為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的教師賽課實施方案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師賽課實施方案 1

本周，XX按照校《高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》的安排，于周二至周四共3天時間，開展了數(shù)學(xué)學(xué)科組高效課堂驗收暨中青年教師賽課活動。

本組賽課活動，全組除因病不能參加的三位教師外，其余十位48周歲內(nèi)的教師全部參賽。此次賽課，按?！陡咝дn堂驗收暨中青年教師賽課活動方案》要求，不增加教師負(fù)擔(dān)，反映教師常態(tài)課的教學(xué)水平，由學(xué)校統(tǒng)一確定參賽課題并在賽課前一天通知賽課教師。同時，為了提高可比性，同年級選定同一課題賽課。

盡管教師沒有過多時間準(zhǔn)備，但10節(jié)數(shù)學(xué)課仍然精彩迭起，使聽課教師耳目一新。其特點是：

1、注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生主動參與新知探究過程；

2、課堂體現(xiàn)了融洽的師生關(guān)系；

3、教學(xué)設(shè)計精巧、思路清晰、層次分明；

4、教學(xué)難點把握準(zhǔn)確，并用采用多種手段分散難點，有效的進(jìn)行了突破；

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、合理，切合學(xué)生實際；

6、教學(xué)方法多樣；

7、教學(xué)過程樸實、真實、扎實；

8、面向全體學(xué)生，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個學(xué)生都有收獲，都有提高，真正讓課堂教學(xué)達(dá)到了高效。有待改善之處：

1、少數(shù)課在時間安排上前松后緊，導(dǎo)致練習(xí)時間減少；

2、教師課堂激勵學(xué)生的評價語言有待豐富；

3、有的課教學(xué)設(shè)計思路清晰、層次分明，但在實際教學(xué)中課堂應(yīng)急能力不夠，沒達(dá)到預(yù)期效果；

4、課堂上有些細(xì)節(jié)的處理有待雕琢。

教師賽課實施方案 2

我校為期兩周的教師賽課活動已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學(xué)的風(fēng)采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學(xué)的魅力?，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：

一、學(xué)校精心組織,確保活動順利開展，圓滿結(jié)束。

本次活動是在上學(xué)期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學(xué)法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確?；顒拥挠行ч_展，學(xué)校對活動開展的時間、要求和評分標(biāo)準(zhǔn)等工作做了詳細(xì)的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學(xué)評價表，嚴(yán)格按照本次賽課的課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)對每位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行了公開、公正、公平的綜合評價。

二、賽課教師高度重視，準(zhǔn)備充分，全員參賽。

在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機(jī)會，勇于接受任務(wù)，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務(wù)能力上的一次大的飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細(xì)節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機(jī)智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設(shè)計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學(xué)生不同的見解……這些潤物細(xì)無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風(fēng)采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學(xué)日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學(xué)校的希望和未來。

三、課堂教法靈活，效果顯著。

體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學(xué)，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。

四、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

參賽課師無論哪一學(xué)科均注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。

五“三維目標(biāo)”在課堂中真正得以落實

本次活動不論哪一學(xué)科都注重情感目標(biāo)的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學(xué)生知道感恩，學(xué)會尊重等都得以體現(xiàn)。

此次活動也存在不足:

一、教師要進(jìn)一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學(xué)目標(biāo)更明，過程更優(yōu)，方法更好。

二、教師要注重板書的設(shè)計與書寫。

三、教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

獲獎名單

語文組：xx數(shù)學(xué)組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx

教師賽課實施方案 3

一、活動目的：

為了進(jìn)一步落實疫情期間線上教學(xué)，對青年教師的培養(yǎng)，深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)改革的有效模式，激勵青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，學(xué)校決定開展線上中青年教師賽課活動。此次活動旨在為全校中青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的時效性、時代性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，努力培養(yǎng)年輕一代的教學(xué)能手。

