為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編收集整理的社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案，大家一起來(lái)看看吧。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇1

為了深入貫徹落實(shí)江西省流動(dòng)人口計(jì)劃生育“一盤(pán)棋”工作，以雙向管理職責(zé)為重點(diǎn)，掌握我鄉(xiāng)流動(dòng)人口基本情況，提升流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理水平，根據(jù)南人口字[20__]12號(hào)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)對(duì)我鄉(xiāng)流動(dòng)人口調(diào)查摸底和錄入，全面掌握我鄉(xiāng)流動(dòng)人口底數(shù)和區(qū)域分布情況，提高流動(dòng)人口數(shù)據(jù)質(zhì)量，進(jìn)一步完善全員流動(dòng)人口數(shù)據(jù)庫(kù)，為規(guī)范全鄉(xiāng)流動(dòng)人口管理與服務(wù)提供保障。

二、調(diào)查摸底對(duì)象

戶(hù)籍在本地，但離開(kāi)戶(hù)籍所在地的縣、0歲以上的`人員均為本次調(diào)查摸底對(duì)象；其中：婚嫁、出差、就醫(yī)、上學(xué)、旅游、探親、訪友等事由異地居住、預(yù)期將返回戶(hù)籍所在地居住的人員除外。

三、調(diào)查摸底內(nèi)容

流出人口調(diào)查的內(nèi)容主要有流出日期、流入地地址、流動(dòng)情況、婚育證編號(hào)、從事何種工作、聯(lián)系電話(huà)。

流入人口調(diào)查的內(nèi)容主要有流入日期、流出地地址、婚育證編號(hào)、從事何種工作、聯(lián)系電話(huà)。

四、調(diào)查摸底及錄入時(shí)間

20__年3月15日至4月30日。

五、調(diào)查摸底數(shù)據(jù)錄入

數(shù)據(jù)錄入由負(fù)責(zé)流動(dòng)人口管理的計(jì)生工作人員錄入，工作人員應(yīng)按時(shí)間要求及時(shí)、準(zhǔn)確地錄入到省級(jí)全員流動(dòng)人口數(shù)據(jù)庫(kù)中。

六、組織保障

為了推動(dòng)流動(dòng)人口調(diào)查摸底和錄入工作順利進(jìn)行，決定成立鄉(xiāng)流動(dòng)人口調(diào)查摸底和錄入專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由副鄉(xiāng)長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由擔(dān)任，成員為。同時(shí)各村要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，做到入戶(hù)調(diào)查，信息準(zhǔn)確，確保此次流動(dòng)人口調(diào)查摸底和錄入工作按時(shí)完成。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇2

素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者整體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能，受教育者在德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。新課程實(shí)施以來(lái)，主張教育內(nèi)容的全面性，追求為學(xué)生全面打好基礎(chǔ)以利于學(xué)生健康和諧發(fā)展，主張以創(chuàng)新精神為核心，追求學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以利于他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。

為了使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生注重各方面綜合能力的培養(yǎng)。我區(qū)從20__年開(kāi)始，在中考中實(shí)行優(yōu)秀素質(zhì)生免試入學(xué)的政策，以引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)提高自我綜合能力的重視。此項(xiàng)工作已走過(guò)了四年，已有四屆優(yōu)秀的`素質(zhì)生幸運(yùn)地享受了免試入學(xué)的待遇。四年過(guò)去了，我們?cè)?jīng)推薦的優(yōu)秀生學(xué)習(xí)怎么樣？思想品德怎么樣？心理素質(zhì)怎么樣？綜合能力怎么樣？始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們談?wù)摰脑?huà)題，渴望知道的問(wèn)題。為此，我們決定對(duì)幾屆免試入學(xué)的優(yōu)秀素質(zhì)生全面地進(jìn)行跟蹤摸底調(diào)查，掌握第一手材料，研究他們的情況，以便更好地指導(dǎo)我們初中教學(xué)及中考工作的開(kāi)展。具體方案如下：

一、跟蹤調(diào)查內(nèi)容

１、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生基本技能的培養(yǎng)和能力。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于許多教師偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，以致一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)成績(jī)過(guò)分迷信，一切唯成績(jī)是從，好像是有了成績(jī)就有了一切一樣，盲目地一味追求成績(jī)，不注重其它方面的發(fā)展。所以我們要考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，著重考查一下學(xué)生高中階段參與適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐以及一些力所能及的活動(dòng)的情況，鼓勵(lì)他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的適應(yīng)能力，增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。

２、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)和能力。

當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，更是一個(gè)提倡合作的社會(huì)，那種次次以個(gè)人為中心，逞個(gè)人英雄的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了。因此，積極讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⒓游膴省Ⅲw育、社會(huì)服務(wù)和公益勞動(dòng)等集體活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)有著重要意義，所以我們要鼓勵(lì)這些優(yōu)秀生積極參與這些活動(dòng)，從而改變部分學(xué)生只知讀書(shū)，很少關(guān)心他人、關(guān)心集體，以及自私自利的毛病。

３、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生良好品格的培養(yǎng)和能力。

由于教師的過(guò)分溺愛(ài)，往往造成一些優(yōu)秀生狂妄、不可一世的性格，總以為自己很了不起，高高在上。他們中的很多人更認(rèn)為教師對(duì)他們的好是應(yīng)該的，沒(méi)有絲毫的感恩之心。一些優(yōu)秀的學(xué)生由于被老師寵壞了，以致連一些最起碼的禮節(jié)都沒(méi)有，之所以這樣，是因?yàn)椴簧俳處熢诮逃ぷ髦袑?duì)待優(yōu)秀生表?yè)P(yáng)多、批評(píng)少，即使發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，也是遷就多、教育少，從而助長(zhǎng)了一些優(yōu)秀生不良心理的形成，從而失去一些做人應(yīng)有的優(yōu)良品格，就會(huì)導(dǎo)致他們以自我為中心的自私自利心理的膨脹，所以我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中，與高中的老師一起時(shí)刻提醒他們防患于未然，讓他們懂得尊重他人，不僅僅是一種美德，更是一個(gè)人的基本要求，努力做一個(gè)文明學(xué)生。

４、調(diào)查對(duì)優(yōu)秀生心理健康的教育。

我們對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生不能搞特殊化，要跟一般學(xué)生一樣看待。教師對(duì)優(yōu)秀生所犯的錯(cuò)誤絕不可忽視，更不可遷就，該批評(píng)就要批評(píng)，該處理就要處理，絕不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而“一好遮百丑”，網(wǎng)開(kāi)一面。只有這樣，才能使他們坦然地面對(duì)各種批評(píng)、挫折、打擊，從而變得更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，才能鍛造出一個(gè)健康的心理素質(zhì)。

二、跟蹤調(diào)查方式

１、每學(xué)期一次，由推薦學(xué)校深入學(xué)生現(xiàn)所在學(xué)校、班級(jí)逐個(gè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，向同學(xué)、班主任、各任課教師、學(xué)校進(jìn)行全方面了解，并做好文字記錄，調(diào)閱學(xué)校的各種記錄檔案，實(shí)事求是地認(rèn)真進(jìn)行分析。

２、每學(xué)期一次，由推薦學(xué)校深入學(xué)生家庭進(jìn)行了解、調(diào)查，詳細(xì)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家的一些情況并做好記錄。

