2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡7篇
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡大家了解多少呢？鄧小嵐全情投入音樂教育扶貧，帶領山里娃登上冬奧會舞臺。以下是小編精心收集整理的2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇1
為什么她的眼中飽含淚水，因為她對這片土地愛得深沉。
這個"她"，說的就是原《晉察冀日報》報社社長鄧拓之女鄧小嵐。2004年起，退休后的鄧小嵐回到出生和養(yǎng)育她的保定市阜平縣馬蘭村，這一堅守就是18年。18年間，她風雨無阻，全情投入到當?shù)亟逃聵I(yè)和鄉(xiāng)村振興事業(yè)，每年往返馬蘭和北京20多次，全部行程超過20萬公里；她協(xié)調(diào)捐贈近500件樂器、數(shù)千冊圖書，籌資建設教室、"音樂城堡"和"月亮舞臺"，義務講授近2000節(jié)音樂課，多次舉辦馬蘭兒童音樂節(jié)，培養(yǎng)了200多名學生，并且?guī)ьI44名山里娃登上北京2022年冬奧會開閉幕式舞臺。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇2
鄧小嵐1943年生于河北阜平縣易家莊村，而阜平縣馬蘭村則是她成長的開始。1970年，鄧小嵐畢業(yè)于清華大學工化系，畢業(yè)后分配在山東省泰安制藥廠工作，1994年取得高級工程師技術職稱，1995年回到北京，在北京市公安局科技處工作至1999年退休。
退休后，她常?；氐今R蘭村，默默為村里做事，先后幫助該村翻建學校、修路種樹、改建水沖式廁所、救助貧困戶和貧困學生、發(fā)展旅游等。
2003年，鄧小嵐到馬蘭村回訪時偶然發(fā)現(xiàn)，“這里的孩子什么歌都不會唱?！庇谑牵壬私毯⒆觽兂璧南敕?。
2006年，鄧小嵐創(chuàng)立馬蘭小樂隊，利用周末和假期給孩子們上音樂課，當年沒有高鐵和高速公路，她需要一大早趕公交、換地鐵，從北京西站乘火車到河北定州，再換乘班車，趕到馬蘭村經(jīng)常是傍晚6點多。她把每年一半的時間放在馬蘭村，18年來從未間斷。
如今，馬蘭小樂隊已走出大山。今年2月，馬蘭村所在的阜平縣城南莊鎮(zhèn)的44個孩子組成的“馬蘭花合唱團”登上了北京2022年冬奧會開閉幕式的舞臺，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，鄧小嵐的感人事跡由此再一次廣為流傳。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇3
2022年3月21日，鄧小嵐老師離世，享年79歲。
鄧小嵐老師是馬蘭小樂隊的創(chuàng)立者，心系山村的黨員楷模。在北京冬奧會的開幕式上向全世界唱響了《奧林匹克頌》，展現(xiàn)了山區(qū)孩子動人的風采，驚艷了世界。
不忘本，不忘恩。鄧小嵐同志退休后，默默為村里做事，幫助馬蘭村翻修了學校、救助貧困家庭，每年的退休金都用來幫助村子，對需要幫助的村民慷慨解囊，自己卻省吃儉用。用自己的一生來回報養(yǎng)育之恩。
謀幸福，謀未來。她兌現(xiàn)自己的承諾，回到馬蘭村教孩子唱歌，學習樂器。從北京到馬蘭村需要10多個小時，這條路走了18年路邊的風景一直在變，但她那顆初心恒古不變，用初心照耀舞臺，讓每個鄉(xiāng)村孩子的夢想發(fā)光。正是她這份堅持，我們在冬奧會看到了這些“眼里有光，心里有夢”的孩子們在開幕式演唱。他們用自己的努力打動了全世界。鄧小嵐老師用一生回答了：“怎么做人，為誰活著”的價值追問，用自己的實際行動為我們樹立起標桿，用自己的初心澆灌孩子們的夢想。
數(shù)十年如一日，始終在基層一線，先人后己，無私奉獻，“一個人遇到好老師是一生的幸運”“好老師沒有統(tǒng)一模式，是各有千秋、各顯身手的，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”。必不可少的特質(zhì)即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
作為一名人民教師要向鄧小嵐老師學習，做一名四有教師，點亮孩子心中的夢。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇4
鄧小嵐1943年生于河北阜平縣易家莊村，1970年畢業(yè)于清華大學化工系，退休前在北京市公安系統(tǒng)工作。2004年起，鄧小嵐開始在阜平縣馬蘭村義務支教，為村里的孩子義務教授音樂課程。她把每年一半的時間放在馬蘭村，18年來從未間斷。
