為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化德育工作，促進(jìn)我校中小學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體中小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，下面是小編為大家整理的“養(yǎng)成教育實(shí)施方案”。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對(duì)您有所幫助。

　　養(yǎng)成教育實(shí)施方案(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》(以下簡(jiǎn)稱《守則》、《規(guī)范》)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)、文明的習(xí)慣和健康的心理為核心，深入開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生;在家里做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子;在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過(guò)學(xué)生的文明影響，帶動(dòng)家長(zhǎng)的文明、社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展富有成效的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

　　(一)把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

　　學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師都息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。

　　(二)把生活習(xí)慣抓嚴(yán)

　　良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、鍛煉身體等最基礎(chǔ)的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　(三)把行為習(xí)慣抓細(xì)

　　1、舉止文明的習(xí)慣

　　在縣局下發(fā)的《萬(wàn)安縣中小學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭(zhēng)做文明公民，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育輻射到家庭、社會(huì)中去。

　　2、遵守秩序的習(xí)慣

　　規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三方面的秩序。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。要教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定和要求，如交通秩序、商場(chǎng)秩序、劇場(chǎng)秩序等，樹立良好的公眾形象。

　　3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣

　　懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂(lè)和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

　　4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

　　講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。要教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

　　5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　　勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。

　　7、懂得感恩的習(xí)慣

　　在縣局下發(fā)的《xx縣中小學(xué)感恩教育活動(dòng)實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

　　養(yǎng)成教育的活動(dòng)內(nèi)容要規(guī)范化、細(xì)目化、序列化。我校將以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化;本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見、摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行;在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，不簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1、高度重視，突出重點(diǎn)

　　各校各班要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，把養(yǎng)成教育作為加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，努力做到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。

　　2、言傳身教，重在示范

　　教師的言傳身教在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂;吸煙不進(jìn)課堂;酒后不進(jìn)課堂;非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂;接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

　　3、因地制宜，創(chuàng)新形式

　　各校各班要在此實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校本班實(shí)際，因地制宜，創(chuàng)新形式，充分發(fā)揮全體師生的積極性，提高養(yǎng)成教育活動(dòng)的實(shí)效性。

　　4、形成合力，以點(diǎn)帶面

　　要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，形成合力，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。讓文明的學(xué)生帶動(dòng)家庭的文明，讓文明的家庭帶動(dòng)社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

　　六、活動(dòng)安排

　　養(yǎng)成教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　(一) 宣傳動(dòng)員階段(3月)

　　根據(jù)局方案，結(jié)合我校實(shí)際制訂出本校今年的實(shí)施方案，召開全體師生動(dòng)員大會(huì)，使全校師生進(jìn)一步明確加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要意義，充分利用標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、國(guó)旗下的講話、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站和新聞媒體等陣地，全方位的進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　(二)具體實(shí)施階段(4月—11月)

　　第一步：知——熟知、深知, 良好習(xí)慣要在知中行。

　　1、4月份以班級(jí)為主體，召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)(可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加)讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，并推薦優(yōu)秀班會(huì)在全校展示。

　　2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《規(guī)范》，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

　　3、舉行《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽。

　　4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊(cè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　5、教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。做到“一會(huì)二不三節(jié)約”，倡導(dǎo)“四帶五無(wú)”。具體內(nèi)容為：一會(huì)——生活會(huì)自理;二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺，集體活動(dòng)講秩序;三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水;四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì);五無(wú)——地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話。堅(jiān)持每天“一看二問(wèn)”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎?一問(wèn)我扔了嗎?二問(wèn)我撿了嗎?

　　第二步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。

　　1、教師示范導(dǎo)：

　　教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整潔不進(jìn)課堂;吸煙不進(jìn)課堂;酒后不進(jìn)課堂;非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂;接打手機(jī)不進(jìn)課堂。

　　2、隊(duì)員典型導(dǎo)：

　　在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型隊(duì)員在行為實(shí)踐中的榜樣影響，讓榜樣起帶頭和示范作用，去感染隊(duì)員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

　　3、課間活動(dòng)導(dǎo)：

　　開展“唱健康童謠，做文明游戲”教育實(shí)踐活動(dòng)：即號(hào)召全體同學(xué)讀童謠、編童謠、說(shuō)童謠、唱童謠、演童謠，在課間游戲中、在文藝演出中用童謠這種兒童喜愛的形式培養(yǎng)隊(duì)員良好習(xí)慣。

　　第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺。

　　1、有的放矢地開展多載體的教育活動(dòng)。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，舉行知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)《守則》、《規(guī)范》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

　　2、舉行師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講比賽，選拔優(yōu)秀人員參加縣演講比賽(具體時(shí)間另行通知)。

