為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學校長培訓實施方案，歡迎大家分享。

小學校長培訓實施方案精選篇1

校長研修立足于校長的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，校長也是學生。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作為校長在接受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此東風，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和管理水平。

一、研修的目標：

結(jié)合本次培訓的具體要求，在校長培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風格。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將自己塑造為合格的好校長

二、研修計劃：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容

1、學習《中小學校發(fā)展與建設工作經(jīng)驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、深入學習《干部法律知識讀本》等師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究、學習《如何做一名好校長》、《校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學校建設》、《校長角色把握與辦學領(lǐng)導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等書中內(nèi)容。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的'經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。

四、具體措施

1、分階段學習《市中小學校發(fā)展與建設工作經(jīng)驗材料匯編》、《基層教育管理理論――探究與實踐》、《干部法律知識讀本》、《如何做一名好校長》、《校長專業(yè)化與優(yōu)質(zhì)學校建設》、《校長角色把握與辦學領(lǐng)導力》、《基層教育管理理論探究與實踐》等教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

2 、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以校長研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高管理水平。

小學校長培訓實施方案精選篇2

“優(yōu)秀教學校長”，首先是個教學校長，校長的前面加了一個“優(yōu)秀”字，就多了些內(nèi)涵，多了些責任。當好教學的指揮員，要把握教學的大局，洞察教學的細微變化，及時應變，措施得力。 教學校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。

(一) 牢固的專業(yè)基礎(chǔ)

優(yōu)秀的教學校長，必須具有淵博的知識和精湛的業(yè)務能力，必須有良好的心理素質(zhì)和較強的行政能力，必須有科學的組織領(lǐng)導能力和整合社會資源的能力。一句話，教學校長必須是教育專家。

（二）先進的教育思想。

優(yōu)秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅定的素質(zhì)教育理念；要有追求教育真諦的激情，為探索最科學、最適應、最全面的教育教學模式而獻身的精神；要有對學生成長、對教師專業(yè)成長、學校科學發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展高度負責的事業(yè)心和責任感；要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會發(fā)展規(guī)律、教育發(fā)展規(guī)律、學校發(fā)展規(guī)律、師生共同成長規(guī)律，對教育有深刻的`理解和深厚的感情。

（三）高強的人格魅力

古訓：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。俗話也說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！睒I(yè)務校長是教師的排頭兵，應時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀律；帶頭備課、上 課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務上，業(yè)務校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導別人高水平?！贝送猓瑘猿置刻臁稗D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園旮旮旯旯留下身影；“聽一聽”，稍有空閑就蹲班聽課；“談一談”，經(jīng)常與教師或?qū)W生交心；“議一議”，和領(lǐng)導層、教師及時溝通有關(guān)情 況；“想一想”，及時總結(jié)反思一階段工作，找出不足；“學一學”，能堅持學一點理論文章，在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步 影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業(yè)務強、能戰(zhàn)斗”的教師隊伍。

（四）卓越的教學實踐

卓越的教學實踐是檢驗校長是否優(yōu)秀的唯一標準。首先，要具備較強的行政能力，我認為校長的思想水平和行政能力有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，校長的行政能力在整個教育實踐中是極其重要的，脫離了行政能力和教育實踐的教育思想只能成為無源之水、無本之木。其次，要有遠離功利、淡泊明志的心態(tài)，不急功、不爭利、不折騰、不浮躁，自覺遵循教育發(fā)展規(guī)律，深入教育教學實踐，讓事實說話，讓歷史評判，這是教學校長必須堅持的原則。

（五）無畏的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是發(fā)展的動力，創(chuàng)新是教學校長必須具有的個性。勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，是成“名”的必經(jīng)之路。作為教學校長，要有創(chuàng)新教育事業(yè)的責任感，勇于創(chuàng)新的膽識和行為。當前，隨著《國家教育與發(fā)展中長期規(guī)劃》的實施，改革成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。教學校長要立足學校這一基礎(chǔ)教育的陣地，有所創(chuàng)新、有所突破、有所發(fā)展在教育改革中必須具有無所畏懼的創(chuàng)新精神，既做領(lǐng)軍人物，又做普通一兵。

（六）激蕩的教育情懷

我們應當清醒地認識到，一個有效互助的工作環(huán)境是教師專業(yè)化發(fā)展必不可缺的成長環(huán)境。教師只有積極參與到教研組和諧組織的建設中，通過同伴間的有效互助，才能獲得更多學習和探索的機會，并在實踐之中不斷成長與進步。因此說，校本管理與教師個體發(fā)展之間離不開學校文化的支持，教師同伴與同伴之間離不開互助文化的熏陶和感染，我們只有將這些關(guān)系放在學校大的文化背景中來思考，校本教研管理才富有真實的生命意義。教學校長就應當承擔這一責任！

小學校長培訓實施方案精選篇3

一、學校現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析：

（1）、學校雖在農(nóng)村，卻有3200多平的教學大樓。教學設施與城里相比絲毫不遜色。有教師41人，學生585人。學校推以“淡化城鄉(xiāng)教學邊緣線，實現(xiàn)學生有特長、教師有品位、學校有發(fā)展”的辦學理念。