今年2月，馬蘭村所在的阜平縣城南莊鎮(zhèn)的44個孩子組成的“馬蘭花合唱團”登上了北京2022年冬奧會開幕式的舞臺，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，鄧小嵐的感人事跡由此再一次廣為流傳。從北京到太行山深處河北阜平縣的馬蘭村，自駕車需要4小時左右的時間。而在十幾年前通往阜平的高速公路尚未開通的時候，早晨8點從北京出發(fā)，一路換乘火車、大巴，抵達馬蘭村時往往已經(jīng)傍晚時分了。這條路，77歲的鄧小嵐已經(jīng)走了17年。北京來的鄧奶奶給大山里的孩子帶來了無盡的歡樂，孩子們的童年也因為音樂變得絢麗多彩。
鄧奶奶對教育的這份熱愛、這份堅守使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被她崇高的人生追求、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是我們的楷模、我們的榜樣。
作為新時期的人民教師，我們要以她為榜樣，努力做到：要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。
在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給她一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
從鄧奶奶身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義?！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向她學習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇5
一位有理想有信念的好老師，才會在學生們心中播下理想與希望的種子。
鄧小嵐就是這樣一位老師，在樂隊成立之初，資金不足，硬件設施薄弱，困難重重，她不怕困難，修建教室，置辦樂器，拿自己的退休金、親友的捐款及尋求相關部門的支持來發(fā)展樂隊，參加比賽。這是一項多么艱巨的任務，她十幾年如一日的在大山里堅守奉獻，精益求精、追求卓越，經(jīng)過不懈的努力，終于真真切切的改變了大山里孩子們的成長軌跡。
時代在不斷的進步，社會也在飛速的發(fā)展，社會各方面的發(fā)展對教師的綜合要求也在不斷的嚴格化，身為新時代教師，肩上的使命和責任十分艱巨。只有不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能培養(yǎng)出對社會有用的棟梁之才。鄧小嵐老師堅守支教18年，從北京往返馬蘭的路程達20萬公里，她用她的實際行動踐行了初心和使命。她是新時代四有好老師的典范，我們引以為傲，并發(fā)自內(nèi)心的欽佩。
斯人已去，風骨長存。我們會以鄧小嵐老師為榜樣，在以后的工作中，時刻提醒自己，用四有好老師的標準衡量自己，不斷學習、不斷反思，爭做新時代人民滿意的好老師，繼續(xù)把這份光與熱延續(xù)下去！
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇6
空靈、純凈的童聲響起。44個來自太行山深處的孩子們身穿虎頭服、腳蹬虎頭鞋，一身極具中國傳統(tǒng)特色的服飾，用來自太行山深處最純凈的、天籟般的嗓音演唱著希臘語奧林匹克會歌《奧林匹克頌》。北京冬奧會開幕式上的這一刻，深深打動了全世界人的心。更令人動容是，這支“馬蘭花合唱團”的孩子們來自革命老區(qū)太行山脈—河北保定阜平縣的五所鄉(xiāng)村小學，是真正的“山里孩子”。樸實的他們從大山深處的山溝溝走向首都“鳥巢”的舞臺，一曲“冬奧天籟”，不僅傳唱了奧林匹克精神，更是鄧小嵐同志心系山村，堅定自己的信仰，一如既往地為群眾做實事的贊歌。
鄧小嵐同志是一名共產(chǎn)黨員、一名“新時代愚公”，更是我們學習的好榜樣。歲月的風吹白了她的黑發(fā)，為了一個承諾，奉獻了一生。1943年，戰(zhàn)火連天。晉察冀日報深入太行，駐扎在阜平縣馬蘭村，一個女嬰在這樣的反“掃蕩”時期出生了，時局動蕩，鄧小嵐被留給了阜平村子里一對老夫婦養(yǎng)育，直到抗戰(zhàn)勝利之后，才把她送回父母身邊。后來她兩次回到出生的地方，當鄉(xiāng)親們親切地呼喚她的乳名，她的心里默默地感動著。可五年過去，這個荒涼偏僻的山村依然是破舊的村舍、落后的教育、簡單的吃食。她看在眼里，記在心里。她想了很多，思考了很多。于是，一個大膽的想法在她心里醞釀著、沉思著，她決定在這里搞紅色旅游，一定要讓鄉(xiāng)親們在大山里了解更多外面的世界。