二、參賽對象

1、初賽課：學(xué)校各教研組40周歲及以下的教師；

具體名單：語文組xxx。

數(shù)學(xué)組圖xxx。

英語組xxx。

理化組xxx。

綜合組xxx。

2、決賽：各教研組初賽推薦教師；

3、教研活動：全體教師。

三、比賽形式

各教研組先組織推薦，初賽時每位40周歲及以下的各學(xué)科教師必須線上講一節(jié)公開課，各教研組推選選出相應(yīng)名額選手參加決賽（具體名額各組至少一名，語數(shù)外組可2名）。

四、參賽時間及地點1、3月31日各教研組確定參賽人員名單。4月2日學(xué)校要認(rèn)真組織賽課，各學(xué)科組內(nèi)所有教師積極參與線上聽課、評課，做好指導(dǎo)和交流。

2、具體時間安排：上午9點開始，12點結(jié)束；

下午1:50開始，3:30結(jié)束、3、賽課方式：線上教學(xué)釘釘直播平臺等

五、賽課要求：

（一）參賽教師要求：

1、每位教師準(zhǔn)備一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用時45分鐘，盡可能不超時；

2、比賽內(nèi)容自選和授課班級由參賽教師自行確定，要求使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，自制多媒體課件，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)。

3、每一位參賽教師于4月1日上午將參加決賽授課內(nèi)容、上課班級上報給教務(wù)處；同時提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計到教導(dǎo)處（電子教案）。

4、每一位參賽教師比賽結(jié)束后隨即書寫教學(xué)反思到教務(wù)處。

5、參賽教師確定了賽課時間、班級和節(jié)次后，主動安排好調(diào)課事宜。

6、教學(xué)設(shè)計要求

（1）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本節(jié)課教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。結(jié)合新修訂版課標(biāo)、教材特點、單元訓(xùn)練重點來完成。

（2）教學(xué)背景：包括學(xué)生情況分析、教材分析等內(nèi)容。

（3）教學(xué)目標(biāo)：包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)要具體，是本課所能達(dá)成的目標(biāo)。

（4）重點與難點：本課的重點、難點是什么，要表達(dá)清楚。并說明如何突破重點與難點。

（5）教學(xué)方法：在授課過程中采取怎樣的教學(xué)方法，并說明采用這種方法的理由。

（6）教學(xué)過程:本部分是教學(xué)設(shè)計的核心，應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動及教學(xué)策略表達(dá)清楚。不能僅僅是知識的羅列。特別是要突出學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容，突出學(xué)生課堂如何開展自學(xué)活動。

（7）板書設(shè)計

7、教學(xué)反思要求:對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師自身教學(xué)效果的評價分析。針對自己課堂教學(xué)，其中成功之處在哪里，沒有達(dá)到預(yù)期效果的地方在哪里，原因是什么，今后如何加以改進(jìn)，應(yīng)在此部分表達(dá)清楚。注重理論與實踐的有機(jī)會結(jié)合。以事說理，不能空講道理。

（二）教研組教師教研要求聽課教師：

決賽聽課評課要求：

1、實行線上教學(xué)、賽課活動兩運行的模式，在保證班級正常教學(xué)前提下，要求老師們積極參與賽課活動。

2、原則上要求所有教師積極參加全程活動，盡可能地參與到活動中。此堂課沒有班級線上上課任務(wù)的教師必須參與聽課活動，并提前做好準(zhǔn)備。

網(wǎng)絡(luò)教研活動要求：

賽課活動結(jié)束后，請老師們圍繞此次課堂教學(xué)比賽線上開展一次集中的以評課為主的教研活動，每人至少發(fā)表2條建議，每條不少于30字。

六、賽課組織機(jī)構(gòu)

1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xx

2、賽課評委組

xxx

3、后勤組：

xxx（材料收集、評分統(tǒng)計）xxx（通訊報道）

七、評分與獎勵

1、比賽分評委評分（去掉一個最高分和最低分后平均得分）占比賽總成績的85%，教學(xué)設(shè)計占10%，教學(xué)反思占5%。

2、獎項

決賽設(shè)一等獎一名獎200元，二等獎二名各100元，并頒發(fā)相應(yīng)證書。

十、監(jiān)督落實

為使本次比賽順利開展，學(xué)校要求各教研組加強(qiáng)督促、檢查、落實，并按照按方案的要求監(jiān)督好本教研組各階段比賽情況。

教師賽課實施方案 4

一、活動目的

為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，積極探索課堂教學(xué)的有效模式，激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺，使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平，打造新一代的教學(xué)能手，為全縣教師各類教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