（2）、教師隊伍茁壯成長著，教學成績穩(wěn)步提升。

（3）、校本課程開發(fā)初見成效。分別承擔區(qū)級現(xiàn)場和參加哈市崗位練兵展示。

（4）、班子成員工作求真務實、踏實肯干。是一支干實事、謀發(fā)展的隊伍。

（5）、發(fā)揮績效工作效應。形成教風正、學風濃的'良好氛圍。

2、劣勢分析：

（1）、教師整體年齡老化，教輔人員達30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。

（2）、教師身體欠佳，小科教學沒有專職教師。

3、機遇和挑戰(zhàn)分析：教育均衡發(fā)展，教師隊伍不健全。一線教師嚴重短缺。

二、研修目標

1、提升專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗。

2、學會用先進學校的理念和方法提升管理水平，促進學校向縱深發(fā)展

3、繼續(xù)探究有效教學模式、有效教學方法，提升教學質(zhì)量。辦品牌學校。

三、研修內(nèi)容

1、多學習先進的辦學理念書籍、多研究名校治校方略。

2、有效利用骨干校長培訓平臺，努力學習。在實踐與反思中走向成熟。

3、認真梳理自己的教學管理經(jīng)驗，力求經(jīng)驗共享。

四、具體措施及安排

1、繼續(xù)發(fā)揮績效考核機制，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻。形成教師樂教、學生樂學。

2、繼續(xù)打造領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設。做到班子成員起到表率作用、教師隊伍示范引領(lǐng)作用。

3、繼續(xù)探索有效教學模式，實現(xiàn)有效教學。

小學校長培訓實施方案精選篇4

一、自我剖析（優(yōu)勢與不足）

富蘭克林有言：“推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你?！睘榱送苿游覉?zhí)著地衷愛著的教育事業(yè)，為了更好地促進塘沽上海道小學的健康發(fā)展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規(guī)劃，明晰目標和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更準確的定位、更清晰的目標和更高遠的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機遇。

優(yōu)勢

1、本人曾任教育、教學主任共8年，任教學校長近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學管理經(jīng)驗，且適應性較強。曾被評為塘沽優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教學管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。

2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來根據(jù)校情，圍繞學校的辦學理念，明確教學工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注重和著力思考教師隊伍建設、課堂教學質(zhì)量、教育科研特色等方面的科學統(tǒng)籌，有機融合，以“科研、教研、培訓”三位一體的研訓模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學質(zhì)效。經(jīng)過多年的實踐和歷練，各方面喜見成效：在促進教師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了教師培養(yǎng)機制，建立了相對穩(wěn)定的促進教師專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)體系，探索出富有特色的培養(yǎng)模式，使我校首席、學科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達38人，占教師總數(shù)的48%，我校促進教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗在《天津教育》上發(fā)表，多次在__區(qū)域聯(lián)盟展示中進行展示；圍繞高效課堂教學展開課題研究，探索減負增效的教學模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學的策略，整體提升了我校的教學質(zhì)量，逐步向教學特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項各級課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學獲國家、市級獎項，在今年__市雙優(yōu)課評選中我校有5位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學成果集錦十余冊。學校教學質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀單位；能夠積極營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團結(jié)各方力量在教學工作中發(fā)揮潛能。

3、認真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經(jīng)驗總結(jié)，具有一定的基礎(chǔ)，不斷適應學校教育改革和發(fā)展的大勢。依托課堂教學研究，努力研究學校特色，課題延伸的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校園文化一道亮麗的風景線。同時，學校致力于特色校本課程的研究與開發(fā)，開設了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學藝術(shù)成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的實驗校。

4、曾多次參加教學校長管理研修班，并學習于天津師范大學小學教育研究生課程班，具有一定的專業(yè)背景和學術(shù)水平，能實施一般水平的課程領(lǐng)導。

不足：

1、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業(yè)素養(yǎng)，指導力仍有待于進一步提高。

2、在學習上對自己有所放松，常以工作代替學習，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序，沒有很好的實現(xiàn)理論學習與管理實踐的有效對接，導致自己迷失了發(fā)展方向；同時由于缺乏學習，造成工作中思考深度不足，學校特色不夠凸顯；學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

3、由于受地域限制等原因，對學校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特別是教學工作的實施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌能力亟待提高。

二、自我發(fā)展規(guī)劃

（一）專業(yè)化發(fā)展總體目標：

通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，重新定位適應時代發(fā)展的教育思想與管理理念，拓展教學管理視野，豐富和優(yōu)化教學管理策略，增強自身思考力、領(lǐng)導力、創(chuàng)造力、核心競爭力，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的`校長。

（二）專業(yè)發(fā)展分目標：

1．科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領(lǐng)本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

2．教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在教學管理中進一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學理念的教學模式，形成具有本校自身特色的教學風格。

3．培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關(guān)心和指導，通過2-3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

