的優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇1
宋芳蓉,女,中共黨員,湖北省五峰土家族自治縣三坪希望小學(xué)校長(zhǎng)。1973年8月生,土家族,大學(xué)本科學(xué)歷。她15歲起走上小學(xué)講臺(tái),已有17年教齡。
從海拔1800米處的黃梁坪,沿著“上山碰鼻子,下山兜屁股”的崎嶇山路,上核桃埡,再下谷底,便到了只有十幾戶(hù)人家的頂坪土家族生產(chǎn)居民點(diǎn)。宋芳蓉17年艱辛為師路的第一步,就是從這里的一個(gè)土家吊腳樓里邁出的。
1988年,剛剛初中畢業(yè)的宋芳蓉考取了鄉(xiāng)里的代課老師,被分配到五峰土家族自治縣后河鄉(xiāng)頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)任教。由于這里教學(xué)條件艱苦,生活環(huán)境寂寞,老師來(lái)了又走。看到這樣的情景,本來(lái),宋芳蓉也打了退堂鼓,準(zhǔn)備第二天就“打道回府”??珊⒆觽兛释哪抗?,使她轉(zhuǎn)身又走回了吊腳樓。
在頂坪吊腳樓的6年時(shí)光,是宋芳蓉最刻骨銘心的。吃的、用的都要下山去背,100多里的山路,背一趟至少得用上半個(gè)月;用水要到3里外的“天坑”去挑,“天坑”又陡又滑,隨時(shí)都有掉下去的危險(xiǎn)。為了她和孩子都能夠喝上水,宋芳蓉每天往返“天坑”6趟,把兩缸水打滿(mǎn)。
單人教學(xué)點(diǎn)里,只有她1個(gè)老師。來(lái)上學(xué)的十幾個(gè)孩子,最大的13歲,最小的才4歲半,從學(xué)前班到四年級(jí)5個(gè)班級(jí),宋芳蓉既當(dāng)老師,又當(dāng)炊事員、保育員。雖然只有她1個(gè)老師,但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、自然、思想品德,每科都不能少,而且需要準(zhǔn)備4個(gè)年級(jí)的課。宋芳蓉想了個(gè)好辦法:讓不同年級(jí)的孩子背靠背坐著,一批一批地上課,她就一門(mén)一門(mén)地教,在講臺(tái)上一站就是好幾個(gè)小時(shí)。
在教學(xué)中,她經(jīng)常遇到難點(diǎn),為了弄懂弄通,她一趟趟不辭辛苦地去離村30多公里以外的村中心小學(xué)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。在她的努力下,學(xué)生各科成績(jī)均在后河鄉(xiāng)同年級(jí)中名列前茅。頂坪?jiǎn)稳私虒W(xué)點(diǎn)后來(lái)?yè)?dān)負(fù)起緊鄰的栗子坪、黃梁坪的教學(xué)任務(wù),學(xué)校更名為三坪小學(xué)。宋芳蓉被任命為校長(zhǎng)。
五峰土家族自治縣是省級(jí)貧困縣,山里的孩子常常交不起學(xué)費(fèi),買(mǎi)不起課本。為了資助這些孩子,宋芳蓉開(kāi)荒種地,寒暑假進(jìn)城打工,掃過(guò)馬路,洗過(guò)盤(pán)子,還賣(mài)過(guò)茶葉、蔬菜、福利彩票等。
由于長(zhǎng)期在條件惡劣的高寒山區(qū)工作,宋芳蓉得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、胃病和喉部息肉,多次摔倒在講臺(tái)上、山道上。但是,宋芳蓉承受了一切,她最大的希望,就是每個(gè)山里孩子都能上學(xué),大山里能走出幾個(gè)大學(xué)生。
宋芳蓉的堅(jiān)持,不僅改變了大山里孩子的命運(yùn),也改變了自己的人生。1996年,宋芳蓉榮獲第七屆中國(guó)十大杰出青年稱(chēng)號(hào);1997年獲得首屆中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?1998年元月,獲得世界消除貧困獎(jiǎng),同年3月,獲得全國(guó)少數(shù)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步獎(jiǎng),并當(dāng)選為第十四屆、第十五屆團(tuán)中央委員。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇2
湯水發(fā),中共黨員,江西省于都縣新陂鄉(xiāng)板塘小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
幾十年來(lái),湯校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)。他能做到對(duì)工作任勞任怨,認(rèn)真負(fù)責(zé)。
板塘小學(xué)的師生清楚地記得,2003年11月的一天下午,湯校長(zhǎng)騎摩托車(chē)去鄉(xiāng)中心小學(xué)參加校長(zhǎng)會(huì)議,在路上為避讓在公路上勞動(dòng)的學(xué)生,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無(wú)法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就來(lái)到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,全校師生無(wú)不為之感動(dòng),學(xué)生們感動(dòng)得流淚,都爭(zhēng)著要攙扶湯校長(zhǎng)上下樓。還有,在2004年10月,湯校長(zhǎng)因患肛瘺病到市醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療,傷口未愈的他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校,為學(xué)生上課,為學(xué)生批改作業(yè),為學(xué)生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的湯校長(zhǎng)首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。
科學(xué)管理,加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,湯校長(zhǎng)能做到以身作則,率先垂范。有一次,湯校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己一元錢(qián)。正是湯校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法,感召著學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨
湯校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。情系師生,樂(lè)于助人,是對(duì)湯校長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,湯校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住縣城醫(yī)院,湯校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望,問(wèn)寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,湯校長(zhǎng)知道后,馬上穿上衣服把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類(lèi)似例子真是太多了,容不一一枚舉。
湯校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,湯校長(zhǎng)了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急……
從而湯校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治??茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德?!边@是湯校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
湯校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái),他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ),諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件
湯校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。在高田小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)的五年間,湯校長(zhǎng)協(xié)調(diào)村委會(huì)建起了“三室”綜合樓,學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)建了校門(mén)側(cè)圍墻,建了自來(lái)水工程,搞了“三室”欄河裝修、實(shí)驗(yàn)室裝修、儀器室裝修和“文明校園”建設(shè)等;在覺(jué)村小學(xué)的十多年的時(shí)間里,在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí),學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)新建了教學(xué)樓;在板塘小學(xué)的二年時(shí)間里,建起校門(mén)……所有這些都是湯校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是湯校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。老驥伏櫪,壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑,將屆退休年齡的湯校長(zhǎng)依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇3
__,中共黨員,現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng),湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長(zhǎng),湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長(zhǎng)。
從教二十多年來(lái),他始終扎根農(nóng)村教育,二十幾年如一日,勇挑重?fù)?dān),憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,堅(jiān)守著教書(shū)育人的初心,在平凡的工作中努力實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。他個(gè)人曾先后被評(píng)為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會(huì)保障局、臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評(píng)為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進(jìn)個(gè)人”。他所在學(xué)校也曾被表彰為“沂南縣十佳學(xué)校”、全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”,多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
夯基礎(chǔ),勇作為,求改變
8月,張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長(zhǎng)。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處,地域偏遠(yuǎn),經(jīng)濟(jì)落后,交通不便。初到該校,盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備,但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿(mǎn)懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子,有的還是土打墻,課桌是典型的雜牌軍,教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來(lái)的老教師,盡管每年都分派幾個(gè)大中專(zhuān)畢業(yè)生,但因?yàn)閷W(xué)校條件差,留不住人。
眼前的現(xiàn)狀并沒(méi)有讓他退縮,他心想:上級(jí)派我來(lái),就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的,沒(méi)有過(guò)不去的火焰山,我一定要改變這里的一切,讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來(lái),和學(xué)校班子一起研究對(duì)策,積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持,積極爭(zhēng)取駐地村干部群眾支持,積極爭(zhēng)取本地在外工作的成功人士的支持。
功夫不負(fù)有心人。20__年春,上級(jí)把臺(tái)塑集團(tuán)捐資45萬(wàn)元建設(shè)明德小學(xué)的項(xiàng)目安排給了東張家哨中心小學(xué),但還需要地方配套資金40萬(wàn)元,并且這40萬(wàn)元還要提前打到臺(tái)塑集團(tuán)指定賬戶(hù)。怎么辦?這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓,這不僅僅是一座樓的問(wèn)題,在它身上,寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對(duì)下一代的信心和期望,無(wú)論如何也要把它建起來(lái)!
