為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的健康教育的實施方案，歡迎大家分享。

健康教育的實施方案1

一、指導思想

加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現(xiàn)實需要?？茖W研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優(yōu)良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現(xiàn)實生活中的獨生子女、問題家庭子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。

根據社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和初中生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發(fā)展心理學、教育心理學、心理測量及心理咨詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。

一、實施目標

通過對心理健康教育途徑及方式的探索，使學生的智力人格得到健康發(fā)展，優(yōu)化中學生的能力和心理素質，提高中學生的心理健康水平。

二、保障措施

1.成立心理健康教育領導小組，課題研究小組等職能機構，形成校長重視親自抓，專業(yè)人員理論先行指導抓，心理教育專兼職教師勇于實踐具體抓，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機制，使每一位教師都能更新觀念，樹立起關心學生心理發(fā)展的意識，成為能與學生進行心理溝通的良師益友。

2.加強心理健康教育教師專業(yè)理論學習，樹立正確的人才觀、學生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識和技能，要拓寬教育科研的廣度和深度，探索學校心理健康教育的目標、內容和方法，研究促進學生心理發(fā)展的策略和途徑，促進心理健康教育工作更加科學化、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。

3.成立家長心理學校，通過家長學校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會,促進家長之間的交流；通過問卷對家長進行問題調查及研究指導。

通過家長心理學校，提高家長對學生心理健康的認識，促進其正確的家庭教育觀念的形成，加強家長之間的經驗交流，改變不正確的教育方式，促進良好的親子關系的形成，從而使學生能夠有一個良好的家庭教育氛圍，促進其健康人格的形成。

4.經費保障：學校在心理室建設、心理書籍、軟件的配備和教師的心理培訓方面給予經費上的保障，每年在心理教育方面的投入超過當年雜費的1%。

三、實施方法

1.在初中一、二年級開設心理健康教育課程，其中青春期健康教育是重點內容，由專任教師上課，每班每兩周上一節(jié)課。每學期共授課八課時。通過講課，對不同層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。

2.針對學生普遍存在的心理障礙問題，舉辦專題講座如《談中學生心理輔導及其功能》等二十多個專題講座，涉及青春期教育、愛情教育、心理調節(jié)等專題，幫助學生排憂解難，由心理健康教育專兼職老師輔導，擬每學年不少于四次。通過專題講座，提高和完善學生的心理素質，形成良好的心理品質。

3.設立心理咨詢室和“心理咨詢”信箱，對少年在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理輔導咨詢。此項工作由政教處協(xié)同專兼職心理健康教育教師

健康教育的實施方案2

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，要“加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力?！备鶕倚嶋H情況，進一步強化學生心理健康教育，打造七中德育工作新特色，特制定心理健康工作方案。

校情學情分析

(一)校情分析

20xx年建立了環(huán)翠區(qū)第一個心理咨詢室——彩虹驛站,20xx年底，學校將心理健康教育貫穿學校整體工作，梳理成“內圈、中圈、外圈”三個層次，從“成長自我、服務社會、規(guī)劃未來”三個梯度，在“心理健康、文明行為、生涯規(guī)劃”三個方面，構建完整的“健心”課程體系，從而形成“心和”的發(fā)展格局。

(二)學情分析

作為一所農村學校，有80%的外來務工子女，不少家長對青春期的孩子缺乏教育方法與能力。日常學習生活中，學生在學習習慣和動力、自我認識和規(guī)劃、意志品質等各方面，不同程度存在偏差。

工作目標

總體目標：提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生樂觀向上、理性平和的心理品質，開發(fā)學生的心理潛能，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。

具體目標與內容：

1、自我發(fā)展：幫助學生正確認識自己，能夠客觀全面地評價自己，悅納自己，提高自我管理能力，并對未來有所規(guī)劃。

2、情緒管理：幫助學生學會覺察情緒變化，提高情緒調控能力，控制沖動行為。

3、人際交往：引導學生面對青春期自我與他人的變化，正確認識青春期心理矛盾，把握與異性交往的尺度;鼓勵學生積極與老師、父母及同伴溝通，建立良好的人際關系。

4、學習心理：幫助學生找到適合自己的學習方法，正確面對生活、學習和升學的困難與壓力，著重培養(yǎng)應對失敗和挫折的能力。

實施途徑

(一)面向全體，助力成長

1、心理課堂，堅守心育主陣地。

構建完善的課程體系，利用間周一節(jié)心理健康課，對學生實施發(fā)展性心理輔導，滿足不同年級的成長需求。

2、學科滲透，全科參與實施。

3、專題活動，積極引導發(fā)展。

4、文化建設，構建主流價值觀。

(二)特需輔導，關注個體

1、小團體輔導，分類分層。

遵循團體動力學原理，發(fā)揮小團體輔導的主渠道作用，搭建起三個平臺，使學生在團體中重新認識自我，改善行為方式。

一是“彩虹使者”心理社團，讓陽光學子發(fā)光發(fā)熱。各班級的陽光學子經過培訓后，他們能更好地認識自己，發(fā)揮特長，掌握助人技巧，做好心理老師在班級中的小助手，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系老師。

二是“成長快樂營”，讓潛能生找到自我價值。學校邀請他們加入“成長快樂營”，運用心理繪畫、沙盤、個體輔導、成長故事分享等各種途徑，幫助他們改善不良行為，培養(yǎng)良好品格。

三是“向陽花開”團隊，讓留守兒童收獲家的溫暖。班主任、心理老師和他們“大手拉小手”，做他們的“代理家長”，讓留守兒童在團隊中感受家庭的溫暖、同伴的支持，彌補家庭中的缺失。

2、“彩虹驛站”，關注個體。

針對有需要的學生，通過設立的“彩虹驛站”進行一對一的心理輔導，疏導學生學習煩惱、人際沖突、情緒困惑等方面的問題，并及時追蹤。

(三)增長智慧，優(yōu)化心育環(huán)境

1、開展“智慧家長講堂”，提升心育意識。

針對家長在家庭教育中存在的困惑，定期對家長開展梯次化課程引領，以先進的家教理念優(yōu)化學生家庭成長環(huán)境。

2、充分挖掘校外資源，拓寬心育外延。

“一帶一路”家長學校充分挖掘家長、社區(qū)中優(yōu)秀資源，邀請優(yōu)秀家長、社區(qū)工作者走進學校，分享家庭教育心得，建立學校、家庭、社區(qū)一體化心理教育網絡。

條件保障

(一)建立健全學校健心教育機制，有效領導和管理。

建立以校長為組長的健心教育領導小組，制定規(guī)章制度，明確分工和責任，支持和指導工作開展。

(二)完善健心教育研究指導中心，打造一流環(huán)境。

學校先后投資數(shù)十萬元，建設了設施齊全、功能完備的“青春彩虹”健心教育研究指導中心，給師生提供溫馨、舒適的心育環(huán)境，為“青春彩虹”健心教育打造教育硬件。

