在自己平凡的工作中，最美教師將工作完成到極致，2024年最美教師劉華東事跡大家了解哪些呢?下面給大家分享一些關(guān)于2024年最美教師劉華東事跡故事(通用5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

最美教師劉華東事跡故事【篇1】

在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，廣泛凝聚建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的力量，在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部、教育部向全社會(huì)發(fā)布了2024年“最美教師”。

李校堃、王芬、劉華東、于潔、彭玉生、黃柳平、周樹(shù)強(qiáng)、周興露、高金榮、周曉玲等個(gè)人和北京航空航天大學(xué)電磁兼容技術(shù)創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)光榮入選。

其中，我校物理與電子學(xué)院2015屆研究生校友、河南省淮陽(yáng)中學(xué)教師劉華東是河南省今年唯一獲此殊榮的教師。

“火焰掌”“單掌劈磚”“鋼珠穿硬幣”……去年9月，劉華東帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻被人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、央視新聞等多家媒體轉(zhuǎn)發(fā)，他也因此被網(wǎng)友稱(chēng)為充滿(mǎn)“魔法”的物理教師。而他的一時(shí)爆紅絕非偶然。

劉華東早在童年時(shí)就喜歡鉆研，對(duì)電器運(yùn)行原理特別感興趣，初中時(shí)就能獨(dú)立維修電風(fēng)扇，本科學(xué)習(xí)期間更是展現(xiàn)了他的鉆研與動(dòng)手能力。大二時(shí)他主動(dòng)參與研究生的實(shí)驗(yàn)研究，本科期間就發(fā)表了2篇學(xué)術(shù)論文?！澳菚r(shí)候我經(jīng)常泡在實(shí)驗(yàn)室里，有些實(shí)驗(yàn)器材操作不熟練，就算中午不吃飯也要研究通透!”

最美教師劉華東事跡故事【篇2】

“這是一個(gè)普通的塑料瓶，充氣加壓后就可以發(fā)射出去，和火箭的原理一樣?！薄昂苊黠@這是一個(gè)電飯鍋內(nèi)膽，但加上電磁鐵他就成了揚(yáng)聲器?！薄斑@是煙霧炮，可以給學(xué)生講解空氣動(dòng)力學(xué)和流體力學(xué)，現(xiàn)在充上煙霧我給大家演示一下……”9月3日，在周口市淮陽(yáng)區(qū)農(nóng)村中學(xué)科技館里，劉華東如數(shù)家珍般地向教育時(shí)報(bào)記者展示他的實(shí)驗(yàn)器材，其中不乏一些“自研設(shè)備”。

劉華東是河南省淮陽(yáng)中學(xué)的一位物理教師，早在2022年就憑借課堂上與學(xué)生共同進(jìn)行的“火焰掌”和“徒手劈磚”等引人入勝的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在網(wǎng)絡(luò)上走紅，被網(wǎng)友稱(chēng)為充滿(mǎn)“魔法”的物理教師。今年教師節(jié)前夕，他還榮獲2024年全國(guó)最美教師的稱(chēng)號(hào)。如今，這些吸睛的“魔法”物理實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)成為他課堂上信手拈來(lái)的常規(guī)環(huán)節(jié)，而最初他的課堂卻遠(yuǎn)不是這樣——

初登講臺(tái)的劉華東和其他青年教師一樣，碰到了“硬茬”：如何將物理學(xué)中抽象而神秘的概念變得具體生動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

最美教師劉華東事跡故事【篇3】

物理實(shí)驗(yàn)是物理課的“魔力”所在，劉華東決定從生活中尋找物理的影子，用身邊的物理實(shí)驗(yàn)拉近學(xué)生和物理的距離。于是，頭盔、電磁爐、易拉罐，甚至是板磚、瓦片、電瓶車(chē)、西瓜等，這些日常生活中的物件搖身一變成了他課堂上的教具。一個(gè)個(gè)“接地氣”的趣味實(shí)驗(yàn)成為他課堂的主角，枯燥難解的物理知識(shí)通過(guò)“體驗(yàn)式課堂”一下子變得具體、生動(dòng)、有趣起來(lái)。

為展示摩擦力，劉華東把啤酒瓶、蘋(píng)果和刷子帶到課堂上;講解多普勒效應(yīng)時(shí)，他把課堂搬到室外，讓學(xué)生分列兩側(cè)，用快慢不同的速度騎電動(dòng)車(chē)并按響喇叭，來(lái)演示其原理;為給學(xué)生講解動(dòng)量，劉華東準(zhǔn)備了一個(gè)頭盔和兩個(gè)西瓜，進(jìn)行了一場(chǎng)“頭盔保護(hù)西瓜碰撞實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)后破開(kāi)的西瓜也成了學(xué)生的“甜點(diǎn)加餐”;為講解碰撞，“徒手劈磚”“胸口碎大石”更是成為他的拿手絕活……

最美教師劉華東事跡故事【篇4】

“劉華東老師是一位工作認(rèn)真、兢兢業(yè)業(yè)、充滿(mǎn)奇思妙想的老師。在課堂上用科學(xué)啟迪學(xué)生的智慧，課堂外又用有趣的物理小實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生的科學(xué)夢(mèng)想?！痹谕沦Z晗老師眼中，劉華東課上課下都充滿(mǎn)著“魔力”。

在學(xué)校，劉華東是一位好老師;在校外，他更是一位優(yōu)秀的科普知識(shí)推廣者。

2016年，中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)的農(nóng)村中學(xué)科技館項(xiàng)目落戶(hù)河南省淮陽(yáng)中學(xué)。劉華東主動(dòng)請(qǐng)纓，為這一公益項(xiàng)目義務(wù)服務(wù)，成為一名基層科普志愿者。教學(xué)之余，他都泡在科技館，潛心研究如何點(diǎn)亮孩子們的好奇心，如何在孩子們心中播種科學(xué)夢(mèng)。

2017年，中國(guó)科技發(fā)展基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)劉華東所在農(nóng)村中學(xué)科技館3D打印機(jī)、無(wú)人機(jī)等一系列先進(jìn)的科普展品?！霸瓉?lái)沒(méi)有接觸過(guò)這些東西，現(xiàn)在通過(guò)科技館接觸到了，就應(yīng)該讓這些展品更好地發(fā)揮作用?！?/p>

最美教師劉華東事跡故事【篇5】

從農(nóng)村走出來(lái)的劉華東對(duì)農(nóng)村有著特別的情結(jié)。面對(duì)鄉(xiāng)村科普條件有限的難題，劉華東善于就地取材、變廢為寶，把日常生活中觸手可及的材料，變成充滿(mǎn)“魔法”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具。

為上好一堂充滿(mǎn)“魔法”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，他不遺余力地深入研究、勇于嘗試，把課本上那些晦澀的文字通過(guò)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。

為鉆研物理實(shí)驗(yàn)教具的制作，劉華東專(zhuān)門(mén)留了一間教室存放平日里搜集來(lái)的各種原材料。木條、易拉罐、可樂(lè)瓶、快遞泡沫箱、氣泡墊……別人眼里的“破爛”他卻視若珍寶：“別看這里亂得像是雜物間，里面的每一件物品都是我的‘寶貝’，它們將在我的課堂上煥發(fā)新的生命力。”