六年級德育實施方案
六年級德育實施方案
學校教育以人為本,首先要做好學生德育教育工作。人是教育活動中最關(guān)鍵、最活躍的因素。下面是學習啦小編為大家整理的六年級德育實施方案，供大家分享。
六年級德育實施方案一
一、指導思想
日常教學中的德育是德育教育的主渠道，是德育工作開展的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。換句話說，德育教育的貫徹和落實主要靠教學中各個環(huán)節(jié)，特別是課堂。課堂是教學的主要途徑，在課堂上不能僅僅只是傳授知識，更重要的是貫徹德育。德育工作是全面推進實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務(wù)。
為此落實學校的課堂德育就尤為重要。
二、“課堂德育”領(lǐng)導小組
組 長：劉先清
副組長：李成兵、黃勝、魯燕林、
成 員：中層領(lǐng)導、年級組長、任課教師
三、工作措施
(一)加強提高教師對課堂教學中德育教育重要性的認識
要想把德育工作在日常教學中做好，做扎實，首先要提高任課教師對德育教育重要性的認識。也就是說，課堂中德育做得好不好，關(guān)鍵在于教師思想認識到位不到位，認識的程度如何。有句話說得好，認識有多高，效果就有多好。如果我們的任課教師對其重要性就沒有充分的認識，甚至認為是多余的、沒必要的，課堂上的德育工作就會落實不到位，學校整體德育就會事倍功半，乃至全面落空。
(二)努力提高教師德育素質(zhì)
提高教師德育素質(zhì)，是搞好德育工作、提高德育效果的根本保證。面對德育實踐中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，要進行研究探索，揭示其規(guī)律，尋找新方案，就非常需要教師具有科研意識，掌握科研方法，既要勇于實踐，又要積極參與科研，才能不斷提高工作質(zhì)量，增強德育實效。心理診斷與輔導也是近幾年的熱點問題，新世紀人才素質(zhì)要求學生具有健康的心理，同時
也給教師提出了更高的要求，需要加強對教師的培訓指導。
(三)根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點適時的進行德育教育
增強師生雙向溝通，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律進行教育是德育的原則，德育在這方面是薄弱環(huán)節(jié)，無論是德育內(nèi)容、德育途徑還是對學校、教師工作，學生的評價都有顯著差異。他們的年齡不同、年級不同，評價的水平也不同，對德育的需求也不一樣。而教師缺乏對學生的真正了解，教育缺乏針對性。德育工作者必須根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效。教師既要考慮兒童品德發(fā)展不同年齡階段的特征，又要考慮品德發(fā)展的關(guān)鍵期、成熟期，以采取合理措施，促其質(zhì)變或飛躍，引導他們健康發(fā)展。目前教學質(zhì)量目標沖擊德育軟任務(wù)，使學生對學校德育效果的評價明顯低，應(yīng)引起我們的重視。研究證明：當學校的德育工作與學生的年齡特點、個性差異及需要相對應(yīng)時，就會對學生思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用，否則是起反作用。
(四)在課堂上采取靈活多變的德育方式讓學生積極的參與進來
建立學生主體參與的德育方式是增強學校德育實效性的關(guān)鍵。學生們喜歡自己搞的活動，不喜歡教師主導下的說教式的內(nèi)容和方式;他們喜歡開放式的、活潑的教育，不喜歡封閉式的、死板式的教育。而我們的德育，內(nèi)容脫離實際，方法簡單，反映出德育仍然是以教師為主，沒能考慮到學生的主體需要。盡管“學生是教育的主體”呼聲很高，但真正落實并不到位，人們對學生主體地位的理解僅限于智育，還沒有包括道德發(fā)展的主體性。教育者與被教育者的關(guān)系還是教育與被教育的關(guān)系，是塑造與被塑造的關(guān)系，使得學生仍然是被動接受教育，是“等待加工的產(chǎn)品”。這樣的德育學生怎能樂意接受呢?其實成人的成熟與經(jīng)驗，只能具有輔導與指導性，但絕不能代替兒童來做決定，學生有自己的道德選擇和接受道德的權(quán)利。因此，要取得實效，首先應(yīng)解決的根本不是方法、內(nèi)容問題而是觀念問題，觀念更新才能引起方法的變革?，F(xiàn)代德育觀念強調(diào)發(fā)展人的潛能，煥發(fā)主體的能動性、積極性，激發(fā)他們向上的精神，這是以人為本的思想，即正確認識學生的主體地