(三)打造幸福教師團隊，夯實健心德育基礎。

健康教育，人的因素是關鍵，沒有健康的教師就沒有健康的學生。

1、專家駐校，高端引領研究與指導。

2、導師先行，培訓學習提升專業(yè)水平。

3、骨干帶動，“青藍互助”促進共同成長。

未來，我們也會不斷探索，在與學校整體工作整合的基礎上，在積極心理學的引導下，從“心”出發(fā)，引領學生健康成長，最終成就“健康致美”的和諧發(fā)展。

健康教育的實施方案3

良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。小學生正處于發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。為了深入貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和教育部印發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，全面實施素質教育，促進心理健康教育在我校廣泛深入開展，促使這項現(xiàn)代教育活動朝著科學化、規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展，結合我校實際，特制定如下實施方案：

一、心理健康教育的指導思想和基本原則

1、開展心理健康教育工作，必須貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

2、開展學生心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性和實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高;關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平;尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體學生與關注個別差異相結合;尊重、理解與真誠同感相結合;預防、矯治和發(fā)展相結合;教師的科學輔導與學生的主動參與相結合;助人與自肋相結合。

3、開展心理健康教育，注意防止心理健康教育學科化的傾向，不能把心理健康教育搞成心理學知識的傳授和心理學理論的教育，也不能看成是各學科的綜合和思品課的重復。它與學校德育工作有密切的聯(lián)系，但不能取代德育工作。要保證心理健康與學校德育工作相輔相成。

二、確立目標、任務與主要內容

(一)、小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。依據教育部及省、市教育部門對心理健康教育的有關精神，運用心理學理論，結合學生根據各年齡段的實際，確立我校的具體工作目標如下：

(1)、小學低年級

主要包括：幫助學生適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

(2)、小學中、高年級

主要包括：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態(tài)，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

(二)、心理健康的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想，有道德、有文化、有紀律的一代新人。

(三)、心理健康教育的主要內容包括：普及心理健康基本知識，樹立心理健康知識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識，其重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。

三、心理健康教育的途徑和方法

1、有計劃地開展活動課或專題講座。包括心理訓練、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般心理保健知識，以增強學生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質。

2、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室(或心理輔導室)，進行團體或個別輔導，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并將有關的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學生掃除成長中的障礙和煩惱。

3、把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，把心理健康教育與教師的教、學生的學結合，注重發(fā)揮教師在教育教學中的人格魅力和為人師表的作風，結合新課改，努力構建民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級活動與班主任工作均要滲透心理健康教育。

4、積極開通學校和家庭實施心理健康教育渠道貌岸然。通過家長學?；蛏鐓^(qū)活動，引導家長轉變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，營造家庭心理健康教育的氛圍，調動家庭和社會的各種力量，創(chuàng)建符合學生健康成長的環(huán)境。

四、心理健康教育的組織實施

(一)、成立何安康鄉(xiāng)上寨村小學心理健康教育領導小組

組 長：(校長)

副組長：(教導主任)

成 員：

(二)加強對心理健康教育工作的領導。

學校成立心理健康教育工作領導小組，負責規(guī)劃、組織學校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時間上保證學校心理健康教育活動的積極、有效的進行。

(三)發(fā)揮課堂主渠道作用，各科滲透心理健康知識。

學校心理教育的主渠道貌岸然在課堂教學活動中的過程中，學校將采取有效措施促進心理健康教育滲透到學校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學生的常態(tài)教育活動，要求各學科開展

學法指導，促進學生對學習的興趣、創(chuàng)設良好的課堂心理氛圍，使學生樂學、會學。要求教師充分地、有意識地運用教材豐富的從文精神內容，去塑造學生健全人格。

(四)確定工作重點，有針對性地開展心理健康教育。

學校根據各年段教育工作實際及學生身心發(fā)展特點，按循序漸進的原則，有針對性地開展心理健康教育。

1、以主題班會為陣地，對學生進行團體心理輔導。

(1)、進行心理劇表演

(2)、發(fā)動學生集體互動，相互促進心理健康

2、結合各種節(jié)日，開展豐富多彩的心理教育活動。

(1)、孝心教育

(2)、環(huán)保教育

(3)、做人教育

3、對教師開展心理知識講座。

4、每月有固定的時間開展心理健康教研活動。

健康教育的實施方案4

活動目標：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。

活動準備：

輕音樂、小椅子（或其它活動室方便可取的東西）布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志。從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動過程：

一、輕松活動

——營造輕松的心理氛圍

（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》

——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

1、師幼認識

2、幼兒游戲，相互認識

“想不想認識一下新朋友？”

（1）討論：

怎么認識新朋友呢？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

動作提醒小朋友問候、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天。

3表達：

“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

三、游戲《樹林散步》

——關愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心……）

“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。

4、小結：

相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

——勇敢地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了?！?/p>

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。隨機表揚主動認錯的孩子。

3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂

五、游戲《馬蘭花》

——嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、游戲規(guī)則：

（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，

請你馬上就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。

沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。一、指導思想：

1、對全體孩子開展心理健康教育，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個性心理品質。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

3、要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。

二、具體工作：

1、加強高素質教師群體的培養(yǎng);

2、為了更好的上好心理健康教育課，加強集體備課工作;

3、實施心理健康教育課，以面向全體孩子為主，個別輔導為輔。

4、創(chuàng)建心理健康教育網絡，形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長、全體教師為輔的心理健康教育網絡，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

教師方面：

1、每學期對教師進行三次心理健康教育內容的培訓。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)

2、上好健康教育課。

3、組建教師心理咨詢志愿者隊伍。

孩子方面：

1、教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。

2、設立師生互動交流版面。讓孩子隨時有表達和宣泄自己情感的地方。家長方面：與家長多溝通;針對部分家長組織一些培訓。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)

健康教育的實施方案5

一、指導思想

我園堅持“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等相關法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治、宣傳力度，努力提高幼兒健康水平。

二、工作目標

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標，是幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學會保護自己。制定了本園各年級組衛(wèi)生、健康教育的內容和要求.

三、具體工作要求

(一)全園

1、把好新生體檢關，做到入園幼兒健康合格率為100%。

2、上好衛(wèi)生、健康教育課，開課率達100%，教師有計劃、有教案、期末有評價上好健康教育課。

3、加大衛(wèi)生、健康知識宣傳力度。組織各種健康教育活動，如：小班的“的小手小腳”、中班的“我的身體”、大班的“保護視力”讓幼兒遠離疾病、告別陋習，從小培養(yǎng)養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。

4、以多種形式如板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等向家長宣傳衛(wèi)生健康知識。

5、開展豐富多彩的衛(wèi)生、健康教育宣傳活動，如：9月20日是愛牙日、9月最后周日是世界心臟日、10月15日是國際盲人節(jié)、11月第一周全國食品衛(wèi)生宣傳周、每年4月是全國愛國衛(wèi)生月、4月7日是世界衛(wèi)生日、4月22日是世界地球日、05月20日全國學生營養(yǎng)日、5月31日是世界無煙日、6月6日是全國愛眼日、9月20日是全國愛牙日等宣傳活動。

(二)大班組

9月：開學常規(guī)教育、認識安全標志、保護視力;

10月：預防蛔蟲病、怎么吃最營養(yǎng)、小小消防隊員;

11月：換牙衛(wèi)生、交通安全知識、馬路上的車、保護嗓子;

12月：預防蛀牙、衛(wèi)生拍手歌、吃下去的東西到哪里去了;