（三）分階段發(fā)展目標：

第一階段：

通過第一階段的系統(tǒng)學習和思考，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結(jié)和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善教學各項管理制度；制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。

第二階段：運用學習成果實現(xiàn)學校管理的改進，實現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實素質(zhì)教育”的發(fā)展目標；在課堂教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見解，爭取在市級刊物發(fā)表或獲獎。

第三階段：經(jīng)驗總結(jié)，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成實驗報告。

（四）專業(yè)成長措施：

1、勤于學習。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育管理理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學校管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代化的教育管理知識，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學論文。

2、勇于實踐。在實踐中探求、感悟，在學校管理實踐中培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。要堅持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長；

審視今天——在審視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

開展一項課題，研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。在實踐中反思總結(jié)。每學期聽40節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。

3、善于總結(jié)。經(jīng)常反思工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高領(lǐng)導能力和個人修養(yǎng)。要經(jīng)常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業(yè)性的剖析，分清哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是失敗的教訓。在不斷自我總結(jié)中實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。

4、積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學研討會并對青年教師進行一次集中指導。

小學校長培訓實施方案精選篇5

網(wǎng)絡研修是自我學習和進修的好機會，也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動，所以，參加這個研修班的意義十分重大，我將全力以赴認真學習研討，力求取得更多的收獲。根據(jù)研修內(nèi)容，確定本人的具體研修計劃如下：

一、指導思想

認真學習培訓課程，通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育教學理念，促使自己更加專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、加強學習，探索教育教學規(guī)律。

2、加強學習，積累研究課題的經(jīng)驗。

3、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。

4、通過研修，豐富教學經(jīng)驗，能上好每一節(jié)的數(shù)學課。

5、通過研修，掌握教學基本功，更好地為教學服務。

三、研修內(nèi)容與措施

1、加強理論學習，豐富理論基礎(chǔ)。

2、加強業(yè)務學習，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想、教學方法等。

3、加強常規(guī)研究，規(guī)范教學行為。

4、積極參加學校組織的各種形式的教研活動，提高自己的.教育教學水平。

5、積極參加教育科研能力研修。

6、積極參加網(wǎng)絡教研，高標準嚴要求完善自我。

7、積極參加各級各類的培訓學習活動，提升自我。

8、加強網(wǎng)絡學習，提高自身素養(yǎng)。

四、研修方式

專家教授引領(lǐng)、自學自悟、網(wǎng)絡交流等。

總之，通過研修學習，我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng)，提升自己的理論研究水平，提高自己的教育教學水平，努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

小學校長培訓實施方案精選篇6

研修主題：

貫徹落實“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，為學生提供適合的教育

研修目標：

拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學科專業(yè)知識要豐富，業(yè)務要精通，治學要嚴謹，一方面在課堂上要“能說會道”，另一方面還要“會寫”，學會自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風范和教學業(yè)績，讓學生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。

學習內(nèi)容：認真學習本次培訓安排的各項內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學習，將線上與線下有機結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的`《給教師的一百條建議》、《余文森》的《有效教學的理論和模式》等教育專著，堅持閱讀《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。

實施計劃：

1、充分利用網(wǎng)絡學習社區(qū)，向?qū)＜艺埥?，與同伴交流，分享學習工作經(jīng)驗。

2、多讀書，豐富知識內(nèi)涵，加深對自身專業(yè)和學科的鉆研，時刻關(guān)注動態(tài)時政熱點，融會貫通，讓課堂煥發(fā)活力。

3、勤動筆，記錄點滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習慣，積累案例材料，對過程材料和實踐反思進行提煉，從經(jīng)驗反思中吸取教益。

預期成果：希望通過本次校本研修學習，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，落到實處，提高自己的業(yè)務水平.

小學校長培訓實施方案精選篇7

為堅決貫徹落實國家、省、市關(guān)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控工作的要求，有效應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件，根據(jù)教育部、湖南省教育廳、岳陽市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急指揮部和學校疫情防控的有關(guān)文件精神，做好20__年春季教職工開學返崗工作，切實保障教職工平安、有序返校，維護校園穩(wěn)定和教學秩序，特制定本方案。

一、編制依據(jù)

本方案根據(jù)《中共教育部黨組關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)__疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》（教黨〔20__〕16號）、教育部關(guān)于做好20__年春季學期搞笑開學有關(guān)工作的通知、教育部有關(guān)外籍師生文件要求、教育部搞笑疫情防控專家應急工作組編制的《高等學校__防控工作指南》、湖南省教育廳《關(guān)于做好20__年春季學期開學工作的通知》（湘教通〔20__〕59號）、湖南省教育廳《關(guān)于進一步做好學校__疫情防控工作的通知》（湘教通〔20__〕60號）和湖南省教育廳《關(guān)于做好20__年春季學期普通本科學校<開學工作整體方案>編制工作的通知》（湘教通〔20__〕70號）等文件進行編制。

二、工作目標

按照“疫情不解除、防控不松懈”的基本原則，全面做好開學前后校園的安全穩(wěn)定工作，及時有效地采取各項防控措施，保障教職工平安、教育教學平穩(wěn)運行，維護學校正常秩序和校園穩(wěn)定。

