最美教師個人事跡材料范文（精選14篇）

一切為了學(xué)生的教師,是最美教師;甘于無私奉獻的教師,是最美教師。那么最美教師事跡材料怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些最美教師個人事跡材料范文精選，僅供參考。

最美教師個人事跡材料范文精選篇1

待到山花花爛漫時，我在叢中笑，李曄彬，生于1979年，20__年畢業(yè)于太原師范學(xué)院中文自系，參加教育教學(xué)工作，中學(xué)一級教師。自20__年從事教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線任教，曾多次獲縣、校“模范班主任，優(yōu)秀教師”稱號，論文多次獲省、市級獎項。目前是學(xué)校高三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，身正為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

從事教育教學(xué)工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高她的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上積極進取，開拓創(chuàng)新，待人寬厚，做事有責(zé)任心；在生活上勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個有價值的人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高教學(xué)水平，備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)向生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘

課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的`興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。

作為班主任，我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽、演講比賽、

文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

總而言之，學(xué)生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學(xué)生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑” 。

最美教師個人事跡材料范文精選篇2

20__年3月23日晚，我校中國青年志愿者第十八屆研究生支教團在綜合辦公樓112室舉辦專題培訓(xùn)，集體觀看了CCTV“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的先進事跡。

晚上五點三十分，支教團成員們準(zhǔn)時坐在電腦前，觀看CCTV一套“20__尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮，隨著兩位主持人娓娓道來的話語和一個個宣傳短片的播放，同學(xué)們不僅為一個個獲獎教師的事跡感動，更是跟隨紀(jì)錄片一次次走進鄉(xiāng)村中國，尋找最美的靈魂。

十位“最美鄉(xiāng)村教師”個人和一個“最美鄉(xiāng)村教師集體”分別是：遠(yuǎn)赴貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺的曾維奮老師；“民族團結(jié)的大使”、遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的天津市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；連續(xù)工作三天沒有合眼、累死在工作崗位上的河南省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學(xué)生、把自己做人質(zhì)的湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；冒雨翻越14座大山位學(xué)生運送期末考試試卷、在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20名教師的胡清汝老師。而從1998年便開始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、16年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。銀幕中每位美麗的鄉(xiāng)村教師的故事深深地感染著研究生支教團的成員們，也走進了他們的內(nèi)心。

“最美鄉(xiāng)村教師”為支教團成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，將激勵大家在未來的支教道路上牢記“教書育人”的職責(zé)，完成志愿服務(wù)的`使命。學(xué)習(xí)中，支教團成員交流了自己的想法和心得，大家表示一定會完善自我、提升自我，做好支教前的一切準(zhǔn)備，努力做一名合格的支教教師。支教團成員、文法學(xué)院姜雪說到：“我們在這次學(xué)習(xí)中受益良多，都充滿了對未來支教生活的期待，還有驕傲。我們會堅定自己的信念，善于行、精于學(xué)、勤于思，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神，為支教地做出力所能及的貢獻?！北敬渭w學(xué)習(xí)對于提升大家的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高精神境界將發(fā)揮重要影響和作用。

最美教師個人事跡材料范文精選篇3

走進安寧小學(xué)已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的溫暖，更被它的書香氣氛所感染。特別是一走進教學(xué)樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推薦，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同的書海創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。可以說，書香校園的環(huán)境布置，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

書是人類進步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學(xué)生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能促進發(fā)展。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生感到讀書的樂趣，作為語文教師的我在閱讀有關(guān)教育教研的書籍外，還和學(xué)生們一起讀了一些兒童文學(xué)書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢姡?xí)慣的力量是巨大的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能化為學(xué)生自身的素質(zhì)，對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這學(xué)期，我?guī)尤鄬W(xué)生采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學(xué)生必備古詩80首》、《弟子規(guī)》、《三國演義》的.讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推薦的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。

幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，獲得財富、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的朋友，都會滿足人們的幸福感。過去，我一直認(rèn)為，擁有良好的心態(tài)，學(xué)會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當(dāng)生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態(tài)面對，順利克服難關(guān)的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的人。

寒假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》后，忽然對幸福有了重新的認(rèn)識，掩卷沉思，才發(fā)覺當(dāng)初的認(rèn)識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業(yè)成長緊密相連，幸福就在我們的手上。