他和學(xué)校教干教師四處奔走呼吁,積極籌措建校配套資金。四鄰八村的老百姓聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要蓋教學(xué)樓,也都奔走相告。在鎮(zhèn)黨委政府的積極協(xié)調(diào)下,附近幾個(gè)村兩委班子召開(kāi)會(huì)議,一致同意把村高速公路占地賠款無(wú)償長(zhǎng)期借給學(xué)校使用,5個(gè)村共籌集資金25萬(wàn)元;崔玉洪老師的侄子在濟(jì)南工作,聽(tīng)說(shuō)家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓,也積極通過(guò)同學(xué)、朋友幫忙,給爭(zhēng)取到了15萬(wàn)元建校資金。
20__年__月__日,張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動(dòng)工。20__年9月,全校師生高高興興地搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓。
20__年春,他又積極爭(zhēng)取黑石溝村與大阿疃村投入7萬(wàn)元,上級(jí)危改資金6萬(wàn)元,為黑石溝聯(lián)小新建平房__間;
爭(zhēng)取上級(jí)危改資金23萬(wàn)元,為曹家小河改建平方__間,中心小學(xué)新建教職工宿舍、多功能報(bào)告廳__間。積極爭(zhēng)取青島、臨沂商會(huì)支持,為學(xué)校捐助圖書(shū)15000余冊(cè),建起了標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)室;
張建春老師的孩子在北航工作,積極爭(zhēng)取北航黨支部的幫助支持,發(fā)動(dòng)黨員干部為學(xué)校捐贈(zèng)了三十余臺(tái)電腦,5000余冊(cè)圖書(shū);這一切努力,大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,讓農(nóng)村的孩子實(shí)現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。
樹(shù)標(biāo)桿、揚(yáng)正氣、帶全局
在日常工作中,張杰太校長(zhǎng)緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作,注重以師德建設(shè)為突破口,嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》等制度規(guī)定,完善師德師風(fēng)考核制度,通過(guò)“樹(shù)標(biāo)兵、揚(yáng)正氣、帶全局”,積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人。
他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹(shù)立典型、大張旗鼓地表彰典型,以此以點(diǎn)帶面,以個(gè)別帶動(dòng)全體,充分發(fā)揮出先進(jìn)人物的榜樣激勵(lì)作用,讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模,追趕的目標(biāo),努力的方向,帶動(dòng)全校教師形成“比、趕、超”的局面,促進(jìn)了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。
他所在學(xué)校每年都要評(píng)選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對(duì)于評(píng)選出的這些先進(jìn)人物,學(xué)校召開(kāi)全校師生大會(huì),進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中,開(kāi)辟了一塊專(zhuān)欄,專(zhuān)門(mén)用于介紹他們的個(gè)人事跡,并附上他們的照片,讓學(xué)校師生以及來(lái)到我們學(xué)校的每一個(gè)人,都會(huì)看到他們的光輝形象,了解到他們的先進(jìn)事跡,這不但對(duì)于這些先進(jìn)人物本人,而且對(duì)于學(xué)校的其他教師來(lái)說(shuō),都是一種無(wú)言的激勵(lì)。
同時(shí),他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段,定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》,全國(guó)(省)優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡,讓每位教師結(jié)合自身實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì),找差距,這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了努力的方向。同時(shí),學(xué)校號(hào)召?gòu)V大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,以此激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗、熱心從教、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)。
幾分耕耘,幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈,淡泊了名利。全校教師安于清貧,愛(ài)崗敬業(yè),不求名利,默默奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。20__年9月9日晚,由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報(bào)、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開(kāi)展,第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮舉行,以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市__名“最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬(wàn)多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),接受全市人民授予他們的榮譽(yù)。
抓重點(diǎn),深挖潛,提質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),張杰太校長(zhǎng)面對(duì)學(xué)校學(xué)生多、班額大,師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)情況,沒(méi)有等靠,而是積極廣開(kāi)學(xué)習(xí)渠道,深挖內(nèi)部潛能,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校,去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng);帶領(lǐng)教干教師去樂(lè)陵、臨沂、蘭山、平邑、臨沭等縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)書(shū)香校園創(chuàng)建,信息技術(shù)應(yīng)用等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校,請(qǐng)他們來(lái)傳經(jīng)送寶;只要上級(jí)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造,充電提高。
他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)培訓(xùn),努力提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。首先,優(yōu)化教師備課策略,對(duì)老師們的備課采取分類(lèi)管理的方法。在此基礎(chǔ)上,組織教師認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。其次,通過(guò)“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)、循環(huán)聽(tīng)課、研課、磨課等措施,不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。
在日常教學(xué)工作中,張杰太校長(zhǎng)帶領(lǐng)廣大教干教師,遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念,積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為有效途徑,讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)化,努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。20__年,學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、20__年至20__年,學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。
建制度,強(qiáng)措施,保落實(shí)
人叫人干人不干,制度調(diào)動(dòng)一大片。多年來(lái),張杰太校長(zhǎng)一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用,讓制度管人、管事、管錢(qián)、管物。
他每到一處學(xué)校,首先是立足學(xué)校實(shí)際情況,充分征求廣大教干教師的意見(jiàn)建議,制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱(chēng)評(píng)聘實(shí)施方案》、《教師工評(píng)優(yōu)樹(shù)先評(píng)選規(guī)定》等規(guī)章制度,并在教職工代表大會(huì)上通過(guò)后實(shí)施,讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn),行為有標(biāo)尺,工作有量化,結(jié)果有獎(jiǎng)懲。
為加強(qiáng)各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置,他在各聯(lián)小實(shí)施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度,極大地調(diào)動(dòng)了教干教師的工作積極性,促進(jìn)了教師資源的均衡配置、合理流動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)校日常管理,張杰太校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際,采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線(xiàn)管理辦法;對(duì)教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線(xiàn)評(píng)價(jià)辦法。每月不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查,月末進(jìn)行工作總結(jié),有關(guān)情況通過(guò)《教管通訊》及時(shí)通報(bào),指出成績(jī),點(diǎn)出問(wèn)題,表彰先進(jìn),鞭策落后,充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過(guò)程性、透明性、針對(duì)性與指導(dǎo)性。
不忘初心,砥礪前行。在十余年的校長(zhǎng)工作崗位上,張杰太校長(zhǎng)始終堅(jiān)守教書(shū)育人的初心,肩負(fù)立德樹(shù)人的使命,立足教學(xué)中心工作,搭班子、帶隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色,將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展的征程上,將人生的意義詮釋在了立德樹(shù)人的壯美篇章里!