　　第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。

　　1、每學(xué)期組織開展一次“養(yǎng)成教育”黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比展覽活動(dòng)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

　　2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)督作用，同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助，糾正不良行為。

　　3、堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。每月召開一次主題班會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

　　4、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園廣播站，在廣播站建立“養(yǎng)成教育”規(guī)范星和好人好事的固定欄目，及時(shí)提倡和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。

　　5、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

　　6、以班級(jí)為單位，通過(guò)自我介紹、同伴推薦、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，

　　7、印制《枧頭小學(xué)家校共同關(guān)注孩子好習(xí)慣養(yǎng)成教育溝通卡》，分“我受表?yè)P(yáng)”、“我在努力”、在校表現(xiàn)”、在家表現(xiàn)”四個(gè)欄目，孩子在家是否常說(shuō)“三句話”(您好，我回來(lái)了;再見，我去學(xué)校了;謝謝爹媽!)，是否常做“三件事”(一是生活自理，即孩子自己洗臉穿衣疊被，小衣服自己洗;學(xué)習(xí)自主，即孩子能主動(dòng)完成家庭作業(yè)，堅(jiān)持課外多閱讀;匯報(bào)自覺，即孩子能定期自覺向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，能經(jīng)常和長(zhǎng)輩談心)。一張小小的溝通卡拉近學(xué)校和家庭的距離，親近老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，解決孩子在?！昂脤W(xué)生”、在家“翻了天”的大難題。

　　第五步：評(píng)

　　1、依托“好習(xí)慣”小銀行進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　學(xué)校大隊(duì)部成立“好習(xí)慣小銀行”，各班成立“好習(xí)慣小銀行分行”，在班級(jí)中開展好習(xí)慣儲(chǔ)蓄積分制度。各班每月根據(jù)學(xué)生儲(chǔ)蓄卡上的積分情況，按照班級(jí)自定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出班級(jí)“星級(jí)文明學(xué)生”，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)定，評(píng)出一名“好習(xí)慣學(xué)生標(biāo)兵”。

　　2、在充分開展養(yǎng)成教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在班級(jí)、學(xué)校開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”、“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛之星”、“文明家長(zhǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，階段性地開展總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行表彰，以榜樣激勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)家長(zhǎng)，從而推進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)。

　　將評(píng)選出來(lái)的禮儀之星的材料、照片展示出來(lái)，以榜樣激勵(lì)學(xué)生。

　　(三)總結(jié)表彰階段(12月)

　　加強(qiáng)活動(dòng)信息的宣傳報(bào)道及報(bào)送工作，及時(shí)把一些好的典型的做法在各種媒體報(bào)道，注重文字、圖片等資料的積累。做好總結(jié)工作，寫好總結(jié)材料，于12月20日前將總結(jié)材料(A4紙、仿宋四號(hào)打印)上交教育股?？偨Y(jié)材料做到具體翔實(shí)，特別是一些好的典型做法，要重點(diǎn)介紹，突出特色。

　　四、每月活動(dòng)安排：

　　三月：

　　1、制定實(shí)施方案

　　2、召開養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)

　　3、召開“一名隊(duì)員一棵樹”主題班會(huì)

　　四月：

　　1、執(zhí)行“綠眼睛首望小組”監(jiān)督制度

　　2、召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)，學(xué)生在“我的養(yǎng)成足跡卡”中寫下“我的承諾”

　　3、印制枧頭小學(xué)“好習(xí)慣儲(chǔ)蓄積分卡”

　　4、開展“好習(xí)慣我知道”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

　　5、開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)

　　五月：

　　1、開展母親節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動(dòng)

　　2、“尋找身邊的好習(xí)慣”征文

　　3、制定“家校溝通卡”，開展“在家常說(shuō)三句話、常做三件事”活動(dòng)

　　六月：

　　1、開展“每天節(jié)約一角錢、愛心捐助小伙伴”活動(dòng)

　　2、“感動(dòng)校園之星”評(píng)選活動(dòng)

　　3、開展“優(yōu)秀首望小組”評(píng)選活動(dòng)

　　4、開展“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)” 評(píng)選活動(dòng)

　　七月：

　　學(xué)期小結(jié)

　　九月：

　　1、刊出“新學(xué)期、新進(jìn)步”板報(bào)

　　2、召開“好習(xí)慣我能行”班會(huì)

　　十月：

　　1、開展“童心永向黨”手抄板評(píng)比

　　2、開展“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”演講比賽

　　3、開展“伙伴手拉手、腳丫向前走”學(xué)生互評(píng)活動(dòng)