二、組織機(jī)構(gòu)

組 長：方銳 副組長：桑明康 姚超

評委：教研組長及各學(xué)科成員 組織：姚超

三、參賽對象

本校在職在崗的教師，采取自愿報名的方式。

　　四、賽課要求

1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念, 教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長，通過課堂教學(xué)展示自己的教學(xué)特色和風(fēng)采。

4、參賽教師必須使用普通話。

5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段，提倡自制多媒體課件。

五、賽課具體安排

1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。

2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排，上課順序由參賽教師抽簽確定。

3、賽課結(jié)束后，由各教研組在教研活動課上進(jìn)行交流點評。

六、獎項設(shè)置

本次賽課由學(xué)校組織，評委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)，評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進(jìn)行評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分，分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎教師，一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。

1. 從本學(xué)期開始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。

2.公開課優(yōu)秀者及教學(xué)成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明，具體名額分配由學(xué)校決定。

3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。

　　七、注意事項

1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。

2、采取每周開啟所有科目（語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信）。

3、參賽教師要準(zhǔn)備充分，若遇停電也能正常上課。

4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。

5、賽課期間，任何老師都參與可以聽課。

城頭中學(xué) 教務(wù)處

20xx年3月7日

教師賽課實施方案 5

一、活動目的：

為進(jìn)一步貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，落實“新課程”的教學(xué)理念，把重慶市“卓越課堂”行動計劃落實到教學(xué)行為中，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作全面發(fā)展，根據(jù)青年教師是學(xué)校發(fā)展的新生力量，為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，盡快掌握教育教學(xué)理論，在課堂教學(xué)的實踐中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使優(yōu)秀的青年教師能迅速脫穎而出，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展提供原動力,根據(jù)我校實際情況，數(shù)學(xué)組特舉行青年教師賽課活動。

“漫江碧透，百舸爭流”，此次活動，旨在掀起一股教育教學(xué)熱潮，一方面為全校青年教師鋪設(shè)施展才華的舞臺，形成一個“你追我趕競風(fēng)流”的學(xué)校教育氛圍；另一方面促使青年教師能在此次活動中不斷提高教育教學(xué)水平，使自己的獨立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教育創(chuàng)新能力得到最大限度的鍛煉，拓展視野，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步解放自己的教育思想，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)思路。

二、活動過程及要求：

1、賽課時間：11月7日——11月8日

2、賽課對象：數(shù)學(xué)教齡在10年以下的青年教師。分別是：劉才玲、劉亞麗、劉紅燕、余芳、王茜、夏建軍、張娟、孔令梅八位教師。

3、賽課地點：7日本部校區(qū)，8日中海校區(qū)。

4、評選內(nèi)容及程序：自主選擇內(nèi)容獨立備課，上課。教學(xué)過程體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)清晰，教材處理恰當(dāng)，教學(xué)方式靈活，反饋及時有效，教學(xué)基本功扎實，能用多媒體輔助進(jìn)行教學(xué)。按教學(xué)設(shè)計（20％）、教學(xué)行為（20％）、學(xué)生活動（20％）、教學(xué)效果（40％）四個維度進(jìn)行評比

5、評委會組成：李敏、劉明維、李祖滿、王洪德

6、評獎：評出一等獎4名、二等獎4名。

教師賽課實施方案 6

一、賽課存在的問題

賽課課堂精彩紛呈，亮點不斷，高潮迭起，令人眼花繚亂；參賽教師展示個人優(yōu)秀素質(zhì)，說、寫、導(dǎo)、練樣樣精通，體現(xiàn)團(tuán)隊集體智慧的教學(xué)設(shè)計絲絲入扣，課堂生成如約而至，教學(xué)效果有目共睹；聽課者心潮起伏，欽佩不已。然而，靜下心來才發(fā)現(xiàn)，賽課成了“演課”“作課”，成了“作秀”。觀賞效果雖好，可它包含太多的特殊性，難以復(fù)制和模仿，不適合廣大普通教師，無法向面上輻射。于是，我們只好無奈地說——賽課，想說愛你不容易！這是何故？深究其因，有如下兩方面問題。