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇4
李維勇才四十出頭,事業(yè)卻如日中天,燦爛輝煌。他1988年畢業(yè)于湖南師范大學(xué),分配到新邵四中擔(dān)任高中生物教學(xué),在此期間,歷任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)等職。1996年3月,調(diào)入新邵三中任校長(zhǎng)兼書(shū)記。12月,調(diào)入新邵八中任校長(zhǎng)兼書(shū)記。1993年9月,被湖南省人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。1997年在全國(guó)第六屆中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽中,被授予“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。1998年被授予新邵縣首屆“十大杰出青年”稱(chēng)號(hào)。曾當(dāng)選為邵陽(yáng)市十二屆、十三屆人大代表。被授予“湖南省體育集體工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。被授予“邵陽(yáng)市優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)任新邵縣人大常委委員。
夯實(shí)基礎(chǔ) 崗位成才
他于1988年參加教育工作,將滿(mǎn)腔熱血傾灑于莘莘學(xué)子。經(jīng)常向老教師請(qǐng)教,吸收眾師之長(zhǎng),并在幾年之內(nèi),摸索出了一套適應(yīng)于自己的教學(xué)方法,并大膽進(jìn)行教學(xué)改革。每上一節(jié)課,總是做到“三備”。一備教材:每年寒暑假,充分利用休息時(shí)間,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)通盤(pán)策劃,吃準(zhǔn)大綱,吃透教材。二備學(xué)生:對(duì)不同層次的學(xué)生,因材施教,對(duì)癥下藥,有的放矢。三備教法:將知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性融為一爐,培養(yǎng)學(xué)生興趣。他的教學(xué)清新自然,深入淺出,活潑嚴(yán)謹(jǐn),受到同行和學(xué)生的交口稱(chēng)贊。所教學(xué)科會(huì)考平均成績(jī),年年步入全縣前列。1993年被授予“湖南省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào);1996年12月,在邵陽(yáng)市生物教改優(yōu)秀課教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。
他不僅做到功夫在課前,著力在課內(nèi),更注重輔導(dǎo)在課后。經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間,利用星期天為“轉(zhuǎn)化生”補(bǔ)課,替弱科生開(kāi)小灶。在高三學(xué)生中,更是有重點(diǎn)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),無(wú)怨無(wú)悔,學(xué)生受益匪淺。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生,多次在奧林匹克競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。1997年被授予全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽“特級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。
要給學(xué)生一碗水,自己先要有一桶水。教學(xué)之余,潛心課改和教研。他一改課堂教學(xué)陳規(guī),在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上跨出一大步,創(chuàng)設(shè)“精講、巧讀、多練”三步連環(huán)的結(jié)構(gòu)模式,受到上級(jí)嘉獎(jiǎng),并在有關(guān)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上予以推介,產(chǎn)生了一定的影響。他善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)心得和教學(xué)論文,其中《略談果實(shí)的基因型和表現(xiàn)型》等20余篇論文在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)報(bào)刊發(fā)表,獲得專(zhuān)家的一致好評(píng)。
正因?yàn)檫@高尚的師德形象、精湛的業(yè)務(wù)水平、勇于奉獻(xiàn)的精神,使他走上了領(lǐng)導(dǎo)的.崗位。
大刀闊斧 革舊鼎新
李維勇歷經(jīng)三所學(xué)校,而且每次都受命于危難之中,通過(guò)他的整治,都扭轉(zhuǎn)乾坤。
1996年,李維勇上任三中校長(zhǎng)時(shí),三中可以說(shuō)是破落不堪,學(xué)生“舍近求遠(yuǎn)”,名師人人思動(dòng)。李維勇在抓質(zhì)量管理的同時(shí),狠抓硬件,積極籌措資金,先后修建了男女生公寓、教學(xué)大樓、學(xué)生食堂、兩棟教師家屬樓、縣屬中學(xué)第一間微機(jī)房、兩間語(yǔ)音室,學(xué)校起了翻天覆地的變化。學(xué)生在校人數(shù)由1996年的600多人上升到的1800多人,高考上線(xiàn)人數(shù)從1996年的36人遞增到的328人。1997年,他主持的新邵三中被市委、市政府授予“雙文明單位”稱(chēng)號(hào)。
月底,李維勇調(diào)任新邵八中校長(zhǎng)兼書(shū)記。這所學(xué)校過(guò)去管理比較松弛,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃,偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,在社會(huì)上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,形象受到損害。他上任后,深入教師和學(xué)生,廣泛調(diào)研,最后集中一個(gè)突破口—形象建設(shè)。
一是重塑教師新形象,每一位教師以主人翁的精神面對(duì)學(xué)校以全新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,深入課堂,扭轉(zhuǎn)教風(fēng)。
二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀(jì)建設(shè),使學(xué)生精神面貌大為改觀。
三是重塑管理新形象。改變過(guò)去人浮于事,浮躁不實(shí)的局面,行政實(shí)行分層次管理,責(zé)任到人,目標(biāo)明確,同進(jìn)對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉管理。
四是重塑學(xué)校新形象。硬化校園道路,綠化校園。校園綠化與校園建筑相映成趣,使新邵八中成了一所花園式學(xué)校,省級(jí)安全文明學(xué)校。
尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,為學(xué)生多途徑搭建舞臺(tái)。整修田徑場(chǎng),新修十個(gè)籃球場(chǎng)。求得中央支持,修建青少年活動(dòng)中心。籌資4000萬(wàn)元修建邵陽(yáng)市最大的科教中心大樓,并添置千兆校園寬帶網(wǎng)、電子監(jiān)控系統(tǒng)、校園智能廣播系統(tǒng)、多媒體報(bào)告廳,班班多媒體教室,將新邵八中推上了現(xiàn)代化平臺(tái)。學(xué)校被授予“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。修建邵陽(yáng)市最好的后勤綜合大樓,不僅為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為學(xué)生提供舒適的生活環(huán)境。做好環(huán)境育人的大文章。
幾年來(lái),學(xué)校面貌煥然一新,新邵八中成了一所有規(guī)模、上檔次、最具發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景的高級(jí)中學(xué)。學(xué)生在校人數(shù)從的600多人上升到現(xiàn)在的3500多人。
由于他始終堅(jiān)持“創(chuàng)辦一流學(xué)校,培養(yǎng)一流人才”的辦學(xué)思想,新邵八中教學(xué)質(zhì)量連年攀升,高考本二上線(xiàn)人數(shù)由難
以突破兩位數(shù)到現(xiàn)在突破三位數(shù),可以說(shuō)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
高考大捷。該屆學(xué)生初中升高中入校成績(jī)?nèi)h前500名只有45人,只占全縣優(yōu)生比例的9%。通過(guò)三年奮戰(zhàn),高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數(shù)達(dá)全縣40%。高考再創(chuàng)輝煌,該屆學(xué)生入校成績(jī)?nèi)h500名只有41人,占全縣僅占7.8%,高考優(yōu)生本一、本二上線(xiàn)人數(shù)占全縣45%。先后產(chǎn)生了屆縣理科狀元曾徵丹,屆文科狀元陳媛媛,屆理科狀元鐘慕堯。年年創(chuàng)歷史新記錄,雄居縣高考目標(biāo)管理排行榜第一名。
特色先行 百花齊放
教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。李維勇始終立足于改革大潮的前列,十分重視推行素質(zhì)教育。八中學(xué)生生源較差,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,在“探、聞、問(wèn)、切”的基礎(chǔ)上,他依據(jù)八中的實(shí)際情況,集思廣義,明確提出了“天生其人必有材,天生其材必有用,不求人人升學(xué),但求個(gè)個(gè)成才”的觀念,并為之不懈努力,形成了新邵八中獨(dú)具特色的素質(zhì)教育模式。為確保特色教育落在實(shí)處,學(xué)校改革了評(píng)價(jià)機(jī)制,培養(yǎng)特長(zhǎng)生及合作互助品質(zhì)等方面進(jìn)行全面考核。實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與目標(biāo)考核并重,學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合,激勵(lì)教師積極投身于素質(zhì)教育實(shí)踐。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力,素質(zhì)教育全面開(kāi)花。
一是特長(zhǎng)班效果顯著,李維勇順應(yīng)時(shí)勢(shì),果斷開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)特長(zhǎng)班。美術(shù)班學(xué)生許多作品在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)刊物發(fā)表,近年來(lái)向高等院校輸送美術(shù)生58人,其中楊帥同學(xué)考入清華大學(xué)美術(shù)系,八中被確定為“中南大學(xué)美術(shù)教學(xué)基地”。音樂(lè)藝術(shù)班每期舉辦匯報(bào)性演出,豐富了校園文藝生活。近幾年來(lái),八中向高校輸送音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生50余人。
二是興趣小組有聲有色。學(xué)校成立了電腦、書(shū)法興趣小組及數(shù)、理、化、生物、地理等課外活動(dòng)小組,廣泛開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng),取得了較好的效果。近三年來(lái),學(xué)生在省、市、縣各科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)123人次。
三是體育競(jìng)賽成績(jī)突出。學(xué)校成立了籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì),經(jīng)常組織比賽,活躍了學(xué)校氣氛。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)在縣、市、省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中,每次都取得優(yōu)異成績(jī)。4月成立邵陽(yáng)市唯一一家跆拳道訓(xùn)練基地。在省第三屆青少年跆拳道比賽中獲1金2銅3銀,實(shí)現(xiàn)了邵陽(yáng)市競(jìng)技體育金牌零的突破。在邵陽(yáng)市全運(yùn)會(huì)上,為新邵縣奪得了寶貴的10枚金牌。
四是社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩,學(xué)校每年定期組織校運(yùn)會(huì),元旦聯(lián)歡晚會(huì)等系列活動(dòng),舉辦校園十大歌手大賽,《黨在我心中》等專(zhuān)場(chǎng)文藝晚會(huì),充分展示了新邵八中的良好形象,贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。
厚德載物 科學(xué)管理
古語(yǔ)云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”李維勇正派為人,以德服人。他平易近人,關(guān)心體貼教職工,以校為家,把每個(gè)教職工都視為學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員。他公正無(wú)私,從不偏袒任何人。除了對(duì)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求外,更在生活上予以關(guān)心。每到一所學(xué)校,他都能利用很短的時(shí)間熟悉教師的工作和家庭情況。教師有了困難,及時(shí)送去溫暖。下期學(xué)校謝長(zhǎng)亮教師不幸患上尿毒癥,他心急如焚,立即召開(kāi)行政會(huì)和教職工會(huì)議,商討募捐方案,他親自帶頭捐款,學(xué)校掀起了捐款熱潮,全校師生共計(jì)捐款7萬(wàn)余元,使謝老師得以順利進(jìn)行手術(shù)。后來(lái)他又多次看望、慰問(wèn)謝教師及家屬,勉勵(lì)其戰(zhàn)勝病魔,笑對(duì)生活。
他總是千方百計(jì)解除教職工工作和生活的后顧之憂(yōu),讓他們安心工作。1998年教育局招工,主要解決骨干教師的配偶和特困教師子女就業(yè)問(wèn)題,當(dāng)時(shí)分到三中有兩個(gè)指標(biāo),而此時(shí)李維勇妻子下崗,上級(jí)也有這個(gè)意愿,但他最終把這兩個(gè)指標(biāo)讓給了一線(xiàn)教師。他的妻子至今仍無(wú)工作。再如職稱(chēng)評(píng)定,李維勇1999年就可參評(píng)中學(xué)高級(jí)教師,論綜合得分,他完全排在前面,但他主動(dòng)將指標(biāo)讓了一線(xiàn)優(yōu)秀教師。
