優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料8篇

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料有哪些？大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是小編精心收集的關(guān)于優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料的內(nèi)容，歡迎參考借鑒。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇1）

__：默默堅(jiān)守，只因心有陽(yáng)光

25年來(lái)，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“用心做教育，用愛(ài)做人師”的教育初心和理念;25年來(lái)，她甘為人梯，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，默默獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔;25年來(lái)，她呵護(hù)學(xué)生，珍愛(ài)學(xué)生,精心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年教師，引領(lǐng)年輕人，一路成長(zhǎng)。

她是龍山縣第一小學(xué)高級(jí)教師__，1998年7月參加工作，25年如一日默默地堅(jiān)守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”、州級(jí)“優(yōu)秀新聞工作者”、縣級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀骨干教師”，曾獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……

心有陽(yáng)光，擁抱太陽(yáng)，做孩子們的知心朋友

__擔(dān)任班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，所帶班級(jí)洋溢著一股暖流，似一束陽(yáng)光，照亮學(xué)生的心中。她對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，處處為孩子著想，相處時(shí)間久了，就自然成了孩子們的知心朋友。

在班級(jí)任何一名孩子身上，她總能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。__無(wú)論什么時(shí)候接到電話，都會(huì)陪同爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。

她站在小元的立場(chǎng)分析問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次交流，發(fā)現(xiàn)小元和同學(xué)相處很好，講點(diǎn)江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，教導(dǎo)他用心體諒家人的不易，好好和爺爺交流，聽(tīng)爺爺?shù)脑?，做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過(guò)去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來(lái)了，期末監(jiān)測(cè)取得很大的進(jìn)步，被評(píng)為學(xué)校“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。

陳老師常說(shuō)：“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長(zhǎng)、積極向上是我首要的信條?！崩蠋煂?duì)學(xué)生細(xì)心的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生揚(yáng)帆前行。

心有陽(yáng)光， 一路芬芳，做青年教師的良師益友

她常對(duì)青年教師說(shuō)，教師要言傳身教，率先垂范。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。現(xiàn)在的__老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作，其他同事說(shuō)她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來(lái)，她卻笑笑說(shuō)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年教師的表率。

__老師從不吝嗇地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴傳授給青年教師?！瓣惱蠋煟?tīng)說(shuō)今天你給學(xué)生上作文輔導(dǎo)課，我多年沒(méi)有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無(wú)從下手而苦惱，我要來(lái)聽(tīng)課，行嗎?”青年教師劉文問(wèn)道，“歡迎你呀，大家一起交流學(xué)習(xí)?！标惱蠋熀敛华q豫地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)，對(duì)于拋出的問(wèn)題，回答不到點(diǎn)上，她始終面帶微笑，耐心等待，不斷鼓勵(lì)，然后逐步搭建階梯，直到學(xué)生完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年教師遇到困難時(shí)，她總能想方設(shè)法給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，扶持她們走出困境。

心有陽(yáng)光，綻放光芒，做教育的“追光者”

“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書(shū)籍，靜待花開(kāi)。那是因?yàn)殛惱蠋煆漠厴I(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書(shū)相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜索全國(guó)特級(jí)教師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，她深刻感受全國(guó)名師語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給學(xué)生的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開(kāi)教學(xué)一線也從未放棄過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研，對(duì)新教育理念的感悟，對(duì)新課程的探索，對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。

她常說(shuō)：“教給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書(shū)的根本?！币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约?，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書(shū)筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)的探索》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外，更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，均取得好成績(jī)。

一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)滿足現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說(shuō): “我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師，特別是青年教師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持做教育的追光者!"

心有陽(yáng)光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,未來(lái)不遠(yuǎn)。__在教師這個(gè)工作崗位上，用師愛(ài)書(shū)寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛(ài)，更用她堅(jiān)定的腳步和自信的微笑告訴大家：心有陽(yáng)光，砥礪前行。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇2）

__：“孩子王”的秘鑰

雙峰縣永豐中學(xué)女教師__，有著與生俱來(lái)的教育情結(jié)和教學(xué)天賦，“天生一塊當(dāng)教師的料”，尤其擅長(zhǎng)班級(jí)管理。她從教24年，當(dāng)班主任15年，是一位很有愛(ài)心故事的老師，她的人生履歷上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是濃濃詩(shī)意和妥妥正能量。

__的教育之路，起步于自己的童年時(shí)代。母親是一名小學(xué)教師，她每天跟著母親去學(xué)校。母親上課，沒(méi)時(shí)間照管她，小不點(diǎn)的__就自個(gè)兒玩，這間教室瞅瞅，那間教室看看，感受著不一樣的校園書(shū)香氛圍。母親無(wú)意間的“放養(yǎng)式”教育，給了__一個(gè)寬松的成長(zhǎng)空間，也孕育了她當(dāng)教師的朦朧夢(mèng)想。

