“最美教師”黃柳平教育事跡大家想了解嗎?黃柳平教育事跡是什么樣的呢?下面給大家分享一些關(guān)于2024“最美教師”黃柳平教育事跡(精選5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

“最美教師”黃柳平教育事跡精選篇1

黃柳平(從教32年，全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗文明示范標(biāo)兵、2024年度全國(guó)最美教師，興寧市第一幼兒園)：“山里孩子更需要我”。

黃柳平扎根山區(qū)幼教32年，堅(jiān)持用愛(ài)心喚醒孤獨(dú)的孩子，用耐心感化問(wèn)題兒童;利用廢舊材料自制玩教具，解決了山區(qū)玩教具缺乏的難題;走遍全市公民辦幼兒園，堅(jiān)持深入農(nóng)村園指導(dǎo)，參與規(guī)劃建設(shè)20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及10所城區(qū)公辦園，指導(dǎo)多所幼兒園評(píng)為市一級(jí)幼兒園、省級(jí)規(guī)范園;培養(yǎng)出一大批青年骨干教師和幼兒園園長(zhǎng)，她以遠(yuǎn)見(jiàn)的卓識(shí)和勇于創(chuàng)新的決心，跑出了興寧學(xué)前教育發(fā)展的“加速度”，為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。黃柳平努力讓自己成為幼教事業(yè)中璀璨星光，照亮山區(qū)幼兒成長(zhǎng)的道路。

“最美教師”黃柳平教育事跡精選篇2

黃柳平有一個(gè)“四不法則”——對(duì)聰明的孩子不嬌縱，對(duì)頑皮的孩子不壓制，對(duì)低能的孩子不放棄，對(duì)怯弱的孩子不忽視。

2021年，黃柳平回到幼教一線，擔(dān)任興寧市第一幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，園區(qū)有一個(gè)男孩時(shí)常自言自語(yǔ)，與同學(xué)產(chǎn)生摩擦?xí)r會(huì)不停吼叫。當(dāng)老師試圖和他溝通，他會(huì)馬上摔打東西。

3年過(guò)去，男孩已能融入集體。

自2007年被評(píng)為全國(guó)模范教師以來(lái)，先后有珠三角多個(gè)教育集團(tuán)高薪邀請(qǐng)她任教，但黃柳平總是拒絕得很干脆——“山區(qū)的孩子更需要我!”

這幾天，在北京的黃柳平時(shí)常惦念著幼兒園的孩子們。與此同時(shí)，興寧市第一幼兒園門口，入園的孩子們也嚷嚷著：“園長(zhǎng)媽媽什么時(shí)候回來(lái)呀?”

“最美教師”黃柳平教育事跡精選篇3

上世紀(jì)90年代的興寧，經(jīng)濟(jì)落后，缺少玩具和教具。山區(qū)幼兒園大多只有幾套發(fā)舊、褪色的塑料積木，簡(jiǎn)易紙牌和幾本小人書(shū)。當(dāng)時(shí)，剛參加工作的黃柳平和幾個(gè)年輕老師到廣州的幼兒園參觀，看到園里的玩具、教具、游樂(lè)設(shè)施豐富而精美，與興寧的幼兒園有著天壤之別。詢問(wèn)得知，這些設(shè)備的投入資金達(dá)100萬(wàn)元。“對(duì)當(dāng)時(shí)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，望塵莫及?！秉S柳平感嘆。

但在回興寧的火車上，她還是對(duì)此念念不忘。愣神中，黃柳平盯著餐車上的桶裝泡面和礦泉水，靈機(jī)一動(dòng)：“沒(méi)有充足的經(jīng)費(fèi)，但我們有勤勞的雙手和想象力呀!”

幾個(gè)年輕人一拍即合，回到興寧后，立即動(dòng)手“變廢為寶”——廢舊塑料桶、幾塊硬紙板做成了小推車;舊掛歷紙搖身一變成了漂亮的頭飾、道具;月餅盒、舊紙箱能制成智力拼圖、飛碟;奶粉罐拼接起來(lái)就是能鍛煉幼兒平衡力的梅花樁;從裁縫店“討來(lái)”的廢布條變成了拋接玩具……

“最美教師”黃柳平教育事跡精選篇4

2020年之前，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園擠在小學(xué)校園里，小學(xué)課桌椅鋸掉一節(jié)腿，就成了幼兒的桌椅板凳;幼兒園上課，教的都是寫字、算數(shù)，還有考試，課室里的玩具少得可憐。很多園長(zhǎng)都是從小學(xué)臨時(shí)調(diào)過(guò)來(lái)的教師，對(duì)學(xué)前教育怎么搞兩眼一抹黑，連買張廁紙、買把掃帚都沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)，只能聽(tīng)小學(xué)校長(zhǎng)指揮調(diào)度。

黃柳平對(duì)幼兒園“小學(xué)化”很痛心，要校長(zhǎng)們改變教育模式，校長(zhǎng)們卻說(shuō)：“沒(méi)有筆頭的考試，怎么衡量幼兒園老師的水平?”

黃柳平給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一遍又一遍地發(fā)信息，希望將鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園獨(dú)立建制，讓幼兒園真正獨(dú)立出來(lái)，讓園長(zhǎng)擁有真正的辦園自主權(quán)。2020年，興寧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們終于有了獨(dú)立的幼兒園園址。目前，全市20個(gè)鎮(zhèn)(街道)均建立一所中心園，4000人以上的行政村均配備1所規(guī)范化幼兒園。

“最美教師”黃柳平教育事跡精選篇5

當(dāng)年和黃柳平一起畢業(yè)的同學(xué)，如今只有兩個(gè)人還留在山區(qū)。黃柳平在當(dāng)?shù)馗沙隽顺煽?jī)，還獲評(píng)全國(guó)模范教師，東莞、深圳等地用高薪挖她的教育集團(tuán)一個(gè)接一個(gè)，黃柳平卻沒(méi)動(dòng)心。她說(shuō)：“待在這里，我有自己存在的價(jià)值，山區(qū)孩子更需要我?！?/p>

近些年，興寧學(xué)前教育也大幅增加了優(yōu)質(zhì)學(xué)位。2020年，當(dāng)?shù)赝度?602萬(wàn)元新建多所幼兒園等，增加學(xué)前教育公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位630個(gè)。目前，全市幼兒園199所，學(xué)前三年毛入園率達(dá)98.5%;普惠性幼兒園共132所，覆蓋率為91.48%;公辦園50所，公辦園在園幼兒占比為50.2%。更重要的是，堅(jiān)持“以幼兒為本”教育理念，積極探索“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的科學(xué)保教實(shí)踐，已在當(dāng)?shù)爻蔀楣沧R(shí)，大大扭轉(zhuǎn)了從前幼兒園小學(xué)化的態(tài)勢(shì)。黃柳平說(shuō)，保教質(zhì)量是幼兒園的生命線，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量是她一生追求的信念。