李維勇為了“大家”,很少顧及“小家”。在三中工作時(shí),他家住在縣城,小孩剛逾學(xué)齡,家中困難可想而知。1997年11月的一天,他到縣城開(kāi)會(huì),適逢孩子生病,妻子一人難以照料,多么希望他多花一點(diǎn)時(shí)間在家里,可他僅利用會(huì)議休息的間隙回家看了一下,下午散會(huì)后,便在妻兒埋怨的目光中趕回了學(xué)校。妻子不止一次地嗔怪:“我嫁給了你,你卻嫁給了學(xué)校?!崩罹S勇就是用這種以身作則,以身傳教的務(wù)實(shí)作風(fēng),贏得了廣大教師的青睞稱(chēng)贊。
在管理方面,李維勇認(rèn)為管理哲學(xué)思想是多方面的,其中重要的是對(duì)管理本身進(jìn)行哲學(xué)思考。李維勇任八中校長(zhǎng)時(shí),八中問(wèn)題頗多,必須著手解決,然而,如果用傳統(tǒng)的抓管理的模式,可能會(huì)遇到阻力。為了充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)教師,他厲行“導(dǎo)師制”。凡新分來(lái)的或從初中調(diào)入的教師,必須參加“導(dǎo)師制”,由教導(dǎo)處、教研組安排導(dǎo)師。然后在年初舉辦拜師會(huì),并寫(xiě)出計(jì)劃,由教研處與工會(huì)牽頭,教導(dǎo)處配合,期初上匯報(bào)課,期中上檢查課,期末上總結(jié)課,并進(jìn)行考試,一年之后通過(guò)綜合比武評(píng)比出教壇新秀。這樣,請(qǐng)一些老師或骨干教師為導(dǎo)師,使他們的地位和作用得到公認(rèn),充分發(fā)揮其主動(dòng)性,四兩撥千斤,把整個(gè)教學(xué)這盤(pán)棋下活了,教師不得不心服口服。
對(duì)后進(jìn)生,李維勇想出了一個(gè)針對(duì)后進(jìn)生的處理方式---“聽(tīng)證會(huì)”,學(xué)生犯了比較大的錯(cuò)誤,即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人、班主任老師參加聽(tīng)證會(huì),目的是為了幫助學(xué)生改變惡習(xí),治病救人,以理服人。聽(tīng)證會(huì)上,學(xué)生可以闡述自己的理由,并進(jìn)行申辯,家長(zhǎng)也可以申辯。通過(guò)申辯和說(shuō)理,學(xué)生能主動(dòng)承認(rèn)并改正錯(cuò)誤,這樣不僅教育了學(xué)生,也教育了家長(zhǎng)。這種“聽(tīng)證會(huì)”的方式,產(chǎn)生了較大影響,《湖南教育報(bào)》《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》曾予以報(bào)道。
戰(zhàn)略觀念 胸懷全局
戰(zhàn)略觀念,指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)用人、想事、決策做到胸懷全局,瞻前顧后,統(tǒng)籌安排,分步實(shí)施。
興業(yè)之道,唯在用人。用人首先堅(jiān)持德才兼?zhèn)?,任人唯賢的原則,不可任人唯親,不以是否順從取人,不以資歷取人。其次做到用人之長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮下屬之長(zhǎng)。因此,他大膽提拔、起用一些德才兼?zhèn)涞闹袑痈刹?,使他們成為橋墩,充分挖掘并有效使用其長(zhǎng)處,把整個(gè)學(xué)校這盤(pán)棋“下活”。這些被提拔的人在工作中起著舉足輕重的作用,很有起色。后來(lái),他們中有不少人得到重用,如今獨(dú)當(dāng)一面。
想事,總是有超前的眼光,把握時(shí)代的脈搏,走在時(shí)代的前列。決策,做到對(duì)癥下藥。決策之先,,自己深思熟慮,然后征求骨干教師意見(jiàn)和主要領(lǐng)導(dǎo)的看法,及時(shí)修正和完善自己的觀點(diǎn),形成統(tǒng)一的意志,形成一種向心力。結(jié)果政令一出,都落在教職工的心坎上。政通人和,實(shí)施起來(lái)顯得輕車(chē)熟路。遇到不同意見(jiàn),務(wù)必“探”、“聞”、“問(wèn)”、“切”,巧妙地把自己的角色交給對(duì)方,站在他的立場(chǎng)和角度去審視問(wèn)題,使自己的思想成為大家的思想。
一個(gè)好的校長(zhǎng),就是一所好的學(xué)校。他每到一個(gè)地方,都能憑著他的人格魅力、學(xué)識(shí)水平、管理能力,團(tuán)結(jié)一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,造就一批一流的師資,培養(yǎng)一批一流的學(xué)生。
當(dāng)然,這些成績(jī)的取得,得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,廣大師生的通力協(xié)作。同時(shí)成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去。再者他究竟還比較年輕,有不少不成熟的地方,也有許多人性的弱點(diǎn),在以后的工作中他將不斷改正自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,百尺竿頭,更進(jìn)一步。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇5
羅衛(wèi)國(guó),男,壯族,1962年11月出生,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師,廣西柳州市第八中學(xué)原校長(zhǎng)。
他是學(xué)生口中的“衛(wèi)國(guó)爸爸”,以高尚師德和人格魅力感染每個(gè)學(xué)生,每逢畢業(yè)季,同學(xué)們排長(zhǎng)隊(duì)追著他要簽名。他是教師成長(zhǎng)成才的領(lǐng)路人,所倡導(dǎo)的“誠(chéng)實(shí)做人、踏實(shí)做事、厚實(shí)辦學(xué)”的校園文化影響了一批又一批教師,使學(xué)校成為教育教學(xué)質(zhì)量一流的八桂名校。
自1982年大學(xué)畢業(yè)后,羅衛(wèi)國(guó)就一直從事中學(xué)教育工作,三十八載寒來(lái)暑往,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城市,從一線(xiàn)教師到學(xué)?!罢崎T(mén)人”,他始終不忘初心、深耕教育。廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、廣西先進(jìn)工作者、廣西基礎(chǔ)教育名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、廣西八桂教育搖籃工程培養(yǎng)對(duì)象、柳州市政府特殊津貼獲得者……厚重的榮譽(yù)簿,記錄了羅衛(wèi)國(guó)對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜以求的執(zhí)著精神。
1995年,當(dāng)時(shí)的羅衛(wèi)國(guó)還是一名年輕的普通教師,他首次提出培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式的訓(xùn)練,并大膽嘗試把數(shù)學(xué)與信息技術(shù)相互融合,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,率先在班級(jí)教學(xué)中,同步開(kāi)展常規(guī)教學(xué)與數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué),同時(shí)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)課程,將計(jì)算機(jī)的教學(xué)與計(jì)算機(jī)信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)等創(chuàng)造性的有效融合,形成“實(shí)際問(wèn)題---建立模型---研究解決---形成能力---綜合應(yīng)用”的思維拓展訓(xùn)練模式,從此,八中走上了特色辦學(xué)的道路。
