“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料2023年(7篇)

“感動(dòng)中國(guó)人物”以現(xiàn)實(shí)生活中的杰出事跡作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，專門(mén)評(píng)選為推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、推進(jìn)時(shí)展、做出杰出貢獻(xiàn)的人。下面是小編為大家整理的關(guān)于“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料，歡迎大家來(lái)閱讀。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇1】

6月17日18時(shí)48分，神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙，標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。親眼見(jiàn)證這一歷史性時(shí)刻，全網(wǎng)“沸”了。

6月17日，57歲的指令長(zhǎng)聶海勝，和另兩名航天員劉伯明、湯洪波開(kāi)始了我國(guó)空間站階段首次載人飛行任務(wù)。黝黑的皮膚是聶海勝一路攜帶的家鄉(xiāng)印記。這個(gè)少言寡語(yǔ)的農(nóng)村少年，用田野里生長(zhǎng)出來(lái)的韌勁和生命力，一步步走向太空。

10多歲時(shí)，湯洪波已是家中插田扮禾的一把好手。當(dāng)時(shí)，湯海秋承包了10多畝田，白天種水稻晚上燒磚，干活瞌睡了就吃個(gè)雞蛋、喝幾口補(bǔ)腦汁提神。

“雙搶的時(shí)候，他跟在扮桶后面收谷子，滿身都是禾灰，只看得清兩個(gè)眼珠子?！痹诟赣H湯海秋眼中，兒子從不叫苦叫累，小時(shí)候干得最調(diào)皮的事，就是偷偷躲在田地里看小說(shuō)。

“天剛蒙蒙亮，他就起床燒柴火做飯，做完家務(wù)后才急急忙忙去上學(xué)。因?yàn)榕碌⒄`上課，他就抄近路，騎得比其他孩子快。”湯海秋說(shuō)。

高三那年，兒子第一次向父親吐露了自己的理想：招飛入伍。湯海秋這才意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，該出去闖闖了。不久后，村里傳來(lái)好消息：飛欄村出了個(gè)飛行員!

“洪波伢子為國(guó)出力，是我們的驕傲!”，湯洪波成為執(zhí)行神舟十二號(hào)載人飛行任務(wù)的三名航天員之一的消息傳遍整個(gè)村子，許多村民聚集到湯洪波家。70歲的老母親伍蘭清忙著招呼鄰里鄉(xiāng)親，家門(mén)口“光榮之家”的牌匾，在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒。

三位航天員的人生經(jīng)歷也有著驚人的相似：都從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，青年時(shí)吃了很多生活的苦;克服重重困難堅(jiān)持讀書(shū)，靠努力讀書(shū)走出家鄉(xiāng);靠著過(guò)硬的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志力成為飛行員，最后成為一名航天員。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇2】

在同事們眼里，劉伯明被稱作“小諸葛”，除了學(xué)習(xí)好，凡是動(dòng)腦筋的事他都愛(ài)摻和。

無(wú)論當(dāng)飛行員還是航天員，每回智力競(jìng)賽，劉伯明都不落。曾有一名以出刁鉆問(wèn)題著稱的教官在連續(xù)“考問(wèn)”劉伯明十多個(gè)“犄角旮旯”的問(wèn)題后，也被劉伯明的對(duì)答如流所震驚。

短暫輟學(xué)打工后發(fā)奮讀書(shū)

如今，從依安縣城到東升村，是平坦、寬闊的瀝青路，10多公里的路程開(kāi)車10多分鐘就可以到。

但是，很多人不知道的是，在上世紀(jì)八十年代初，這條路是條泥土路。

晴天，滿是灰塵。雨天，滿是泥濘。冬天，滿是厚厚的冰雪。

當(dāng)時(shí)就讀于依安縣第一中學(xué)的高中生劉伯明，每天就是自己一人騎著自行車，風(fēng)雪無(wú)阻的通過(guò)這條路往返于家和學(xué)校。

1983年，劉伯明考到依安一中讀高中時(shí)，家里要同時(shí)負(fù)擔(dān)5個(gè)孩子讀書(shū)，以種地為生的父母深感吃力。

劉伯明知道家里困難，決定不像其他同學(xué)那樣住校，而是騎著一輛老舊的自行車走讀。

在大哥劉伯真的印象中，二弟劉伯明上高中時(shí)每天早上5點(diǎn)左右起床，吃上母親做的早飯，然后6點(diǎn)左右從家騎車出發(fā)，7點(diǎn)左右到學(xué)校上課。到了晚上下課，再騎行一個(gè)多小時(shí)回家。