具體來說，教師的幸福來自教育教學(xué)工作，來自學(xué)生的成長與發(fā)展，來自教師的專業(yè)成長，來自教師的教育研究，來自善好的學(xué)校生活。

我們每天大部分時間都在學(xué)校，面對最多的人是學(xué)生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學(xué)生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學(xué)生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責(zé)任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學(xué)習(xí)、提升，促進自己的專業(yè)發(fā)展。

書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業(yè)倦怠。記得三年前，我剛接一年級，由于學(xué)生年齡小，教學(xué)任務(wù)重，也曾對教師這一職業(yè)產(chǎn)生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態(tài)，就如書中所言，“接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態(tài)讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發(fā)現(xiàn)原來生活是如此美好。這就是所謂心態(tài)決定一切。

有了良好的心態(tài)還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，促進自己的專業(yè)成長。“一只桶的裝水量，取決于最差、最短的那塊短板。”我們教師，除了擁有自己所教科目的專業(yè)知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業(yè)發(fā)展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當(dāng)講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數(shù)學(xué)科的井底之蛙，到時想改變現(xiàn)狀就更難了。

放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發(fā)現(xiàn)工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。

讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時你會發(fā)現(xiàn)，原來生活如此美好！

法國詩人羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的勇氣與鼓勵。知識就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無可限量！閱讀，引領(lǐng)著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學(xué)生們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領(lǐng)著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認(rèn)識自我，成長為更優(yōu)秀的人。讓我們靜靜地打開一本書，在閱讀中一起成長！

最美教師個人事跡材料范文精選篇4

萬秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋，她20__年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了20__年的土地，萬老師從參加工作以來，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。

(一)愛崗敬業(yè)、教書育人

1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文、上報材料等她都能積極完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己，因為她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項神圣的工作，萬老師始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學(xué)習(xí)的機會她就不放過。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認(rèn)真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時寫好批改記錄。對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負(fù)有心人，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，在20__至20__年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進女教職工，她所帶班級分別在20__至20__年被評為黃陂區(qū)先進班集體，其中20__年所帶九(3)班被評為武漢市先進班集體，并且在20__年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

(二)熱愛學(xué)生，誨人不倦

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。萬老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中。20__年她的班級里有一個叫彭丹的`女孩子，她剛進初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高，20__年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報了這位老師。彭丹同學(xué)進入黃陂重點高中后，萬老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵她，真是皇天不負(fù)有心人，20__年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué)。

其實，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說是她用愛心點亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步。“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。她的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識、衛(wèi)生知識，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長者。

(三)注重教學(xué)實踐，提高教研能力

在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

作為一位人民教師，萬老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰。縱然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生，無愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。

最美教師個人事跡材料范文精選篇5

“德高為師，身正為范”是我的行為準(zhǔn)則，“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。

工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。

二、以身作則，言傳身教。

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的`全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團結(jié)、和睦、奮進，形成了良好的班級風(fēng)貌。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個內(nèi)向的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他語文成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對數(shù)學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對數(shù)學(xué)感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過各種途徑對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子，關(guān)注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。

四、勇于進取，不斷鉆研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__學(xué)年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認(rèn)真開展集體備課、公開課、展示課積極準(zhǔn)備，促進教學(xué)能力的不斷提高。

作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

最美教師個人事跡材料范文精選篇6

__老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。

__老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有:

一、思想教育有特色:

1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。__老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。

二、求學(xué)上進有收獲:

__老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)大學(xué)課程，20__年專科畢業(yè)，20__年又進修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?，對高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，__無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:

__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。__老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的`教學(xué)方法與教學(xué)手段。__老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。__老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果:

__老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學(xué)新課程改革的進程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

__老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進步。

__老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。

__老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。

最美教師個人事跡材料范文精選篇7

__年參加工作，在二十多年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

一、學(xué)而不厭，提高思想境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，始終忠誠于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策滿懷激情地教書育人、處處為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程，記得一次衛(wèi)生大掃除，要把教室打掃的煥然一新，就是爬高上低的擦風(fēng)扇、擦電棒、投影儀當(dāng)時我直接上到桌子上親自動手擦，學(xué)生見了四十多歲的老師站那么高就主動動手了；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于有人主動彎腰揀廢紙了；終于有人早晚主動開關(guān)電燈了；終于有人主動下課為學(xué)困生講題了，終于沒人說臟話了……當(dāng)我滿心歡喜地表揚學(xué)生時，同學(xué)們異口同聲說：“我們是跟你學(xué)的”。這句簡單的話震撼了我的心靈，我感覺到無比的欣慰、自豪與幸福。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言，此時我覺得自己就是世界上最幸福的老師！