2012年,羅衛(wèi)國(guó)任市八中校長(zhǎng),他重視對(duì)學(xué)生興趣和個(gè)性培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素促進(jìn)學(xué)生智力因素的發(fā)展,讓所有不同學(xué)生都獲得應(yīng)有的發(fā)展;堅(jiān)持和倡導(dǎo)特色辦學(xué)的研究和實(shí)踐,打造數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科技及體育等特色教育模式,在他的帶領(lǐng)下,市八中成為教育教學(xué)質(zhì)量一流、辦學(xué)特色鮮明的名校。
2018年,羅衛(wèi)國(guó)被診斷為肺癌,接下來(lái)兩年里的放療、化療嚴(yán)重摧殘了他的身體,但他始終放心不下學(xué)校和學(xué)生,只要身體稍恢復(fù)一點(diǎn)就回到工作崗位,不愿意耽誤一丁點(diǎn)工作。病重期間,羅衛(wèi)國(guó)仍心系教育扶貧,每學(xué)期都帶領(lǐng)學(xué)校各科骨干老師到融水苗族自治縣民族中學(xué)、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、永樂(lè)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)等校傳經(jīng)送寶,開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),致力于讓更多農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
2020年9月24日,這位把畢生精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的楷模,走完了人生最后一程。他的人格魅力和精神力量,影響和感染著一屆又一屆的八中學(xué)子。對(duì)于學(xué)生而言,羅衛(wèi)國(guó)是羅校長(zhǎng),更是“衛(wèi)國(guó)爸爸”,是親和帥氣的“男神”,是必須追的耀眼“明星”。羅衛(wèi)國(guó)用有限的生命超越了時(shí)間和空間的界限,書(shū)寫(xiě)了無(wú)止境的教育華章。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇6
2022年1月8號(hào),奧密克戎突襲津城,天津市鑒開(kāi)中學(xué)的教學(xué)工作按下了暫停鍵,唯一沒(méi)有暫停的是舉全校之力參與到防疫、抗疫的斗爭(zhēng)中。
上下同欲者勝,風(fēng)雨同舟者興。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情“大考”面前,鑒開(kāi)中學(xué)承擔(dān)起中心校的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,校長(zhǎng)王國(guó)權(quán)運(yùn)籌帷幄,統(tǒng)一部署,奮戰(zhàn)“疫”線(xiàn)指揮,帶領(lǐng)全體教職工全力以赴投身到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,彰顯了鑒開(kāi)人無(wú)私無(wú)畏、艱難時(shí)刻勇?lián)?dāng)?shù)木瘛?/p>
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生伊始,王校長(zhǎng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),踏實(shí)的工作態(tài)度,未雨綢繆,緊急召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,研究學(xué)校防疫具體措施,對(duì)接黨員干部教師下沉社區(qū)志愿服務(wù)工作,全校師生健康碼、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及與確診病例軌跡重合人員的排查工作,流調(diào)全校教師和學(xué)生核酸檢測(cè)情況。
精密排查,織就一張防疫信息網(wǎng)
疫區(qū)津南與東麗僅一海河之隔,不足10公里,疫情就在身邊,防疫刻不容緩。嚴(yán)密排查全校師生近2000人行動(dòng)軌跡及接觸史迫在眉睫。王校長(zhǎng)有條不紊,事無(wú)巨細(xì),帶領(lǐng)著老師們細(xì)致的梳理,不放過(guò)一個(gè),不漏掉一人,連日奮戰(zhàn),織就了一張準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒕W(wǎng),為后期防疫工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下沉社區(qū),以身為范,向疫而行
身為鑒開(kāi)中學(xué)黨總支書(shū)記,面對(duì)疫情,王國(guó)權(quán)校長(zhǎng)舍小家,顧大家,當(dāng)仁不讓指揮在最前線(xiàn),沖鋒在最前沿。率領(lǐng)鑒開(kāi)中學(xué)百余名志愿服務(wù)干部教師堅(jiān)守在核酸篩查志愿服務(wù)隊(duì)伍崗位中。無(wú)論是白天的防疫物資的統(tǒng)籌,防疫崗位的規(guī)劃,秩序維護(hù),流調(diào)信息上報(bào),還是夜間值班值守,他總是那個(gè)沖鋒陷陣、事必躬親的第一人。工作盡職盡責(zé),“疫”不容辭。寒風(fēng)里,沒(méi)有怨言。陰霾中,沒(méi)有退縮。他用在一線(xiàn)的堅(jiān)守、溫暖、信任帶領(lǐng)著鑒開(kāi)人托起了“冬日暖陽(yáng)”。
勇毅篤定,戰(zhàn)無(wú)不勝
近年來(lái),王校長(zhǎng)曾經(jīng)身患重病,與死神擦肩而過(guò),長(zhǎng)期以藥維護(hù),本來(lái)偉岸的身軀變得苗條若柳。但是面對(duì)疫情防控,他卻從未關(guān)照過(guò)自己的身體,忘了自己曾經(jīng)是個(gè)病人,依然堅(jiān)守在防疫一線(xiàn)。人們都說(shuō)他干工作是“拼命三郎”型校長(zhǎng),在防疫工作中,老師們說(shuō)他是“白加黑”實(shí)干型校長(zhǎng)。茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之!他用抱恙的身體書(shū)寫(xiě)著冬日里最火熱的忠誠(chéng)。詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心與擔(dān)當(dāng)。
王國(guó)權(quán)校長(zhǎng),帶領(lǐng)著鑒開(kāi)教職工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守多輪核酸篩查最前沿,為早日戰(zhàn)勝疫情而奮戰(zhàn)!生命至上,平凡中見(jiàn)真情,大事前看擔(dān)當(dāng)。不畏嚴(yán)寒、不懼安危,心手相牽,向暖而行。用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)繪就了共渡難關(guān)的溫暖畫(huà)卷。
握指成拳,合力抗疫!惟愿此戰(zhàn),指日凱旋!疫霾散去,共迎春來(lái)!