1、內(nèi)容單一。以小學(xué)語文賽課為例。多年來，小學(xué)語文學(xué)科賽課備受矚目，但歷屆語文賽課教學(xué)內(nèi)容多為閱讀課，且以寫人敘事、寫景抒情課文為主，雷同者不少，僅有少量的習(xí)作指導(dǎo)和口語交際課，無法覆蓋語文教學(xué)的所有方面，尤其是教材中那些不好上、不易出彩的課始終無人問津，這不能滿足一線教師的實際教學(xué)需求?；鶎咏處煆馁愓n中汲取的滋養(yǎng)必須是多方面的、全方位的，如果我們在賽課中聽到的多是同一類型、同一模式的課，所得就非常有限，對聽課教師而言，必然造成“營養(yǎng)失衡”。

2、包裝過度。少則一兩個月，多則半年的賽課準(zhǔn)備給過度包裝提供了充裕的時間。賽課者深入細(xì)致解讀文本，力求“精、準(zhǔn)、細(xì)、深”；教學(xué)設(shè)計千方百計展示“理念”，制造“亮點”，追求“生成”，策劃“高潮”；教學(xué)課件美輪美奐，以求課堂教學(xué)達(dá)到理想境界。這種太多“非常態(tài)”的包裝雖有奇效，但卻失真，只是嘩眾取寵。觀賽的一線教師只能“敬而遠(yuǎn)之”“望賽興嘆”，導(dǎo)致賽課效果難以普及，無法達(dá)到開展賽課活動之初衷。

二、賽課走向常態(tài)化

如何讓賽課從理想化走向常態(tài)化，使它真正成為既提高教師專業(yè)成長，又促進(jìn)課改深化的有效途徑？筆者做了如下思考。

1、端正思想，去除功利。

賽課的主要初衷是，既培養(yǎng)優(yōu)秀教師運用先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，在傳遞課改前沿信息中，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，又在組織廣大一線教師觀賽過程中，向他們輻射，讓他們感受課改前沿信息，理解課堂教學(xué)中先進(jìn)教學(xué)理念與有效教學(xué)方法的具體運用與實施，從中受到啟迪，促進(jìn)他們在實踐中獲得專業(yè)成長，進(jìn)而達(dá)到推動學(xué)科課改深化，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和提高教師隊伍素質(zhì)的終極目標(biāo)。但是，賽課近期的發(fā)展趨勢，尤其功利性過度包裝的“秀課”“演課”影響了這一目標(biāo)的實現(xiàn)，這是問題的根源所在。所以，筆者認(rèn)為，賽課組織者和參賽者必須端正思想，明確目標(biāo)，去除功利，廢止過度包裝，力爭在常態(tài)下展示真實的優(yōu)質(zhì)高效課堂，才能發(fā)揮其應(yīng)有作用。

2、賽課研討，相互結(jié)合。

把課堂當(dāng)作競技場的賽課，必然會導(dǎo)致各地各校投入大量的人力物力財力，通過精雕細(xì)琢，打造出精致、完美、理想化、模式化的課堂教學(xué)。但這樣的課堂教學(xué)好看不好用，只是“銀樣镴槍頭”。真正促進(jìn)一線教師專業(yè)成長的活動是立足基層的校本教研和區(qū)域性研討活動?？h區(qū)級教學(xué)業(yè)務(wù)部門要多組織開展教學(xué)研討，在廣泛征集一線教師教學(xué)中存在的困惑的基礎(chǔ)上，圍繞一兩個值得深入探究的理論和實踐問題，展開專題賽課和教學(xué)研討。可邀請優(yōu)秀教師賽課觀摩，但無需過多精雕細(xì)刻，可以不夠完美，但能在隨后的深入研討中，幫助教師們答疑解惑，引發(fā)深層次思考，以利推廣有效可行經(jīng)驗，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效性。