３、由推薦學(xué)校向?qū)W生本人每學(xué)期進(jìn)行一次談話(huà)，全方面的了解其在高中階段的學(xué)習(xí)、思想、實(shí)踐、心理等各方面情況，并做好記錄。

４、學(xué)校要建好優(yōu)秀素質(zhì)生檔案，詳細(xì)記錄好每次調(diào)查情況。

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理教育，不僅僅要督促他們學(xué)習(xí)，更要在思想上、行動(dòng)上對(duì)他們嚴(yán)格要求，這樣才能使他們不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還擁有一個(gè)健全的人格，從而成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的綜合素質(zhì)過(guò)硬的優(yōu)秀人才。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇3

為了查清我縣城區(qū)土地資產(chǎn)的數(shù)量和質(zhì)量，全面掌握土地類(lèi)別、分布及利用狀況，依法明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系，建立城區(qū)初始地籍檔案，實(shí)現(xiàn)城區(qū)地籍規(guī)范化管理，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和國(guó)家《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、《土地登記規(guī)則》以及省國(guó)土資源廳有關(guān)規(guī)定精神，結(jié)合我縣實(shí)際制定本方案。

一、調(diào)查范圍

地籍權(quán)屬調(diào)查的范圍：旌德縣城區(qū)內(nèi)所有

單位和個(gè)人使用的土地，面積5.01平方公里。

二、權(quán)屬調(diào)查內(nèi)容

本次地籍調(diào)查要確定每宗地的土地權(quán)屬、界址點(diǎn)位、界址線、面積、用途、利用現(xiàn)狀和他項(xiàng)權(quán)利等基本情況，滿(mǎn)足土地登記和建立土地信息化管理的需要。

三、權(quán)屬調(diào)查時(shí)間

從6月12日開(kāi)始，結(jié)合清理土地隱形市場(chǎng)，集中開(kāi)展權(quán)屬調(diào)查，并于9月底完成權(quán)屬調(diào)查。

四、權(quán)屬調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

技術(shù)組成員：

權(quán)屬調(diào)查成員：

第一組組長(zhǎng)：

第二組組長(zhǎng)：

第三組組長(zhǎng)：

五、技術(shù)培訓(xùn)

對(duì)組織的專(zhuān)業(yè)調(diào)查人員，要集中進(jìn)行強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)地籍管理的政策、法規(guī)、《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》、土地利用分類(lèi)、簡(jiǎn)單的勘丈方法、宗地草圖的繪制與調(diào)查表格的填寫(xiě)方法，以及調(diào)查資料的整理分析等。

培訓(xùn)方法：集中理論學(xué)習(xí)與外業(yè)操作實(shí)習(xí)相結(jié)合。具體做法：用一天時(shí)間學(xué)習(xí)地籍工作的有關(guān)政策、法規(guī)和技術(shù)規(guī)程，用二天時(shí)間進(jìn)行外業(yè)操作實(shí)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn)要使每個(gè)成員能明確任務(wù)，熟悉《規(guī)程》，掌握操作方法和技術(shù)要領(lǐng)。

六、權(quán)屬調(diào)查的方法與步驟

（一）準(zhǔn)備工作

復(fù)印馬鞍山已測(cè)繪的街坊圖21幅、購(gòu)置工具（比例尺、三角板、卷尺、工作包、講義夾等每組一套）、人員培訓(xùn)等。

（二）劃分調(diào)查區(qū)及任務(wù)分配

根據(jù)需要，將城區(qū)劃分為21個(gè)街坊，分片逐宗逐塊進(jìn)行調(diào)查勘丈。用馬鞍山已測(cè)繪的街坊圖作為工作底圖。根據(jù)調(diào)查范圍，實(shí)地在工作圖上勾繪宗地圖位置、預(yù)編地籍號(hào)。

第一組完成街坊號(hào)：1810、1811、1812、1813、1814、1816、1806、1807

第二組完成街坊號(hào)：1801、1802、1803、1804、1805、1815

第三組完成街坊號(hào)：1808、1809、1818、1819、1820、1821、1817

（三）公告通知

將此次權(quán)屬調(diào)查的范圍、時(shí)間、有關(guān)單位和個(gè)人應(yīng)提供的.土地權(quán)源的各種資料及其它情況進(jìn)行公告，通知土地有關(guān)使用者按時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)指界。

（四）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查核實(shí)

核實(shí)各宗地的土地使用者、地籍號(hào)、實(shí)際用途、權(quán)屬來(lái)源情況等。

（五）界址調(diào)查

1、由本宗地及相鄰宗地使用者持法人身份證明或指界委托書(shū)、委托代理人身份證明書(shū)，親自到現(xiàn)場(chǎng)共同指界。

2、經(jīng)雙方認(rèn)定的界址，必須由雙方指界人在地籍調(diào)查表上相互簽字蓋章。

3、有爭(zhēng)議的界址，調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)不能處理時(shí)，按《中華人民共和國(guó)土地管理法》第十六條的規(guī)定處理。

4、以調(diào)查確定的公認(rèn)界址點(diǎn)，按地籍調(diào)查規(guī)程要求，設(shè)置鋼釘或噴漆界標(biāo)。

（六）記載調(diào)查結(jié)果

1、地籍調(diào)查表必須做到圖表與實(shí)地一致，各項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，準(zhǔn)確無(wú)誤，字跡清楚整潔。

2、填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容均不得涂改。

（七）宗地草圖

宗地草圖是描述宗地位置、界址點(diǎn)、線和相鄰關(guān)系的實(shí)地記錄，是處理土地權(quán)屬的原始資料，必須在實(shí)地繪制，一切注記應(yīng)是實(shí)地丈量記錄，不得涂改，不得復(fù)制，不得事后補(bǔ)記。

七、檢查驗(yàn)收

基本成果完成后，撰寫(xiě)報(bào)告到宣城市國(guó)土局，請(qǐng)市局匯同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格后，方視為完成地籍調(diào)查工作，爭(zhēng)取于年底完成建庫(kù)工作。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇4

一、家庭每日環(huán)保方案

我們家可是我們這棟樓用電、用水的大戶(hù)了。今天暑假，我媽媽給我了一套環(huán)保書(shū)，其中寫(xiě)了好多怎樣在暑假合理用電用水的方案。

水是生命的源泉。人對(duì)水的需要僅次于氧氣。人如果不攝入某一種維生素或礦物質(zhì)，也許還能繼續(xù)活幾周或帶病活上若干年，但人如果沒(méi)有水，卻只能活幾天。由此可見(jiàn)，水對(duì)人的生存是多么重要。人的各種生理活動(dòng)都需要水，水在體溫調(diào)節(jié)上有一定的作用，水還是體內(nèi)的潤(rùn)滑劑，水更是世界上最廉價(jià)最有治療力量的奇藥?？芍?，如果沒(méi)有了水，世間萬(wàn)物都無(wú)法生存。為此，我特意寫(xiě)了家庭每日用水的環(huán)保方案。

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；或一盆一盆地洗，不要開(kāi)著水龍頭；

2、第二道清洗衣物的洗衣水洗拖把、拖地板、再?zèng)_廁所；

3、澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

4、將衛(wèi)生間里水箱的浮球向上調(diào)整2厘米，每次沖洗節(jié)省水近3克；或用洗完手的水來(lái)沖廁所；

5、淋浴：擦香皂時(shí)，關(guān)掉水龍頭；

6、洗車(chē)子的時(shí)候，不用水沖，改用濕抹布，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗。