三、組織機構(gòu)

學校成立教職工返崗工作小組，全面指導20__年春季學期教職工返崗工作的有序開展。

組長：劉亦工

副組長：胡文靜

成員：各教學院院長、機關(guān)及教輔單位主要負責人、學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室及人事處相關(guān)人員。

領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由胡文靜同志兼任，蘇立、鐘科同志為辦公室成員，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控期間教職工返校工作，確保教職工平安返校。

四、工作措施

（一）開學前全面排查

開學前，各二級單位應與本部門教職工保持密切聯(lián)系，了教職工解假期行蹤及健康監(jiān)測情況；摸清本單位來自疫情防控重點地區(qū)的教職工情況；對本單位教職工進行全覆蓋排查，包括教職工本人是否為確診病例及疑似病例及康復情況、有無疫情高發(fā)地區(qū)旅居史、有無與確診及疑似病例接觸史，掌握本單位所有教職工身體健康狀況，包括體溫、咳嗽等體征信息，按“一人一案”建立臺賬。

實施“日報告、零報告”制度，所有教職工應主動報送自身（含家屬）的健康信息，不得漏報、瞞報、誤報。

1.教職工（含家屬），通過各二級單位聯(lián)絡員收集匯總健康信息，報送到人事處鐘科同志；

2.鑒于岳陽市疫情防控指揮部現(xiàn)已暫停體征監(jiān)測信息報送，所有二級單位采取“有事報事、無事報平安”的方式。

各單位應及時掌握教職工的健康狀況，若因身體狀況或在外地、居家隔離等不能按時到崗，應妥善安排好相關(guān)工作。

（二）分類安排返校

1.無疫情重點地區(qū)旅居史的教職工

（1）未返校（含市區(qū)）教職工須于20__年5月6日之前返校（含市區(qū)），返回途中乘坐公共交通工具時，全程佩戴醫(yī)用口罩，關(guān)注周圍人員有無疑似癥狀并及時做好防護；返校（含市區(qū)）后妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能的有關(guān)密切接觸者調(diào)查。

（2）未返校（含市區(qū)）教職工如出現(xiàn)發(fā)熱或有新型冠狀肺炎疑似癥狀的，請就地留觀，暫緩返校，待身體狀況恢復正常后再安排返校日程，不得帶病返校。

（3）教職工返校（含市區(qū)）后應盡量居家休息，減少外出，做好自身防護，及時向本單位聯(lián)絡員報送身體健康狀況，主動配合屬地學院路社區(qū)、白楊坡社區(qū)和學校工作人員防疫隨訪。

（4）凡在校內(nèi)有固定住所且需返回校內(nèi)（西院、南院、北院家屬區(qū)）居住的教職工，需提前兩天向所在單位黨政主要負責人申報，報告出發(fā)地、返校交通方式（含車次、車廂座位號或航班信息）、同行人員信息，由所在單位聯(lián)絡員報送至學校疫情防控工作領(lǐng)導小組辦公室陳緒清同志審批，匯總后報送至人事處鐘科同志備案。

（5）未居住在校內(nèi)的教職工，應與所居住社區(qū)居委會（村）聯(lián)系，了解社區(qū)居委會（村）關(guān)于疫情防控的相關(guān)要求，合理安排返校日程。

（6）返校教職工（含家屬）進入校園時，在各校區(qū)門崗處主動登記個人信息，接受身份查驗后方可進入校園。

2.有疫情重點地區(qū)旅居史的教職工

（1）有疫情重點地區(qū)（中高風險）旅居史，現(xiàn)在未在疫情重點地區(qū)的教職工（含家屬），已經(jīng)居家隔離滿14天且身體狀況良好的.可以返校，按程序辦理返校申請審批手續(xù)；如未滿14天居家隔離期的暫不返校（含市區(qū)），自行在現(xiàn)居住地做好自我防護，達到居家隔離滿14天后身體狀況良好的可以返校。

（2）現(xiàn)仍在疫情重點地區(qū)（中高風險）的教職工（含家屬）應原地待命，不得私自返校。

（三）開學時全面檢測

1.在正式開學前，各二級單位要做好教職工健康排查與體征監(jiān)測工作，全面審查教職工與相關(guān)人員開學前14天的行動和生活軌跡（是否有疫情中高風險地區(qū)旅居史、是否與確診病例、疑似病例接觸的情況）。

2.開學前兩天，各二級單位對本單位教職工開學前體征監(jiān)測數(shù)據(jù)進行匯總研判，排查所屬部門全體教職工健康碼，排查結(jié)果匯總（見附件2）報送至人事處鐘科同志，電子健康卡截圖以“部門-姓名”命名，打包后報人事處備案。