位，尊重學生的人格，注重學生的自我發(fā)展、自我完善、自我教育，學校德育只有真正發(fā)揮了學生的主體性，才有實效。
(五)以課堂為主，有效滲透德育教育
課堂中德育的目的是育人和提高教育教學質(zhì)量。各教研組、備課組在制訂教研計劃、教學計劃時，要從以下三個方面進行努力：一是突出教材中顯性教育因素。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。二是挖掘教材中的隱性教育因素，補充相關(guān)教學內(nèi)容;三是結(jié)合社會熱點進行滲透。
課堂德育是在整個教學活動中潛移默化地進行的，它貫徹于每一個學科，貫徹在每一節(jié)課堂中，貫徹在每一個課堂的始終。在學習知識的過程中要滲透德育，組織學生自主學習、探究性學習中要滲透德育，組織學生實驗、實習中要滲透德育，在一切教學活動中都要滲透德育。這是所有任課教師首要的任務(wù)。教書育人主要在課堂，學生在校時間中，上課的時間最多，在課堂中受教育的時間最長，任課教師在學校中人數(shù)多，素質(zhì)高，水平高，作用大，在同學中享有威望，任課教師的話在學生中影響也很大。
(六)教師言傳身教，是德育教育的重要途徑
“言談舉止有修養(yǎng)，舉手投足有素質(zhì)”、“教師在學生面前無小事”、“名師出高徒”說明教師言傳身教的作用。教師的精神狀態(tài)、教師的一言一行、教師的風采，將會給學生們留下深刻的印象。有的學生的作派、說話的表情都很像當年的某位老師，甚至有的寫字都像當年的某個教師，我們每個教師都要認識到我們的一言一行、一舉一動都是德育滲透。
(七)感恩教育和養(yǎng)成教育是課堂德育的重要內(nèi)容。
感恩教育和養(yǎng)成教育主要是培養(yǎng)、訓練學生的品質(zhì)習慣，以使成為他們的日常行為習慣。比如課堂常規(guī)的落實，最重要的是靠每節(jié)課的落實。老師在每節(jié)課都應(yīng)該按學校的課堂常規(guī)要求學生，一天的幾節(jié)課節(jié)節(jié)老師都要求，這就是德育的滲透。如果，這個老師按課堂常規(guī)要求，那個老師不按課堂常規(guī)要求，學生就會認為，學校定的課堂常規(guī)可執(zhí)行可不執(zhí)行，給學生的
影響是什么可想而知了。再比如感恩教育的宣傳與落實也是至關(guān)重要的，現(xiàn)在的學生由于家庭、社會的影響，養(yǎng)成了唯我獨尊的個性，感覺家人、老師的付出都是理所當然的事情，稍有不順就產(chǎn)生逆反心理，因此，教師在上課時必須適時的采用多種方式對學生進行教育，抓好學生的感恩、養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的健全人格。
(八)提升教職工德育理念
加強學習，提高每個教師的德育素質(zhì)。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人，管理育人"的思想。加強職業(yè)道德自律，規(guī)范教學行為，增強愛生意識，關(guān)心學生品行健康發(fā)展，認識并掌握教育規(guī)律，堅持耐心教育與嚴格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范，全面關(guān)心、愛護學生，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。讓每一個學生都能在課堂上展示自己的才華。
六年級德育實施方案二
儒家的“仁愛”思想，是我國傳統(tǒng)文化的核心理念，在幾千年的傳承過程中得到了不斷的豐富和充實，深深積淀于國人的血脈之中，成為中華文化的瑰寶。仁愛，“泛愛眾，而親仁”，泛就是廣泛，愛就是仁愛，對一切大眾都有仁愛之心。 只要是人，就是同類，不分族群、人種、宗教信仰，皆須相親相愛。同是天地所生萬物滋長的，應(yīng)該不分你我，互助合作，才能維持這個共生共榮的生命共同體。