三、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名從教二十多年富有經(jīng)驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在多年的教學(xué)工作中我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的語文教學(xué)工作兼班主任，在教學(xué)上耐心研究教學(xué)大綱，明確目標(biāo)要求，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、精心設(shè)計適合自己的課堂教案，努力上好每節(jié)課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教改教研；認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，力爭做學(xué)生的知心朋友。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的素質(zhì)測評中均名列前茅，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的.最新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，經(jīng)常寫讀書讀書筆記和讀書心得，記下自己教育教學(xué)的點點滴滴，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過任何一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中，讓自己的課堂有聲有色，讓自己的生機勃勃。

四、播撒愛的種子，潤物細(xì)無聲。

做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

我班的王雨晴同學(xué)，由于家境貧困，父母常年在外忙碌，對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，當(dāng)時他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親，今年父親又不幸觸電身亡，他一下子成了孤兒，和年邁的奶奶相依為命，當(dāng)時他悲痛欲絕，一向活潑的孩子頓時變得郁郁寡歡，沉默不語，作為班主任看在眼里急在心里，他可是一位優(yōu)秀的學(xué)生?。〔荒茏屗?，于是我投以母性的愛，吃飯了把飯給他盛好，和他坐在一起吃飯，課余時間常與他談心，鼓勵他做一個堅強的男子漢，努力學(xué)習(xí)靠自己改變命運，我?guī)ь^并號召我們班學(xué)生給他捐款買書，和他一起去看望他的奶奶，幫助他做家務(wù)，讓他充分感受到集體的溫暖，于是學(xué)習(xí)更努力更勤奮，本次期末素質(zhì)測評取得了年級第一名的好成績。作為一名優(yōu)秀的教師就要播撒愛心，用真摯的愛滋潤一棵棵幼苗長成參天大樹。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生，做好了培優(yōu)補差工作。

在我不懈的努力下，優(yōu)秀的學(xué)生層出不窮、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣高，但成績只能代表過去，路漫漫其修遠(yuǎn)兮我將上下而求索，在新的教學(xué)征途中我會更加努力，繼續(xù)堅持把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做，立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，積極參與學(xué)校組織的教改教研工作，以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己，成為更加優(yōu)秀的教師，做青年教師的楷模，積極探索以學(xué)生為主體教學(xué)理念，把他們培育成國家的棟梁之才。

最美教師個人事跡材料范文精選篇8

我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語。在十幾年的從教學(xué)生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

一、學(xué)而不厭，扎根山區(qū)，奉獻青春

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

特別是山區(qū)教育，師資等各方面都滯后，曾經(jīng)我也動搖過，到條件更好的縣城學(xué)校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學(xué)習(xí)，讓他們走出大山，讓他們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想；縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區(qū)那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當(dāng)一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學(xué)習(xí)，努力工作，為之奮斗著。

二、教學(xué)常規(guī)與課改并重，努力實踐

作為教師，我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，20__年我有幸參加學(xué)校舉行的.“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導(dǎo)年輕教師，通過一個學(xué)期的幫扶，幾位新老師學(xué)得也快，也很認(rèn)真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我撰寫的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎，20__年我寫的《加快基礎(chǔ)教育改革推進素質(zhì)教育進程》選入《中國當(dāng)代教育文集》一書中；在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。

三、愛的教育，潤物無聲

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。

20__年我班的馬志衛(wèi)同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依，家長對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績差，第一次開家長會，馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi)，當(dāng)時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和后果，后來我發(fā)現(xiàn)他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衛(wèi)，更不會教育：于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次，雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下里和馬志衛(wèi)交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應(yīng)了，經(jīng)過長時間的說服教育，馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什么資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變著，讓我看到了希望，在馬志衛(wèi)情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導(dǎo)孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學(xué)，給予更多的關(guān)愛，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課，經(jīng)常遲到，一個禮拜能來學(xué)校三天就是好的了，和同學(xué)不是打架就是吵架，課下也不和同學(xué)玩；可現(xiàn)在班里是積極分子，有啥活都干，有活動就參加，和同學(xué)們也和睦相處，學(xué)習(xí)進步了，今年被評為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。