3.開學當天（時間另行通知），人事處組織各二級單位做好教職工到崗情況統(tǒng)計和健康監(jiān)測。教職工到崗情況報送至人事處謝蕓同志；健康監(jiān)測報送至人事處鐘科同志，匯總后報送至學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室。對體溫超過37.3攝氏度或有干咳、乏力等疑似癥狀的教職工，部門需安排其到校醫(yī)院進一步觀察，或安排送醫(yī)進一步檢查。同時，各單位聯(lián)絡員將患者情況及時報學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室周海兵同志。

（四）開學后全面防控

1.教職工上下班原則上需佩戴口罩，各二級單位要組織教職工做好日常健康監(jiān)測工作，若發(fā)現(xiàn)疑似癥狀人員及時報送至學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室周海兵同志；

2.各二級單位要進一步加強考勤，關(guān)注本單位教職工健康狀況，掌握身體出現(xiàn)異常教職工的密切接觸人員、行蹤等信息。教職工一旦出現(xiàn)疑似癥狀，應及時請假就醫(yī)，不得帶病上崗，經(jīng)醫(yī)院診斷排除后方可回校上崗。

3.教職工在校內(nèi)突發(fā)感染癥狀，應立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室報告，學校啟動應急處置，對密切接觸人員進行隔離觀察。為避免傳播，可臨時關(guān)閉校園，關(guān)閉期間，教職工不得擅自離開學校。

4.對被隔離觀察或治療的教職工，人事處和教務處應根據(jù)工作需要協(xié)助二級單位做好工作安排，進行合理調(diào)配。

五、工作要求

1.各二級單位要對本單位教職工做好宣傳和引導工作，做好疫情防控有關(guān)知識的宣傳宣講，確保應知應會，自覺遵守疫情防控工作紀律。

2.全體教職工要嚴格執(zhí)行學校的統(tǒng)一安排，確保通訊暢通，做好自我科學防護，積極配合做好疫情防控工作。

小學校長培訓實施方案精選篇8

按照學?！斗敌驼n工作總體方案》，特制定教職工返校工作方案，方案如下：

一、成立返校工作小組

組長：馮小紅

成員：各單位負責人及人事處處（科）長。

工作小組全面負責教職工返校返崗工作。

二、返校前工作安排

（一）其他省市（旅居）教職工

1.20__年5月4日前返渝并將返渝信息報人事處備案；

2.居家健康管理14天無異常的，填寫《教職工返校健康信息承諾書》后可按學校規(guī)定時間返校返崗。

（二）在渝教職工

在渝教職工填寫《教職工返校健康信息承諾書》后可按學校規(guī)定時間返校返崗。

三、開學工作安排

（一）防控措施

1.實行部門領(lǐng)導負責制。各部門、二級學院負責人應高度重視、切實完善相關(guān)措施、更新完善教職工健康檔案、落實防控日報制度，按規(guī)定填報市教委疫情信息防控系統(tǒng)，人事處實時了解和匯報填報情況。

2.施行晨午檢制。

教職工每日入校前需進行體溫檢測并出示渝康碼，無異常的可以開展正常教學和管理服務工作，超37.3℃做好登記并按疫情防控相關(guān)規(guī)定處理；

中午上班前再次進行體溫檢測，無異常的'可以開展正常教學工作，超37.3℃做好登記并按疫情防控相關(guān)規(guī)定處理；

3.落實兩點一線制。開學后，學校原則上不安排教職工外出培訓和學習，上下班實行家校兩點一線。各部門安排專人做好教職工每日往返學校乘車時間和班次的登記，整理好相關(guān)臺賬。

4.辦公室定期消毒。每日學校對各辦公室實施定期消毒。

（二）防疫物資發(fā)放。為保障教職工健康安全，學校每日向教職工發(fā)放口罩兩只，對于人員密集單位可根據(jù)實際情況酌情增發(fā)。

四、工作要求

1.各部門、二級學院務必將本通知傳達至每位教職工并做好相關(guān)管理工作。

2.教職工應如實填報《教職工返校健康信息承諾書》（附件），及時更新健康信息檔案，嚴禁隱瞞、謊報病情、旅居史、密切接觸人員等信息。5月6日前各單位完成電子檔收取工作，紙質(zhì)檔待返校復課后統(tǒng)一交人事處存檔。

3.“五一”小長假期間，教職工原則上不外出探親、旅游等。

4.教職工應配合相關(guān)部門完成晨午檢，自覺執(zhí)行兩點一線。

5.教職工返渝和返校過程中應做好個人防護，佩戴口罩，勤洗手，注意飲食衛(wèi)生，請勿與陌生人接觸、聚會、聚餐、保持安全社交距離。

6.各部門應做好相關(guān)防疫物資的管理，注意使用安全。

小學校長培訓實施方案精選篇9

根據(jù)學校疫情防控工作領(lǐng)導小組的部署，教務處認真組織落實《關(guān)于__疫情防控期間學校教職工返崗工作的通知（四號公告）》精神和要求，做好疫情防控期間教職工返崗工作。具體工作安排如下：

一、嚴格做好各項防控措施

強化組織領(lǐng)導。處防控工作領(lǐng)導小組負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、安排有關(guān)工作。