就這條泥土路，劉伯明來(lái)回騎行了3年，一天往返就是20多公里。

劉伯明當(dāng)年上依安縣第一中學(xué)高三時(shí)的班主任張福林曾經(jīng)介紹，在他的印象里，劉伯明一年四季好像沒(méi)有穿過(guò)新衣服，每天中午帶的飯也只是玉米面大餅子，外加一些咸菜。

由于那時(shí)劉伯明家里困難，全班除了劉伯明以外，別的同學(xué)都住校，惟獨(dú)劉伯明每天騎一輛破舊自行車早晚往返于農(nóng)村的家里與學(xué)校之間。

其實(shí)，很多人不知道的是，讀高中時(shí)的劉伯明曾經(jīng)短暫輟學(xué)，到附近磚廠打工。

劉伯明的親三舅向極目新聞?dòng)浾咦C實(shí)，外甥劉伯明在高中時(shí)曾短暫輟學(xué)，到附近的一家磚廠推板車。

“我到現(xiàn)在都記得，二弟伯明在讀高中一年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)輟學(xué)一個(gè)多月到附近一家磚廠推板車?yán)u，后來(lái)覺(jué)得還是讀書(shū)好，就又回到依安縣第一中學(xué)讀書(shū)?！眲⒉嬲f(shuō)，從那以后二弟劉伯明讀書(shū)更用功了。

那一段艱苦的求學(xué)生涯，讓劉伯明在收獲好成績(jī)的同時(shí)，也鍛煉出一個(gè)強(qiáng)健的體格、堅(jiān)韌的毅力，令他受益至今。

20__年，劉伯明接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，高中辛苦的跑讀生活，磨煉出了他競(jìng)爭(zhēng)的性格，特別要求上進(jìn)，特別膽大、敢于奉獻(xiàn)。

依安縣第一中學(xué)，如今還有一個(gè)名字為依安縣伯明高級(jí)中學(xué)，就是用劉伯明的名字命名，在當(dāng)?shù)丶矣鲬魰浴?/p>

當(dāng)?shù)鼐用駨埮勘硎?，雖然她只是在電視上見(jiàn)過(guò)劉伯明這個(gè)老鄉(xiāng)，但是對(duì)于劉伯明的故事耳熟能詳，所以也一直教育自己在依安縣第一中學(xué)讀書(shū)的兒子像學(xué)長(zhǎng)劉伯明學(xué)習(xí)。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇3】

1963年，樊錦詩(shī)從北京大學(xué)畢業(yè)，帶著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感來(lái)到敦煌，全部身心投入到國(guó)家的文物事業(yè)中，在大漠深處一呆就是47年，為世界遺產(chǎn)敦煌莫高窟的永久保存與永續(xù)利用做出了杰出貢獻(xiàn)。

敦煌莫高窟是人類文化的瑰寶，歷經(jīng)千百年來(lái)侵蝕和人為的破壞，文物本體已經(jīng)十分脆弱，為了保護(hù)好這些珍貴的文物，樊錦詩(shī)同志付出了辛勤的勞動(dòng)和聰明才智。在工作中，她始終堅(jiān)持貫徹國(guó)家“搶救第一、有效保護(hù)、合理利用、加強(qiáng)管理”的文物工作方針，重視在石窟保護(hù)中的應(yīng)用。她帶領(lǐng)科研人員，經(jīng)過(guò)艱苦探索和不懈努力，在古遺址的科學(xué)保護(hù)、科學(xué)管理上走出了一條符合實(shí)際、切實(shí)可行的路子，把敦煌石窟的保護(hù)和管理工作推向了一個(gè)新的階段。

在文物保護(hù)方面，樊錦詩(shī)同志和她領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，初步形成了一些石窟科學(xué)保護(hù)的理論與方法，在管理上建立一整套遺址管理制度、有效地阻止了人為因素對(duì)石窟的破壞，通過(guò)環(huán)境監(jiān)測(cè)與研究，對(duì)莫高窟窟區(qū)大環(huán)境及洞窟小環(huán)境做出了科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)；以工程阻沙、治沙、固沙為主的綜合治沙防護(hù)系統(tǒng)已成一定規(guī)模，沙害治理取得顯著成效；通過(guò)多年研究和探索，確定和形成了一套砂礫巖石窟崖體裂隙灌漿、風(fēng)化崖面防風(fēng)化加固的材料與工藝，有些技術(shù)從材料到施工工藝均為我院所獨(dú)創(chuàng)。探討了病害產(chǎn)生的機(jī)理，為保護(hù)工作提供了基礎(chǔ)資料和科學(xué)數(shù)據(jù)；不斷改進(jìn)壁畫(huà)修復(fù)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)篩選了幾種新的修復(fù)材料，等等，使敦煌石窟的保護(hù)真正走上了科學(xué)保護(hù)之路。