1月：冬季的運動、假前安全教育。

(三)中班組

9月：你睡了嗎、認識左右手、我長高了、給小椅子洗澡;

10月：胖和瘦、可愛的小腳、學做小主人、勤剪指甲;

11月：眼睛里的世界、禮貌用語、垃圾箱皮皮、學習自我保護;

12月：安全用水、節(jié)水寶寶、環(huán)保和機動車尾氣;

1月：人與樹、環(huán)保知識。

(四)小班組

9月：阿文的小毯子、一對好朋友、我愛幼兒園、橡皮膏小熊;

10月：咕嚕嚕、香的和臭的、進餐好習慣、小吃零食;

11月：我的小手勞動、明亮的眼睛、保護好牙齒、感冒了;

12月：汽車轱轆轉呀轉、紅燈綠燈轉呀轉、認識人體、我多能干;

1月：陽光抱抱你、掃雪多快樂。

(五)小小班組

9月：小手真干凈、寶寶自己吃飯、寶寶午睡了、我會擦小嘴;

10月：廢物箱、我會脫褲子、我會穿褲子;

11月：學習穿脫鞋子、我會擦鼻涕、學習子、蓋好小被子;

12月：擦擦潤膚霜、小肚皮藏起來、學會漱口;

1月：我不挑食、洗手卷袖子、回家過年了。

健康教育的實施方案6

根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家衛(wèi)生城市標準》的要求和市教育局對學校健康教育工作要點的安排，結合衢江區(qū)教育系統(tǒng)的實際情況，制定衢江區(qū)20xx年學校健康教育工作實施方案。

一、指導思想

緊密圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的總體目標，結合學校實際，通過多途徑、多形式、全方位的國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動，全面推進我區(qū)學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強師生健康意識和自我保健能力，倡導有益健康的行為和生活方式，促進社會的全面進步和人的全面發(fā)展。

二、總體目標和工作原則

(一)總體目標

傳授健康知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式，監(jiān)測學生健康狀況，改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，加強學生常見病的預防和控制，提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到80%以上，健康行為形成率達到80%以上，14歲以下兒童蛔蟲感染率≤3%。各項健康教育工作指標達到國家衛(wèi)生城市考核指標。

(二)工作原則

1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。

2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作，把健康教育滲透到各種教育教學活動之中，堅持以學校教育帶動家庭教育。

4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式，既關注學生健康教育知識知曉率，又關注健康行為形成率，為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

5、互相促進。在目的上，擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系，做到服從大局、服務師生。

三、實施范圍和具體目標要求

(一)幼兒園

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣。

2、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。

3、指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

4、開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。

5、密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。

6、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

(二)小學

1、人體的主要解剖生理知識

2、個人衛(wèi)生習慣與健康

3、合理營養(yǎng)與健康

4、環(huán)境衛(wèi)生與健康

5、體育運動與健康

6、常見疾病的預防(含常見地方病)

7、安全與意外事故傷害的預防

8、心理衛(wèi)生

(三)初中

1、人體的解剖生理特點

2、青春期生理衛(wèi)生

3、個人衛(wèi)生習慣與健康

4、合理營養(yǎng)與健康

5、學校生活衛(wèi)生(含教學衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生)

6、常見疾病的預防

7、心理衛(wèi)生

8、體育鍛煉與健康

(四)高中

在義務教育階段已系統(tǒng)接受健康教育基礎上，鞏固教育成果，并進一步加強青春期性健康教育和心理健康教育，開展專題健康教育活動。

(五)中小學預防艾滋病和毒品專題健康教育

預防艾滋病教育主要在初中一年級到高中二年級進行，按平均每學年2課時安排教學內容；毒品預防教育主要在小學五年級到高中二年級進行，按平均每學年2課時安排教學內容；兩項專題教育的課時原則上從地方課程和班團隊活動時間中安排。同時，學校應利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”等契機，開展多種形式的教育活動。

各學段的分目標為：小學階段主要是了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害。初中階段主要是了解有關禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑；了解艾滋病的基本知識、預防方法和措施，培養(yǎng)自我保護意識。高中階段要求學會自我保護，培養(yǎng)禁毒意識和社會責任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報告；進一步了解預防與控制艾滋病的相關知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學會保護自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責任感。

四、工作步驟

(一)準備階段(20xx年1—4月)

1、制定健康教育方案，建立健康教育工作協(xié)調小組，明確校長責任制，召開健康教育工作會議。

2、編印學生健康教育讀本。

3、開展愛國衛(wèi)生月、除四害宣傳。

4、組織開展國家衛(wèi)生城市標準學習、講解，明確創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的目的、要求和具體指標。

(二)實施階段(20xx年5—20xx年9月)

1、健全學校健康教育網絡，建立健康教育管理組織，確定健康教育員。

2、設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求每月更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。

3、發(fā)放學生健康教育讀本，全面啟動師生健康教育行動。開展健康教育知識測試。

4、組織開展健康、衛(wèi)生知識講座。

5、全面開展禁煙工作，開展無煙學校評選和衛(wèi)生先進學校創(chuàng)建活動。

6、制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育資料。完成20xx年度健康教育檔案整理。

7、聯(lián)系相關部門開展大型的健康教育和宣傳活動。

8、加強學校衛(wèi)生服務機構的規(guī)范管理。落實好體檢等常規(guī)性工作，建立學生健康檔案。

(三)總結檢查階段(20xx年9月—12月)

1、制定健康教育工作評審方案，按方案要求開展健康教育工作評審。

2、開展健康知識知曉率、衛(wèi)生行為形成率調查，對不符合的學校限期整改。

3、對各校健康教育工作資料進行一次全面檢查，規(guī)范整理、歸檔。

4、做好迎接全國愛衛(wèi)辦對國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作及健康教育工作的檢查考核工作。

五、工作措施

1、加強組織領導,完善網絡建設。區(qū)教育局建立健康教育工作協(xié)調小組，加強組織領導。各校按照要求建立相應的健康教育組織，健全健康教育工作網絡。建立工作聯(lián)動機制，形成領導重視，人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排。制定具體的工作方案，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標，落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求，建立目標責任制，層層落實責任，把健康教育納入各級工作目標考核。

3、加大工作力度，扎實推進健康教育。通過健康教育促進學校創(chuàng)建活動，帶動全體學校的健康教育工作；與“六大校園”創(chuàng)建活動相結合，通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈；繼續(xù)推進“改寢室、改食堂”工程，實施農村中小學校寄宿學生“送營養(yǎng)工程”，給學校健康教育提供硬件和環(huán)境支持；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理，重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；區(qū)屬學校有醫(yī)務室，并配備好專(兼)保健教師和衛(wèi)生技術人員，建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍，組織培訓學習。

4、規(guī)范工作檔案。各校應逐條對照《學校健康教育評價方案》，配足教材教具，改進教學衛(wèi)生，優(yōu)化教學過程，提高教學效果，確保20項Ⅲ級指標合格；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營造健康環(huán)境。健康教育工作有計劃、有措施、有總結。健康教育檔案資料、傳播材料底稿、培訓及教育活動記錄等保存完好，規(guī)范健康教育工作檔案。