我校還是一所寄宿制學(xué)校，還有部分住宿的學(xué)生，他們的吃住都在學(xué)校，因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學(xué)生照顧，又一邊聯(lián)系學(xué)生家長，一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生，不一會有個學(xué)生過來說，吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作，這時又得到吉菊芳父母的電話說是山路又遠(yuǎn)，下著雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家后，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院，送到后也是十點多了，當(dāng)時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車的后面，穿著借來的雨衣，打著雨傘，又不能開得快；在醫(yī)院打了兩個吊針，已經(jīng)過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事后家長也特別感謝我們。

在我的努力下，我班成績連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，20__年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)（帶數(shù)學(xué)）參加縣優(yōu)生測試中進全縣400名的好成績；20__年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測試中羅靖宇同學(xué)（帶英語）以全縣87名的優(yōu)異成績進入百名榜，受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長的好評，也為學(xué)校爭得榮譽；一份耕耘一份收獲，20__年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員，深感責(zé)任重大。

四、新起點，新目標(biāo)

成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今后教學(xué)中我會繼續(xù)努力，繼續(xù)堅持，把教育工作當(dāng)做一項偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國家的棟梁之才，在新的教學(xué)征途中揚帆遠(yuǎn)航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學(xué)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗！

最美教師個人事跡材料范文精選篇9

__，現(xiàn)年52歲，山區(qū)從教33年，現(xiàn)任教__鄉(xiāng)縣__中學(xué)。

33年前，賀老師懷著對教師這一崇高職業(yè)的無限敬仰，義無反顧地扎根山區(qū)。寒來暑往，她在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，以其樂觀向上、寬容自信、謙遜平和的個性魅力，用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子，贏得了學(xué)生的喜歡，家長的稱贊，教師的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載，育得山區(qū)桃李香?！?/p>

扎根山區(qū)，默默無聞執(zhí)著追求為人師

84年8月至95年7月，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙、隔山、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊輔導(dǎo)員，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué)，擔(dān)任班主任，任教初中語文還兼初一、初二兩個班的歷史，九年時間送走7屆初中畢業(yè)班。05年7月至今，在__中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班。

從84年至今，賀老師一直堅守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊大隊輔導(dǎo)員。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機會，毅然堅守山區(qū)。

愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局

從教期間，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明、婆婆重病、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒有來得及見上。她一心撲在工作上，把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。

賀老師在__中學(xué)工作的13年里，送走8屆畢業(yè)班，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20__年下期，她丈夫教高三、兒子讀高三、女兒上二年級。學(xué)校安排她接手一個難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班，她二話沒說，毅然挑起重?fù)?dān)。那一年，是她最有成就的一年，因為班上有張敏、吳佳等9名學(xué)生考上了__一中；那一年，也是她最難過的一年，因為沒能抽出時間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的高考失利，成為她這么多年來心頭難以忘記的痛。

出色的班級管理贏得更多家長、學(xué)生和學(xué)校的信任，從一一年起連續(xù)四年，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng)，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級是“疑難雜癥”班，她帶領(lǐng)的班級，無論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好，家長們愿意將孩子交給她。事實證明，她沒有辜負(fù)學(xué)校、同事、家長的信任，帶領(lǐng)班級向著一個又一個高度邁進。

她關(guān)心年輕的教師，鼓勵他們大膽干，好好干，遇到麻煩找她，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長的教師，事事和他們商量，征求他們的建議，其工作深得長者的好評；她淡薄名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻，多少次將學(xué)校、組織頒發(fā)的名譽和獎勵讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽。

樂于奉獻，情系山區(qū)拳拳赤誠獻愛心

教育的過程是創(chuàng)造性強又極富挑戰(zhàn)的過程。賀老師對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，在學(xué)生中樹立了良好的師長形象，學(xué)生們都“敬而親之”。

她愛學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作。13年上學(xué)期開學(xué)，班上一個女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒叫過媽媽。她通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個女學(xué)生平時喜歡獨來獨往，放學(xué)回家晚，來校又很早，很少見她有笑容，上課從不舉手發(fā)言。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀、價值觀，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》，組織召開“親情”班級主題會，在各種方式見效甚微的情況下，她動情的述說自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日，媽媽病危，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒能及時接到家里的電話，錯過了見上媽媽最后一面，成了一生的遺憾。學(xué)生聽后，哭成了淚人，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動了我的心弦》中寫道，“老師因為工作而錯過了見媽媽最后一面，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時，感動了所有的'人。20__年6月，這名學(xué)生考上__一中。3年后，她以理科565分的成績考上了華中農(nóng)大。

她愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品，幫他們買來雞蛋、大豆、白糖，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝。班級學(xué)生在《老師，讓我悄悄對您說》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來，您就一直為我打豆?jié){、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋，我真的感到好幸福。我好怕，畢業(yè)后，再也喝不到您打的豆?jié){；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了；我更怕，畢業(yè)后我會舍不得離開您……老師，您為我付出那么多，我一定要在明年那驕陽似火的六月，為您創(chuàng)下另一個奇跡，書寫另一頁輝煌的篇章?！?/p>

熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河

33年從教，她送走20個畢業(yè)班，有100多人升入__一中。有更多的學(xué)生步入成長成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬富翁；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國家一級廚師；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位，分別成為了省級、市級優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆、假不歸家的小楊，當(dāng)上了鎮(zhèn)長；失去父母視她為依靠的賀賽軍，成為了“蔣大為式的歌唱家”。

還有一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子考上了他們心儀的重點大學(xué)，如：楊小虎、龍騰考上上海交通大學(xué)；夏彬考上香港大學(xué)；李騰等6人考上華中科技大學(xué)……

曾記得一位教育家說過一段這樣的話：“有一個詞最為動人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣——那就是師愛。”33年的教學(xué)生涯，賀老師堅定“扎根農(nóng)村，培育山區(qū)孩子”的信念，傾注她全部的愛心和汗水，堅守在山區(qū)，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻。

最美教師個人事跡材料范文精選篇10

小李，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教育。”對學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是因為對學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學(xué)生。一年級的'時候為了激勵孩子，她為每個孩子準(zhǔn)備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級時是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜，每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價中更好地成長，一直都在堅持。

她的辦公桌上總是有許多表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等，而每項表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強加給她的任務(wù)，而是她對學(xué)生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個朋友的身份去了解他們，并想辦法幫助他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會在課前課后找時間單獨輔導(dǎo)，并鼓勵他們主動向老師同學(xué)請求幫助，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還鼓勵學(xué)生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班，累并快樂著。因為怕耽誤學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時常帶病堅守崗位，至今沒有請過一次病假。

小李在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通，加強家校之間的合作，加深對學(xué)生的了解。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育，共同促進學(xué)生的成長，一切付出都值得。

總之，小李作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細(xì)微之處。

最美教師個人事跡材料范文精選篇11

小朱老師，桐鄉(xiāng)市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省2006年度教育十大新聞人物。現(xiàn)任我校705和706兩個班的班主任及兩個班的科學(xué)和一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來一直醉心于自己富有創(chuàng)新精神的教育實踐中。即使長時間在無人喝彩的環(huán)境里，依然保持著對農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動著每個學(xué)生和家長的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開始在省內(nèi)外教育界慢慢產(chǎn)生一定反響。一位普通中學(xué)的班主任老師竟會被圈內(nèi)不少人尊稱為“桐鄉(xiāng)的魏書生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農(nóng)村基礎(chǔ)教育崗位上的忠誠守望者。

一、沒有教不好的學(xué)生

小朱老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過后進生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經(jīng)歷使他當(dāng)老師后對后進生有一種特別的同情。談到當(dāng)班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒讓一個孩子掉隊，更別說離隊成為流生，這在農(nóng)村的同行里是少見的。更讓人不可思議的是，他還敞開班級大門，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進生源源不斷地進來，成功實施幫教和轉(zhuǎn)化，所以朱老師班級的人數(shù)永遠(yuǎn)是全校最多。

“愛教后進生的`老師才有資格稱為先進教師”----朱老師如是說，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會寫，甚至150分的語文和數(shù)學(xué)考卷全認(rèn)真地寫滿了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因為他有獨特的學(xué)生觀。原來在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良”乃國家棟梁之才，后進學(xué)生乃未來“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個學(xué)生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂！就這樣，在過去的多年班主任工作中，進朱老師班級的問題生最多，但他所帶的班級無論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過一名流生，更未出過讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生傷神的差生。“沒有教不好的學(xué)生”對許多人來說是口號和教育理論，對朱老師來講已經(jīng)是能力的概括和實踐的結(jié)果。任何一個哪怕是公認(rèn)的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長和教師中間傳為美談。