樊錦詩(shī)同志在敦煌石窟的保護(hù)工作中始終意識(shí)到文物保存環(huán)境的重要性，她首次提出將考古與自然科學(xué)相結(jié)合進(jìn)行敦煌石窟環(huán)境演化與石窟保護(hù)的關(guān)系研究，主持申請(qǐng)了國(guó)家文物局項(xiàng)目《敦煌莫高窟環(huán)境演化與石窟保護(hù)研究》、《敦煌莫高窟及周邊地區(qū)環(huán)境演化科普》，并親自調(diào)查洞窟、崖面現(xiàn)狀，根據(jù)考古斷代第一次提出莫高窟南區(qū)中段在上有過(guò)不同規(guī)模的三次坍塌的觀點(diǎn)，并初步復(fù)原了歷史上崖面原始形態(tài)。

她注重安全保護(hù)與合理利用的有機(jī)結(jié)合，以高質(zhì)量的展陳傳播敦煌藝術(shù)；提出“數(shù)字敦煌”理念，利用數(shù)字技術(shù)儲(chǔ)存和展示莫高窟壁畫(huà)和彩塑，策劃實(shí)施了莫高窟史上規(guī)模最大的綜合性保護(hù)工程——“敦煌莫高窟保護(hù)利用工程”，為莫高窟的保護(hù)與利用了空間，奠定了新的基礎(chǔ)。樊錦詩(shī)同志最早提出利用技術(shù)進(jìn)行敦煌壁畫(huà)、彩塑藝術(shù)永久保存的構(gòu)想，并作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)有關(guān)科研單位，申報(bào)并完成了國(guó)家“九五”重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目《瀕危珍貴文物信息的計(jì)算機(jī)存貯與再現(xiàn)系統(tǒng)研究》的科研課題；主持完成了《曙光天演PowerPC工作站在文物保護(hù)工作中的應(yīng)用研究》項(xiàng)目，該項(xiàng)目也已通過(guò)“863”計(jì)劃專家組的鑒定。她組織敦煌研究院與浙江大學(xué)共同申請(qǐng)了國(guó)家自然科學(xué)基金《多媒體智能技術(shù)集成與藝術(shù)復(fù)原》課題，這一課題以敦煌莫高窟為重點(diǎn)，首次將“墻壁上的博物館——敦煌莫高窟”用多媒體及智能技術(shù)展現(xiàn)到人們面前，并在敦煌壁畫(huà)的藝術(shù)復(fù)原與藝術(shù)創(chuàng)造方面進(jìn)行了卓有成效的嘗試。

樊錦詩(shī)同志積極謀求敦煌石窟的合作，按照"以我為主，對(duì)我有利，為我所用"的原則，先后與日本東京國(guó)立文化財(cái)研究所、美國(guó)蓋蒂保護(hù)研究所、美國(guó)梅隆基金會(huì)等機(jī)構(gòu)行了合作項(xiàng)目的研究，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文物保護(hù)領(lǐng)域國(guó)際合作的先河，使莫高窟文物保存環(huán)境得到改善，安全系數(shù)得到提高，本體病害和損毀得到遏制。在她的組織、領(lǐng)導(dǎo)下，中外友好合作，取得了一系列研究成果，使敦煌石窟的保護(hù)研究逐步與國(guó)際接軌，把敦煌石窟的保護(hù)工作推向一個(gè)新的高度。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇4】

用愛(ài)澆灌，讓山里娃更加自信

望謨縣地處麻山腹地，由于特殊的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等原因，當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)生性格比較內(nèi)向，甚至自卑。

20__年，劉秀祥大學(xué)畢業(yè)，毅然選擇回鄉(xiāng)教書(shū)育人。除了在學(xué)校做好教育工作外，他還在社會(huì)上開(kāi)展公益性演講，目前已演講1000多場(chǎng)，聽(tīng)眾多達(dá)上百萬(wàn)人次。

“開(kāi)展勵(lì)志演講的目的，就是希望學(xué)生們更加自信?！边@就是劉秀祥四處演講的初衷。

“劉老師的課太受歡迎了，今年我才得聽(tīng)了4次?！眲偮?tīng)完主題思政課的吳銀雨不禁“抱怨”。

在吳銀雨看來(lái)，聽(tīng)演講最大的收獲在于，現(xiàn)在自己每天都會(huì)定一個(gè)小目標(biāo)，或是背下50個(gè)英語(yǔ)單詞，或是完成兩套數(shù)學(xué)試卷……

