足球特色學校實施方案范文5篇

只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權(quán)及良好的比賽結(jié)果。希望本次活動取得圓滿成功。下面是小編為大家整理的足球特色學校實施方案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

足球特色學校實施方案（精選篇1）

活動目標：

1、借助圖片引導幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學講故事。

2、知道每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功。

3、體驗故事幽默、輕松的風格。

活動準備：

教具準備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊）

知識準備：幼兒已在課前對足球賽有了簡單的了解.

活動過程：

一、談話，引起回憶。

小朋友，你們看過足球賽嗎？

足球場上都有誰呢？除了隊員，還有誰？你知道怎么樣才算贏球嗎？

二、設置懸念，引出題目。

1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊呀可特別了，是一群小動物在踢足球哦！聽說這支動物球隊這幾天在招球員，來了好多的小動物呢！這不，又來人啦?。ǔ鍪拘⊥米雍托觚敚?/p>

2、小朋友，你們說說他們倆誰當足球隊員更合適呢？(引起討論,說出理由)

3、小結(jié)：

剛才小朋友都說兔子能當上足球隊員，小烏龜不能當上足球隊員。那我們來聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚斏献闱蜿爢T了。故事的名字叫《足球隊員》

三、根據(jù)圖片，講述故事

1、出示圖片1

1）教師講述，提問：

A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰呢？

B.小兔子特別喜歡什么運動？

C.誰是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

過渡：小烏龜是個球迷，每天在邊上看小動物們踢球，它的心理會怎么想的呢？

2、出示圖片二

1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊長說：“兔子隊長，我也想?yún)⒓幼闱蜿?！”看，兔子隊長同意了嗎？

2）你從哪里看出來它沒有同意？兔子隊長除了擺擺手不同意，還會說些什么？為什么不行呢，說說理由！

3）請幼兒學說兔子隊長的話。（個別-集體）

過渡：兔子隊長拒絕了烏龜?shù)恼埱?，小烏龜心情怎么樣?/p>

小烏龜雖然心里很難過，但是它沒有放棄，還是堅持每天在邊上看兔子們踢足球。

4、出示圖片三：

1）有一次，球嗖一聲飛過來了，看，被誰踢進去了？它用什么踢進去的？

還有誰知道？（糾正動詞：頂。）

2）學學小烏龜頂球的動作。（個別—集體）

3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進球門了。這時，你們猜兔子隊長會怎么說？（引導學說）

4）兔子隊長為什么會邀請小烏龜參加足球隊？（因為兔子隊長很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點。）

5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點是什么嗎？（兔子隊長發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁?。?/p>

過渡：小烏龜進了足球隊真高興呀，那我們來看看，兔子隊長是邀請烏龜來做隊員呢還是來做什么的？

5、出示圖片四：

師講述故事最后一部分。

提問：

1）守門員是干什么的？

2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個優(yōu)點。（又平又硬的肚子）

3）學小烏龜彈球。（認識動詞：彈）

模擬踢球！（師：我把球傳給你們，你們當小烏龜把球彈回去！）

四、講述故事第二遍。

1）小朋友們表演的真棒，這個故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個故事的題目是什么呀？

2）那陳老師再講一遍，小朋友們再仔細地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點它是怎么射門的？一會我們再來學小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。

3）講述第二遍。

4）小烏龜終于當上的足球隊員，而且為球隊帶來了很多勝利。那小朋友們來說說，小烏龜這么棒，兔子隊長剛開始為什么拒絕小烏龜當足球隊員的'請求呀？那小烏龜有沒有放棄不看足球賽了？當不了隊員就當球迷，它還是每天堅持看足球賽，小烏龜?shù)膱猿?，終于讓兔子隊長發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點。它身體上的優(yōu)點是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊帶來了很多勝利?？?，堅持就是勝利！

五、游戲：踢足球

小烏龜真能干！小朋友們來當小烏龜守門，陳老師來踢球，你們要把門守住哦?。ㄓ螒蛑幸龑в變喊l(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>