　　十一月：

　　《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽

　　十二月：

　　1、好習(xí)慣展示

　　2、總結(jié)表彰階段

　　養(yǎng)成教育實(shí)施方案(二)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。緊緊圍繞學(xué)校中心和重點(diǎn)任務(wù)，在全面加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育的同時(shí)，進(jìn)一步學(xué)生待人接物和基本生活能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生個(gè)性發(fā)展水平，以效率實(shí)現(xiàn)效果，為創(chuàng)建優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，樹立學(xué)校外部形象，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.通過(guò)養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2.使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

　　3.教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

　　三、教育內(nèi)容

　　以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《石嘴山市第一中學(xué)中學(xué)生素質(zhì)量化評(píng)價(jià)實(shí)施方案》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、儀表、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉等方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　1.禮儀習(xí)慣：

　?、僖姷郊议L(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師要問(wèn)好;校內(nèi)一律講普通話。

　　②尊重長(zhǎng)輩，聽老師教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇;

　?、劢邮塥?jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”;

　?、懿辉诮虒W(xué)樓、辦公樓等公共場(chǎng)所大聲喧嘩;未經(jīng)他人允許，不得進(jìn)入各功能室場(chǎng)或其他課室;

　　⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，節(jié)假日主動(dòng)打電話問(wèn)候;

　　⑥有客人來(lái)訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)讓座、倒水;

　　⑦上下樓梯遇見老師讓老師先行，上下樓梯要靠右行走;

　?、嗌险n回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

　?、嵬瑢W(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào);

　　⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重，根據(jù)學(xué)校要求穿校服，衣著整潔。

　　2、儀表：

　?、僖轮麧?、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，不穿奇裝異服，不穿不符合學(xué)生身份的時(shí)裝，一律穿校服。

　?、谀猩韺W(xué)生式、西裝式頭發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)(頭發(fā)不遮住耳朵、眉毛、不觸及衣領(lǐng))、怪發(fā)型和胡子，女生扎辮子或剪童花頭、短發(fā)，不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。

　?、鄣叫４┢ば蜻\(yùn)動(dòng)鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(鞋跟一般不超過(guò)2厘米)、冰鞋等不適合在校穿著的其他鞋子。

　?、苊弊右獛Ф苏?，不得戴歪。上課、參加集會(huì)一律脫帽。

　?、菽信瑢W(xué)一律不得佩戴任何飾件。

　　3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　?、僬n前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;

　?、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

　?、凵险n坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。

　?、苌险n專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考;

　?、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

　　⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致;

　?、邔W(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

　?、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。

　?、狃B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天看書半小時(shí)以上;關(guān)心國(guó)家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。

　　4、生活習(xí)慣：

　　①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

　　②起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

　?、鄢燥栵?、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人;

　?、苌蠈W(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人;

　?、菰缤礓萄?，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗衣服、書包——講衛(wèi)生;

　?、蕹鋈虢淌?，上下樓梯靠右行，不打鬧。晨會(huì)或出操、退場(chǎng)講秩序，認(rèn)真做好課間操、眼保健操;走路不擠、不搶;站隊(duì)聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律;

　?、叻e極主動(dòng)打掃教室，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，愛護(hù)公共財(cái)物——講公德;

　　⑧按時(shí)認(rèn)真完成值日工作，主動(dòng)幫助同學(xué)、老師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng);

　　5、節(jié)儉習(xí)慣：

　?、儆盟㈦娂皶r(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;

　?、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

　?、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等公物;

　　④愛惜衣物，不亂丟棄;

　?、輴巯ЪZ食，不剩飯，節(jié)約每一粒糧食;

　　⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具;

　?、哒_支配零用錢，少吃零食;不在校園內(nèi)吃零食;

　?、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;

　?、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題。

　　四、工作措施：

　　1.加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師德育意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣;

　　2.班級(jí)選舉生活委員，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。年級(jí)部值周班級(jí)重點(diǎn)檢查學(xué)生不文明行為;

　　3.建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時(shí)批評(píng)和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦，核實(shí)評(píng)選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評(píng)比結(jié)果;

　　4.檢查結(jié)果作為“先進(jìn)班集體”的重要考評(píng)依據(jù)。

　　五、實(shí)施與考核：

　　1.實(shí)施：

　?、鸥鶕?jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、注重實(shí)效、考核督促的原則。

　?、圃趯W(xué)生實(shí)施行為訓(xùn)練方面要采取定時(shí)專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會(huì)議，明確教育主題，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，明確目的。

　?、菍?duì)學(xué)生行為訓(xùn)練，在德育處統(tǒng)一部署下，實(shí)行年級(jí)部、班級(jí)負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。

　?、雀鶕?jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過(guò)程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。充分利用班會(huì)課，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

　　2.考核：

　　在廣大教師中間形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，德育處開展階段性考核和學(xué)期末考核。