二、環(huán)保口號(hào)

放飛綠色希望，營(yíng)造綠色家園，爭(zhēng)做環(huán)保使者。

多一份愛(ài)心，多一份綠色，多一份幸福。

三、參加環(huán)保公益行動(dòng)

參加我家所在的江干區(qū)聞黃廟社區(qū)舉辦的“和諧家園”環(huán)保公益宣傳大行動(dòng)。如編制“綠色家園”環(huán)保小報(bào)和撰寫(xiě)環(huán)保讀書(shū)筆記，自己動(dòng)手制作環(huán)保小作品，觀看愛(ài)國(guó)主義及環(huán)保教育影片，聽(tīng)禁毒講座等，讓綠色、健康、和諧的觀念印在我的心里。

7月31日，我參加了社區(qū)的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，上交環(huán)保小制作——筆筒，上交環(huán)保讀書(shū)筆記。

8月18日，我到社區(qū)觀看了環(huán)保片——城市垃圾的處理。讓我增長(zhǎng)了不少的課外知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，增加了環(huán)保知識(shí)。

四、環(huán)保小制作

高低筆筒

設(shè)計(jì)基本思路做一個(gè)不破壞環(huán)境、廢物利用的筆筒。

作品簡(jiǎn)介

制作過(guò)程：拿一些一次性竹筷，將每根竹筷分成兩部分，在橫、豎、橫、豎這樣疊起來(lái)，為了使它更加得牢固，將每根竹筷兩邊各打一個(gè)小孔，用鐵絲將竹筷固定。一邊高、一邊低，形成了實(shí)用的筆筒。

五、環(huán)保小報(bào)

見(jiàn)《環(huán)保杭州特刊》，內(nèi)容為：建設(shè)生態(tài)杭州、綠色杭州、時(shí)尚杭州！把最新的環(huán)保理念融入靈動(dòng)的生命之中是我們每個(gè)中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。環(huán)保杭州在我的.眼里應(yīng)該是綠色的、時(shí)尚的、美麗的、節(jié)約型的，我用我的特刊詮釋我對(duì)環(huán)保杭州的理解。時(shí)尚的杭州——?jiǎng)勇?；美麗的杭州——休閑之都；綠色的杭州——生態(tài)之都；節(jié)約的杭州——環(huán)保之都。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇5

一、簡(jiǎn)介

（一）研究背景

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈的交通發(fā)展也非?？欤鞘幸?guī)模也越來(lái)越大。城市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐日益加快，快速干道、立交橋、大容量公共交通系統(tǒng)等大規(guī)模的交通建設(shè)項(xiàng)目日益增多。同時(shí)，隨著城市化進(jìn)程的加快，城市人口逐漸增多，城市交通需求也越來(lái)越大。所以目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)城市存在著交通供給和交通需求的矛盾日益激化的問(wèn)題。交通系統(tǒng)作為服務(wù)系統(tǒng)，更要有效的滿(mǎn)足交通需求，就需要對(duì)交通需求特征，也就是出行特征有充分的了解，從而合理引導(dǎo)交通的發(fā)展，科學(xué)的安排交通設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)行有效的交通需求管理。而要分析研究交通出行的特征，即交通源流的產(chǎn)生及其在地理空間上的流向，以及以一定的交通方式在交通網(wǎng)絡(luò)上的分布形態(tài)，最基本也最全面的手段就是進(jìn)行交通調(diào)查。對(duì)于城市交通需求，居民出行調(diào)查能全面地反映出行者的社會(huì)屬性信息和出行信息，刻畫(huà)城市交通出行的特征。

（二）居民出行調(diào)查的含義

城市居民出行，是指居民為完成某一目的，使用某一種交通方式，耗用一定的時(shí)間從出發(fā)點(diǎn)經(jīng)某一路徑到達(dá)目的地的位移過(guò)程。居民出行調(diào)查，是指對(duì)居民一天內(nèi)出行的詳細(xì)情況（目的、時(shí)間、距離、路線、交通方式、起訖點(diǎn)等）進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)分析和尋找相關(guān)的變化規(guī)律，作為城市交通規(guī)劃、建設(shè)的依據(jù)。對(duì)居民出行隨時(shí)間、空間、目的、方式變化規(guī)律的分析，也是城市客流流量、流向分布以及交通結(jié)構(gòu)方式預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)，可為優(yōu)化現(xiàn)有城市公交線網(wǎng)以及科學(xué)制定公交線網(wǎng)規(guī)劃提供依據(jù)。一般出行的定義是：“為完成某一目的，在可通行車(chē)輛的道路上步行超過(guò)5分鐘或使用交通工具單程距離超過(guò)500米，稱(chēng)為一次出行”。

（三）居民出行調(diào)查的重要性

居民出行調(diào)查是交通規(guī)劃中OD調(diào)查的重要內(nèi)容，是交通規(guī)劃中需要收集的最基礎(chǔ)資料之一，是進(jìn)行交通需求預(yù)測(cè)和制定交通規(guī)劃方案的重要依據(jù)，在城市綜合和專(zhuān)項(xiàng)交通規(guī)劃中扮演著極其重要的角色。國(guó)內(nèi)外調(diào)查實(shí)踐表明：居民出行調(diào)查可以全面地再現(xiàn)城市交通隨即易逝、變化多的.特點(diǎn)，能揭示城市交通結(jié)癥的原因、內(nèi)涵交通需求與土地利用、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律。

通過(guò)對(duì)居民出行調(diào)查數(shù)據(jù)的整理和分析，可以把握城市交通需求與土地利用以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的相互關(guān)系，對(duì)全面掌握城市的交通建設(shè)、運(yùn)行和發(fā)展?fàn)顩r，了解現(xiàn)狀交通特征和潛在問(wèn)題都大有裨益。同時(shí)，基于現(xiàn)狀居民出行特征進(jìn)行的交通需求預(yù)測(cè)是城市制定交通政策、變質(zhì)交通發(fā)展規(guī)劃最具影響力的定量依據(jù)。

二、居民出行調(diào)查中所運(yùn)用技術(shù)

（一） 抽樣技術(shù)

抽樣方法和抽樣率直接關(guān)系到調(diào)查數(shù)據(jù)的精度。在調(diào)查目的和抽樣方法確定的情況下，僅從保證數(shù)據(jù)精度的要求出發(fā)，抽樣率一般與以下3個(gè)因素有關(guān)：總體參數(shù)的變異性、精度的要求（抽樣誤差和置信度）和總體的大小。

1、常用抽樣方法及抽樣率的計(jì)算

不同的調(diào)查目標(biāo)對(duì)應(yīng)不同的統(tǒng)計(jì)量，對(duì)樣本的數(shù)量要求不同。常用的調(diào)查目標(biāo)有：均值、總值、兩個(gè)均值的比率或兩個(gè)總體的比率、屬于某一特定類(lèi)的單位所占的比例。下面以均值為例，僅從調(diào)查精度對(duì)樣本量要求的角度出發(fā)，用誤差分析的理論對(duì)其計(jì)算進(jìn)行討論。