__人生上的第一堂課，是為母親班上的學(xué)生教音樂(lè)課。歡快的兒歌，甜美的嗓音，受到四年級(jí)學(xué)生的歡迎。那時(shí)，她還是個(gè)12歲的初一學(xué)生。母親摸摸著她的頭：“不錯(cuò)，孩子!你有兩下子?！?/p>

1999年7月，不滿18歲的__師范畢業(yè)，傳承母親的教鞭，正式成為一名鄉(xiāng)村教師。初登三尺講臺(tái)，她扎著高高的馬尾辮，渾身洋溢著青春的活力，更有著過(guò)人的親和力與號(hào)召力。每天踩著單車趕到學(xué)校，笑迎每一位走進(jìn)教室的學(xué)生。孩子們一聲聲“姐姐老師早上好!”__一一回應(yīng)。

“從師范出來(lái)的娃，都身懷‘十八般武藝’”。多才多藝的__，大膽試水音樂(lè)課改。她挑選了幾位學(xué)生組團(tuán)，在流暢的風(fēng)琴曲《蘭花草》旋律中，孩子們用笨拙而活潑的舞姿，向全鎮(zhèn)師生展示青春的風(fēng)采，也傳遞出這位教壇新秀的教育理念，收獲肯定和點(diǎn)贊。

__當(dāng)班主任，要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，而且必須真情實(shí)感。她每天都要抽閱學(xué)生日記，分享孩子們的喜怒哀樂(lè)，傾聽(tīng)孩子們律動(dòng)的心音，接受孩子們像朋友一樣提出的建議。一位學(xué)生在日記中寫道：“老師，我今天真沒(méi)啥可記，就覺(jué)得你扎的丸子頭很適合你。”__發(fā)掘到孩子的觀察力和審美力。

__還特別重視班干部的自我管理能力培養(yǎng)，將當(dāng)年母親對(duì)她的“放養(yǎng)式”家庭教育個(gè)例，發(fā)揚(yáng)光大，遷移到孩子們身上，大膽倡行班級(jí)學(xué)生自我管理的“放養(yǎng)”模式。只要教師用心、用情、用愛(ài)，充分信任學(xué)生，師生間、班集體一定能產(chǎn)生強(qiáng)大合力。作為縣級(jí)名師和市級(jí)骨干教師，__經(jīng)常外出參加教研交流展示活動(dòng)，她不在學(xué)校的日子，班級(jí)能如常運(yùn)轉(zhuǎn);學(xué)校有什么活動(dòng)，班干部管理團(tuán)隊(duì)也能安排得井井有條。

__家訪喜歡邀學(xué)生作伴，孩子們親歷家訪后，知道家訪不是老師向家長(zhǎng)告狀、訴苦，而是了解親子交流，幫助家長(zhǎng)提升家庭教育能力。

早些年，__班上有兩位留守孩子視力不佳，影響學(xué)習(xí)。__利用雙休日，邀另一位同事騎單車搭著學(xué)生去縣城配眼鏡。來(lái)回80多華里，騎車四、五個(gè)小時(shí)，大家累得夠嗆。“單車姐姐老師”的影像，定格在孩子心靈深處。多年后，已在澳洲從事藝術(shù)工作的學(xué)生，專門創(chuàng)作了一幅主題為“單車女孩”的繪畫作品，郵寄給__，以此表達(dá)對(duì)師愛(ài)的深深眷戀。

某個(gè)新學(xué)年，__觀察到一名剛從江西轉(zhuǎn)回湖南老家不久的女生，眼神有點(diǎn)飄忽不定，躲閃不安。放學(xué)后，__來(lái)到女生家，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)光線昏暗，家里空蕩蕩的沒(méi)幾樣家什;女孩父親有事外出，家里只有年幼的姐弟二人。那一刻朱老師鼻子直酸，動(dòng)手與孩子一道生火做飯，陪姐弟倆一起吃晚餐。在孩子特別膽小的日子，__留她在學(xué)校和自己一起住，讓她得到來(lái)自老師的的安全感。一段時(shí)間后，女孩眼神不再躲閃、怯懦，變得陽(yáng)光燦爛。__調(diào)離學(xué)校時(shí)，女孩把自己最珍貴的日記本當(dāng)作禮物送給了朱老師，想用這種方式繼續(xù)陪伴老師。

一次學(xué)校元旦演出，__班演出的小品《軍訓(xùn)場(chǎng)上》，斬獲全校最高分。主角是一位小女生，落落大方、活潑開(kāi)朗;劇中人物語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作拿捏恰到好處，簡(jiǎn)直就是__的翻版。可是沒(méi)幾個(gè)人知道，女孩失去父愛(ài)才一年，不久前還情緒低落、躁動(dòng)不安。__讓她搬到教師宿舍和自己同吃、同住，多方開(kāi)導(dǎo)。孩子生日，__叫上幾位同事和孩子，陪女孩一起唱生日歌、分享生日蛋糕……