5、建立考核機制，加強督查。根據《學校健康教育評價方案(試行)》要求，實事求是地做好健康教育評價工作。區(qū)直屬中、小學校健康教育自評得分應達90分以上。每年9月前學校應向區(qū)教育局報送上學年評價表、健康教育總結及下學年健康教育計劃。認真做好健康教育的建檔工作。學校每學年應對健康教育工作進行自查，教育、衛(wèi)生等部門進行檢查(抽查)，學校對發(fā)現(xiàn)的問題應及時整改。學校健康教育與衛(wèi)生工作作為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人，教育、衛(wèi)生部門和學校給予表彰、獎勵。

六、學校開展健康教育的基本途徑和要求

1、以省地方通用課程《人?自然?社會》的健康教育模塊及《體育與健康》教學為重點，確保每周0.5課時的課堂教學時間，系統(tǒng)開展健康教育，師資、教材、教案、課時、考試等符合規(guī)范要求。

2、在體育與健康教學中，積極實施《學生體質健康標準(試行方案)》，以全面提高學生身心健康為目標，將體、衛(wèi)工作密切結合，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、制定有控制吸煙、不飲酒、不去網吧、預防意外傷害等衛(wèi)生規(guī)定，重點做好心理健康、環(huán)境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等健康教育工作。

4、建立學生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作，重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片，納入學生檔案，對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

5、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學校要開展多種傳播形式和活動對師生進行健康宣傳教育，每學期每班舉辦一次健康教育主題班會活動。各校應設置健康教育專欄櫥窗(黑板報)，每月至少更換一次。校廣播室每周播放健康知識不少于一次。有條件的學校應在網站上設立健康教育專欄。

6、學校應設立咨詢室，利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。

7、以貫徹落實《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，中等職業(yè)學校開展多種形式的健康教育活動(講座、咨詢、競賽、健康板報評比、控煙活動、健康周活動等)。引導學生遠離不健康的生活、學習方式，追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)。

健康教育的實施方案7

為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結合學校實際，特制定本方案。

一、 指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻。

二、目標任務：

（一）總體目標：整體推進“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學校。

（二）具體任務：

1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態(tài)追

求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)，自覺遵守和維護社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發(fā)育。

3、全面開設健康教育課。依據《小學生健康教育大綱》《學校健康教育評價方案（試行）》和《中小學健康教育讀本》、《體育與健康》實施健康教育，將其列入學生綜合實踐活動和學校課程教學計劃之中，實施健康行為實際操作項目，學校健康教育開課率100%，小學學生衛(wèi)生知識知曉率不低于95%，學生<健康知識問卷>調查及及格率達到80%以上，健康行為形成率不低于90%。

4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。

5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結合，與學生社會實踐相結合，增強健康教育的針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結合，把健康教育與學生素質評價相結合，不斷豐富教育內容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。

三、方法措施：

1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各

班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫(yī)務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認真研究、統(tǒng)籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達標。

3、實行績效考核。依據《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛(wèi)生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。

健康教育的實施方案8

為持續(xù)深入地做好我鎮(zhèn)轄區(qū)居民健康教育工作，倡導健康的生活方式，提高轄區(qū)居民健康教育水平，根據《健康靈武建設領導小組辦公室關于印發(fā)〈加強農村健康教育工作的實施方案(20xx年-20xx年)〉的通知》（健靈建辦發(fā)〔20xx〕16號）精神，結合我鎮(zhèn)實際情況，制定本方案。

一、工作目標

按照因地制宜、分類指導、分眾施策的原則，以提高居民健康水平為核心，倡導科學健康觀念，強化健康促進，突出健康傳播，落實干預措施，全面開展多種行之有效的健康教育活動，普及健康知識，提高健康技能。幫助轄區(qū)廣大群眾掌握基本衛(wèi)生知識，養(yǎng)成文明健康的生活習慣，不斷提高健康水平和生活質量。到20xx年，我鎮(zhèn)居民健康素養(yǎng)水平達到16%。

二、重點任務

（一）加強重點人群、重點村居健康教育。將青少年、婦女、老年人、殘疾人和貧困人口作為重點工作人群，將貧困村列為重點工作地區(qū)，加大健康教育資源投入，圍繞轄區(qū)不同人群面臨的健康問題，開展相應的健康教育。對青少年主要普及健康生活方式、合理用眼、合理膳食、科學運動、肺結核預防、煙草危害、毒品危害、傷害防范、心理健康等核心知識。對婦女主要普及乳腺癌、宮頸癌、優(yōu)生優(yōu)育、出生缺陷防治知識。對老年人主要普及老年保健、常見病預防和慢性病治療等知識。對殘疾人主要突出殘疾預防、康復知識普及。對貧困人口主要普及健康素養(yǎng)基本知識與技能和醫(yī)療扶貧政策以及相關疾病預防等知識。

（二）加強重點疾病健康教育。針對轄區(qū)高發(fā)疾病(疾病譜前十位的疾病)，心腦血管、呼吸系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、腫瘤、精神疾病等重點慢性非傳染性疾病和結核病、肝炎、艾滋病、乙腦、炭疽等重點傳染性疾病、人畜共患疾病，開展健康教育，普及防治知識，促進群眾形成健康的生產、生活方式。

（三）加強地方病健康教育。針對碘缺乏病、飲水型地方性氟中毒、飲水型地方性砷中毒、飲茶型地方性氟中毒、包蟲病、鼠疫等地方病，開展健康教育，普及防治知識，改變群眾不健康的生產、生活方式。

（四）加強健康核心知識宣傳。圍繞《健康素養(yǎng)66條》主題內容，深入開展合理膳食、控制體重、適量運動、心理平衡、戒煙限酒、科學就醫(yī)、合理用藥、“三減三健”（減鹽、減糖、減油；健康口腔、健康體重、健康骨骼）等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育，引導群眾提高健康素養(yǎng)水平，建立健康生活方式。

（五）開展公共衛(wèi)生健康教育。開展食品衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、學校衛(wèi)生和計劃生育等公共衛(wèi)生問題的健康教育。開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置、防災減災、家庭急救等健康教育，提高群眾健康技能。

三、主要措施

（一）舉辦健康教育講座

聯(lián)合鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月定期開展健康教育講座，全年不少于6次。每次講座前認真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。

（二）開展公眾健康咨詢活動

聯(lián)合鎮(zhèn)衛(wèi)生院，利用世界防治結核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動，全年不少于9期，并根據主題發(fā)放宣傳資料。

（三）開展居民喜聞樂見的活動

計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽，讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

（四）辦好健康教育宣傳欄

按月定期更換健康教育宣傳欄內容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識。

（五）加強青少年健康教育

緊緊圍繞《健康素養(yǎng)66條》和《中國青少年健康教育核心信息及釋義》開展健康教育和健康傳播工作，用青少年聽得到、聽得懂、聽得進的方式和途徑普及健康知識。完善轄區(qū)學校健康教育工作機制，上好健康教育課，保證每兩周1課時，做到教師、教材、教案、課時、評價五落實。充分利用廣播、宣傳欄、團隊會、微博、微信等多種形式，向學生和家長宣傳青少年健康核心知識；定期舉辦生理、心理衛(wèi)生和健康行為教育知識講座；結合實際情況，開展健康知識傳播活動，積極倡導健康文明的生活方式，營造有利于青少年健康成長的文化和社會氛圍，引導青少年樹立每個人是自己健康的第一責任人的意識，充分調動青少年學習健康知識、踐行健康行為的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（六）發(fā)放健康保健宣傳包