對(duì)精度的要求通常以允許絕對(duì)誤差（絕對(duì)誤差限）d或允許相對(duì)誤差（相對(duì)誤差限）r來(lái)表示。

在對(duì)總體未做任何假定的情況下，y的精確分布很難求得，已經(jīng)證明，當(dāng)n增大時(shí)，具有有限標(biāo)準(zhǔn)差的任何總體樣本均值的分布趨于正態(tài)分布（這個(gè)結(jié)果是關(guān)于無(wú)限總體的），這時(shí)絕對(duì)誤差限 ，而相對(duì)誤差限 ，式中，t為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的雙側(cè)α分位數(shù)。在實(shí)際問(wèn)題中，當(dāng)Y未知時(shí)，可以用其估計(jì)量代替。因此，根據(jù)對(duì)d或r的要求以及1-α所對(duì)應(yīng)的t可推算出所需要的樣本量。

（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

從一個(gè)簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本所得的均值y的方差是:

式中，f=n/N是抽樣率。

在概率論中已經(jīng)證明，從一個(gè)無(wú)限總體中抽取一個(gè)含量為n的隨機(jī)樣本，樣本平均數(shù)的方差 。當(dāng)總體有限時(shí)，唯一變化的是引入因子 分別稱(chēng)為方差和標(biāo)準(zhǔn)差的有限總體校正系數(shù)(fpc)。假如n/N任然是低的，fpc就接近于1，這樣總體樣本含量對(duì)樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)差就沒(méi)有直接的影響。

根據(jù)不同精度的要求，將бy帶入d或r的表達(dá)式，可得到不同條件下所需的樣本量的計(jì)算公式。

（2）分層抽樣

分層抽樣就是將母體分為若干互不重復(fù)的類(lèi)型（層次），然后再每個(gè)層中分別獨(dú)立的進(jìn)行抽樣。如果每層都是簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，則稱(chēng)為分層隨機(jī)抽樣，所得的樣本稱(chēng)為分層隨機(jī)樣本。

假如共分為L(zhǎng)層，用下標(biāo)h(h=1，2，…，L)表示層號(hào)，關(guān)于h層的記號(hào)如下：?jiǎn)卧倲?shù)Nh；樣本單元總數(shù)nh；層權(quán)Wh；抽樣率fh；總體方差S2n；樣本方差s2n。

下面重點(diǎn)討論的是如何確定總的樣本數(shù)和每層的樣本量nh，記wh=nh/n。

同樣的樣本量在各層中不同的分配（nh由調(diào)查者選?。a(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)差是不同的。根據(jù)分層隨機(jī)抽樣理論，可求得n的一般公式 ，其中V為總體平均值的方差，又根據(jù) ，可得 ，根據(jù)這兩個(gè)公式，對(duì)其進(jìn)行變換可得任何一種分配情況的總體樣本量。

在居民出行調(diào)查中，各層經(jīng)常采用相同的抽樣率，即 ，也就是說(shuō)按各層單元數(shù)占總體單元數(shù)的比例（各層的層權(quán)）進(jìn)行分配，稱(chēng)作按比例分配的分層隨機(jī)抽樣。

（二）調(diào)查技術(shù)

入戶(hù)調(diào)查

目前，我國(guó)城市所進(jìn)行的居民出行調(diào)查，基本是采用家訪時(shí)抽樣調(diào)查的方法。這種調(diào)查方法以居民的戶(hù)口為基礎(chǔ)，以家庭為單位，通過(guò)調(diào)查員家訪的方式進(jìn)行

家訪式抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)

第一、 由于我國(guó)城市都建有比較完備的戶(hù)籍制度，戶(hù)籍管理集中，所以便于掌握樣本的總體情況及分布狀況。在此基礎(chǔ)上，可運(yùn)用各種抽樣技術(shù)手段進(jìn)行樣本的抽樣。

第二、 我國(guó)各大、中城市所進(jìn)行的居民出行調(diào)查，其調(diào)查機(jī)構(gòu)和調(diào)查隊(duì)伍的建立，以及調(diào)查中各部門(mén)工作的協(xié)調(diào)、組織管理和全部的調(diào)查經(jīng)費(fèi)等，都是由市政府負(fù)責(zé)。這樣，調(diào)查的組織實(shí)施工作基本上是在一種有序、協(xié)調(diào)的環(huán)境中進(jìn)行，這種環(huán)境對(duì)調(diào)查工作的順利進(jìn)行是非常有利的。

第三、 這種通過(guò)培訓(xùn)調(diào)查員，并由他們到居民家中進(jìn)行調(diào)查的方法，在我國(guó)各城市中已被廣泛的應(yīng)用，且在不斷總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成了一套比較完備的實(shí)施方法。

三、居民出行調(diào)查的主要內(nèi)容

城市居民出行調(diào)查是對(duì)城市居民出行從起點(diǎn)O(Origin)和終點(diǎn)D(Destination)的出行過(guò)程的調(diào)查。城市居民出行調(diào)查應(yīng)該包括的資料有居民的基本特征資料和一次具體出行的資料，具體包括：

（一）居民個(gè)人特征數(shù)據(jù)

主要包括家庭住址、性別、年齡、文化程度、是否為本地戶(hù)口、職業(yè)以及公交IC卡持有情況。

（二）家庭基本特征數(shù)據(jù)

主要包括家庭地址、家庭人口、六歲及六歲以上人口的數(shù)量、暫住人口的數(shù)量、暫住人口的來(lái)源地，家庭收入情況、家庭自行車(chē)擁有量、家庭摩托車(chē)擁有量、家庭小汽車(chē)擁有量、家庭三輪車(chē)擁有量。

（三）居民一日出行記錄數(shù)據(jù)

這里的數(shù)據(jù)是選擇一天作為調(diào)查日，調(diào)查抽樣居民的一天出行記錄，主要包括出行方式、出行目的、出行地址、出行時(shí)間、到達(dá)目的地地址及其用地性質(zhì)、到達(dá)時(shí)間，這些數(shù)據(jù)要具有連續(xù)性，確保居民的出行有始有終。

四、Access在居民出行調(diào)查中的應(yīng)用

（一）ACCESS的定義

ACCESS是微軟公司推出的基于Windows的桌面關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（RDBMS，即Relational Database Management System），是Office系列應(yīng)用軟件之一。它提供了表、查詢(xún)、窗體、報(bào)表、頁(yè)、宏、模塊7種用來(lái)建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的對(duì)象；提供了多種向?qū)А⑸善?、模板，把?shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)查詢(xún)、界面設(shè)計(jì)、報(bào)表生成等操作規(guī)范化；為建立功能完善的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供了方便，也使得普通用戶(hù)不必編寫(xiě)代碼，就可以完成大部分?jǐn)?shù)據(jù)管理的任務(wù)。

ACCESS能夠存取Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle（甲骨文軟件公司），或者任何ODBC兼容數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的資料。雖然它支援部分面向?qū)ο螅∣OP）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)工具

（二）居民出行調(diào)查數(shù)據(jù)處理的設(shè)計(jì)

居民出行調(diào)查數(shù)據(jù)處理主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)的輸入模塊、數(shù)據(jù)處理模塊以及數(shù)據(jù)的輸出模塊。

1、數(shù)據(jù)錄入

取得居民出行調(diào)查數(shù)據(jù)后，首要的工作就是要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，由調(diào)查表格錄入到數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)中，這其中就包括數(shù)據(jù)的檢錯(cuò)，調(diào)查問(wèn)卷中的數(shù)據(jù)基本都是靠調(diào)查員手寫(xiě)，難免會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)的錯(cuò)填，漏填。數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中最重要的工作就是對(duì)數(shù)據(jù)的糾錯(cuò)。