__喜歡揣摩不同孩子的不同心理特點(diǎn)，擅長(zhǎng)和潛能生相處。生活在離異家庭的女生戴某，因?yàn)殚L(zhǎng)期的親情缺失，家庭監(jiān)管不到位，在校表現(xiàn)不佳;但她潛質(zhì)不差，影響力大、號(hào)召力強(qiáng)，是班上的“一姐”。因?yàn)楦概g矛盾，為了喚起父親的注意，她曾幾次自虐。很有同理心的__，通過(guò)多次家訪，幫助戴父改進(jìn)家庭教育方式，多關(guān)注和親近孩子。同時(shí)，也批評(píng)孩子不該把親情當(dāng)怨恨。父女倆心結(jié)打開(kāi)了，家庭又恢復(fù)了久違的和諧溫馨。小戴也由“問(wèn)題一姐”蛻變?yōu)椤拔乃囈唤恪保鞒值闹黝}班會(huì)、文藝活動(dòng)，成為校園文化的焦點(diǎn)。

在“洋思模式”爆紅全國(guó)之前，__就在自己班級(jí)組織“小組合作學(xué)習(xí)探究”，嘗試激活孩子們的群體學(xué)習(xí)力，構(gòu)建自學(xué)能力體系。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該班級(jí)成績(jī)出類拔萃，英語(yǔ)人平分高出別的班級(jí)10余分。

“當(dāng)班主任這么多年，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生怨恨過(guò)我。這是我最感欣慰的。”__說(shuō)。雙峰縣優(yōu)秀教師、雙峰縣首屆名師、第九屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、婁底市首屆初中英語(yǔ)骨干教師、第四屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師、婁底市骨干教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……串串榮譽(yù)，是黨和人民對(duì)__老師能力和業(yè)績(jī)的充分認(rèn)可。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇3）

__：以德育人、德潤(rùn)人心

她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產(chǎn)黨員，多年來(lái)，在工作上進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在平凡的教育崗位上，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，以“孩子就是一切”為教學(xué)目標(biāo)，全身心投入到教學(xué)工作中。她就是邵陽(yáng)市綏寧縣長(zhǎng)鋪鎮(zhèn)第一小學(xué)政教主任——__。

努力提升自身專業(yè)能力

__1998年參加教育工作，雖然她屬于非師范類教師，但她從小就喜歡教師這一職業(yè)，參加教學(xué)工作后，十分注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。為提升自身的教學(xué)能力，工作后先后參加了教師繼續(xù)教育、普通話學(xué)習(xí)、教師法學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。

不斷耕耘，碩果累累

在德育工作中，__關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的廣大認(rèn)可。因教學(xué)工作成績(jī)突出，在學(xué)校多次被評(píng)選為“優(yōu)秀骨干教師”，在縣級(jí)教育評(píng)選中，獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)，在市級(jí)教育系統(tǒng)評(píng)選中，獲得“最美德育工作者”。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，組織和編排的啦啦操、健美操比賽小學(xué)組團(tuán)體活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。__在政治上時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，為起到帶頭作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，使得德育工作的展開(kāi)取得了良好的成效。

制定德育有效開(kāi)展方案

政教主任作為主管德育工作的負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生的關(guān)心是其在德育管理中不可或缺的一環(huán)。為了更好地關(guān)心學(xué)生，__在開(kāi)展德育工作中，采取了建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等，以便更好地了解學(xué)生，為學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)心和支持;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過(guò)各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動(dòng)：組織各種形式的文化、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2019年10月她組織參加教育系統(tǒng)“__，牢記使命”教師合唱比賽榮第一名。這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效提升了學(xué)生的協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好。通過(guò)以上措施的實(shí)施，__與學(xué)生以及家長(zhǎng)建立的良好的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成了良好的道德品質(zhì)。

針對(duì)化引導(dǎo)學(xué)生

李四海是三年級(jí)的一名學(xué)生，他很內(nèi)向，在班級(jí)中不愛(ài)發(fā)言，在日常班級(jí)活動(dòng)中，也不愿意主動(dòng)參與。__在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，并沒(méi)有直接批評(píng)他，而是課后和他聊天，詢問(wèn)他的家庭情況、興趣愛(ài)好等。通過(guò)交流，__發(fā)現(xiàn)小李的家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母為了生活奔波，沒(méi)有時(shí)間照顧他。這讓小李感到孤獨(dú)和無(wú)助，導(dǎo)致他性格比較孤僻。針對(duì)小李的實(shí)際情況，__制定了一些具有針對(duì)性的德育方法，她主動(dòng)邀請(qǐng)小李參加一些課外活動(dòng)，幫助他融入集體生活，增強(qiáng)他的自信心。也與各學(xué)科教師做好溝通，在課堂中經(jīng)常引導(dǎo)他積極發(fā)言，表達(dá)自己，使他逐漸成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生，能夠積極配合各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)例子中，德育教師通過(guò)關(guān)心和幫助小李，解決了學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)也增強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，提高了教學(xué)效果。德育教育的成功，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和支持，從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。