過(guò)去，高三（3）班的簡(jiǎn)合意性格比較內(nèi)向，不喜歡和同學(xué)接觸。“劉老師告訴我們，要陽(yáng)光地面對(duì)生活，要對(duì)生活時(shí)刻保持思考！”上過(guò)多次“祥哥”的課后，簡(jiǎn)合意變得越來(lái)越開(kāi)朗。

不僅如此，看著長(zhǎng)期患病的家人，簡(jiǎn)合意還樹(shù)立了自己的目標(biāo)，“我的夢(mèng)想是考上遵義醫(yī)科大學(xué)，回鄉(xiāng)當(dāng)一名醫(yī)生，去幫助像我家人一樣的病患。”

能夠贏得學(xué)生的信任，是因?yàn)閯⑿阆榘汛罅繒r(shí)間都放在了他們身上，用心教學(xué)、用愛(ài)澆灌。

凌晨5點(diǎn)半鐘左右，他就會(huì)站在宿舍窗邊，看著學(xué)生們走進(jìn)教室。他清楚地知道，哪些學(xué)生起得早，哪些學(xué)生愛(ài)吃什么口味的早餐，哪些學(xué)生喜歡成群結(jié)隊(duì)去上早課……對(duì)此，劉秀祥很得意，“他們肯定不知道我起得那么早。”

在劉秀祥的幫助下，實(shí)驗(yàn)高中的孩子們?cè)絹?lái)越自信，朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇5】

曾聽(tīng)過(guò)吃苦三味：得技能、開(kāi)眼界、修身心。

一個(gè)人想要脫胎換骨，就要學(xué)會(huì)低頭吃苦。

如今，我們看到他們光芒萬(wàn)丈，可在背后，他們不僅要吃讀書(shū)的苦，要忍受過(guò)去艱難的環(huán)境之苦，還要忍受訓(xùn)練之苦。

聶海勝在成為航天員的前4年左右時(shí)間里，要完成基礎(chǔ)理論、體質(zhì)等8大類上百個(gè)科目的艱苦訓(xùn)練，對(duì)生理和心理都是極大的挑戰(zhàn)。

劉伯明的父親曾見(jiàn)證過(guò)兒子訓(xùn)練的艱苦：坐在高空旋轉(zhuǎn)椅上，疾轉(zhuǎn)100多圈后，下來(lái)還要辨別方向;有幾天要24小時(shí)頭朝下躺在30度角傾斜的床上。

湯洪波的父親透露說(shuō)，兒子訓(xùn)練后累得“樓都爬不上了”。

湯洪波有句話說(shuō)得好：“要想向上生長(zhǎng)，先要向下扎根。”

苦難，是人生的基本特征。

想要擁有別開(kāi)生面的人生，就要先主動(dòng)學(xué)會(huì)吃苦。

人生如攀登，每登上一階，機(jī)會(huì)越多，視野越廣，可每攀登一階，就要付出更多的艱辛。

當(dāng)你吃夠了生活的苦，學(xué)習(xí)的苦，工作的苦，熬出了頭，世間一切美好便會(huì)紛至沓來(lái)。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇6】

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！边@是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言。

在我們看來(lái)也許命運(yùn)對(duì)他是殘酷的，因?yàn)槊\(yùn)之神無(wú)情的奪走了他的雙臂，而正當(dāng)他以為命運(yùn)其實(shí)對(duì)他還是不錯(cuò)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那僅僅不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)?；蛟S命運(yùn)其實(shí)對(duì)他也是不錯(cuò)，因?yàn)槊\(yùn)給了他夢(mèng)想，而夢(mèng)想又給了他動(dòng)力，活的精彩的動(dòng)力。

有了這個(gè)動(dòng)力他給自己插上了隱形翅膀。陸小華說(shuō)：“腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲?！眽?mèng)想給了他努力的動(dòng)力，照亮了他人生的道路。

他用他的奮斗演繹他的精彩，用夢(mèng)想點(diǎn)亮他的人生。平凡中，他用偉大的精神鑄就不朽，用偉大的感動(dòng)溫暖人心。用靈魂的音符演奏生命的旋律，劉偉，是堅(jiān)強(qiáng)中的感動(dòng)。而在當(dāng)下的社會(huì)中這份感動(dòng)似乎已經(jīng)屈指可數(shù)了，人們?nèi)鄙倭诉@份感動(dòng)，眼睛里有的只是利益，缺少了這份堅(jiān)強(qiáng)。有多少人在利益面前失去了自我，有多少人為情所困，只求一死來(lái)獲得解脫，又有多少人為病所纏，經(jīng)受不住生活的打擊，命運(yùn)無(wú)情而憤然離世。經(jīng)受不住風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹。