2、數(shù)據(jù)處理模塊

數(shù)據(jù)的處理包括兩個(gè)指標(biāo)：OD指標(biāo)，即生成OD矩陣；單項(xiàng)指標(biāo)，中OD表的生成較其他單項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)分析更為復(fù)雜。

生成的OD表后，要進(jìn)行OD表的擴(kuò)算才能反映總體的情況，從抽樣數(shù)據(jù)推導(dǎo)出整個(gè)調(diào)查區(qū)域的OD出行特征，就要對(duì)交通小區(qū)的產(chǎn)生量、吸引量以及OD矩陣進(jìn)行擴(kuò)算。

除了OD表的計(jì)算和擴(kuò)算以外，還需要一些單項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，一種是總體特征：包括平均出行次數(shù)及各職業(yè)，年齡段的平均出行次數(shù)及各職業(yè)等；另一個(gè)是特征結(jié)構(gòu)分析，即具有某項(xiàng)特征的出行的某一項(xiàng)特征結(jié)構(gòu)，如某種出行方式的年齡結(jié)構(gòu)等。

總體特征統(tǒng)計(jì)分析比較容易實(shí)現(xiàn)，具體計(jì)算流程如下。

其它的指標(biāo)算法和上面的指標(biāo)一樣，這里不再贅述。

在進(jìn)行特征結(jié)構(gòu)分析時(shí)，首先讀取這種出行對(duì)應(yīng)的查詢(xún)，如分析各種出行方式的年齡結(jié)構(gòu)，再通過(guò)此記錄集進(jìn)行年齡結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)分析。出行時(shí)耗特征分析相比于其他的特征結(jié)構(gòu)分析比復(fù)雜。下面是出行時(shí)耗特征分析計(jì)算的流程。

3、輸出圖表

這個(gè)模塊的關(guān)鍵是OD（可按目的和方式劃分）、出行時(shí)耗等圖表的輸出，ACCESS布局別空間數(shù)據(jù)庫(kù)的功能，因此這部分輸出主要靠別的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

本論文主要闡述了居民出行調(diào)查的基本理論和抽樣的方法。居民出行調(diào)查系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，明確了各種分析指標(biāo)的算法，并利用VB和ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)建立了數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)軟件，提高了數(shù)據(jù)管理的效率。

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇6

一 調(diào)查背景:

隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，汽車(chē)市場(chǎng)進(jìn)一步開(kāi)放，私車(chē)的擁有數(shù)量也不斷隨著生活水平的提高連連上升，學(xué)車(chē)拿駕照在社會(huì)上成為一種時(shí)尚，這種狀態(tài)也影響到高校大學(xué)生的消費(fèi)觀念，在一些大學(xué)生看來(lái)，擁有駕照能為找工作多一份保險(xiǎn)。且在校期間平常周末假期有足夠時(shí)間去考，開(kāi)車(chē)是一門(mén)技能，掌握后可增加自己的生存條件，在校大學(xué)生考駕照的很多，不少人都把汽車(chē)駕駛當(dāng)作一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)中的技能優(yōu)勢(shì)，也能夠味求職做更好的準(zhǔn)備。

二:調(diào)查目標(biāo)和意義：

進(jìn)行此次在校大學(xué)生學(xué)車(chē)情況的調(diào)查，主要了解在校大學(xué)生對(duì)于學(xué)車(chē)的看法和在選擇駕校方面較為注重的問(wèn)題。避免廣大的大學(xué)生盲目跟從去學(xué)車(chē)，讓在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)車(chē)也成為一種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的一種技能；讓學(xué)生掌握新技能，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身能力，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。

三：調(diào)查內(nèi)容：

A，本校學(xué)生統(tǒng)計(jì)資料，如年齡，性別等基本信息；

B，本校學(xué)生對(duì)汽車(chē)執(zhí)照培訓(xùn)的'看法，如是否參加過(guò)駕照培訓(xùn)，選擇駕校的各種途徑等；

C，本校學(xué)生對(duì)于駕駛執(zhí)照培訓(xùn)的消費(fèi)形態(tài)的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)價(jià)格，培訓(xùn)地點(diǎn)等；

D，本校學(xué)生對(duì)于駕照培訓(xùn)的需求及參加培訓(xùn)的狀況。

四：調(diào)查方法及抽樣：

A，調(diào)查方法：以問(wèn)卷調(diào)查為主（以電子問(wèn)卷的方式）目標(biāo)對(duì)象訪談?wù){(diào)查為輔。

B抽樣方法：電子問(wèn)卷方法，樣本數(shù)量大于60，不設(shè)上限，調(diào)查方法是小組成員利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（QQ，微信，微博等）將電子問(wèn)卷發(fā)出去，目標(biāo)對(duì)象訪談（一對(duì)多）。遵守

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇7

申請(qǐng)住宿員工到前臺(tái)領(lǐng)表→人力資源部意見(jiàn)→總經(jīng)理意見(jiàn)→ 入住安排表→項(xiàng)目案場(chǎng)負(fù)責(zé)人→對(duì)應(yīng)房間入住

新員工入住宿舍須

1、員工出示人事部發(fā)放的《入住安排表》方可辦理入住手續(xù)；如無(wú)入住安排表，須有人事部的事先通知，經(jīng)宿舍經(jīng)理同意后方可辦理。

2、 應(yīng)根據(jù)《入住安排表》上的信息（級(jí)別、性別、部門(mén)）合理安排宿舍。 3、 宿舍管理員應(yīng)將員工引領(lǐng)入房間，為其整理好床位和儲(chǔ)物柜。 4、 應(yīng)根據(jù)《住宿申請(qǐng)表》上所列明的物品及配置標(biāo)準(zhǔn)給員工配齊所有物品，如特殊情況無(wú)法配齊，需向員工解釋并做好記錄。

5、 應(yīng)檢查室內(nèi)所有設(shè)施能否正常使用；如有必要，需向員工介紹相關(guān)設(shè)施的使用方法。

6、 配完物品后，需填好《住宿申請(qǐng)表》并讓員工簽字確認(rèn)。7、 應(yīng)向員工介紹宿舍的相關(guān)情況（如同室成員所屬部門(mén)、室內(nèi)有哪些設(shè)備和物品屬于共用、宿舍的.公用設(shè)施所處位置和使用時(shí)間、宿舍區(qū)的購(gòu)物店、宿舍的一些相關(guān)紀(jì)律等等）。

8、 安排完畢后，宿舍管理員應(yīng)在《住宿申請(qǐng)單》簽名后原件返回人事部，復(fù)印件留存?zhèn)錂n。

9、 最后宿舍管理員應(yīng)在<<宿舍入住花名冊(cè)>>上更新相關(guān)信息，并將《住宿申請(qǐng)表》復(fù)印后與入住安排表整理好放入資料夾。

員工宿舍入住申請(qǐng)表

入 住 安 排 表

致：

現(xiàn)有 先生/女士，職務(wù)為，請(qǐng)按公司規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為其安排宿舍 房 床位，所發(fā)放的物品名稱(chēng)及數(shù)量，請(qǐng)進(jìn)行詳細(xì)登記并要求該員工予以簽名確認(rèn)。