六、活動結(jié)束：

請幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個烏龜舞！

教學反思：

早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語言發(fā)展的要害期，而這個階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對幼兒進行語言教育一直是我們教師積極探索的問題。

我園的幼兒都來自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒有良好的語言環(huán)境，加上孩子的知識經(jīng)驗不夠豐富，認識水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時間說話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會出現(xiàn)許多的問題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來客人趕忙躲起來，怕見人說話。他們的語言不能確切地表達自己的思想，結(jié)果就在日常的口語中出現(xiàn)了不少的語病。我們知道，幼兒期是語言發(fā)展的關鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設法誘導孩子想說，敢說，會說，充分培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?；谶@個現(xiàn)狀，我設計了《足球隊員》這一課。

在試教之前，我一直覺得自己的教案比較無趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯堅持、就有可能獲得成功”這個道理，而不是聽老師生硬的說教，但一直沒有找到。后來通過試教后，我忽然意識到自己正在犯一個錯誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提。《足球隊員》這個故事本身就是一個很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點。因此，我決定把這個模擬游戲插入到教學環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時能達到預期效果。

附故事：

足球隊員

小兔子們特別喜歡踢足球,因為他們跑得快,小兔子們成立了足球隊,每天都要進行比賽。

有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊長，他說：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?。”兔子隊長哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動作這么慢，不行不行！”

一次球飛過來，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個球被烏龜頂進了球門。兔子隊長說：“看來你真行，就來參加足球隊吧。”

跑得這么慢的烏龜，成了足球隊的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無數(shù)個球截獲都彈回去了，球隊每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊長說：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實的球門。哈哈哈！”

足球特色學校實施方案（精選篇2）

一、活動主題：

我運動、我健康、我快樂

二、活動時間：

20__年x月x日下午2點50

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動目標：

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，增進親子間的關系。

3、培養(yǎng)幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結(jié)果、分享等社會教育。

4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

5、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識有分組、輪流、等待等活動規(guī)則，提高自我約束能力和競爭意識。

五、活動要求：

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶著，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規(guī)則，在老師指定的'位置就位。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。

六、活動準備：

足球足球門分隊背心記分牌背景音樂、獎狀

七、活動流程：

略

八、親子足球游戲

1、游戲：快樂傳球（每班一位計分人員）

玩法：家長繞標志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

規(guī)則：家長繞標志物傳球，不計時間，家長把球傳給孩子，孩子踢球射門進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分

2、游戲：三足射門

玩法：每組家庭兩人三足由起點走到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進球門。

規(guī)則：用被綁住的腳將球射進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分

3、請家長到觀眾區(qū)就坐，下面開始幼兒足球?qū)官悺?/p>

請小朋友到休息區(qū)域準備。

九、幼兒足球?qū)官?/p>

1、啦啦隊進場熱身，啦啦隊退場。

1、進場音樂

2、比賽小隊員站隊入場

3、雙方握手儀式合影儀式

開始比賽比賽時間10分鐘/場七對七采取單循環(huán)賽形式

大一VS大二大二VS大三大一VS大三

裁判：曹老師

規(guī)則：每班14位小朋友進行足球?qū)官悺Ｒ粓龊髣倮囊环降?分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。

備注：主持人在各個環(huán)節(jié)都要輔助解說包括小隊員入場介紹隊員名字比賽過程中互動解說以及比賽結(jié)束頒獎儀式。裁判員曹教練負責球場內(nèi)組織工作

引領比賽孩子入場，握手，合影以及比賽執(zhí)法吹哨。

各個班級的教師負責不比賽孩子安全，互動給本方球隊加油助威等工作。

十、家長講話。

十一、頒獎儀式（頒獎嘉賓每班2位）。

冠軍班、亞軍班、季軍班

十二、班級合影留念。

十三、結(jié)束感謝?。ㄏ嘤H相愛一家人）

補場游戲：

1、蘿卜蹲：

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜、

2、搶占陣地：

首先，給每組發(fā)一張報紙，然后需要兩人同時站到報紙中，成功在報紙上站立3秒鐘即可通過（主持人可以引導全場一起3秒倒數(shù)），通過的隊伍需要將原來的報紙對折，既面積縮小了一倍，然后兩人需要再次站立上去，以此類推，游戲直到剩余到最后一組結(jié)束。