利用三年時間，為全鎮(zhèn)貧困家庭發(fā)放健康保健包，包內裝有體溫計、腰圍尺、鹽勺、控油壺、碘酒、醫(yī)用棉簽、創(chuàng)口貼、中國居民平衡膳食寶塔、科學健身18法、“三減三健”及《中國公民健康素養(yǎng)66條》宣傳小折頁等。向農民宣傳健康素養(yǎng)66條內容，指導他們在日常生活中做到合理膳食、適量運動、戒煙戒酒、心理平衡。

（七）多渠道宣傳健康教育知識

一是健全完善各行政村文化活動室、圖書室、文化廣場等場所，組織開展豐富多彩、健康向上的群眾文化生活，積極發(fā)展鄉(xiāng)村特色文化。二是爭取協(xié)調相關部門編排形式多樣、群眾喜聞樂見的衛(wèi)生健康題材文藝節(jié)目來我鎮(zhèn)巡回演出。三是利用微信、“三化一滿意”平臺等，多渠道宣傳健康教育知識。

四、組織機構

為進一步做好我鎮(zhèn)轄區(qū)居民健康教育工作，成立馬家灘鎮(zhèn)健康教育工作領導小組，組成人員如下：

組長:王金京鎮(zhèn)黨委副書記、政府鎮(zhèn)長

副組長：

成員:

領導小組辦公室下設鎮(zhèn)計生站，王莉同志兼任辦公室主任。

六、工作要求

（一）科學制定方案。制定合理、可及、有效的健康教育工作實施方案。

（二）加強組織領導。要充分發(fā)揮領導小組的組織協(xié)調作用，健全工作機制，完善工作制度，統(tǒng)籌使用資金，形成政府主導、小組成員協(xié)作、社會參與的工作機制，確保各項任務措施落實到位。

健康教育的實施方案9

為全面開展心理健康教育開發(fā)學生的心理潛能，培養(yǎng)學生的心理素質，預防學生的心理疾病，立足以人為本讓學生健康活潑的成長，陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質，制定心理健康教育工作方案

把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，力求全員參與。切實加強和提高教師過硬的思想道德素質和心理素質，加強全校教師的職業(yè)道德教育努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。更新教育觀念，樹立小學生心理健康的意識，在教育教學中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關系。積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學習，努力提高教師的業(yè)務水平和心理素質。定期進行課題研究，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課注意收集整理有關心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、總結論文等并進行交流推廣。努力總結經驗，提高教師的心理素質的業(yè)務能力。

開設“心育”課，執(zhí)行教學課程計劃。認真按照課程計劃開足、上齊、上好心理活動課，把要傳授的心理知識寓于活動之中，讓血色懷念感潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進行各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學生的心理素質。

開展心理咨詢輔導。心理咨詢輔導也是心理健康教育的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生解決成長過程中的心理問題就。學校準備利用“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”。校廣播對學生和家長開放，及時做好學生的心理輔導并動員全體教師加強對本班學生的心理輔導，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。

搞好家校聯(lián)系，做好家庭教育指導。家教對學生的心理健康起著奠基作用，家長的言行對學生的心理發(fā)展有表率作用。學校將充分利用家長學校、關工委、校外輔導員隊伍等結合教育網絡，積極搞好學校配合，向家長宣傳“心育”知識，讓家長體會心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導的指導，及時對子女進行心理輔導，同時積極開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加各種社會實踐及校內外德育基地活動，提高心理健康教育的實效。

健康教育的實施方案10

為了有效實施基本公共衛(wèi)生服務項目中健康教育相關內容，加強我鎮(zhèn)健康教育工作，深入貫徹落實《國家基本公共衛(wèi)生服務健康教育規(guī)范》內容，根據市衛(wèi)生局文件精神，特制定20xx年健康教育實施方案。

一、健康教育的目標

建立健全健康教育服務網絡，普及居民健康素養(yǎng)基本知識和技能，大力開展城鄉(xiāng)居民和重點人群的健康教育活動，提高全體居民健康水平，使農村居民基本健康知識知曉率達到85%以上。

二、健康教育的內容

1、宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)—基本知識與技能》。

2、居民健康教育：合理營養(yǎng)、控制體重、加強鍛煉、應付緊張、改善睡眠、戒煙、限鹽、限酒、控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。

3、重點人群健康教育：老年人、高血壓、糖尿病、結核病、精神病患者或家屬、孕產婦、0—6歲家長等、

4、重點慢性病和傳染病健康教育：包括高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、艾滋病等健康問題。

5、公共衛(wèi)生問題健康教育：包括食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等衛(wèi)生問題。

三、健康教育的形式與時間

（一）健康教育的形式：

1、提供健康教育資料

（1）發(fā)放印刷資料：發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在本院的候診區(qū)、診室、咨詢臺、輸液室等處，供居民免費索取。印刷資料種類不少于12種。

（2）播放音像資料：播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，在門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現(xiàn)場播放。每年播放音像資料不少于6種。

2、設置健康教育宣傳欄：衛(wèi)生院設置兩個宣傳欄，村衛(wèi)生室設置一個宣傳欄，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄設置明顯處，距地面1、5～1、6米高的位置。衛(wèi)生院每月至少更換1次健康教育宣傳欄內容，村衛(wèi)生室每兩個月更換1次健康教育宣傳欄內容。

3、開展公眾健康咨詢活動：在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，并利用會議、集會等社會活動，開展特定主題的健康教育宣傳活動和公眾健康咨詢活動，發(fā)放健康教育宣傳資料，每年開展9次健康咨詢。

4、舉辦健康知識講座：以普及居民健康素養(yǎng)基本知識技能和預防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點內容，以高血壓、糖尿病、結核病等慢性病、精神分裂癥患者及家屬、孕產婦、0—6歲兒童家長等為主要對象，定期舉辦健康講座，引導居民學習和掌握健康知識和必要的健康技能，從而促進本轄區(qū)內居民的身心健康，舉辦講座每月1次。衛(wèi)生所每兩個月一次。

（二）健康教育的執(zhí)行時間：

20xx年1月1日——20xx年12月31日

四、健康教育的實施和質量控制

（一）健康教育的實施：制定時間表。實施工作時間表是整個執(zhí)行的核心，也是實現(xiàn)目標管理的體現(xiàn)。時間表也是一個對照表，可以用來對照檢查各項工作的進展速度和完成數(shù)量。在實施工作開始之前，首先應該完成實施工作時間表的制定。

（二）健康教育的質量控制

1、

記錄與：從計劃開始實施時起就要求各分項目和各部分工作的負責人切實作好實施記錄，即時記錄下實施工作中的重要信息，包括活動發(fā)生的地點、時間、參加活動的人員、現(xiàn)場情況、經費使用、參與人員對活動的意見等。