我們不得不承認，隨著社會就業(yè)壓力的不斷增大，學校教育的意義已經(jīng)越來越被狹義化，在社會片面強調(diào)升學率的背景下，學校的德育教育，情感教育已經(jīng)被許多人忽視。對少年兒童而言，由于父輩和祖輩的溺愛、袒護和放縱，很多孩子，養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的惰性，他們一切以我為中心，缺少關(guān)愛、同情之心、仁愛之心。
面對現(xiàn)狀，倡導仁愛教育，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤孩子幼小的心靈，用中華傳統(tǒng)美德來引領(lǐng)學生樹立正確的人生價值觀，是學校的責任、義務(wù)和使命。圍繞“仁愛”德育主題，我們中心學校制定具體活動實施方案，各校要因地制宜，因材施教，實施仁愛教育，讓仁愛美德溫潤學生心靈，為其生命寬度奠基，為其終生發(fā)展計深遠。
1.宣傳發(fā)動。利用國旗下講話、宣傳欄、LED顯示屏和校園廣播等宣講“仁愛”的重要性和與“仁愛”相關(guān)的名言警句。
2.開學第二周，利用升旗時間舉行仁愛教育啟動儀式，向全校發(fā)出倡議。
3.誦讀、書寫經(jīng)典。誦讀《弟子規(guī)》，尤其是“仁愛”部分要落實人人成誦;開展《弟子規(guī)》書寫大賽;讓國學經(jīng)典的思想精髓入心入腦。
4.確定仁愛教育活動口號，懸掛相關(guān)標語，營造氛圍。
5.利用黑板報、班級專欄，宣傳仁愛教育，以此推動、深化教育活動。
6.班主任利用班隊活動，開辟“仁愛”專題講座，讓學生深刻認識仁愛思想的內(nèi)涵、價值與現(xiàn)實意義。舉行“新八德——仁愛”主題班隊會，同學們通過收集材料、講故事、詩歌朗誦、欣賞音樂、小品等形式，把“仁愛”這個主題展現(xiàn)得盡善盡美.
7.成立“愛心社”，關(guān)愛弱勢群體，認養(yǎng)綠地、花木，美化校園環(huán)境
8.落實成效。結(jié)合當前學生普遍存在的問題：如自私、驕縱、網(wǎng)癮，開展自我剖析和反思，利用板報、手抄報等載體展示反饋。開展“仁愛之星” 、 “仁愛模范班”評選等活動。
9.保障各項措施落實到位
(1)、組織全體教師共同研究制定實施方案;
(2)、教學教材要落實到位;
(3)、各班負責教師要落實到位;
(4)、保證每周兩課時的新“八德”教育課;每周要保證兩課時的新“八德”教育課，每周星期一上午安排一節(jié)道德與法制相結(jié)合教育課，以教師為主;每周五下午安排一節(jié)學生遵德守法謹行反思發(fā)言實踐課即班會課，以學生為主。
(5)、組織全體教師全員參加培訓。
(6)、加強新“八德”教育的內(nèi)化和外化兩個教學環(huán)節(jié)，嚴格遵循“183”教學規(guī)程。
(7)、每天早上第一節(jié)課上課前誦讀《感恩詞》，每一節(jié)新“八德”教育課上課前誦讀《行動誓詞》，一至三年級學生星期 一、三、五課間操時間誦讀《弟子規(guī)》;星期二、四誦讀《百孝篇》。
(8)、摸排班情，制定切合實際的班級目標。
小學德育實施方案三
一、 指導思想
鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要為契機，以學生習慣養(yǎng)成教育、“愛心·孝道·感恩”教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展德育活動，培養(yǎng)有理想、有道德、有文明、有紀律的、合格的、優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。
二、德育工作機構(gòu)
1.德育工作領(lǐng)導小組
組 長：霍佩峰(學校校長)
副組長：姜偉(學校副校長)
景梅(政教主任)
成 員：李春芳(校團支部書記) 朱小琴(少先隊大隊輔導員) 各班班主任
?、驳掠W(wǎng)絡(luò)：
課堂德育：→教導處→教研組→備課組→任課教師→學生
黨團德育：→團支部→團員→教師→學生
行政德育：→校長(副校長)→政教處→年級組→班主任→學生 自我德育：→學生會→班委會→學生
三、德育工作思路及各年級德育工作重點
?、惫ぷ魉悸罚?/p>
以養(yǎng)成教育為重點，加強“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育，誠信教育革命傳統(tǒng)教育，理想前途教育，團隊精神教育等，培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的中學生。