站報紙時，兩人的腳不能有一點踩在報紙以外的地方，當報紙面積很小只夠一個人站立時，家長的可以抱起孩子，這會游戲會很有意思，大家可以試想，當報紙面積只有一個腳大時，金雞獨立，再抱著一個孩子的會是什么樣子，此時全場都會給你們加油的。

注意：當越到最后家長要抱著孩子時，需要注意安全，防止無防備摔倒。

足球特色學校實施方案（精選篇3）

一、活動背景：

足球運動是我園的特色活動，足球運動在園內(nèi)火熱開展。孩子們不僅愛足球，更愛踢足球。為進一步激發(fā)幼兒的足球興趣，培養(yǎng)幼兒合作能力，了解足球比賽小知識。南京市浦口中心幼兒園大班將于20__年7月13日舉行班級幼兒足球比賽。

二、主題內(nèi)容：

我的比賽，我的主場

三、活動目標：

1、發(fā)展下肢力量和協(xié)調(diào)能力，能夠進行奔跑后射門的組合動作

2、通過比賽，豐富對足球活動的認識

3、激發(fā)幼兒對足球活動的興趣

四、參與人員

大班幼兒。

五、活動準備

1、比賽賽制：

本次比賽分組進行，各組在班級內(nèi)自行組織足球小隊員，做到人人有參與，之后抽簽決定對陣情況。比賽采用單場淘汰，勝者晉級，但在第一輪被輸球的隊伍會爭奪一個復活名額。晉級的三支隊伍重新抽簽，單場決勝。最后決出第1、2名隊伍。

2、物資準備：

（1）足球、比賽場地。

（2）口哨、分隊服、計分板。

六、活動過程

1、常規(guī)時間規(guī)則：

單場比賽時間為上下半場各3分鐘（毛時），中場休息2分鐘。各隊可派4名幼兒上場比賽（守門員1名），男女不限，下半場換人上場，每位幼兒都要參與。比賽結(jié)束，進球數(shù)多的一方獲勝晉級。

2、加時賽規(guī)則：

常規(guī)時間若出現(xiàn)平局情況則進行加時賽。加時賽時間為3分鐘，采用“進球”制，率先進球的一方直接獲勝。

3、點球大戰(zhàn)規(guī)則：

加時賽雙方無進球進行點球大戰(zhàn)，每班各自派一名幼兒上場罰點球，率先罰丟的一方被淘汰。

七、結(jié)束語。

讓孩子們都喜歡足球運動吧！足球比賽有如此大的`魅力，不僅在于足球運動孕育著豐富的內(nèi)涵，而且也與足球運動的特點有關。足球比賽每隊由4人上場參賽。場上的隊員，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識要強。