2、

現(xiàn)場考察和參與：主管人員可以對實施活動現(xiàn)場進行考察，或者親自參與實施活動，了解實施工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

五、健康教育的組織實施流程

六、健康教育的設備和材料準備

本院的健康教育室、門診輸液室、預防接種室、門診大廳設有固定的健康教育設備（如相機、電視、宣傳架等）。下鄉(xiāng)設備備有血壓計、聽診器、血糖儀、體重稱、皮尺等。

七、健康教育的效果評價

健教工作是一項長期而細致的工作，不能急于求成，要結合實際反復宣講，不厭其煩。求健康是人們的追求和渴望，我們要在認真本年度工作的同時，潛心探討健教工作的新思路、新方法、新途徑，力求讓居民群眾學到更多的保健知識，并會用、會做，使居民群眾人人享受健康的快樂，通過對年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向，從而進一步推進健康教育工作。

健康教育的實施方案11

根據遵縣教發(fā)38號文件及上級指示精神，在學校的統(tǒng)一布暑和領導下，我校決定以開展心理健康教育為主要抓手，以建立“健康成長、快樂學習”教育活動的組織實施。為使該項工作順利開展，特擬定實施方案如下：

一、成立“健康成長、快樂學習”教育活動領導小組

組 長：崔 斌

常務副組長：雷 鷹

副 組 長：楊 成 黃玉友

成 員：查新國 周劍鋒 吳 昊 張德壽 張 君

杜方書 王元喜 唐賢及各班班主任。

領導小組下設辦公室于德育處，查新國任辦公室主任，吳昊任副主任，負責日常事務及具體工作的組織實施。

二、“健康成長、快樂學習”教育活動開展的內容及形式

學生的健康成長和快樂學習，心理健康是基礎，身體健康是保障，學生學習快樂的根本是心理的快樂、精神的愉悅和具有強大的學習動力和明確的學習目標。所以，開展心理健康教育，是解決學生心理困惑、心理阻礙（甚至心理疾?。?，精神不振，厭學、逃學、思想行為偏差及嚴重違規(guī)違紀的根本途徑和有效方法，同時，為使心理健康教育不流于形式，使之落實到實處并產生實效，特建立“健康成長、快樂成長”訪談室，作為學校對學生開展心理疏導，精神激勵，學習咨詢，教育策劃的主要活動場所。開展心理健康教育是開展“健康成長、快樂學習”教育活動的最有效載體和重要抓手，而建立“健康成長、快樂成長”訪談室是實施心理健康教育的主陣地。

三、“健康成長、快樂成長”訪談室具體工作內容及方式

1、工作內容：對學生進行心理疏導，精神激勵，學習方法咨詢，指點生活迷津，啟迪思想等；針對學生個體情況，為班主任、家長進行教育策劃等。

2、工作方式： （1）采取主持人和嘉賓（業(yè)余心理輔導員）+教育對象進行聊天交流的形式進行個體訪談或集體專題講座。 （2）制作一本以個人信息、交流話題、訪談記錄、建議方案為主要內容的檔案模本，作為一套完整的、科學的信息系統(tǒng)，成為主要的工作方式。

3、人員保障：由查新國具體負責訪談室的工作的組織實施，選一名教師作為助手，負責資料、記錄、訪談交流等相關工作，查新國和助手是訪談室的專職工作人員。同時建立兼職心理輔導員人才庫，主要來源為學校領導、校外相關部門人員、社會賢達人士、學校有經驗、有特長的教師等。

4、主要服務對象：（1）教師約定的對象，自我約定的學生個人，需進行集體宣講的群體；（2）主要人群為有心理問題（心理疾病）、有精神壓力、有厭學逃學情緒、有道德行為偏差及有嚴重違規(guī)違紀行為的學生，以及對子女教育管理存在困惑的家長。

5、工作方法： （1）個別交流聊天、集體講座； （2）由特殊個體到重點人群，再到普通人群逐步深入、逐步擴大，以點帶面；（3）對學生的突出問題進行追蹤朔源。

6、工作時間：采取固定工作時間和臨時約定安排時間進行，固定工作時間為每周二、三、四下午5：30-7：30，根據實際情況可延長時間。

7、工作目標：（1）對學生（訪談對象）未來的學習和生活表現(xiàn)進行追蹤幫助；（2）成為學校、班主任和家長對學生進行教育管理的參謀；（3）成為學校德育體系的重要組成部分，并逐漸發(fā)展成為學校的特色教育。

四、具體工作措施安排

1、制定可行的周工作推進計劃，使之扎實有效開展。

2、迅速成立并布置好“健康成長、快樂學習”訪談室，迅速開展訪談工作，使該項工作真正落到實處。

3、聯(lián)系并建立校內外兼職輔導員檔案庫，迅速建立起進行心理健康教育人才隊伍。

4、收集整理，逐漸建立起規(guī)范、全面，詳實的學生心理健康檔案。

5、總結、反思、建檔，逐漸完善工作體系，建立健全相應工作制度和工作機制。

6、加強專職工作員的學習和培訓，由業(yè)余到專業(yè)，提高個人素養(yǎng)和專業(yè)能力，逐漸形成一套完整的、科學的、適合本校學生的心理測查系統(tǒng)，并形成有效的工作體系。

五、工作要求

1、以人為本，以學生為本，尊重學生人格，保護學生隱私，保護學生的個人信息和心理秘密。若確實有必要向班主任、家長透露個人信息、尋求幫助的，必須征得學生的同意。

2、遵守相關承諾和時間約定，以誠信為工作之本，從而獲得學生的信賴，使此項工作能順利有效地開展。

3、提高個人道德和修養(yǎng)，遵守相關法律法規(guī)，相關工作人員不得利用工作之便，做不利于學生身心健康的事，也不得向他人索取好處。

4、各班主任及任課教師，必須無條件配合該項工作，有責任和義務向訪談室工作人員提供相關資料和信息，成為心理健康教育及“健康成長、快樂學習”教育活動的參與者。

5、制定好工作計劃，作好總結和反思，建立完善的檔案資料，使該項工作扎實有效地開展下去。

“健康成長、快樂學習”教育活動推進表

（20xx年秋季學期）

第一周

擬定教育活動實施方案和工作推進表

第二周

搞好心理健康教育及“健康成長、快樂學習”教育活動的宣傳、形成活動氛圍

第三周

建立并布置“健康成長、快樂學習訪談室”

第四周

建立并布置“健康成長、快樂學習訪談室”，形成一定文化氛圍，并進行相關資料準備。

第五周

悼念整理特殊個體的信息檔案，啟動訪談室訪談工作。

第六周

繼續(xù)悼念整理特殊個體的信息檔案，初步建立兼職輔導員人才庫。

第七周

正常開展訪談室訪談工作，建立并完善特殊個體的信息檔案。

第八周

進行階段性工作總結，建立并完善相關工作制度。

第九周

繼續(xù)完善相關工作制度，工作機制，開展正常的訪談工作。

第十周

半期考試，暫停正常的訪談工作。

第十一周

由特殊個體轉向以七年級學生為主的重點人群的信息檔案收集整理。

第十二周

正常的訪談工作對象轉向以七年級為主的重點人群。

第十三周

對七年級學生開設學習、生活為主的專題心理講座，學生約談。

第十四周

對八年級學生開設青春期性心理專題講座，個體學生約談。

第十五周

對九年級學生開展學習壓力解除方面的心理專題講座，學生個體約定。

第十六周

繼續(xù)進行重點人群個體約談，專業(yè)知識培訓、學習。

第十七周

對前面的個體進行追蹤約談。

第十八周

繼續(xù)對以前特殊個體進行追蹤約談。

第十九周

“健康成長、快樂學習”訪談室工作的總結。

第二十周

期末考試

寒假：專職工作員開展專業(yè)知識的培訓、學習。

健康教育的實施方案12

根據上級有關文件精神，結合我校工作實際，現(xiàn)就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。

一、提高認識，加強領導

素質教育的重要內容和目標之一就是培養(yǎng)學生良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學良好的心理素質，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領導小組。

組長：z

副組長：z

組員：z 以及各班班主任

二、高度重視，組建隊伍

為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。

組長：z

組員：z

學校設立兒童心理援助室，配備各種設施。專人負責，專任教師要建立值班制度。

專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習，專研業(yè)務，提升素質，以適應新形勢下的心理健康教育工作。

三、學科滲透，全員參與

心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統(tǒng)工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責”的理念，認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質、核心內容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。

全體教師要關注所有學生心理健康素質的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展，保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展。一定要特別關注學科滲透和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展，不同的年齡階段有所不同的側重，保證心理健康教育朝著全程關注的方向發(fā)展。

充分發(fā)揮音樂、美術、體育等學科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。

四、寓教于樂，建立機制

建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經?；?，長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網絡、班隊晨會等陣地，通過紅領巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務，它也應該成為全體教師的重要使命。

學科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結新經驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。

健康教育的實施方案13

青春期是青少年生理、心理急劇變化的時期，也是青少年世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期。隨著社會經濟的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結構的變化、社會利益主體的多元化及其社會經濟地位差別的擴大，在青少年學生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對促進青少年學生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校將在在青少年學生中開展青春期健康教育系列活動，進一步創(chuàng)建校園文化建設的新亮點。

一、指導思想:

堅持以“”社會主義核心價值觀“”為指導，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動，加強青少年學生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識水平，引導他們以正確的態(tài)度、科學的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強他們的自我保護能力，幫助他們順利地渡過青春期。

二、主要任務:

1、提高中學生青春期健康知識水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導他們對這些變化持正確的態(tài)度。

2、引導中學生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護的意識及社會責任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負責任的行為打好基礎。

3、培養(yǎng)中學生良好的意志品質，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網絡游戲、遠離毒品、塑造健全人格。

三、活動主題：

成長關懷——青春健康教育

四、活動原則：

堅持適時、適度、適當；堅持逐段推進；堅持潛移默化。

五、活動保障:

1、完善心理咨詢室，開設箱庭療法。

2、設立和編制《中學生青春期健康教育》宣傳欄。

3、授課教師補貼。

六、教育內容:

主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預防性疾病傳播尤其關于預防艾滋病宣傳，以及遠離毒品、珍惜生命等方面的教育。

[一]初中階段青春期健康教育教育目標

1、了解青春期發(fā)育的基本知識，掌握青春期衛(wèi)生保健知識和青

春期常見生理問題的預防和處理方法；

2、了解青春期心理變化特點、青春期煩惱產生的原因，掌握排

解青春期煩惱和困惑的方法，學會保持愉快情緒，增進心理健康；

3、明確異性交往的準則和規(guī)范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學會負責任；

4、了解什么是性侵害，掌握預防方法和技能；

5、了解艾滋病基本知識和預防方法，熟悉毒品預防基本知識，增強抵御毒品和艾滋病的能力。

[二]初中階段青春期健康教育的內容

七年級上學期：

1、專題講座

(1)女生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預防方法；月經期問的衛(wèi)生保健常識，痛經的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識)

(2)男生生理知識及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預防方法；遺精；男生保健常識等)

2、主題班會

(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學習態(tài)度)

(2)正確認識和愉快接納自己的身份(自我認同，客觀認識和對待自己)

七年級下學期：

1、專題講座

(1)生命的秘密——人的由來(引導學生熱愛生活，珍愛生命)

(2)青春期變化的心理適應及青春期的營養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進健康；青春期充足的營養(yǎng)素保證生長發(fā)育的需要)

八年級上學期：

1、專題講座

(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對健康的影響；調控情緒的基本方法)

(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)

2、主題班會

(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強”

(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛情，避免“早戀”

(3)與父母溝通的技巧

八年級下學期

1、專題講座

(1)青春期性道德規(guī)范

(2)性法制教育(怎樣預防性違法和性犯罪)

2、主題班會

(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動美、儀容美、心靈美)

(2)合理利用網絡，預防網絡成癮

九年級上學期

1、專題講座

(1)家庭的職能和計劃生育基本國策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)

(2)生殖和避孕一般知識

2、主題班會

(1)性傳播疾病預防，尤其是認識艾滋病的危害及其預防

(2)禁毒教育尤其是遠離香煙(毒品對個人、家庭和社會的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級下學期

專題講座：考前心理輔導

健康教育的實施方案14

各學院（部）：

為進一步做好大學生心理健康教育工作，幫助大學生覺察自我，悅納自我，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，學校決定開展“第十三屆大學生陽光心理健康節(jié)”活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、活動主題：

覺察心靈悅納自我

二、活動時間：

20xx年4月—5月

三、活動項目：

陽光現(xiàn)場心理咨詢

分別在南北校區(qū)開展現(xiàn)場咨詢活動，通過面談咨詢、職業(yè)興趣測試、心理量表測驗、房樹人測試等多種形式為大學生現(xiàn)場解答日常學習、生活、職業(yè)規(guī)劃中遇到的心理困惑。

陽光心理團體輔導

針對大學生開展“旖旎時光里的心理之旅―過去現(xiàn)在未來時間線上的旅行”主題成長團體輔導，以室內團體輔導的形式，通過角色扮演、游戲、情景模擬、分享個人感悟等形式，讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中逐步開放自我，通過時間線上的旅行讓每個人對自己的大學生活有一個全新的認識，覺察自己的過去和現(xiàn)在，更好地規(guī)劃未來。

“陽光心理學?！迸嘤?/p>

以“著眼未來，做人生的領導者”為主題，圍繞大學生生活和學習密切相關的溝通與表達技巧、領導者的人格魅力等內容，通過講座、互動和體驗等方式開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生完善自我認識，營造和諧健康的心理氛圍。

心理咨詢中心體驗日

在4月27日下午向學生開放心理咨詢中心，通過參觀心理咨詢室，體驗沙盤游戲、團體輔導、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節(jié)、天賦腦圖儀、房樹人測驗和OH卡牌等活動，讓大學生體驗心理咨詢流程，了解心理咨詢室的主要功能，消除對心理咨詢的神秘感和恐懼感。

心理健康專題講座

邀請心理健康教育專家進行主題講座，解讀高校心理健康工作，特別是大學生危機干預與識別工作，提升學校輔導員的心理健康教育水平、工作能力。

心理委員素質拓展訓練

面向各學院（部）分中心心理委員開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理委員之間的交流溝通，在提升心理委員溝通交流、挫折應對、人際關系處理等技能的同時，更好推動學院心理健康教育工作開展。