多謝合作！

行政人事部：

年 月 日

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇8

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)前，在校大學(xué)生校外租房已不是什么新鮮事，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生在外租房熱的現(xiàn)象，各界媒體、校方領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)以及與此相關(guān)的社會(huì)各界人士都給予高度的.關(guān)注，教育界專(zhuān)家呼吁高校領(lǐng)導(dǎo)層要全面分析此現(xiàn)象，不應(yīng)勒令禁止，但也不應(yīng)不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。為致力于促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高校園凝聚力，更好地服務(wù)于在校大學(xué)生，特此設(shè)計(jì)以下調(diào)查問(wèn)卷，本次問(wèn)卷采取匿名統(tǒng)計(jì)方式，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選擇答案中打勾或填寫(xiě)相關(guān)資料，感謝大家的配合！

學(xué) 院：_____ _____ 年 級(jí)：__________

性 別：__________ 宿舍樓：__________

（）1、你目前對(duì)所在宿舍的總體評(píng)價(jià)？

A、滿(mǎn)意 B、一般 C、不滿(mǎn)意

（）2、你認(rèn)為你和舍友關(guān)系是否融洽？

A、融洽 B、一般 C、不融洽

（）3、你目前的住宿情況是？

A、在學(xué)校住宿 B、在校外租房C、回家住

（）4、如果你的經(jīng)濟(jì)條件允許，你會(huì)選擇在校外租房嗎？

A、會(huì)B、不會(huì) C、沒(méi)想過(guò)

（）5、如果你在外租房，你會(huì)選擇？

A、獨(dú)自一人 B、同性合租 C、情侶合租

D、其他__________

（）6、你認(rèn)為學(xué)生校外住宿的原因有？（多選）

A、與舍友性格、作息習(xí)慣不合B、考研、學(xué)習(xí)環(huán)境好

C、自由不受拘束D、學(xué)校住宿條件差 E、愛(ài)情 F、其他__________ （）7、你認(rèn)為學(xué)校住宿條件哪方面需要改進(jìn)？（多選）

A.生活設(shè)施B.宿舍硬件設(shè)施C.宿舍管理

D.宿舍費(fèi)用合理性 E.其他__________

請(qǐng)做具體說(shuō)明： （ ）8、如果學(xué)校住宿條件能滿(mǎn)足你的需求，你還會(huì)租房嗎？

A.會(huì)的 B.不會(huì) C.看情況

（ ）9、請(qǐng)問(wèn)你對(duì)于校外租房所持態(tài)度是？

A、贊同 B、不贊同 C、無(wú)所謂

（ ）10、你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該禁止校外住宿嗎？

A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該 （原因：學(xué)生有選擇的自由）

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇9

一、課題的研究背景：

在當(dāng)今社會(huì)迅速向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日異更新的年代里，人們生活水平越來(lái)越高，生活的質(zhì)量提高了。在這美好的刻，人們激動(dòng)，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時(shí)隨之先進(jìn)的生活用具、先進(jìn)機(jī)器走進(jìn)人們的生活，為人類(lèi)創(chuàng)造大量的財(cái)富，為人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。然而，各種車(chē)輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴(yán)重的污染。還有各種工廠排放的大量污氣進(jìn)入環(huán)境后，在環(huán)境中擴(kuò)散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴(yán)重威脅著人類(lèi)和其他生物的生存。人類(lèi)警覺(jué)了，已從改變自然，樹(shù)立人們環(huán)保意識(shí)等方方面面進(jìn)行了積極的保護(hù)。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行宣傳積極行動(dòng)。在其之間，我們發(fā)現(xiàn)了有些人對(duì)于自己身邊的環(huán)境污染仍不夠重視。如對(duì)于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現(xiàn)象仍處處可見(jiàn)。就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在我們同學(xué)們中就常有同學(xué)拿電話(huà)、收音機(jī)中的小電池隨便玩，玩后隨手的現(xiàn)象。每當(dāng)見(jiàn)此情景，我們的腦海中便一次次浮現(xiàn)處處電視中播放廢舊電池對(duì)環(huán)境污染的情景，心里不由得緊張起來(lái)，不安起來(lái)。今天，為了能夠引起同學(xué)們足夠的重視，我們召同學(xué)們進(jìn)行了廢舊電池污染的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，讓我們真正認(rèn)識(shí)廢舊電池就是一顆環(huán)境污染的小炸彈。要做到保護(hù)環(huán)境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹(shù)立一塊豐碑：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。”它與我們的生活息息相關(guān)。讓我們共同走進(jìn)環(huán)保工作，爭(zhēng)作保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

二、方案名稱(chēng)：廢舊電池污染的調(diào)查報(bào)告

三、課題研究的可行性分析：

1、我校是中衛(wèi)科技創(chuàng)新優(yōu)秀學(xué)校之一，無(wú)論在科技實(shí)踐調(diào)查方面還是科技創(chuàng)新方面都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生具有一定的分析、研究的能力。

2、學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)配套先進(jìn)，學(xué)校配有完備的校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展準(zhǔn)備了優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)條件。學(xué)生上網(wǎng)方便，便于查閱資料。

3、學(xué)校圖書(shū)館資料豐富，也為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)查閱資料創(chuàng)造成了有利條件。

4、參與這次實(shí)踐調(diào)查的兩位教師富有實(shí)干精神，也曾積極參加過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，積累了一經(jīng)驗(yàn)并有一定的創(chuàng)機(jī)新精神。

5、五（4）班有學(xué)生65人，他們活潑，求知欲強(qiáng)，探索精神興趣高，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo):

⑴、使學(xué)生知道，保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，它與我們的生活息息相關(guān)。

⑵、了解廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。

⑶建立科學(xué)文件夾，記錄在活動(dòng)中的進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等,并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

2、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會(huì)觀察、記錄、收集整理資料的良好習(xí)慣。

⑵讓學(xué)生親自走進(jìn)環(huán)保工作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)踐能力，調(diào)查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。

⑶樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：

⑴增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，爭(zhēng)作保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

⑵教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。

五、活動(dòng)要求

1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐調(diào)查，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染，給人類(lèi)帶來(lái)的危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息資料的能力。調(diào)查了解認(rèn)識(shí)電池的組成，認(rèn)識(shí)它的種類(lèi)，了解它的數(shù)量，認(rèn)識(shí)它為人們的生活帶來(lái)的便利與對(duì)環(huán)境造成的不容忽視的污染。

3、搜集或自己編寫(xiě)廢舊電池對(duì)環(huán)境污染的小詩(shī)、兒歌，制作成宣傳標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，討論明確多種調(diào)查方法。學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，懂得用多種方法展示調(diào)查結(jié)果。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)員學(xué)生參加，講解當(dāng)時(shí)廢舊電池給人類(lèi)環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重的污染，引起同學(xué)們調(diào)查的'積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小主人，引起同學(xué)們對(duì)廢舊電池的警覺(jué)。

組成調(diào)查小組

本次調(diào)查共分五組，每組13人，按個(gè)人愛(ài)好小組中進(jìn)行合理分工，自愿結(jié)成調(diào)查、實(shí)踐的合作伙伴。

七、制定調(diào)查計(jì)劃

1、引導(dǎo)學(xué)生討論，明確本次調(diào)查活動(dòng)的意義目的任務(wù)。

2、討論調(diào)查途徑和方法。

通過(guò)討論，讓同學(xué)們明確調(diào)查的途徑有：訪問(wèn)環(huán)保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關(guān)資料。到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調(diào)查人們對(duì)電池的使用，了解常用電池的種類(lèi)及數(shù)量，收集相關(guān)資料。