　?、烹A段性考核

　　每周由德育處對(duì)各班進(jìn)行不定期檢查，做好記錄及反饋工作，每月一次小結(jié)，計(jì)入當(dāng)月班級(jí)考核。

　?、茖W(xué)期末考核

　　學(xué)期末由學(xué)校德育根據(jù)每月各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，成績(jī)計(jì)入學(xué)期末班級(jí)考核。

　　養(yǎng)成教育實(shí)施方案(三)

　　一、指導(dǎo)思想

　　依 照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案(試行)》 的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

　　二、 工作目標(biāo)

　　以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、 實(shí)施內(nèi)容

　　我校為完全制中學(xué)，在實(shí)施養(yǎng)成教育的過(guò)程中，在統(tǒng)一教育思想的引導(dǎo)下，有針對(duì)性的促進(jìn)初、高中學(xué)生形成不同的良好行為習(xí)慣。

　　(一)、初中階段

　　重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。明確自己在家庭、社會(huì)中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心 尊重他人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

　　1、日常行為習(xí)慣要求：要形成良好的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、安全守紀(jì)習(xí)慣等。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：要形成良好的寫字習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、制定計(jì)劃習(xí)慣等。

　　3、素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習(xí)慣、演講、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣寫日記習(xí)慣等。

　　(二)、高中階段

　　重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人生觀、價(jià)值觀和創(chuàng)造性思維方法。養(yǎng)成自覺弘揚(yáng)愛國(guó)主義、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心時(shí)事政治的習(xí)慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會(huì)責(zé)任感、法制觀念、勞動(dòng)觀念及自強(qiáng)自信、開拓創(chuàng)新的心理品質(zhì)。

　　1、日常行為習(xí)慣要求： 文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：學(xué)習(xí)規(guī)劃習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、 總結(jié)反思習(xí)慣、實(shí)踐習(xí)慣。

　　3、素質(zhì)能力要求：體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、合作與交流習(xí)慣、探究與創(chuàng)新習(xí)慣。

　　4、公民素養(yǎng)要求：責(zé)任習(xí)慣、守法、守紀(jì)習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。

　　四、實(shí)施措施

　　(一)、學(xué)校整體教育方面

　　1、學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的榜樣。教師在好讀書、樂(lè)讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭(zhēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

　　2、 經(jīng)典文化教育為主線，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化 的育人作用，營(yíng)造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過(guò)主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮 儀習(xí)慣。運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

　　3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營(yíng)造學(xué)校育人環(huán)境。好習(xí)慣是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深 入開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動(dòng)，完善評(píng)比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)(即衣著整潔、舉止 文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng))，通過(guò)開展班級(jí)競(jìng)賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行，提 高學(xué)生修養(yǎng)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生干伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的作用。通過(guò)學(xué)生會(huì)、共 青團(tuán)等學(xué)生組織，多渠道開展德育工作。以團(tuán)總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮 學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

　　(二)、班主任工作方面

　　1、對(duì)各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、出勤、活動(dòng)開展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)比，以考核促提高。鼓勵(lì)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭(zhēng)上游。激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系。

　?、佟⒆ブ黝}班會(huì)，堅(jiān)持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。

　?、?、加大力度注重日常班級(jí)管理。

　?、?、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。

　?、堋贤彝?、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開展。

　　2、班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計(jì)劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項(xiàng)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，并及時(shí)做好反饋。強(qiáng)化學(xué)年組長(zhǎng)在本年級(jí)工作中的管理職能，充分發(fā)揮學(xué)年組長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。

　　(三)學(xué)校衛(wèi)生工作方面

　　加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

　　1、衛(wèi)生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時(shí)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進(jìn)行檢查。同時(shí)，每周四各班級(jí)要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無(wú)垃圾，無(wú)衛(wèi)生死角。

　　2、每周對(duì)各項(xiàng)檢查分初、高中進(jìn)行綜合評(píng)比，設(shè)值周流動(dòng)紅旗，把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一。

　　3、定期對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(四)主題教育活動(dòng)方面

　　在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處、團(tuán)總支為主體，通過(guò)豐富多彩的主題教育活動(dòng)，使學(xué)生明確教育的目標(biāo)。

　　1、3.8節(jié)《致母親的一封信》主題教育活動(dòng)

　　2、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)檢查

　　3、讀好書心得比賽

　　4、成立初中學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)

　　5、經(jīng)典誦讀比賽

　　6、法制宣傳教育

　　7、學(xué)生代表大會(huì)

　　8、五四青年節(jié)系列活動(dòng)

　　9、新團(tuán)員入團(tuán)儀式

　　10、異程接力賽

　　11、《弟子規(guī)》匯報(bào)演出

　　12、七一匯演

　　五、實(shí)施途徑：

　　我校養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動(dòng)——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰。