最美教師的工作踐行著一位教師對(duì)初心的承諾，全國(guó)“最美教師”于潔事跡新鮮出爐，下面給大家分享一些關(guān)于2024年全國(guó)“最美教師”于潔事跡(通用5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

全國(guó)“最美教師”于潔事跡（精選篇1）

9月，又迎來一個(gè)新學(xué)期，昆山市葛江中學(xué)的語(yǔ)文教師于潔來到昆山市正儀中學(xué)輪崗，擔(dān)任正儀中學(xué)初三(6)班班主任，這也是她退休之前帶的最后一屆學(xué)生。

臨近退休之際，依然選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校輪崗，有人問于潔為什么要這么“折騰”?她說，“教育是我一生熱愛的事業(yè)，和孩子們待在一起，我很快樂?！?/p>

扎根講臺(tái)30余載，個(gè)頭不高的于潔卻釋放出巨大能量，她用愛心和汗水培育桃李芬芳，用真誠(chéng)和善良詮釋育人熱忱。近日，中央宣傳部、教育部發(fā)布2024年“最美教師”名單，于潔位列其中，是我省唯一一位獲得此殊榮的老師。

全國(guó)“最美教師”于潔事跡（精選篇2）

昆山市正儀中學(xué)教師辦公桌一側(cè)，一厚沓沒來得及發(fā)完的“于老師日記”整齊擺放著。“我看到英語(yǔ)老師發(fā)在家長(zhǎng)群里的過關(guān)記錄，我要好好表?yè)P(yáng)一下榜上有名的同學(xué)”“課堂上，我極少看到有同學(xué)趴在桌子上不聽課”“今天班里干干凈凈，作業(yè)收起來快靜齊”……日記上這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)很快會(huì)被發(fā)到班里每一名學(xué)生手上。

“于老師日記”是于潔在從教過程中不斷探索出的工作辦法。初中的孩子正值叛逆期，單一的說教起不了多大作用，疾風(fēng)暴雨的責(zé)罵更會(huì)引起他們的反感，于是，她便和學(xué)生共寫師生日記，每天寫“于老師日記”，每天批閱學(xué)生的“每日一記”。目前，她已與學(xué)生們以書信、日記的形式留下40萬字的成長(zhǎng)歷程，用這種慢方式記錄學(xué)生的青春故事——

面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，她寫道：我們來想想怎么彌補(bǔ)這個(gè)過錯(cuò)，不讓它繼續(xù)惡化下去。面對(duì)孤獨(dú)內(nèi)向、自卑不合群的學(xué)生，她寫道：森林之王老虎也是獨(dú)來獨(dú)往的，孤獨(dú)內(nèi)向并不影響你成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就算全世界都拋棄了你，還有我欣賞你。面對(duì)努力一陣后沒有起色就想放棄的學(xué)生，她寫道：每一棵草兒都會(huì)開花，春天來了，連小蔥都要開出蒲公英那樣的一團(tuán)白花，為何不堅(jiān)持著燦爛一次呢?

全國(guó)“最美教師”于潔事跡（精選篇3）

1991年，于潔在職業(yè)生涯的起步之年，如愿成為一名班主任。也正是在這一年，她遇到了巨大的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，她帶的初一班級(jí)有很多學(xué)生在小學(xué)多次留級(jí)，年齡最大的只比她小3歲，管理起來很是棘手。

面對(duì)這樣的情況，于潔內(nèi)心并沒有發(fā)怵。爺爺、父親都是教師，出生在教育世家的于潔從小耳濡目染，使她的性格多了一份從容。

很快，于潔就有了辦法。她決定先從關(guān)心這些留級(jí)生的生活和情緒做起，關(guān)注每一位學(xué)生的變化，有一點(diǎn)進(jìn)步便給予他們很大的鼓勵(lì)，學(xué)生得到老師的夸獎(jiǎng)和關(guān)心后也漸漸收起了調(diào)皮。就這樣，“熬”過初一后便豁然開朗。此后于潔以更加平和穩(wěn)定的心態(tài)，用愛溫暖每一位學(xué)生。初三畢業(yè)時(shí)，于潔帶的第一屆學(xué)生便考出了昆山市第一名，這給了她很大的信心。

全國(guó)“最美教師”于潔事跡（精選篇4）

曾經(jīng)，山東一位老師問了于潔這樣一個(gè)問題：“于老師，老師不在的時(shí)候，全班學(xué)生說話現(xiàn)象嚴(yán)重，有好的辦法嗎?”

我說：“上課時(shí)教室里老師不在，是教學(xué)事故。”

她說：“老師開會(huì)，課后服務(wù)，早讀課的時(shí)候?！?/p>

我說：“沒有老師在，學(xué)生說話很正常，都這樣的?！?/p>

她回答說：“真的每個(gè)班都這樣，我為這個(gè)事氣了好幾次了，聽你這樣一說，我心情好多了?！?/p>

這樣的求助，其實(shí)反映出一個(gè)問題：太多太多的老師希望自己的班級(jí)能夠完全自律，老師不在的時(shí)候與老師在的時(shí)候一樣。

我相信有厲害的老師能夠做到，但我也知道有很多老師做不到，還因?yàn)檫@件事生氣。

全國(guó)“最美教師”于潔事跡（精選篇5）

于潔有個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，每天早晨上班前，都會(huì)靜坐五分鐘。我會(huì)特意把鬧鐘調(diào)早五分鐘，以便有時(shí)間坐起來，靠在床頭，用手干搓臉部，然后靜靜地坐著。有時(shí)起床后，洗漱和早餐過后，我會(huì)走到飄窗上，再次靜坐五分鐘，接著便投入新的一天的工作。

在忙碌的一天開始前，我總會(huì)想方設(shè)法地為自己創(chuàng)造一段寧?kù)o的時(shí)光。比如在埋頭批改卷子、作業(yè)或回復(fù)日記一段時(shí)間后，我會(huì)去操場(chǎng)走一圈，活動(dòng)一下筋骨。我不允許自己長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致身體僵硬、效率低下。稍微調(diào)整過后，回來工作的效率反而更高了。

當(dāng)難得有比較空閑的時(shí)候，我會(huì)坐下來整理思緒。比如整理我資料庫(kù)里近五年來寫的文章，這有點(diǎn)像是在閑暇之余打掃家里的衛(wèi)生。