主辦方要鼓勵賽課的教師大膽嘗試不同課型，上出有研究價值的課，使普通教師能從中得到借鑒與啟迪。只有將賽課與研討結(jié)合，沒有功利性的追求和高負(fù)荷的心理壓力，賽課者才能大膽展示教學(xué)實踐的成果和教學(xué)研究中的嘗試，真正實現(xiàn)去虛求實、去偽存真、去蕪存精，既使自身的專業(yè)水平得到發(fā)展，又能引領(lǐng)一線教師的專業(yè)成長。

3、改變賽制，優(yōu)化賽課。

合理地開展賽課活動還是很有必要的，但要改變賽制，使之優(yōu)化。賽課內(nèi)容不由參賽者自定，而是事先提供選課范圍或主題，到時提前一兩天抽簽決定上課內(nèi)容。賽課教師進(jìn)行封閉式獨立備課，這樣就可以減少因過度準(zhǔn)備而投入的人力財力物力，同時也可以倒逼參賽教師將功夫放在平時，在日常教學(xué)中深入鉆研，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，苦練基本功，形成自己的教學(xué)特色。

同時，也要改變專家評議的“一言堂”評價方式，讓參加聽課的教師參與評價，因為，他們才是賽課的真正受益者，知道普通教師最需要的是什么。這樣，也能激發(fā)聽課教師的主動性和聽課熱情，不僅做一個聽課者，還要學(xué)會做思考者和評價者。此外，還要聽聽上課學(xué)生的看法。教師上課效果如何，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。賽課的最終落腳點在學(xué)生身上，讓他們從單純的聽眾變成“裁判”，這也能有效引導(dǎo)教師在課堂上多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

專家的任務(wù)不僅僅是評價，更重要的是對課堂教學(xué)進(jìn)行評析，這才會讓賽課者有所得，讓聽課的教師有所得，讓賽課真正起到為廣大教師搭建觀摩、學(xué)習(xí)平臺的作用。

4、教學(xué)課件，合理使用。

現(xiàn)代教育技術(shù)課件在課堂教學(xué)中有其鮮明特點和優(yōu)越性，對創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導(dǎo)觀察感知、誘發(fā)聯(lián)想想象、引發(fā)創(chuàng)造性思維，從而促進(jìn)語言文字的深入理解有著積極的意義。但是，教學(xué)課件在課堂上主要是起輔助作用的，要特別注意不要出現(xiàn)“豪華陣容”，喧賓奪主，更不宜以精美的課件吸引學(xué)生的注意力，分散學(xué)生對文本文字的關(guān)注，淡化對語言文字的學(xué)習(xí)和實踐。

教師賽課實施方案 7

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)鎮(zhèn)中心校“開展小學(xué)教師賽課活動的通知”精神，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高教師整體素質(zhì)為根本，教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨，堅持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點，實在有效，力求特色的原則，扎實有序開展教師賽課活動，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)：

以一年為一個活動周期，通過三年的時間，分層次、分類別開展各種形式的賽課活動，引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動的有效性。

三、活動原則：

1、全員參與原則：賽課活動要求人人參與，人人開課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。

3、實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”，立足實際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。

四、賽課對象：

全校中青年教師參加賽課活動，兼任兩門或兩門以上學(xué)科的教師可以自選其中一門學(xué)科參賽。年滿45周歲以上的男教師可自愿參加。

五、賽課要求：

1、賽課要求。賽課形式為公開課，賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時間、媒體的選用等由教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的課題來參賽。課后要上交教案（課件）和說課稿,課后評課老師需要上交評課稿。

2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn)，采用全體教師參與聽課的評價辦法，根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價。學(xué)校將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，根據(jù)課堂教學(xué)和課后反思成績，評出教學(xué)設(shè)計獎、課堂教學(xué)獎、教學(xué)風(fēng)尚獎、說課稿獎等若干并進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵，并擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。