為了人民的幸福生活，她一定會跟著黨堅定地前進。退休后，她默默為村里做事，幫助馬蘭村翻建學校、救助貧困戶和貧困生，還幫助村里打造“紅色旅游”，她每年的退休金三萬多元，有兩萬元用來幫助馬蘭村。對需要幫助的村民她總是“慷慨解囊”，對自己卻是“一毛不拔”、省吃儉用，真正做到日行一善。鄧小嵐本著“不忘本”“不忘恩”的初心，無私奉獻，無怨無悔，用一生來回報“第二故鄉(xiāng)”的養(yǎng)育恩情。
最讓人感動的是，她用音樂啟迪了山區(qū)孩子的心靈，打開了孩子們通往外面世界的通道。
一次她和報社的老人們回馬蘭掃墓，剛巧碰到當?shù)氐纳傧汝爢T也在掃墓。她提議說讓少先隊員給爺爺奶奶唱歌，但他們什么歌都不會唱，這件事她放在了心里。
轉年來，她就來兌現(xiàn)承諾。回到馬蘭村，教孩子們唱歌并學習樂器。從北京到太行山深處河北省阜平縣的馬蘭村需要10多個小時，這條路，鄧小嵐已經(jīng)走了18年。土坯房變成了小洋房、“羊腸小道”變成了“康莊大道”，通往馬蘭小學鄉(xiāng)間路上的那顆初心卻亙古不變。她用“初心”照亮了音樂舞臺，讓每個鄉(xiāng)村孩子的音樂夢想發(fā)光，“酒香不怕巷子深”，冬奧會開幕式和閉幕式的團隊看到了媒體關于馬蘭童聲小樂隊的報道，他們決定讓這些“眼里有光，心中有夢”的孩子們在開幕式演唱奧林匹克會歌。隨后的幾個月，孩子們進行了緊張而密集的訓練，鄧小嵐總是坐在教室一角，默默地凝望著，陪伴著孩子們。開幕式正式演出那天。馬蘭花樂隊專注投入，勇敢而閃亮，這朵深山里的小花悄然綻放在奧林匹克舞臺，他們用精湛的演出，打動了全世界。一句承諾、一生相托。鄧小嵐用一生回答了“怎樣做人，為誰活著”的價值追求，她用行動踐行基層共產(chǎn)黨人的英雄本色，她用初心澆灌夢想的花田，只為他人芬芳。我們向鄧小嵐老師致敬，也致敬每一位點亮鄉(xiāng)村教育的筑夢人。
認真學習了鄧小嵐老師的先進事跡，讓我接受了一次心靈的洗禮。作為一名人民教師，我要學習鄧小嵐先人后已、無私奉獻數(shù)十年如一日始終扎根基層一線的精神，學習她數(shù)十年如一日始終扎根基層一線的精神，用“一顆心、一根筋、一股勁”踐行著共產(chǎn)黨人的初心使命和人生價值，書寫基層一線共產(chǎn)黨人的政治本色。今后，我會更加努力，對于自己的本職工作，我會多一分熱情，對于學生，多一份愛心，對于學生家長，多一份耐心。特別是在疫情防控的特殊時期，認真上好網(wǎng)課，關心每一位學生身心健康發(fā)展，引導學生和家長做好自身的防疫措施，不忘初心，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
2022年度感動中國人物鄧小嵐先進事跡精選篇7
“胭脂河水長，從那天上來，要問去何方，寧靜的村莊……”太行山深處，馬蘭花合唱團的孩子們流著淚唱起《馬蘭童謠》，用歌聲為至親至愛的鄧奶奶送別。3月19日下午，正在河北省阜平縣馬蘭村籌備音樂節(jié)的鄧小嵐突發(fā)腦血栓，在當?shù)鼐o急治療后被連夜送往北京，2天后醫(yī)治無效，溢然離世，享年79歲。
馬蘭村黨支部書記孫志勝說：“鄧老師把所有牽掛和關愛留給了馬蘭，她永遠是我們最親的親人！”她變成了一顆星，永遠注視著馬蘭村的孩子們。
馬蘭花多生于荒地、山坡草地，花期長、根系發(fā)達。有人說，鄧小嵐就像這種花，她的根在這里，她把音樂的種子撒在這里，也把她的愛都留在了這里。
斯人已去音容在，海棠花開魂依舊?？傆幸环N精神讓我們流淚，總有一些故事讓我們感動，總有一種分別讓我們心痛。教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德古來有之，不同時代師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生成為學習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)的學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。
鄧小嵐老師扎根大山，把情與愛奉獻給人民教育事業(yè)，她淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌；用愛心溫暖學生，她堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；她默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。我們要向鄧小嵐同志一樣，為愛而歌，追求卓越，譜寫著不平凡的教育之路！