努力做好模范帶頭

在以德育人的過(guò)程中，教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為學(xué)生的引路人，教育者的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。__以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全心全意地投入到教育教學(xué)中。堅(jiān)持“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念，注重學(xué)生的健康成長(zhǎng)和心理健康發(fā)展，努力做通學(xué)生的工作。在學(xué)校任職期間，她不僅組織開(kāi)展了各類學(xué)生成長(zhǎng)活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的階段性成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可。還認(rèn)真落實(shí)落細(xì)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，以自身的實(shí)際行動(dòng)起好模范帶頭作用，影響教師共同參與。

在今后的教學(xué)工作中，__表示，她會(huì)繼續(xù)在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容和方法的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性;與學(xué)生、教師增強(qiáng)溝通，了解他們的需求和困難，提供必要的支持和幫助，營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。為德育工作提供更加有力的保障和支持。她將始終堅(jiān)持以黨的教育事業(yè)為宗旨，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出自己的貢獻(xiàn)。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇4）

__：用愛(ài)丈量歲月 用情守護(hù)學(xué)子

“1986年，我懷著滿腔熱情走上了神圣的三尺講臺(tái)。小時(shí)候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的知識(shí)，崇拜他們?cè)谡n堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名教師，我激動(dòng)，我憧憬，我開(kāi)始設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。”現(xiàn)任新田一中高三年級(jí)班主任的__，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說(shuō)“屬于我的教育的天空是多彩的，是無(wú)憾的，是超值的。”

班主任“釘子戶”

有同事戲謔__，“你就是個(gè)班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒(méi)有當(dāng)夠?如今快退休了，還占著位置不放?！?/p>

三十多年來(lái)，__始終堅(jiān)守教育初心，對(duì)教學(xué)的全身心投入，憑著扎實(shí)的功底、獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績(jī)，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的由衷信任，贏得了學(xué)校的充分肯定，而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年......

師者，傳道授業(yè)解惑也。

教師，既要教書(shū)又要育人?！敖逃粋€(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒(méi)有健康向上的品性，沒(méi)有對(duì)他人的愛(ài)心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么就不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國(guó)的棟梁?！边@是__的教學(xué)理念。

面對(duì)所帶班級(jí)屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某，任課老師都認(rèn)為不可救藥，作為班主任的__堅(jiān)持多鼓勵(lì)，勤引導(dǎo)的主張，一次次的找他談心。謝某歌唱得很好，__就想辦法發(fā)揮其特長(zhǎng)，讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她認(rèn)為，只要假以時(shí)日，頑石也能被愛(ài)摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動(dòng)，決定 “浪子回頭”，用行動(dòng)回報(bào)著__老師給予的愛(ài)。

“班主任的工作藝術(shù)就是這樣，全員跟蹤，全程跟進(jìn)，全身心呵護(hù)，用心、用愛(ài)、用情去喚醒學(xué)生，點(diǎn)燃他們，激發(fā)他們，引領(lǐng)他們走向成功，一個(gè)也不讓掉隊(duì)。”2014年至2019年，整整五年，__連續(xù)擔(dān)任高三班主任、任教高三語(yǔ)文。高強(qiáng)度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級(jí)高考上線人數(shù)及任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均居年級(jí)前列。

不遺余力“傳幫帶”

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

為了使青年教師脫穎而出，不斷提高教師隊(duì)伍整體化、專業(yè)化和梯隊(duì)化水平，新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊(duì)伍建設(shè)舉措，師徒結(jié)對(duì)是其中一項(xiàng)重要的制度。作為“老師傅”的__長(zhǎng)期帶著徒弟，開(kāi)展教師隊(duì)伍“傳幫帶”工作。

“作為新教師，要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu)，迅速掌握學(xué)科特點(diǎn)，安排好不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)，目的明確，任務(wù)適度，‘讓學(xué)生跳著摘桃子’”“學(xué)高為師，身正為范。教學(xué)也是一樣，要想辦法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”。她經(jīng)常跟徒弟交流、探討。針對(duì)業(yè)務(wù)能力，她組織徒弟開(kāi)展示范課、過(guò)關(guān)課、跟進(jìn)課，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，集中點(diǎn)評(píng)總結(jié)，親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改情況，指導(dǎo)把控教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求他們經(jīng)常反思回顧、提煉升華，形成觀點(diǎn)、撰寫論文。__手把手的一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)，一屆一屆輻射，教學(xué)工作、班工作毫不含糊，一點(diǎn)一滴認(rèn)真引領(lǐng)。

這項(xiàng)“老師的老師”工作并不輕松，但__與本校許多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計(jì)報(bào)酬，積極投入，樂(lè)此不疲。__常說(shuō)“助人助己，幫助年輕教師成長(zhǎng)的同時(shí)，也在提高自我?！苯陙?lái)，她結(jié)對(duì)胡亞麗、肖宇婷兩位年輕教師跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年教師中脫穎而出，胡亞麗現(xiàn)擔(dān)任高三年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，曾獲青年教師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎(jiǎng);肖宇婷在班主任工作中被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