二、文化育人 求實創(chuàng)新

小朱老師是位真正具有獨創(chuàng)和實踐精神的出類拔萃的老師。所謂“無欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng)造性地落實到班級文化建設(shè)和學(xué)科教學(xué)實踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進的方向。

為了給學(xué)生成長提供一塊健康成長的文化沃土。小朱老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開發(fā)各種班級文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂多姿，更無私地自掏腰包為班級圖書館訂閱、購買了幾千元的報刊和各類書籍。此外，像班級的盆景、報架和六個寢室及班級里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。

德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會學(xué)生做人永遠(yuǎn)放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻堅持每天批閱學(xué)生日記，進行師生心靈交流，學(xué)生個個從“要我學(xué)”自覺跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。朱老師的學(xué)生測驗最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無論是他專業(yè)的科學(xué)、還是客串的數(shù)學(xué)的教學(xué)成績都在校內(nèi)乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來，朱老師的班級為學(xué)校贏得了十幾個全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個全國三等獎、第一個全國二等獎、第一個全國一等獎。這些成績出現(xiàn)在一所生源差、底子簿的農(nóng)村中學(xué)里，實在是個奇跡?！懊嫦蛎總€學(xué)生的發(fā)展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng)一流的成績：競賽考試的成績一流，誠信自律的班風(fēng)一流，班級文化建設(shè)一流。

三、愛滿天下 師愛無敵

面對家長和社會的贊譽，小朱老師卻常常心懷愧疚。因為十七年前剛工作時，因為不愛教書，曾像自己的教育偶像李鎮(zhèn)西老師一樣不僅有過當(dāng)逃兵的念頭，還有過體罰學(xué)生、裝病二個月的可恥行為。“浪子回頭金不換”，可貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民教師的責(zé)任和價值，能加倍地用實際行動為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻青春。

朱老師對學(xué)生的愛是最真誠的。雖然他的家庭經(jīng)濟條件一般，但對學(xué)生，甚至對家長，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會有朱老師拎著水果、補品來家訪探望；有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢訂閱的報刊雜志，甚至有的學(xué)生還會得到老師的資助買了復(fù)讀機。當(dāng)然最能感受到朱老師無私的師愛的還是他自己的學(xué)生，當(dāng)朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車禍后，毫不猶疑地買東西去醫(yī)院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個：這位外地打工的家長出門在外不容易，作為孩子的老師，見難不幫，心里會不踏實。不僅自己的學(xué)生能得到他無私的愛，連報刊上報道的病孩都會得到他真誠的資助。

小朱老師能從一個曾經(jīng)不愛當(dāng)老師的教壇浪子成長為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開的，但更源自于他長期默默的自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。任教以來，朱老師堅持與學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵共同進步，通過近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個專業(yè)的大專和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機老師的小朱前年又以優(yōu)異的成績考取英語教學(xué)在職碩士研究生并任班長。正是朱老師這種通文理貫中西的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無窮魅力。小朱老師無愧為一名新課程理念下成長起來的學(xué)習(xí)型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。

最美教師個人事跡材料范文精選篇12

小王老師，性別女，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)， 隨后又通過自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個年頭，一直堅守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績非常突出，為龍揚中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏得了學(xué)校和社會的一致好評。曾先后多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。綜合評定如下：

一、教書育人，無私奉獻

小王老師，她將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了她大量的精力，花費了很多屬于她自己的時間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會的時間都沒有，她將自己大量的時間留給了學(xué)生，家里的.一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進步，她虧欠老人和孩子的實在太多太多。自己沒有請過一天假。有時自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補上課。無論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。

二、教法獨特，技術(shù)精湛

她十分喜歡學(xué)習(xí)，無論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教法，不斷進取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人說得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時不要求學(xué)生去死記硬背簡單的基礎(chǔ)知識，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分類推進、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進步。歷年來，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著。

小王老師，她熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績，2013年度和2014年度考核，成績名列同級同科前列。

三、有事業(yè)心和責(zé)任心

她熱愛教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學(xué)生進行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實際教育教學(xué)當(dāng)中。

小王老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān)。多年來一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫的現(xiàn)象。她每天、每周堅持衛(wèi)生評比制度，每天監(jiān)督值日生對教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場所能進行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門窗潔凈，地面無污物等，營造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進班有好心情上課。

隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，對教師的要求也越來越高，小王老師近幾年來不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來，通過自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。

綜上所述，小王老師愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽、學(xué)校和社會的認(rèn)可，曾先后多次被評為優(yōu)秀教師。

最美教師個人事跡材料范文精選篇13

小徐同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一直擔(dān)任高三生物課教學(xué)，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，鉆研教材，改進教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽稱號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫助青年教師專業(yè)成長，在他的精心指導(dǎo)下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的`骨干力量。2012年他擔(dān)任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學(xué)教育科研工作手冊》，編輯刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，積極推動 “問題導(dǎo)引式”高效課堂教學(xué)實踐研究。

小徐同志把教育當(dāng)作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。

個人感言： 教育是事業(yè)，要用心去做。

最美教師個人事跡材料范文精選篇14

王__，20__年6月加入中國共產(chǎn)黨，20__年8月進入青島市西海岸新區(qū)膠南小學(xué)工作，任教一年級語文、道德與法治、科學(xué)等學(xué)科。她是一名老黨員，也是一名新教師，在新工作中敢于吃苦，敢于從零開始，像螺絲釘一樣牢牢釘在工作崗位上。

對教學(xué)，認(rèn)真鉆研的螺絲釘

作為一名新教師，王__老師深知自己在教學(xué)理論和經(jīng)驗上存在不足。她常常在工作之余，通過閱讀專業(yè)書籍，豐富自己的理論知識，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。日常教學(xué)中，她積極去聽老教師上課，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力。每一堂課，她都做到了精心、用心、細(xì)心?？票日f：你見過凌晨四點鐘的洛杉磯嗎？對王__老師來說，她卻見過凌晨四點鐘的青島。20__-20__年第一學(xué)期，她常常四點鐘起床，鉆研教材，撰寫教案。每次上課，她都積極啟發(fā)引導(dǎo)，注重評價鼓勵，通過設(shè)計一些小游戲等方式，全面調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。疫情期間，王__老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，和同級部的老師認(rèn)真進行集備，對重難點內(nèi)容進行梳理歸納，盡可能地讓學(xué)生取得最大的收獲。短短半年時間，王__老師教案寫了兩大本，聽課40多節(jié)，厚厚的學(xué)習(xí)筆記見證了她的成長。

對學(xué)生，充滿愛心的螺絲釘

班里有一個孩子，母親在他很小的時候便離他而去，不愛說話，自卑。王__老師了解到這一情況后，便常常去關(guān)心他，鼓勵他。一次語文課上，閱讀繪本《逃家小兔》。書中有一段話是這樣描述的：“如果你變成小男孩跑回家”媽媽說，“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好抱住你”，當(dāng)學(xué)生讀到這里的時候，王老師給了他一個大大的擁抱，讓他知道在這個世界上，他并不孤單，老師同學(xué)還有身邊的很多人都愛他。通過王老師的開導(dǎo)，他漸漸地融入到了班集體中，陽光開朗了許多。王老師把愛都給了學(xué)生，記住了每一位學(xué)生的生日，總是會在某個學(xué)生的生日時親自送上生日祝福。除此之外，為了保證孩子們的安全，王老師在路口值日和送路隊的時候總是盡職盡責(zé)，堅持送孩子過馬路，直到看到學(xué)生家長來接，她才離開。

對工作，盡職盡責(zé)的螺絲釘

除了日常的教學(xué)，王__老師還承擔(dān)著學(xué)校辦公室文件的收發(fā)整理、衛(wèi)生的檢查、黨務(wù)等工作。事情多而瑣碎，她常常需要在學(xué)校加班才能完成當(dāng)天的.任務(wù)。忙完了學(xué)校的文件還需要回家批作業(yè)、備等，經(jīng)常忙到深夜。王老師的丈夫在外地工作，幾個月才能回家一次，女兒年紀(jì)尚小，作為一個母親，她需要照顧孩子，但她卻從未因此耽誤自己的工作。夜深人靜的時候，孩子睡著了，她又悄悄地來到了書桌旁繼續(xù)著一天的忙碌。

王__，一名充滿教育熱情的人民教師，一位普通的中國共產(chǎn)黨員，在教育征途上始終堅守著一個信念和原則：我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里釘。