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇7
__擔(dān)任校長(zhǎng)5年,他領(lǐng)導(dǎo)的王楓中學(xué)連續(xù)4年蟬聯(lián)“全縣中考教學(xué)質(zhì)量特別優(yōu)秀獎(jiǎng)”;1年獲“全縣中考教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”;連續(xù)3年獲得黃梅縣“五四紅旗團(tuán)委”;連續(xù)2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和先進(jìn)單位。
他是一位愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。__一直把教書(shū)育人作為人生的事業(yè)來(lái)追求,把自己的生命融入其中,幾十年如一日。作為一校之長(zhǎng),眾多事務(wù)纏身,但他一直堅(jiān)持在九年級(jí)任教,且教學(xué)效果突出。每一次教研活動(dòng)都參加,每一次月考帶頭組織各學(xué)科老師分析問(wèn)題思考對(duì)策。他一有空就深入課堂聽(tīng)課,平均一個(gè)學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)多達(dá)30余節(jié)。他親自參加學(xué)校大掃除,參加學(xué)生晚寢通宵執(zhí)勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動(dòng)下,教師們共同努力,學(xué)生宿舍近兩年未發(fā)生過(guò)一起安全事故。他在辦公室門(mén)口掛出校長(zhǎng)信箱,每天都會(huì)收到許多學(xué)生的字條。他逐一查閱、登記,對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題,認(rèn)真思考對(duì)策,再在下一次全校教師大會(huì)上提出來(lái),與大家共同探討。十八個(gè)班級(jí)每天發(fā)生的大事小情,他比班主任、年級(jí)主任都清楚。他會(huì)因?yàn)槟嘲嘁淮慰荚嚦煽?jī)不理想,專(zhuān)門(mén)找班主任促膝長(zhǎng)談;會(huì)因一節(jié)體育課沒(méi)上好責(zé)令體育教師寫(xiě)反思;會(huì)因?qū)W生作文卷面潦草而提出指導(dǎo)意見(jiàn);會(huì)因一頓飯菜不可口專(zhuān)門(mén)找伙食長(zhǎng)談話(huà)。一直以來(lái),他以校為家,一心撲在學(xué)校工作上,身先垂范,以身作則?!案蕦⑿难瘯r(shí)雨,潤(rùn)出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態(tài)度,使他在全鎮(zhèn)教師心目中樹(shù)立了良好形象。
他是一位以人為本尊師愛(ài)生的校長(zhǎng)?!靶iL(zhǎng)不是官,是為廣大師生服務(wù)的”。__不止一次在公開(kāi)場(chǎng)合這么說(shuō)。他是這么說(shuō)的,也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學(xué)校,__就手把手地教他如何上好數(shù)學(xué)課,經(jīng)常一起進(jìn)行晚辦公,一起研究制作課件,反復(fù)聽(tīng)試教課。從內(nèi)容到語(yǔ)言雕琢都不放過(guò),一招一式,一言一行地教。李紅楓很快成長(zhǎng)起來(lái),成為教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)__的培養(yǎng),一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎(jiǎng)。戢習(xí)中、黃亞明等一批年輕教師在__的培養(yǎng)下迅速成長(zhǎng),紛紛走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他還極力實(shí)施愛(ài)心工程。教職工家紅白喜事到場(chǎng),教職工有病住院到場(chǎng),女職工休產(chǎn)假到場(chǎng)。學(xué)校的教師都說(shuō),__主持學(xué)校工作,像班長(zhǎng);關(guān)心教師生活,像兄長(zhǎng)。他關(guān)愛(ài)學(xué)生也是出了名的。20__年一個(gè)冬夜,八年級(jí)一名學(xué)生,因?yàn)樵诩依锖湍棠虘Y氣,離家出走,好幾天不見(jiàn)蹤影。__校長(zhǎng)得知后,立即帶領(lǐng)學(xué)生的班主任,訪(fǎng)遍了學(xué)生的所有親朋好友的家,最后意外得知,孩子去了武漢。他又立即趕去,當(dāng)他把孩子領(lǐng)回來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)是第二天凌晨3點(diǎn),一場(chǎng)大雪幾乎把他凍成雪人。__說(shuō):“踏進(jìn)校園門(mén),愛(ài)和責(zé)任就是我畢生的追求”。為了實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”的承諾,__校長(zhǎng)總是積極,帶頭捐款捐物。去年暑假期間,新生招收一結(jié)束,他就帶領(lǐng)全體黨員走訪(fǎng)貧困學(xué)生家庭,發(fā)現(xiàn)有十多名學(xué)生存在家境困難,面臨失學(xué)窘境,于是,__就放棄休息時(shí)間,帶領(lǐng)教師黨員就千方百計(jì)籌集了近五千元助學(xué)資金,為這些貧困學(xué)生解決了后顧之憂(yōu)。在他的倡導(dǎo)下,全校每個(gè)班級(jí)都掛起了醒目的“愛(ài)心捐款箱”。每天在箱里投放一點(diǎn)零花錢(qián)已成了學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。正是他用自己的耐心和愛(ài)心,打造了一支眾志成城,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì),培育了一批又一批樂(lè)學(xué)善思,踏實(shí)勤奮的好學(xué)生。
他是一位理念先行思想出新的校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)之前,他是骨干教師。他教數(shù)學(xué),無(wú)論是方法還是實(shí)效,都是首屈一指的。他曾輔導(dǎo)多名學(xué)生,獲得全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);曾擔(dān)任《黃岡中考精典》的撰寫(xiě)編委;10余篇教學(xué)論文在報(bào)刊發(fā)表和入選縣教研室編纂的教學(xué)教研論文集。一直以來(lái),該校中考數(shù)學(xué)在全縣總是名列前茅。當(dāng)校長(zhǎng)之后,他更加高瞻遠(yuǎn)矚,除了認(rèn)真研讀縣教育局提出的創(chuàng)辦理想教育和真教育理念,他還訂閱了大量的教育理論書(shū)刊,堅(jiān)持每月讀一本專(zhuān)著,每周寫(xiě)2000字心得體會(huì)。他的眼界變得更加遼闊,思想變得更加深邃。他確定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色及工作思路,就是要?jiǎng)?chuàng)辦一所“高品位校園,高素質(zhì)隊(duì)伍,高質(zhì)量教育,有特色辦學(xué)”的一流新型名校?!皢?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)?!闭?yàn)橛兴冗M(jìn)的教學(xué)理念和前瞻的管理模式,才有王楓中學(xué)永葆青春的教學(xué)質(zhì)量。
他是一位潔身自好清廉自律的校長(zhǎng)?!肮?,廉生威?!盻_任校長(zhǎng)以來(lái),兩袖清風(fēng),清正廉潔,誠(chéng)信做事,干凈做人。他作風(fēng)民主,學(xué)校大大小小的事,讓大家知道,請(qǐng)代表參與,使各項(xiàng)工作在“三公開(kāi)”下操作,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,不搞個(gè)人特殊,用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權(quán)力亂開(kāi)支、亂花錢(qián),能節(jié)約的盡量做到節(jié)約,不該開(kāi)支的絕不開(kāi)支,堅(jiān)持做到公私分明,一塵不染。從不為私事開(kāi)支學(xué)校一餐飯,一盒煙,一趟車(chē)費(fèi)。即使節(jié)假日加班,也從不領(lǐng)補(bǔ)助,在福利待遇上基本沒(méi)超過(guò)平均數(shù),在評(píng)優(yōu)評(píng)模上是能讓的盡量讓?zhuān)芡频谋M量推,把這些榮譽(yù)全部給一線(xiàn)教師?!罢龤庖簧砉贇鈷?,清風(fēng)兩袖腐風(fēng)離”。他用自己的人格魅力去影響他人,從而使整個(gè)學(xué)校成為一片凈土。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?!盻_以他對(duì)教育無(wú)比摯愛(ài)的情懷,和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,默默地耕耘在鄉(xiāng)間教育的沃土之上。但愿他繼續(xù)用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師 德譜寫(xiě)教育事業(yè)新的篇章。