?、哺髂昙壍掠ぷ髦攸c：
七年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養(yǎng)成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。
八年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發(fā)展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育以及刻苦學習的教育。
九年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。
四、德育工作的主要內(nèi)容及實施途徑
(一)習慣養(yǎng)成教育
?、苯M織師生認真學習貫徹落實《新生中學學生習慣養(yǎng)成的基本要求》，并適時要求、督促、檢查、考核，使之進一步規(guī)范。
⒉分管領(lǐng)導、班主任要對學生的習慣養(yǎng)成適時要求、檢查、考核。
⒊團委要充分發(fā)揮團委會、學生會的功能，適時督促、檢查學生的習慣養(yǎng)成情況。
?、凑烫幰笇Ц髂昙壍牧晳T養(yǎng)成教育。
?、抵抵芙M要對學生的習慣養(yǎng)成進行全面的檢查、考核，并量化上墻。 (二)1.“愛心、孝道、感恩”教育
?、残v“愛心、孝道、感恩”的詩文。
?、骋髮W生在父母、長輩生日和三八節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶日子利用親情電話表達孝心、敬意，相互勾通。
?、疵科诮o父母寫一封信，匯報自己的成長歷程和理想、希望，以利獲得父母的支持、理解。
?、得科趯懸黄c此有關(guān)的作文，表達出學生的感恩之情，學會獻愛心。 ⒍每年舉行一次“愛心·孝道·感恩”為主題的演講比賽。
(三)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育
?、闭J真貫徹落實《國旗法》，堅持每周一舉行升旗儀式，堅持升旗獻詞和國旗下的講話，站在國旗下，接受愛國主義教育。
⒉利用“五四”歌手大賽、“讀書征文、“春運會”比賽對學生進行愛國主義教育。
3各班適時利用主題班會對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。
(四)留守學生、特殊學生的管理和教育
?、苯n案，做好調(diào)查研究。學校要建立“留守學生、特殊學生”檔案，并
形成制度，全面掌握他們的現(xiàn)狀和動太發(fā)展情況。
?、渤浞职l(fā)展廣大教師對“留守學生、特殊學生”的教育管理作用，采取“談心、結(jié)對子”等形式，從心理上、生理上、學習上、生活上對他們進行全方位的照顧和管理。
?、撑ψ龊帽O(jiān)護人工作，形成家庭學校共管合力。
?、醇訌妼?ldquo;留守學生”的專項知識教育，提高“留守學生”綜合素質(zhì)，使其健康成長。
(五)加強校園文化建設(shè)，進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境
?、杯h(huán)境對學生有著潛移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學習和生活，充分發(fā)揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。
⒉利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 ⒊要充分發(fā)揮全校師生的積極性，使人人都成為德育工作者，讓學生時時、處處都能受到幫助教育，糾正自己的言行。
(六)加強法制教育、時政教育和安全教育
?、泵科谝e行兩次法制教育，使學生知法、懂法、守法、護法。
?、矊W生進行時政教育，激發(fā)學生的愛國熱情。
⒊每逢節(jié)日、紀念日，政教處都要安排人員進行相應(yīng)的知識講座和印發(fā)相關(guān)資料，適時進行德育教育。
⒋各班要按照團委的安排，適時辦好主題板報。
?、狄蟾靼嗯浜习厕k、團委適時收繳管制刀具等違禁物品，進行安全教育。 附：杏園中心學校德育工作計劃安排表
猜你喜歡：