調(diào)查方法是分專(zhuān)題、分小組、分類(lèi)調(diào)查、全班調(diào)查。每小組圍繞一個(gè)專(zhuān)題，有的內(nèi)容全班學(xué)生統(tǒng)一調(diào)查。

第一組：電池的組成及主要成分。

（組長(zhǎng)王月共13人 ）

第二組：到專(zhuān)賣(mài)家用電器、專(zhuān)賣(mài)各種車(chē)輛等地點(diǎn)實(shí)地調(diào)查了解人們對(duì)電池的使用及常用電池的種類(lèi)、數(shù)量、型號(hào)等。

（組長(zhǎng)黃佳麗共13人 ）

第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。

（組長(zhǎng)李儀雯共13人）

第四組：到生活的小區(qū)、公園了解廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染

（組長(zhǎng)呂嘉儀共13人）

第五組：走訪環(huán)保工作人員，了解廢舊電池污染環(huán)境的途徑。

（組長(zhǎng)馮鑠共13人）

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主選題

同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)プ咴L親戚、朋友家串串門(mén)，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們?cè)谀男╇娖鞣矫媸褂秒姵?、都用哪些電池？運(yùn)用電池的數(shù)量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發(fā)讓學(xué)生對(duì)課題產(chǎn)生興趣：廢舊電池，環(huán)境污染的兇手。

2、電池人們生活中的小助手

（1）在課堂上老師組織學(xué)生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙啊？學(xué)生分組討論，組長(zhǎng)進(jìn)行記錄，了解人們用電池的數(shù)量之驚人。

（2）說(shuō)一說(shuō)你所知道的電池名稱(chēng)，你知道的人們用完電池都會(huì)怎么做？學(xué)生分組討論，組長(zhǎng)進(jìn)行記錄

3、啟發(fā)與引導(dǎo)

同學(xué)們認(rèn)為研究是一件很難的事，其實(shí)就是要求我們到實(shí)地進(jìn)行觀察研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀察法。遇到不懂的問(wèn)題，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人或老師，這也是一種調(diào)查方法—調(diào)查法等。如果你們學(xué)會(huì)了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。

九、分小組分專(zhuān)題按計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查。老師隨機(jī)指導(dǎo)。

十、活動(dòng)結(jié)果及呈現(xiàn)方式

活動(dòng)一：電池的組成及成分

第一小組到微機(jī)室上網(wǎng)查閱資料、圖書(shū)館查閱資料。

電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號(hào)廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。

活動(dòng)二：電池的種類(lèi)及數(shù)量

1、第二小組走訪專(zhuān)買(mǎi)電池的工作人員，走訪專(zhuān)買(mǎi)家用電器、專(zhuān)買(mǎi)各種車(chē)輛等地點(diǎn)了解電池的種類(lèi)及數(shù)量、運(yùn)用情況。

生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車(chē)電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車(chē)廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類(lèi)式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車(chē)用電池)之分，它們對(duì)人類(lèi)一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見(jiàn)的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周?chē)卸趸i、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負(fù)極。電池?cái)?shù)量：由于dc、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品在以超猛的速度發(fā)展，而且都在使用著電池，電池的使用量在迅速增加，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年生產(chǎn)的電池達(dá)到15億節(jié)，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價(jià)值和危害性都是不容忽視的。

如果再不對(duì)廢舊電池諸行動(dòng)的話(huà)，電池山的現(xiàn)象遲早會(huì)發(fā)生。電池使用量增多，使用范圍越來(lái)越廣，使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加，目前電池有上百個(gè)品種。

活動(dòng)三：搜集資料廢舊電池的危害性：

第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人體內(nèi)，長(zhǎng)期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動(dòng)，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

活動(dòng)四：廢舊電池——環(huán)境污染的小炸彈

第四小組進(jìn)行實(shí)地走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，了解廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染。

一粒紐扣電池可污染60萬(wàn)升水，等于一個(gè)人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價(jià)值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說(shuō)成是“污染小炸彈”一點(diǎn)也不過(guò)分。我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵?，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類(lèi)，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會(huì)慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會(huì)逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點(diǎn)是它在自然界是不能降解，只能通過(guò)凈化作用，將污染消除，同時(shí)也由于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時(shí)間的推移達(dá)到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致癌變的結(jié)果，最終導(dǎo)致生物體死亡，重金屬對(duì)人體產(chǎn)生危害的另一個(gè)途徑是通過(guò)食物鏈傳遞。魚(yú)蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚(yú)蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚(yú)蝦后，重金屬就會(huì)在人體內(nèi)積蓄,達(dá)到一定程度后也會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

活動(dòng)五：廢舊電池污染環(huán)境的途徑：

第五小組專(zhuān)訪有關(guān)環(huán)保工作人員，了解實(shí)際情況。

目前世界電池垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個(gè)過(guò)程中的污染作用體現(xiàn)在：

填埋: 廢舊電池的重金屬通過(guò)滲濾作用污染水體和土壤。

焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設(shè)備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。

堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。

再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，同時(shí)冶煉過(guò)程中的二氧化硫會(huì)進(jìn)入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

電池污染的特點(diǎn)是生產(chǎn)多少?gòu)U棄多少；集中生產(chǎn)、分散污染；短時(shí)使用，長(zhǎng)期污染。

活動(dòng)六：尋找生活中的廢舊電池。

全班同學(xué)到生活小區(qū)、公園、垃圾站去觀察，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

我們來(lái)到了美麗的公園，繁華的生活小區(qū)，發(fā)現(xiàn)了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進(jìn)行焚燒。我們認(rèn)為應(yīng)該將它們分揀出來(lái)，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應(yīng)向四周環(huán)境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質(zhì)在使用過(guò)程中，被封存在電池殼內(nèi)部，并不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期機(jī)械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，就會(huì)通過(guò)各種途徑進(jìn)入人的食物鏈。

我們把這些過(guò)程總結(jié)如下：

電池 土壤 微生物 動(dòng)物 循環(huán)

粉塵 農(nóng)作物 食物 人體 神經(jīng) 沉積發(fā)病

其他 水源 植物 食品 消化

生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過(guò)食物鏈的生物放大作用，逐級(jí)在較高級(jí)的生物中成千上萬(wàn)地富積，然后經(jīng)過(guò)食物進(jìn)入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。

活動(dòng)七：我們?nèi)デ謇怼半姵厣健?/p>

1、我們號(hào)召同學(xué)們紛紛來(lái)到生活小區(qū)，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、讓同學(xué)們?yōu)槿藗兏侠淼靥幚韽U舊電池紛紛搜集金點(diǎn)子、出金點(diǎn)子。

3、同學(xué)們可以根據(jù)自己的調(diào)查感受，想寫(xiě)詩(shī)的寫(xiě)一首詩(shī)，想畫(huà)畫(huà)的畫(huà)一畫(huà)，想作兒歌的寫(xiě)一首兒歌，或編一個(gè)故事。說(shuō)說(shuō)對(duì)廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻(xiàn)，講講廢舊電池回收還可以再利用。

4、評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)的小組和我是環(huán)保小標(biāo)兵

十一、課題價(jià)值：

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生能參與較長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)的能力, 嘗試用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的方法。感受并體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境重要性, 知道破壞環(huán)境就是毀滅人類(lèi)自己。

十二、活動(dòng)對(duì)形式的教育作用

1、改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會(huì)自主，合作、探究性學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，培養(yǎng)更多的能力

2、 播下創(chuàng)新思維的種子，讓學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然。

倡議書(shū)