春華秋實(shí)滿庭芳

櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。

一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會(huì)有豐贍的回報(bào)。__先后被評(píng)為永州市首屆骨干教師、新田縣首屆骨干教師、新田縣第二屆“名班主任”、新田縣嘉獎(jiǎng)人員，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎(jiǎng);在全國(guó)青少年語(yǔ)文能力大賽中，多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，本人也多次榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在第十六屆全國(guó)青少年冰心文學(xué)活動(dòng)湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

三尺講臺(tái)終不悔，只為初心守杏壇。教師的職業(yè)是辛苦的，責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影?？匆?jiàn)一棵棵幼苗在自己的澆灌培育下茁壯成長(zhǎng)，期盼并明白他們必將開(kāi)花，還有什么比這更能感動(dòng)人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一門愛(ài)的藝術(shù)。教師要用心、用愛(ài)、用情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！睈?ài)之所至，金石為開(kāi)。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇5）

__：“留守”鄉(xiāng)村32年的教育碩士

“我是個(gè)農(nóng)村娃，農(nóng)村孩子考大學(xué)的艱難我深有體會(huì)。所以大學(xué)畢業(yè)后我就回了農(nóng)村任教，到今年已經(jīng)32年了?！苯眨骊幙h茶湖潭中學(xué)教師__云淡風(fēng)輕地說(shuō)起工作經(jīng)歷，仿佛32年只是一個(gè)數(shù)字。

32年，他看著教室從粗糙的紅磚墻變成如今細(xì)膩的大白墻，黑板從漆黑的水泥板變成光滑的白板，看著一起畢業(yè)的同學(xué)進(jìn)城了，在他之后參加工作的老師也進(jìn)了城，唯一不變的就是他，他就這么守在鄉(xiāng)村，守在鄉(xiāng)村學(xué)校，守著鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們。

深耕：努力縮小城鄉(xiāng)差距

__認(rèn)為，教育的城鄉(xiāng)差距主要是師資的差距。他說(shuō)：“只要迎頭趕上，那孩子們?cè)诩议T口也能享受高質(zhì)量的教育?！睘榇耍€考上湖南師范大學(xué)的在職研究生，2006年順利畢業(yè)，成為一名教育碩士。

在教學(xué)中，他深入鉆研教材，探究教法，精心設(shè)計(jì)，重視基礎(chǔ)，精講精練，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，方法靈活多樣。

課堂抽測(cè)，是__摸索出來(lái)的教學(xué)方式。每堂語(yǔ)文課，他會(huì)預(yù)留十來(lái)分鐘，以隨機(jī)抽測(cè)的方式，檢驗(yàn)當(dāng)天的教學(xué)成果，鞏固學(xué)生知識(shí)記憶。教書(shū)32年，__還練就了一手絕活，分析學(xué)考出題規(guī)律。每當(dāng)教到初三畢業(yè)班，__便會(huì)根據(jù)往年學(xué)考真題，找出其中答題訣竅，然后以出題人的角度，給學(xué)生對(duì)癥下藥，打通同學(xué)們解題的“任督二脈”。

“汪老師為我們做了一本答題手冊(cè)，取名叫做《道道》?！边@本名叫《道道》的“武功秘籍”是學(xué)生任銥婷的寶貝，里面是__總結(jié)多年經(jīng)驗(yàn)下總結(jié)出的最經(jīng)典的修辭手法、寫作技巧等語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，既能讓孩子們有針對(duì)性的精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，還便于隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

大膽創(chuàng)新的同時(shí)，__從不忽視備、教、批、輔、改等教學(xué)常規(guī)工作，他堅(jiān)持手寫教案，因?yàn)樗J(rèn)為每一次備課能都新的收獲;他堅(jiān)持自制“學(xué)科作業(yè)記錄本”，密密麻麻記錄下學(xué)生每次的作業(yè)情況，因?yàn)樗J(rèn)為這樣才能找準(zhǔn)教學(xué)“癥結(jié)”所在;他堅(jiān)持下課“坐診”，隨時(shí)隨地“答學(xué)生問(wèn)”，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生的每一個(gè)疑問(wèn)都代表著他們的思索，是最好的教學(xué)時(shí)段。

在教學(xué)外，他潛心研究教學(xué)，積極參加教研教改，不斷提升充實(shí)自身。曾參加岳陽(yáng)市語(yǔ)文學(xué)科中考命題，先后參與《岳陽(yáng)市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)·語(yǔ)文》《開(kāi)放課堂·義務(wù)教育新課程導(dǎo)學(xué)案·語(yǔ)文》系列叢書(shū)編寫，主持研究市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研究》、省級(jí)課題《家庭教育中孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》，《農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展問(wèn)題及對(duì)策探究》等多篇論文在國(guó)家、省級(jí)專業(yè)刊物刊載。