“我和你眼中的我”照片征集大賽

通過征集兩組照片，在自我和他人兩個視角的影像照片中去發(fā)現(xiàn)更真實的自己，去尋找我們不曾發(fā)現(xiàn)的特質與自我形象。以自我視角和他人視角盡情去探索“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此達到察覺心靈，悅納自我的目的。

“觀影明心”心理微電影/動畫推薦大賽

推薦自己喜愛的心理微電影/動畫（支持原創(chuàng)），并附上推薦理由，中心將從中選出優(yōu)秀作品進行網絡投票并評獎，以心理微電影/動畫為載體，增進大學生自我的覺察，記錄成長歷程，探查青春體驗，提高大學生心理健康水平。

情緒配音大賽

選擇一部經典影視作品，為其中的某段臺詞進行情緒配音。經典影視是心理的時光機，聲音是心靈的播放器，感受經典影音，分享情感體驗，促進心靈成長。

四、活動要求：

各學院（部）要高度重視，圍繞“覺察自我悅納心靈”這一主題，積極參加學校層面的活動，并配套開展具有學院（部）自身特色的相關活動，積極推動學院心理健康教育工作，并于6月1日前向學校心理健康教育與服務中心報送活動總結備案。

xx大學學生工作部（處）

xx大學心理健康教育與服務中心

健康教育的實施方案15

為全面落實20xx年度基本公共衛(wèi)生服務工作中的健康教育服務工作，加強全區(qū)的健康教育工作，為全體居民提供優(yōu)質健康教育服務，根據《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范（第三版）》和省衛(wèi)健委有關文件的要求，結合裕安區(qū)實際，特制定本年度健康教育服務工作實施方案。

一、指導思想

堅持新時代黨的衛(wèi)生健康工作方針，堅持以人為本、為人民健康服務理念，把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快推進健康中國建設，樹立大衛(wèi)生、大健康的觀念，建立健全健康教育體系，提升全民健康素養(yǎng)。

二、工作目標

以科學發(fā)展觀為指導，按照科學性、實用性、通俗性相結合的原則，完成規(guī)定的健康教育年度工作任務，面向廣大群眾開展形式多樣的健康教育活動，大力倡導健康生活方式，逐步推進健康策略，提高健康知識知曉率和健康行為形成率，不斷提高轄區(qū)居民健康水平。

三、項目實施的單位和對象

1.項目實施單位：裕安區(qū)疾病預防控制中心、轄區(qū)內各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）。

2.服務對象:轄區(qū)所有常住居民。

四、項目實施的內容和要求

（一）健康教育內容

1.宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)一基本知識與技能(20xx年版)》。配合有關部門開展公民健康素養(yǎng)促進行動。

2.對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0-6歲兒童家長等人群進行健康教育。

3.開展合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、限鹽、控煙、限酒、科學就醫(yī)、合理用藥、戒毒等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育。

4.開展心腦血管、呼吸系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、腫瘤、精神疾病等重點慢性非傳染性疾病和結核病、肝炎、艾滋病等重點傳染性疾病的健康教育。

5.開展食品衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、學校衛(wèi)生和計劃生育等公共衛(wèi)生問題的健康教育。

6.開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置、防災減災、家庭急救等健康教育。

7.宣傳普及醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及相關政策。

（二）服務形式及要求

1.提供健康教育資料

（1）發(fā)放印刷資料

印刷資料包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。放置在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）的候診區(qū)、診室、咨詢臺等處。每個機構每年提供不少于12種內容的印刷資料，并及時更新補充，保障使用。

（2）播放音像資料

音像資料包括VCD、DVD等視聽傳播資料，機構正常應診的時間內，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心門診候診區(qū)、觀察室、健教室等場所或宣傳活動現(xiàn)場播放。每個機構每年播放音像資料不少于6種。

2.設置健康教育宣傳欄

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心宣傳欄不少于2個，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務站宣傳欄不少于1個，每個宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設置在機構的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費大廳的明顯位置，宣傳欄中心位置距地面1.5～1.6米高。每個機構每2個月最少更換1次健康教育宣傳欄內容。

3.開展公眾健康咨詢活動

利用各種健康主題日或針對轄區(qū)重點健康問題，開展健康咨詢活動并發(fā)放宣傳資料。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心每年至少開展9次公眾健康咨詢活動。

4.舉辦健康知識講座

定期舉辦健康知識講座，引導居民學習、掌握健康知識及必要的健康技能，促進轄區(qū)內居民的身心健康。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心每月至少舉辦1次健康知識講座，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務站每兩個月至少舉辦1次健康知識講座。

5.開展個體化健康教育

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）的醫(yī)務人員在提供門診醫(yī)療、上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生服務時，要開展有針對性的個體化健康知識和健康技能的教育。

（三）服務網絡及能力建設

1.區(qū)疾病預防控制中心要配齊健康教育專業(yè)人員，并配齊相應的健康教育設備。

2.區(qū)級以上醫(yī)療機構、婦幼保健機構以及社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要配備1名健康教育專業(yè)人員，設健康教育室、健康教育宣傳專欄。并使用已配備的照相機、電視機、DVD機、投影儀等設備。

3.社區(qū)衛(wèi)生服務站和村衛(wèi)生室要有專人負責健康教育工作，應設健康教育宣傳專欄，并將逐步配備必要的設備。

4.區(qū)疾病預防控制中心負責全區(qū)健康教育業(yè)務培訓工作。全區(qū)專（兼）職健康教育人員開展健康教育工作，每年至少接受區(qū)級健康教育專業(yè)知識和技能培訓不少于8學時。

5.加強與區(qū)教育局的溝通協(xié)調，及時向教育部門提供全部健康教育宣傳資料及講座課件，引導教育部門全面開展中小學生健康教育，具體方案待與區(qū)教育局磋商后出臺。

6.基本公共衛(wèi)生健康教育服務宣傳材料主要由區(qū)級統(tǒng)一設計，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責印刷發(fā)放至村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務站。

四、項目執(zhí)行時間

20xx年1月1日至20xx年12月31日。

五、項目實施監(jiān)督與考核

（一）區(qū)衛(wèi)健委將把基本公共衛(wèi)生服務健康教育項目實施作為重點衛(wèi)生工作年度目標考核項目，納入監(jiān)督檢查和績效考核內容。各社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院分別負責對轄區(qū)內社區(qū)衛(wèi)生服務站、村衛(wèi)生室的健康教育工作進行經常性督導檢查、效果評價。區(qū)疾病預防控制中心對社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的健康教育工作每年進行2次督導檢查、效果評價。考核結果與評優(yōu)和經費安排掛鉤。

（二）督導考核主要內容：項目實施計劃制定、組織管理、經費使用、服務數(shù)量、服務質量、服務效果、居民滿意度等。

（三）主要評價指標

1.發(fā)放健康教育印刷資料的種類和數(shù)量；

2.播放健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間；

3.健康教育宣傳欄設置和內容更新情況；

4.舉辦健康教育講座和健康教育咨詢活動的次數(shù)和參加人數(shù)。