親愛(ài)的的同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)谙硎苤烂畹囊魳?lè)，聽(tīng)著清脆的鈴聲時(shí)……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯(lián)想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來(lái)越廣？使得廢電池的產(chǎn)生量與種類(lèi)不斷增加？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)進(jìn)行了調(diào)查，就目前的情況來(lái)看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會(huì)產(chǎn)生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可實(shí)現(xiàn)資源化。所以，我們應(yīng)該進(jìn)行無(wú)害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個(gè)小朋友都行動(dòng)起來(lái)，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來(lái)吧！

同學(xué)們，保護(hù)地球媽媽吧，讓我們?cè)谒G色的懷抱中健康成長(zhǎng)，我們呼喚；讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕，充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)生歡笑，我們行動(dòng)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心吧！

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇10

一、活動(dòng)背景

俗話(huà)說(shuō)：“民以食為天”。在當(dāng)代，大多數(shù)中學(xué)生越來(lái)越不注意飲食的健康問(wèn)題，隨之而來(lái)是各種由飲食不良引起的疾病，關(guān)注飲食健康，合理搭配食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅能使當(dāng)代中學(xué)生擁有更健康的身體，以至于有更多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，進(jìn)一步了解當(dāng)代中學(xué)生飲食中存在的一些問(wèn)題，并通過(guò)相關(guān)資料使同學(xué)們多知道一些食品與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系。

二、參加對(duì)象

初二（14）班三、活動(dòng)形式獨(dú)立活動(dòng)和小組活動(dòng)相結(jié)合，主要調(diào)查對(duì)象是小區(qū)里的中學(xué)生四、活動(dòng)內(nèi)容1、設(shè)計(jì)“中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康”的調(diào)查表

2、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查

3、對(duì)問(wèn)卷卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

4、對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究

5、上網(wǎng)或查閱資料，了解營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí)

6、制作ppt和手繪小報(bào)7、成果分析與展示

五、活動(dòng)要求

1.調(diào)查前要做好準(zhǔn)備工作，想好預(yù)設(shè)問(wèn)題。

2.與他人交往中，要注意禮貌，顧及自身形象。3.注意安全問(wèn)題。4.調(diào)查中及時(shí)記錄，做好文字、相片、錄音等資料收集。

六、活動(dòng)反饋

當(dāng)代的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更需要一個(gè)健壯的體格承擔(dān)，同學(xué)們和家長(zhǎng)們應(yīng)對(duì)飲食健康問(wèn)題引起重視。我們小組倡導(dǎo)的是每天營(yíng)養(yǎng)飲食，了解日常飲食的相關(guān)知識(shí)，此外還要加強(qiáng)體育鍛煉。通過(guò)對(duì)中學(xué)生的日常飲食健康的.調(diào)查和相關(guān)資料的查閱，使同學(xué)們了解到飲食與健康的內(nèi)在聯(lián)系，引起同學(xué)們對(duì)飲食健康問(wèn)題的重視，增加其對(duì)日常食品所含營(yíng)養(yǎng)及其與人體健康的關(guān)系的了解，既擴(kuò)展了大家的知識(shí)面，豐富了課余生活，又樹(shù)立起健康飲食的良好意識(shí)。

七、活動(dòng)總結(jié)

飲食與健康有著密切的關(guān)系，良好的飲食習(xí)慣不是一天兩天就能養(yǎng)成的，而是要增強(qiáng)衛(wèi)生健康飲食的意識(shí)，日積月累才能有一個(gè)健康身體。在日常生活中，家長(zhǎng)們常常給孩子們買(mǎi)補(bǔ)品，但沒(méi)注意到其實(shí)我們每天所吃的事物中有這些營(yíng)養(yǎng)，只要合理搭配，注意每天的攝入量就可以了，何必要舍近求遠(yuǎn)呢？

附表：

Q1：作為中學(xué)生你平時(shí)有沒(méi)有注意營(yíng)養(yǎng)與健康問(wèn)題呢？○會(huì)注意○不會(huì)注意○不怎么注意

Q2：正直春節(jié)期間你有沒(méi)有整天大魚(yú)大肉呢？○會(huì)有○沒(méi)有○有時(shí)會(huì)有

Q3：放假期間有沒(méi)有按時(shí)吃早餐呢？○有○沒(méi)有○有時(shí)有

Q4：在正直長(zhǎng)身體期間你覺(jué)得營(yíng)養(yǎng)重要嗎？○很重要○廢話(huà)，當(dāng)然重要○不是很重要

Q5：在飲食方面，你是否有真的注意，平時(shí)都吃些什么？□零食□辣辣□牛奶面包□五谷雜糧□按時(shí)吃飯，吃早餐□多喝碳酸飲料

Q6：你覺(jué)得怎樣的飲食方式才算是健康的呢·？____________

Q7：你是否有吃宵夜的習(xí)慣？一般都吃什么？□零食□飯□燒烤□小吃□面□泡面□花生，酒

Q8：你怎么理解營(yíng)養(yǎng)飲食”？○吃飽就行，沒(méi)怎么注意營(yíng)養(yǎng)○吃飯時(shí)要注意營(yíng)養(yǎng)平衡攝入○營(yíng)養(yǎng)歸營(yíng)養(yǎng)，與飲食無(wú)關(guān)

Q9：你平時(shí)有挑食的習(xí)慣嗎？○有○沒(méi)有○有時(shí)有

社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案精選篇11

一、活動(dòng)主題：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”

二、活動(dòng)目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現(xiàn)狀刻不容緩，但很多人對(duì)霧霾還缺乏理性的認(rèn)識(shí)。因此通過(guò)一次有組織的活動(dòng)來(lái)傳播霧霾相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)人們理性的對(duì)待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動(dòng)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)提高人們對(duì)霧霾的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取讓大眾對(duì)霧霾既不麻痹大意也不害怕過(guò)度，并進(jìn)而在盡可能大的范圍內(nèi)凝聚共識(shí)戰(zhàn)勝霧霾。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月1日-5月8日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：呂梁學(xué)院

五、活動(dòng)參與對(duì)象：小組所有成員

六、活動(dòng)所需材料：調(diào)查問(wèn)卷紙30份

七、活動(dòng)流程：

1.小組成員討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

2.隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

3.回收調(diào)查問(wèn)卷

4.統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，并小組分析討論

5.小組成員分別寫(xiě)心得體會(huì)

八、活動(dòng)意義：讓師生認(rèn)識(shí)到個(gè)人之責(zé)在強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。我們每個(gè)人都既是環(huán)境的消費(fèi)者，也是環(huán)境惡化的成本支付者。在這方面，無(wú)人可置身事外。改善空氣環(huán)境的.最終出路，就在于公民治理。公民治理，既包括良好環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，也意味著對(duì)于環(huán)保的積極參與。個(gè)人環(huán)保意識(shí)越強(qiáng)，學(xué)校的外部監(jiān)督就越大，治污能力就越強(qiáng)。讓我們每個(gè)學(xué)生和老師都積極行動(dòng)起來(lái)吧!

九、具體分工：

實(shí)踐活動(dòng)策劃人：陳靜、xx秀

調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)者：程朝君

活動(dòng)調(diào)查者：張趙琪、韓蕊昭

實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告者：李陽(yáng)、段文淵

實(shí)踐拍照者：xx秀、楊丹、常莎

調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)者：xx秀、段文淵

調(diào)查活動(dòng)記錄者：程朝君