一分耕耘一分收獲。在每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收中，__任教的科目長(zhǎng)年名列前茅，在師生、家長(zhǎng)中口碑良好。第二屆“湘陰名師”“安邊樂(lè)教教師”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)紛至沓來(lái)，并在2021年榮獲湖南師范大學(xué)楓葉基金第二屆“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)。正如他所言“不管到什么時(shí)候，我都不會(huì)愧對(duì)‘人民教師’的稱號(hào)?！?/p>

薪火：一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)

師徒結(jié)對(duì)，成長(zhǎng)加倍。在鄉(xiāng)村執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)讓__深知，農(nóng)村教育要發(fā)展，只靠個(gè)人是絕對(duì)不行的，一定要有一支“來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。因此，他不止精于做生之師，更樂(lè)于做師之師。在學(xué)校，他帶頭開(kāi)展青藍(lán)工程，組織開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)，助力一大批青年教師成長(zhǎng);先后“收”下五個(gè)徒弟，傾囊相授，2人通過(guò)競(jìng)聘成功由骨干教師“升級(jí)”成為副校長(zhǎng)。在縣內(nèi)，他擔(dān)任湘陰縣“國(guó)培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目教師工作坊坊主，在縣域內(nèi)培養(yǎng)指導(dǎo)了一批骨干教師。

2022年10月，“小徒弟”吳莎報(bào)名參加了小學(xué)語(yǔ)文科目“金鶚獎(jiǎng)”教學(xué)比武。因缺乏經(jīng)驗(yàn)，讓吳莎總覺(jué)得在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有不足，于是，向師父發(fā)去了“求助信號(hào)”。__迅速帶領(lǐng)一班徒弟，每天放學(xué)后，在教室里反復(fù)磨課。近一周時(shí)間，燈火通明的教室見(jiàn)證了師徒的努力，也迎來(lái)了縣級(jí)“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。

“一個(gè)人應(yīng)該找到自己的活法，因?yàn)檫@樣他才會(huì)活得充實(shí)而快樂(lè)。一個(gè)人如果能夠有所奉獻(xiàn)，給他人帶來(lái)快樂(lè)，或有所創(chuàng)造，給社會(huì)帶來(lái)財(cái)富，那么他自身也必定是幸福的?！边@是__與青年教師分享的個(gè)人心得，亦是他的人生遵循。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇6）

__，教育碩士，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的熱愛(ài)之心、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為己任，用心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年教師成長(zhǎng)的引路人。

張老師一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成績(jī)，先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

用心澆灌，靜待花開(kāi)

入職以來(lái)，張老師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書(shū)、育好人，是學(xué)生與家長(zhǎng)眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí)，張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工作者。

課堂上，張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營(yíng)造促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓勵(lì)他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，自主嘗試分析和解決問(wèn)題，及時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，助力學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。

課外，張老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特別注重對(duì)學(xué)困生的幫扶，做學(xué)生的良師益友。

潛心研究，提升素養(yǎng)

張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺(jué)提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來(lái)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，潛心課堂教學(xué)研究，不斷反思改進(jìn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時(shí)積極參加各類各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽，在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，獲評(píng)省級(jí)優(yōu)課1次，市級(jí)優(yōu)課2次，參加揚(yáng)州市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎(jiǎng)近二十次，四十多篇論文在省市評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，近十篇論文公開(kāi)發(fā)表，承擔(dān)公開(kāi)課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的優(yōu)秀骨干教師。

課題研究是張老師一直以來(lái)都在堅(jiān)持做實(shí)、做好的事情。從教以來(lái)，參與或主持課題十多項(xiàng)，主持的“十三五”省級(jí)規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點(diǎn)課題《兒童視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》立項(xiàng)為江蘇省第六屆精品課題。她堅(jiān)信課題研究是促進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)、引領(lǐng)學(xué)生自主成長(zhǎng)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長(zhǎng)型教師的必備素養(yǎng)。

悉心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)

作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔(dān)任校青藍(lán)工程指導(dǎo)教師，與學(xué)校多名青年教師師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上課、聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師參加課堂教學(xué)競(jìng)賽、執(zhí)教公開(kāi)課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。在新集小學(xué)支教期間，每學(xué)期帶頭上示范課或作講座，悉心指導(dǎo)農(nóng)村青年教師備課、上課。指導(dǎo)畢夢(mèng)蕓老師參加揚(yáng)州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)申報(bào)的課題立項(xiàng)為揚(yáng)州市規(guī)劃課題，畢夢(mèng)蕓本人獲評(píng)“揚(yáng)州市教學(xué)能手”稱號(hào)，發(fā)展迅速。身為儀征市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，張老師毫無(wú)保留地分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，鼓勵(lì)青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導(dǎo)青年教師開(kāi)展課題研究，帶領(lǐng)他們開(kāi)發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學(xué)數(shù)學(xué)》(單元整合)、《“數(shù)”來(lái)“數(shù)”往》(數(shù)學(xué)文化)、《別出心裁的測(cè)量》(量感主題)等微課程，分獲揚(yáng)州市微課程大賽一、二等獎(jiǎng)，在區(qū)域推廣應(yīng)用，疫情期間供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用。