六、總體安排

1、第一階段：參加對象：中青年教師

賽課規(guī)則：與校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)課堂活動相結(jié)合，學(xué)校分學(xué)科、分年段組統(tǒng)一安排上課時間，統(tǒng)一安排評委，提前一周通知上課時間，參加賽課教師自選教學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計教案。

具體要求：賽課教師要備詳案，寫好說課稿。評委要根據(jù)課堂教學(xué)評價表對賽課教師量化評分，同時做好聽課記錄，寫好教評課記錄。

學(xué)科教研組長安排：

語文組：XX

數(shù)學(xué)組：XX

英語組：XX

2、第二階段：

賽課規(guī)則：學(xué)校統(tǒng)一安排時間，統(tǒng)一規(guī)定上課內(nèi)容，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，自行個性化設(shè)計教案，抽簽分配上課班級。

具體要求：賽課教師要備詳案，寫好教學(xué)反思，還要進(jìn)行說課。評委要根據(jù)課堂教學(xué)評價表對賽課教師量化評分，同時做好聽課記錄，寫好評課記錄，要對上課教師進(jìn)行評課。

七、方法步驟

第一階段：宣傳發(fā)動。

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。賽課活動是我校教師隊伍建設(shè)的重大舉措，我校首先要進(jìn)行廣泛深入的思想發(fā)動，由校長進(jìn)行動員、西村小學(xué)，傳達(dá)鎮(zhèn)中心校賽課活動的精神和賽課活動的部署要求，從理論和實際的結(jié)合上，深刻闡述賽課活動的重要性和必要性，使我校教師充分認(rèn)識其重要意義，從而充分調(diào)動教師的積極性，做到人人都參與、個個有收獲。同時，要明確賽課活動的基本要求和方法步驟，對廣大教師特別是黨員干部提出嚴(yán)格要求，狠抓活動落實。

2、做好宣傳，營造氛圍。要通過形式多樣的宣傳活動，努力為賽課活動營造良好的氛圍。

3、制定方案，盡早啟動。學(xué)校按照每位教師每學(xué)年至少參加一次賽課活動的要求制定本校賽課活動方案，安排學(xué)年（或?qū)W期）具體的計劃和行事歷。第二階段：操作實施

1、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，殷新鋒校長任組長，教導(dǎo)處XX老師任副組長（負(fù)責(zé)具體實施），其他中層干部為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既對學(xué)校的活動進(jìn)行指導(dǎo)，又對賽課進(jìn)行準(zhǔn)確評審。

2、區(qū)別對待，科學(xué)分組。學(xué)校賽課活動要求人人參與，但要根據(jù)教師實際分成三個層次來進(jìn)行，我們將根據(jù)不同情況設(shè)置不同的獎項。

3、合理安排，順利實施。以教研組活動為基本載體，盡量在不影響正常教育工作、教學(xué)秩序的情況下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。第三階段：總結(jié)表彰

1、總結(jié)得失，完善方案。賽課活動基本結(jié)束后，活動領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)活動開展的實際情況，認(rèn)真反思，總結(jié)得失，完善方案，為下賽課活動的成功實施提供保證。

2、樹立典型，表彰先進(jìn)。賽課活動完全結(jié)束后，根據(jù)參賽教師的表現(xiàn)，分項目、分等次設(shè)獎，進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵。

八、保障措施

3、實行嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。校長作為第一責(zé)任人親自抓，教導(dǎo)處直接抓。做到一級抓一級，形成層層抓落實的工作機(jī)制。

4、確保經(jīng)費投入制度。開展賽課活動必須要有一定的經(jīng)費投入，我校將從有限的教育經(jīng)費中劃出專項經(jīng)費，為活動順利開展提供保障。

5、完善管理保證落實制度。我校將賽課活動列入學(xué)校規(guī)范化管理工作之中，真抓實干，將賽課活動落實到位。我校將對賽課的結(jié)果與教師的評先評優(yōu)，確保賽課活動的順利實施。