優(yōu)秀校長(zhǎng)的事跡簡(jiǎn)介精選篇8
新疆哈密市二堡一中校長(zhǎng)吾其空.卡德?tīng)柾?,中共黨員,這位在教育戰(zhàn)線(xiàn)上奮斗了十幾年的校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。吾其空校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)??偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。十幾年來(lái),吾其空校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩,,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真的學(xué)-,用《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》精神指導(dǎo)自己的工作。
從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),他要求老師做到的自己首先做到,要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。吾其空校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。
二、科學(xué)管理,教育教學(xué)工作成績(jī)顯著
在學(xué)校管理上吾其空校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,吾其空校長(zhǎng)做到以身作則,擬訂了一系列的管理制度,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上,大膽實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心,促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。
(1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料心特點(diǎn)的實(shí)效性。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績(jī)。吾其空校長(zhǎng)堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的.最先位置,深入教學(xué)第一線(xiàn),正確掌握教育教學(xué)總體情況,按照原則和規(guī)定,細(xì)致地做好鼓勵(lì)教師的工作熱情,正確的評(píng)價(jià)考核了教師工作量。嚴(yán)抓教研工作,在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開(kāi)展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng)。另外由于加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jī)有了大幅度的提高,個(gè)別科目的成績(jī)還超出了市屬各校的平均成績(jī)。我校能取得這些喜人成績(jī),當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會(huì)再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
(3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,使師生有了良好的教育教學(xué)環(huán)境。在上級(jí)部門(mén)經(jīng)濟(jì)上的大力支持下及我校全體師生的共同努力之下我校在綠化,硬化工作方面取得了一定成績(jī),創(chuàng)造出了一個(gè)干凈整齊的校園。
(4)廉正辦學(xué)方面,在上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)決執(zhí)行黨支部監(jiān)督,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過(guò)黨支部會(huì)議討論后作出決定,尤其是在經(jīng)濟(jì)方面,必須通過(guò)黨支部會(huì)議討論才作出決定。本校堅(jiān)決杜絕貪污事件的發(fā)生,發(fā)揮了工會(huì)的作用,自覺(jué)接受工會(huì)的監(jiān)督。
(5)在安全生產(chǎn)方面,制定了一系列的規(guī)章制度,責(zé)任到人,明確分工,有效的防止了重大事故的發(fā)生尤其在預(yù)防控制H1N1流感工作方面,督促學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視了此項(xiàng)工作,在學(xué)校組建預(yù)防控制H1N1流行感冒領(lǐng)導(dǎo)小組,與師生簽訂安全責(zé)任書(shū),并買(mǎi)來(lái)了體溫計(jì),消毒液等醫(yī)療用品,加強(qiáng)了學(xué)校預(yù)防流感工作的力度。每天利用校園廣播向廣大師生宣傳預(yù)防流感的知識(shí),做好學(xué)校食堂,宿舍,教室的通風(fēng),消毒工作。邀請(qǐng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的專(zhuān)業(yè)人士,向師生進(jìn)行了關(guān)于這方面的預(yù)防流感的知識(shí)講座。
三、以人為本,加強(qiáng)職業(yè)道德教育
吾其空校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘了二十多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái),他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里,人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ),諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
四、出色完成“兩基”工作
“兩基”工作是2009年所有工作的焦點(diǎn)及動(dòng)力。吾其空校長(zhǎng)充分發(fā)揮自身的特點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)全體教職工,赴學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)所有學(xué)生的家庭,保證了檔案目錄各項(xiàng)指標(biāo)正確無(wú)誤的完成。向社會(huì),廣大師生宣傳好義務(wù)教育法,教師法,教育法和保護(hù)未成年人法,爭(zhēng)取我校范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%,保證了各項(xiàng)指標(biāo)中不出任何差錯(cuò)。雖然在學(xué)校檔案工作中出現(xiàn)了個(gè)別差錯(cuò),但總體上得到了上級(jí)部門(mén)和教育主管部門(mén)的肯定,出色的完成了所承擔(dān)的“兩基”工作任務(wù)。
五、注重辦實(shí)事,改善辦學(xué)條件
2009年,這一年是不同尋常的一年,這一年在吾其空校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們?cè)诟纳妻k學(xué)條件方面與上級(jí)部門(mén)保持一致,學(xué)校辦學(xué)條件有了翻天覆地的變化,我校擁有了一座嶄新的三層教學(xué)樓,樓中圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全,另外我校中、小學(xué)生人均占校舍面積也分別達(dá)到12.6平方米和28.35平方米,綠花面積增大為11880平方米。學(xué)校的辦學(xué)條件跨世紀(jì)的變化,致使我校成為了二堡鎮(zhèn)的一個(gè)亮點(diǎn)。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是吾其空校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。