足球特色學校實施方案（精選篇4）

一、活動目標：

1. 通過參加球類運動會，激發(fā)對體育運動的興趣。

2. 通過參加親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和孩子、老師和家長之間的溝通機會。

3.在運動會中與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗體育活動的魅力。

二、活動參加人員：

小班全體幼兒和家長，特邀園長、書記、主任和小班全體教師。

二、活動時間安排：

20__年10月31日上午8點50開始

三、活動地點：

大廠實驗幼兒園操場

四、活動流程安排：

1.主持開，運動員進場

2.領導致辭

3.帶動操表演

4.按比賽項目次序依次進行比賽；

5.發(fā)獎品、結(jié)束。

五、其它事項：

人員部署：

主持：武玉娟

帶動操：嵇朝潤、葛唯唯、吳秋雨

照相：家委會家長

材料準備：王亞杰、胡啟迪、王瑞、陸燕、于美蓉、高帆

收拾擺放器材： 葛唯唯、朱雅琪、嵇朝潤、各班保育老師

音樂收集：吳秋雨

音樂播放：

家長準備：

1.自帶小凳子、給孩子準備水、自備垃圾袋；需穿方便運動的衣服和鞋子。

2.家長事先在班級群中了解個游戲的玩法與規(guī)則。

3.與班級老師溝通，熟悉自己參加的游戲名稱、玩法與規(guī)則。

活動方式：

1.將班里的孩子分為6組，每組6人（家長和自己的孩子分在同一組），每組孩子有1次游戲的機會。

2、有6個游戲分別是——推車接力賽（6人）；三足射門（5人）；毛毛蟲過山洞（6人）；趕小豬（6人）；一起蓋房子（5人）；你拋我接（5人）。

材料準備：

小推車3輛、足球18個、大框6個；綁帶15根，布足球6個，球門3個；海綿墊9個；大布足球3個，大呼啦圈3個；各色標志盤30個，彩打模板圖3張；小呼啦圈30個，簍子30個，紙球30個；起始標記3個，折返標記3個，隔斷3根。獎狀6張。

活動內(nèi)容及規(guī)則：

1.推車接力賽——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，孩子手拿一個足球坐在小車上由家長推著向前走，到達對面時把球放入框中折返，再次回到起點后下一個家庭出發(fā)，反復直至結(jié)束。

規(guī)則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行.

2.三足射門——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：起點處站5組家庭每個家庭，由一名家長和一名幼兒參加，需用繩子將兩人的一只腳綁在一起，向前走，走到標志物前并用綁在一起的腳踢進球門。

規(guī)則：踢球時不能越線。

3.毛毛蟲過山洞——活動分1次進行，一次為6個班，2各班為1隊，每班派6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長手、腳著地為幼兒搭建長長的山洞，孩子聽口令從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身，爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。

規(guī)則：當最后一位幼兒爬過后，家長方可起身。

4.趕小豬——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對6個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，共同用呼啦圈趕布足球，到達對面后再折返，再次回到起點后下一個家庭出發(fā)，反復直至結(jié)束。

規(guī)則：起點處站6組家庭，家長帶孩子在開始線外等候聽到口令后開始，過程中球不能掉，折返后才可換下一個家庭進行。

5.一起蓋房子——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每隊旁邊有一座蓋好的'房子，游戲開始時家長和幼兒手拉手跑去拿“磚頭”蓋房子，直到蓋出一模一樣的房子為止，游戲結(jié)束。

規(guī)則：聽到口令后才能開始，過程中必須手拉手跑，要求所蓋房子和圖片上一樣。

6.你拋我接——活動分2次進行，一次為3個班，3隊每對5個家庭。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5個紙球分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

規(guī)則：每組按圈標記，圍圈站好。家長和孩子均不能離開圈。

收拾整理：

1. 請各位家長整理自己的場地，收拾垃圾，孩子的椅子送回班級，活動結(jié)束。

2. 體育器材配班送回器材室。

足球特色學校實施方案（精選篇5）

一、活動時間：

20__年12月21日—12月30日

二、參賽人員：

大、中班組幼兒

三、活動地點：

風雨操場

三、活動安排：

1、比賽球型：3號足球。

2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

3、球員人數(shù)：比賽采取五人制（幼兒5名）

1.每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

2.分兩隊與其他班級進行比賽。

4、球員裝備

1.球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

2.球鞋：著布面或碎釘運動鞋。

5、裁判

每場比賽設2名裁判，負責比賽進行，與場內(nèi)安全維護。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔任。

四、比賽規(guī)則

1、比賽時間

每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

2、球員替換

1. 比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

2. 比賽進行中裁判鳴哨即為死球。

3、犯規(guī)

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規(guī)論。

4、罰球

凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方球員于犯規(guī)地點罰直接任意球。

5、計時

比賽開始以裁判哨音為計時開始。

除球員受傷處理外，其于任何狀況時間均不予暫停。

6、勝負

1.每進一球得一分，得分多者為勝。

2.中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結(jié)束后統(tǒng)計總分，最高分值為冠軍。

第一場：陽光一班——天使一班

第二場：陽光一班——快樂二班

第三場：天使一班——快樂二班

3.大班組四支隊伍進行抽簽決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

4.本次比賽只設一個冠軍隊。

注：為方便計數(shù)和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。

陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。