定于2月17日（星期一），教務處教職工返崗工作，恢復基本運行。因當前處于疫情防控期間，為保證師生健康安全，按照學?！胺潜仨?、不返?！钡囊螅鶕?jù)本科教學工作基本運行需要，合理安排教職工輪流到校上班，盡可能減少工作人員到校上班。

加強人員管理，做好每日信息記錄。處防控領(lǐng)導小組成員每天及時掌握、了解所有教職工旅居史、接觸史、健康狀況、自我隔離情況等。教職工要如實上報個人情況，對于上報不實信息、拒不執(zhí)行上級部門、當?shù)卣皩W校疫情防控相關(guān)規(guī)定的，一經(jīng)查實即予以處分，導致嚴重后果的，依法依規(guī)追究責任。

嚴格執(zhí)行不滿隔離期的教職工不能返崗工作的`規(guī)定。確因工作需要返校上班，須已按要求完成自我隔離，經(jīng)處領(lǐng)導審核批準后，發(fā)放教務處蓋章的《返崗確認書》，方可到校上班。

通過多種渠道為到校上班的教職工籌集購置防護及消毒殺菌用品，以保證教職工身體健康和生命安全。處里現(xiàn)有的少量口罩將優(yōu)先配發(fā)給輪流到校上班的老師。

返崗工作期間，要嚴格遵守學校作息制度和疫情防控工作的各項要求，離家時戴口罩，進校門時主動配合測量體溫、出示一卡通以及《返崗確認書》。

到校工作期間請佩戴口罩，注意做好防護，盡量不要聚集，如有問題及時向單位負責人報告。

各辦公室要做好消毒殺菌工作，保持良好通風，以一萬的努力防范萬一的發(fā)生，確保師生身體健康、生命安全。

疫情防控期間，因工作需要召開會議，盡量采用視頻會議方式。

二、返崗工作安排

經(jīng)處務會研究，決定實行輪流到校上班工作制。

教務處防控工作領(lǐng)導小組每天有一名成員在校上班，其他成員實行遠程在線上班，確保有事能及時到崗工作、處理問題。

老圖書館二樓教務處辦公區(qū)每天安排一名工作人員在辦公室上班。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心每天安排五名工作人員在二教輪流上班。

其他工作人員充分利用現(xiàn)代科技手段，實行網(wǎng)上辦公、遠程或居家辦公。要求每天工作時間均須在崗，按正常時間上下班。工作人員應保持良好工作狀態(tài)，通訊工具保持暢通，確保能隨時處理、解決工作問題，認真履行本職工作。

三、工作流程及辦事指南

教務處主頁已發(fā)布近期到校上班人員安排表、工作人員聯(lián)系方式。請教師學生聯(lián)系、咨詢相關(guān)工作人員各項有關(guān)事宜。

校內(nèi)外工作人員要耐心回答教師、學生的咨詢，及時予以回復；非本人負責的業(yè)務或有關(guān)工作，要按崗位職責和具體分工，及時與相關(guān)老師聯(lián)系、協(xié)調(diào)，盡快給予解決或回復。

不能解決或處理的問題要及時向分管處領(lǐng)導匯報。

關(guān)于業(yè)務材料簽字，經(jīng)分管處領(lǐng)導確認同意后，由當天值班處領(lǐng)導簽字。

每周二老圖書館219室全天辦理教務處公章蓋章事宜。蓋章材料須先經(jīng)學院教學副院長或?qū)W院相關(guān)負責人審核同意。

小學校長培訓實施方案精選篇10

根據(jù)安徽省教育系統(tǒng)__疫情防控工作領(lǐng)導小組《關(guān)于切實做好20__年秋季開學工作的通知》（皖教防控辦[20__]21號）和國家衛(wèi)生健康委辦公廳教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)高等學校、中小學校和托幼機構(gòu)__疫情防控技術(shù)方案（第四版）的通知》（國衛(wèi)辦疾控函〔20__〕455號）文件精神，按照20__年8月18日安徽省教育系統(tǒng)__疫情防控工作視頻會議和屬地、學校疫情防控要求，為做好學校疫情防控工作，特制訂我校教職員工開學返校實施方案。

一、成立教職員工分期分批返校返崗工作組。

組長：王宏偉

副組長：

成員：

工作組辦公室設在組織人事處，由組織人事處、總務處、保衛(wèi)處牽頭，嚴格排查所有教職員工（含后勤社會化企業(yè)員工，下同）假期去向情況及健康狀況，按照“一人一案”要求，進行分類登記。要求學校所在地以外教職員工（包含新校區(qū)建設搬遷項目施工人員）返校之前，均須認真填報疫情期間情況摸排表（附件1），逐一登記造冊。根據(jù)摸排情況，學校疫情防控工作領(lǐng)導小組進行返校返崗評估。