劉偉用他的堅(jiān)強(qiáng)成就人生。當(dāng)代的年輕人有多少中要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的那份精神，讓我們跟隨他的鋼琴聲吧這份精神傳遞下去，引領(lǐng)著我們每一代，代代想傳下去。

“感動(dòng)中國(guó)人物”杰出事跡材料【篇7】

3人航天員小組中，首次執(zhí)行“飛天”任務(wù)的航天員湯洪波是湘潭縣人，他也成為湖南“飛天”第一人。

“我喜歡聽(tīng)飛機(jī)起飛的時(shí)候發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出那種轟鳴聲，也喜歡開(kāi)著飛機(jī)在云層里面鉆來(lái)鉆去，這種直插云霄的感覺(jué)，感覺(jué)很愜意?！睖椴ㄕf(shuō)。

當(dāng)年從航校畢業(yè)后，湯洪波直接去了新疆，成為一名空軍飛行員。

在新疆，經(jīng)過(guò)8年的飛行訓(xùn)練后，他憑借出色的成績(jī)，成為飛行大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，安全飛行1159小時(shí)，被評(píng)為空軍一級(jí)飛行員。2010年5月，經(jīng)過(guò)層層選拔，湯洪波成為我國(guó)第二批預(yù)備航天員。

進(jìn)入航天員大隊(duì)后，他一直堅(jiān)持各種訓(xùn)練，為飛行做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在湯洪波辦公室里最醒目的位置，還擺放著他當(dāng)空軍飛行員時(shí)戴的頭盔，它記載著湯洪波曾是一名優(yōu)秀空軍飛行員的經(jīng)歷。轉(zhuǎn)做航天員的這些年，湯洪波雖然沒(méi)有飛，卻在時(shí)刻準(zhǔn)備著。其間，湯洪波遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，比如坐轉(zhuǎn)椅、沙漠野外生存、72小時(shí)狹小環(huán)境剝奪睡眠訓(xùn)練，等等。每次，他都咬牙堅(jiān)持，努力去克服，最終通過(guò)了一項(xiàng)項(xiàng)訓(xùn)練。

他始終堅(jiān)信，這是他厚積薄發(fā)為空間站建設(shè)作貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自己力量的時(shí)候。

2021年6月17日，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。歷經(jīng)11年磨礪，已經(jīng)是中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)二級(jí)航天員、大校軍銜的湯洪波，帶著他的飛天夢(mèng)想，搭乘神舟十二號(hào)載人飛船奔向蒼穹。

6月18日7點(diǎn)20分，通過(guò)視頻畫(huà)面可以看到，天和艙內(nèi)有幾個(gè)包裹已經(jīng)從原來(lái)的固定位置被拆解出來(lái)，呈飄浮狀態(tài)，航天員湯洪波手持一把電動(dòng)螺絲刀，在擰螺絲;在他旁邊，航天員聶海勝、劉伯明互相配合進(jìn)行工作。

此次航天員出艙活動(dòng)，從開(kāi)艙門(mén)到航天員回到核心艙，一共用時(shí)6小時(shí)47分鐘，遠(yuǎn)長(zhǎng)于第一次在2008年實(shí)施的出艙活動(dòng)時(shí)間。3名航天員有明確分工。

出艙的兩名航天員，一人要為機(jī)械臂安裝上臂支架，包括腳限位器、工具臺(tái)等，隨后借助機(jī)械臂進(jìn)行移動(dòng)。另一名航天員借助艙壁上安裝的扶手，爬行一段距離到作業(yè)點(diǎn)進(jìn)行輔助工作，其間還要進(jìn)行一次應(yīng)急返回驗(yàn)證。

此次出艙活動(dòng)的另一項(xiàng)重要工作，就是進(jìn)行艙外全景攝像機(jī)的抬升。

兩名航天員出艙過(guò)程中，艙內(nèi)航天員需要對(duì)機(jī)械臂進(jìn)行操作，雖然地面人員也可以對(duì)機(jī)械臂進(jìn)行大范圍轉(zhuǎn)移，但在有航天員站在機(jī)械臂上的時(shí)候，艙內(nèi)航天員可以更直觀地對(duì)機(jī)械臂位置進(jìn)行觀察，更能與艙外航天員進(jìn)行直接交流。

通過(guò)航天員在中國(guó)空間站的首次出艙活動(dòng)，航天員出艙能力、應(yīng)急能力都能夠得到有效驗(yàn)證，特別是在艙外進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間工作，人與裝備的結(jié)合為后續(xù)航天員對(duì)空間站進(jìn)行維護(hù)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。