“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”，作為一名平凡的小學(xué)老師，張老師從“心”開(kāi)始，學(xué)而不厭，誨人不倦，甘愿做學(xué)生和青年教師成長(zhǎng)路上的引路人和同行者，與他們共進(jìn)步、齊發(fā)展。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇7）

世界著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)，愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對(duì)各種誘惑的沖擊，面對(duì)多元化的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)觀，這份愛(ài)和責(zé)任也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，賦予其新的歷史意義。愛(ài)，要真愛(ài)、會(huì)愛(ài)、科學(xué)的愛(ài)、用發(fā)展的眼光去愛(ài)。責(zé)任就是要肩負(fù)起真正教書(shū)育人的職責(zé)，不能急功近利，回到教育的原點(diǎn)，真正為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

潤(rùn)物無(wú)聲——作為任課教師的愛(ài)與責(zé)任

作為教師，在傳播知識(shí)的同時(shí)，尊重、信任、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，這是自己一直以來(lái)堅(jiān)守的信念。前幾年高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我接到一個(gè)女孩打來(lái)的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績(jī)，第一個(gè)先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉?jí)的一個(gè)文化課成績(jī)非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學(xué)在家的學(xué)生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校讀書(shū)的。她說(shuō)，她其實(shí)已經(jīng)被學(xué)校推薦進(jìn)入高職學(xué)校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績(jī)非常不錯(cuò)。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學(xué)生的一生!

又是一年的炎炎夏日，學(xué)生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時(shí)交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問(wèn)卷，這是我在最后一周布置給學(xué)生的作業(yè)。問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容是關(guān)于孩子對(duì)自己理想和未來(lái)的規(guī)劃，沒(méi)有涉及對(duì)我的評(píng)價(jià)。然而，在這份問(wèn)卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個(gè)讓我喜歡的數(shù)學(xué)老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”

那份問(wèn)卷，是源于無(wú)意中與一名升學(xué)無(wú)望的學(xué)生的對(duì)話。

師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒(méi)有，不知道 師：你喜歡做什么?生：沒(méi)有，什么也不喜歡。學(xué)生帶著一絲苦笑又似乎無(wú)關(guān)緊要的脫口而出，一時(shí)間，我無(wú)言以對(duì)。我感到難過(guò)和愧疚，還有一點(diǎn)悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國(guó)家和民族未來(lái)的下一代?聽(tīng)起來(lái)似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔(dān)憂。于是，我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于學(xué)生理想的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)習(xí)、志趣和將來(lái)的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過(guò)一種幸福有意義的完整的生活!當(dāng)我推心置腹的跟他們交流這些時(shí)，他們表現(xiàn)出了一種從沒(méi)有的寧?kù)o與思考狀態(tài)，并還我以真誠(chéng)熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!

追求卓越——作為管理者的愛(ài)與責(zé)任

幾年前，校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，我想是對(duì)我管理工作的最高評(píng)價(jià)和肯定：學(xué)校教科研處的工作從來(lái)不用我操心，是放心單位。

追求卓越，力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡(luò)研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進(jìn)單位。2013年學(xué)校被評(píng)為淄博市校本培訓(xùn)示范學(xué)校。所負(fù)責(zé)的淄博市十二五課題“初中學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項(xiàng)目“建設(shè)教學(xué)相長(zhǎng)的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎(jiǎng)，《中觀課堂的思考與實(shí)踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名。近來(lái)主要負(fù)責(zé)的后“茶館式”教學(xué)成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學(xué)校代表在市交流會(huì)上發(fā)言，并在我校召開(kāi)市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

厚積薄發(fā)——對(duì)自我成長(zhǎng)的愛(ài)與責(zé)任

一直以來(lái)，自己堅(jiān)持每天撰寫隨筆，每個(gè)學(xué)期約計(jì)10萬(wàn)字，目前累計(jì)約70余萬(wàn)字的隨筆。2010年考取了山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設(shè)工程人選，淄博市“十佳師德標(biāo)兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手、高新區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、教科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。被聘為“淄博市教師教育師資庫(kù)成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡(luò)研修市級(jí)專家，同時(shí)連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、出示淄博市公開(kāi)課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹、在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》《中國(guó)教師報(bào)》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實(shí)踐》。事跡先后在《淄博日?qǐng)?bào)》《山東教育導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國(guó)新時(shí)期師德研討會(huì)上做典型發(fā)言。

“有教育情懷的人咱學(xué)校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點(diǎn)意思，你當(dāng)班主任，八班學(xué)生之福。”這是第三次主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任班主任時(shí)，學(xué)校一位同事跟我說(shuō)的。因?yàn)橥瑫r(shí)做著管理工作，同事都問(wèn)我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過(guò)，做自己喜歡的事情怎么會(huì)感到忙和累呢?接班之后的第一個(gè)暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學(xué)，前后20多天，這個(gè)過(guò)程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點(diǎn)，就叫起來(lái)找個(gè)地方隨便吃點(diǎn)，下午再繼續(xù)，說(shuō)實(shí)話，真沒(méi)覺(jué)得辛苦，只是感覺(jué)身上的責(zé)任更重了!因?yàn)?8位孩子的背后是48個(gè)家庭的希望!