二、教職員工類別

教職員工指教師、行政、物業(yè)、安保、食堂、洗浴、超市、校車司機、項目施工人員等人員。

三、教職員工返校條件

（一）在皖教職工堅持非必要不出省原則，開學前14天，實行健康監(jiān)測，無異常情況的按時返校，在省外低風險區(qū)的，在學校開學規(guī)定定的開學時間，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明、健康碼、行程碼綠碼和新冠疫苗接種證明返校和到校報到，并做好中途防控措施。在中高風險地區(qū)的教職工暫緩返校，待滯留地區(qū)降低為低風險地區(qū)后再安排返校，并按照規(guī)定做好健康管理。

（二）本人和共同生活的家庭成員為確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者的，不得返校，經(jīng)屬地衛(wèi)生部門評估同意后方可返校，返校后應繼續(xù)做好健康監(jiān)測和管理。

（三）后勤、物業(yè)、保安、食堂等人員，在其返校前除按照學校返校要求外，須查驗行程卡，提供新冠疫苗接種證明和48小時核酸檢測陰性報告（或全員參加學校教職工核酸檢測抽查），并在崗前參加一次安全和疫情防控知識培訓。

（四）尚在國境外的暫不返校。

四、教職員工返校審批流程

返校教職員工必須嚴格履行報批手續(xù)，填寫《桐城師范高等?？茖W校教職員工返校申請表》，所填信息必須如實、準確、詳細，經(jīng)所在單位主要負責人同意，并報學校疫情防控領(lǐng)導小組辦公室批準后，方可返校。項目施工人員按照學校規(guī)定申請、審批，并報組織人事處、校醫(yī)室及項目負責人三方備案，發(fā)放出入證。

五、返校方式

所有教職工須提前14天返回學校所在地，在學生返校前一周有序返校。返校教職員工盡可能不乘坐公共交通工具，盡量使用私家車輛返校。

六、返校批次

分期分批錯時錯峰返校。目前在省外的教職員工，提前規(guī)劃好返校時間，不得影響正常工作。

第一批次：校領(lǐng)導及行政干部，其他需要上班的，20__年8月21日到崗上班

第二批次：行政、教輔、輔導員（班主任）、物業(yè)、保安、超市、浴室、司機等人員，20__年8月25日到崗上班。

第三批次：教師含聘任及兼職教師，20__年9月1日到崗到位。

其它批次：項目施工人員按照學校規(guī)定進行。

七、返校要求

近期返校教職員工及家屬必須嚴格遵守桐城市防疫指揮部和學校關(guān)于疫情防控有關(guān)要求，主動如實報告相關(guān)情況。

1.進入校園時，必須登記并測量體溫，自覺、嚴格屬地和學校疫情防控要求。

2.簽訂承諾書，進行健康信息采集登記，申請“安康碼”，做好接種工作，做到“應種盡種”，部分教職工因“禁忌癥”尚未接種新冠疫苗的，按照要求及時接種，積極配合參加學校組織的.教職工返校前的核酸檢測抽檢工作（已提供返校前48小時核酸檢測陰性報告的可不參加抽檢）。

3.積極參與并自覺進行健康教育，認真學習“三案八制”和《安徽省學校__師生員工個人防護手冊》，嚴格按照規(guī)定，持續(xù)做好個人防護，認真落實科學佩戴口罩，少聚集、勤洗手、常通風、一米線等防控措施。校內(nèi)服務人員工作期間同時要求全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上防護級別口罩。

4.居住在新老校區(qū)外近期返校教職工及家屬，進入小區(qū)時，必須及時向小區(qū)卡點登記報備、測量體溫，并按防疫要求自覺進行居家14天醫(yī)學觀察。

5.學生返校當天和學生開學后，教職員工車輛按照規(guī)定時間出入，中途不得隨意出入。

6.按照規(guī)定認真填報個人相關(guān)信息，及時上報材料到部門疫情防控聯(lián)系人。

7.返校教職工所在單位必須落實包保責任制，黨政主要負責人為近期返校教職工疫情防控包保第一責任人，督促返校教職工及其家屬，嚴格遵守桐城市、學校疫情防控要求，遵規(guī)守紀，如實報告，認真配合，確保各項要求落到實處。

八、做好不能正常返崗教職員工工作

對不能正常返崗的教職工，各單位黨政主要負責人要與其保持聯(lián)系，做好思想疏導，引導他們按照所在地方政府防疫要求，做好自我防護，待疫情緩解后，再行返回。因疫情不能正常返崗工作的教職工，不影響其年度考核、工資福利待遇等。

小學校長培訓實施方案精選篇11

根據(jù)學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領(lǐng)導小組4月8日《關(guān)于做好開學工作方案的通知》的有關(guān)部署，結(jié)合上級部門相關(guān)文件精神，特制定教職員工錯峰返校工作方案。

一、返校條件

根據(jù)當前教職員工所處地域情況和身體健康狀況，分為暫不返校、暫緩返校、正常返校三大類。

（一）第一類：暫不返校。有以下情況之一者，暫不返校:

1.返校前被診斷為__病例或疑似病例或無癥狀感染者的教職員工。

2.身處國（境）外的教職員工（含外籍教師暫不返校。

（二）第二類：暫緩返校。有以下情況之一者，暫緩返校:

1.杭州健康碼為“黃碼”或“紅碼”或“橙碼”的教職員工，一律暫緩返校。待健康碼轉(zhuǎn)綠，經(jīng)學校審批同意后方可返校。

2.返校前14天有疫情防控重點地區(qū)旅行經(jīng)歷或與確診病例、疫情防控重點地區(qū)來浙人員等有密切接觸的教職員工。

3.返校前14天有國（境）外旅居史或接觸過國（境）外人員的教職員工。

4.返校前14天內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道癥狀的教職員工，暫緩返校。暫緩返校期間，經(jīng)當?shù)蒯t(yī)院就診治療，排除新型冠病毒感染并在身體康復后，經(jīng)學校審批同意后方可返校。

（三）第三類：正常返校。除上述兩類情況外，其余人員均可正常返校。

二、返校安排

（一）在浙江省域的教職員工（含外籍教師）

1.符合返校條件的教職員工，根據(jù)學校統(tǒng)一安排正式返校返崗開展工作。

2.符合返校條件的教職員工，嚴控外出，一律暫緩到疫情防控重點地區(qū)參加活動。因特殊原因，確需離開浙江省域的，通過釘釘申請，報所在二級單位主要負責人批準同意，經(jīng)教師工作組審核，防控領(lǐng)導小組辦公室備案后方可離開（離浙江省域期間，確保接觸的人無流行病學史，無發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道等癥狀，否則暫緩出省），返杭后經(jīng)批準，方可正常返校工作。

（二）在境內(nèi)、浙江以外地區(qū)的教職員工

1.在境內(nèi)、浙江以外地區(qū)的符合返校的教職員工應立刻返回工作地，根據(jù)學校統(tǒng)一安排正常返校工作。

2.在疫情防控重點地區(qū)的教職員工，返回杭州后接受相關(guān)檢測，且檢測結(jié)果正常，滿14天后并符合返校條件者，正常返校工作。

（三）在國（境）外的教職員工

1.在國（境）外的教職員工暫不返校。若返回國內(nèi)，應第一時間通過釘釘提交《境外人員回國審批》申請，報所在二級單位主要負責人批準同意，經(jīng)教師工作組審核，防控領(lǐng)導小組辦公室備案。入境后須遵守出入境的統(tǒng)一規(guī)定進行隔離。

2.在國（境）外的外籍教師暫不返校，學校將根據(jù)上級部署另行通知返校時間。

三、其他事項

1.返程途中，請各位教職員工做好個人防護，佩戴口罩，避免與他人近距離接觸和交談，距離較近的盡量采用私家車方式；如果出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等癥狀，請立即與所在二級單位主要負責人聯(lián)系，視病情及時就醫(yī)。

2.繼續(xù)做好全體教職員工健康狀況排摸，堅持每日健康打卡，填寫《個人健康報告表》，嚴格配合所在二級單位執(zhí)行“日報告”制度，不得瞞報個人旅居史、接觸史、健康狀況及工作地點等疫情防控重點信息，造成嚴重后果的須承擔法律責任。

3.二級單位要開展多種形式的疫情防控相關(guān)知識的'宣教培訓和身心健康教育，對重點人群開展心理健康輔導干預，組織好教職員工疫情防控知識學習培訓，做好開學返校各項準備工作。

4.二級單位要做好返校教職員工體溫監(jiān)測與登記工作，做到底數(shù)清、情況明，體溫正常、身體無不適者可進校工作；教職員工主動配合做好體溫檢測和健康狀況排查。

5.在教室、圖書館、食堂等公共區(qū)域和其他人員聚集場所，乘坐公交車、出租車、地鐵等公共交通工具，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀時，均應佩戴口罩。

6.在校期間，教職員工如發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等異常情況，應第一時間向所在二級單位負責人報告并聯(lián)系校衛(wèi)生所。

7.在疫情未解除前，暫停舉辦各項線下大型會議、培訓和招聘等群體性活動，改用釘釘視頻會議、視頻培訓、視頻面試等方式進行，不得舉辦聚集性大型活動。停止不必要的出差活動，若確需到浙江省域外出差的，嚴格履行出差審批手續(xù)（出差期間，確保接觸的人無流行病學史，無發(fā)熱、干咳、腹瀉或呼吸道等癥狀，否者暫緩出差。），出差返校后及時向所在單位主要負責人匯報出差結(jié)果。

8.對于應返校到崗教職員工，因特殊情況無法按期返校到崗的，應提前通過釘釘提交《教職工請假審批》申請，報所在二級單位主要負責人批準同意，經(jīng)教師工作組審核。對于未履行報備請假手續(xù)者，學校將按照有關(guān)規(guī)定處理。

9.對目前還在國（境）外等重點地區(qū)的教職員工，二級單位要重點排查，關(guān)心關(guān)注他們的思想動態(tài)，建立一對一結(jié)對服務制度，專人保持聯(lián)系，隨時掌握他們的近況。

10.根據(jù)疫情變化，如上級或?qū)俚爻雠_新的疫情防控管理規(guī)定的，學校依據(jù)最新規(guī)定執(zhí)行。