用愛(ài)和責(zé)任去支撐起教育理想的天空。行走在教書(shū)育人的道路上，我愿做一顆會(huì)思想的蘆葦，在風(fēng)雨飄搖中堅(jiān)守自我，用愛(ài)和責(zé)任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

優(yōu)秀骨干教師1500字事跡材料（精選篇8）

毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級(jí)教師，從教23年。_區(qū)英語(yǔ)協(xié)會(huì)理事，_區(qū)骨干教師。中國(guó)民主同盟盟員，民盟_市委婦委會(huì)委員，_區(qū)區(qū)工委副主委，湘一_中學(xué)民盟支部主委。

_省骨干教師，_市骨干教師，_區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀教師;_省中小學(xué)英語(yǔ)教師“園丁獎(jiǎng)”，全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;_市骨干班主任，_市優(yōu)秀班主任，_區(qū)“巾幗建功個(gè)人”，_區(qū)十佳班主任，_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)。_省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課，_省課題階段性研究成果評(píng)選一等獎(jiǎng)，

毛老師于19__大學(xué)畢業(yè)后分配到_市第十二中學(xué)教書(shū)，在教學(xué)的第一線辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過(guò)8屆畢業(yè)班，當(dāng)過(guò)13年班主任，她所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評(píng)為_(kāi)市、_區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好，成績(jī)優(yōu)，特別在中考中成績(jī)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、思想品德方面：

1、她思想品德好，為人誠(chéng)懇，待人隨和;工作踏實(shí)肯干，業(yè)績(jī)突出。作為民盟支部的主委，她積極參政議政，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作，組織盟員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，民盟支部多次獲得_市優(yōu)秀盟支部和_省活力支部的光榮稱號(hào)，她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號(hào)，為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)教23年，除休產(chǎn)假外，她一直是滿勤，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤工作，也沒(méi)請(qǐng)過(guò)病假。

今年上半年，她從樓梯上摔下來(lái)，腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂，她沒(méi)請(qǐng)一天假，拄雙拐杖堅(jiān)持上班。在腳傷還未痊愈的情況下，又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)(因?qū)W校當(dāng)時(shí)未請(qǐng)到代課老師)，超負(fù)荷工作，而且每項(xiàng)細(xì)小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩，功夫不負(fù)有心人，在全校跳繩比賽中，她所帶的229班獲得全年級(jí)的第一名，跳集體繩的個(gè)數(shù)是全校第一。

雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好，但這個(gè)學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級(jí)獲得了_區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào)，所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，以100%的合格率交了一張滿意的答卷，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家，也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻(xiàn)，不講價(jià)錢，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生著想，為學(xué)校著想，實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。

二、德育工作方面：

毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，用心與學(xué)生交流，是一位魅力教師，在學(xué)生和家長(zhǎng)中有良好的口碑;工作能力強(qiáng)，處理問(wèn)題及時(shí)得體，工作細(xì)致到位;工作作風(fēng)踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔(dān)當(dāng);各方關(guān)系處理得當(dāng)，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事都能和睦相處，相互理解。班主任工作開(kāi)展得順利，班級(jí)管理規(guī)范嚴(yán)明，事事落實(shí)到位，學(xué)生和家長(zhǎng)都很信服，也很配合;班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃;班級(jí)活動(dòng)豐富，每次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)有新意，學(xué)生組織得好，課堂活躍，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言;在全校的競(jìng)賽和活動(dòng)中，她所帶班級(jí)從來(lái)都是積極參與，并能取得好的成績(jī)，是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

三、教學(xué)工作方面：

她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。教學(xué)能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生喜愛(ài)和同行的肯定;所教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力全面發(fā)展，筆試成績(jī)也總是名列前茅，在全國(guó)和_市的各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二，是位有名的骨干教師。

四、教改科研方面：

她走在教改工作的前沿，銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，深入探索教學(xué)科研，是區(qū)、市級(jí)教改積極分子。她撰寫多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物發(fā)表，多次參加編輯教輔資料，曾獲_省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)，_省論文二等獎(jiǎng)，_市論文一等獎(jiǎng)，區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等等，多次被邀請(qǐng)為全國(guó)童星大獎(jiǎng)賽_賽區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽的評(píng)委，在_省骨干教師培訓(xùn)和_骨干教師培訓(xùn)中被邀作專題講座。

長(zhǎng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師，她在成績(jī)面前不驕傲，仍然謙虛學(xué)習(xí)，不斷完善自己，是我們學(xué)習(xí)的楷模。