為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇1）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專修課程為滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的緊迫需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)與應(yīng)用技能，能結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展科技競(jìng)賽、科技項(xiàng)目、科技項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的應(yīng)用性復(fù)合型專項(xiàng)人才。

本專修課程結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，發(fā)展學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論和知識(shí)，具有基于項(xiàng)目開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的方法與技能，以綜合性、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力，能結(jié)合科技產(chǎn)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的應(yīng)用性復(fù)合。

二、培養(yǎng)要求

通過專修課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，較強(qiáng)的科技競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽能力，能具備參加省、國家級(jí)競(jìng)賽的能力，并且獲得省、國家競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)能力，能熟悉國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，系統(tǒng)掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、市場(chǎng)調(diào)研、成果轉(zhuǎn)化的基本知識(shí)和技能，具備一定的`創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合應(yīng)用能力。

通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面達(dá)到以下的培養(yǎng)要求：

（1）知識(shí)要求：掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施全流程的基本理論、基本知識(shí)、基本方法和基本流程，以TRIZ創(chuàng)新方法理論為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法理論，創(chuàng)新方法實(shí)踐，將創(chuàng)新方法與專業(yè)結(jié)合，設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品；了解在科技產(chǎn)業(yè)迅猛變革和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，能夠正確選擇和把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向；熟知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營過程中可能出現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)問題，并能夠獨(dú)立思考、妥善解決問題。

（2）能力要求：使學(xué)生在批判性思維、創(chuàng)造性解決問題能力、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力、信息捕捉能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、廣闊國際視野、領(lǐng)導(dǎo)力與決策力、人際交往能力等核心通用能力方面得以提升。

（3）素質(zhì)要求：具備良好的思想道德素質(zhì)與身心能量，有積極向上的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀和社會(huì)責(zé)任感；具備良好的法律意識(shí)；具備創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神。

三、培養(yǎng)特色

根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求，依托學(xué)校綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全國引領(lǐng)作用，以“注重多種學(xué)科交叉融合，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”為專業(yè)優(yōu)勢(shì)，使培養(yǎng)的學(xué)生掌握學(xué)科專業(yè)科學(xué)研究能力，具備參加學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化的能力。

（1）注重多種學(xué)科交叉融合：實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新方法+創(chuàng)業(yè)理論+專業(yè)技術(shù)+競(jìng)賽技能”等學(xué)科交叉等專業(yè)知識(shí)融合，并注重基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)運(yùn)用相結(jié)合；

（2）強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)：開展基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的“課程教學(xué)+立項(xiàng)研究+競(jìng)賽訓(xùn)練+模擬運(yùn)營+創(chuàng)業(yè)孵化”等豐富的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)，提升人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度與適用性；

（3）突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)：采用“創(chuàng)新方法+競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)+項(xiàng)目運(yùn)營”模式進(jìn)行人才培養(yǎng)，并突出專業(yè)方向打造與培養(yǎng)規(guī)格預(yù)期目標(biāo)能力培養(yǎng)相融合。

四、培養(yǎng)模式

采用創(chuàng)新方法實(shí)踐，競(jìng)賽模擬訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，“以政府政策為引領(lǐng)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)校教育教學(xué)為主體，以與企業(yè)與科研院所聯(lián)合為支撐，以項(xiàng)目成果落地與轉(zhuǎn)化投融資介入為合作”五位一體“政產(chǎn)學(xué)研資”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，并以此為基礎(chǔ)建立校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。走出課賽一體化，優(yōu)質(zhì)成果創(chuàng)業(yè)化，通過創(chuàng)新方法培訓(xùn)，科技競(jìng)賽技能訓(xùn)練，創(chuàng)辦企業(yè)專項(xiàng)知識(shí)的講授，培養(yǎng)學(xué)生熟悉與掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)經(jīng)營管理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論；通過理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，突出學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)踐能力的應(yīng)用性復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

五、教學(xué)形式

（1）理論教學(xué)環(huán)節(jié)：采用研究性教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新方法知識(shí)，學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)理論及基本知識(shí)，利用科技作品設(shè)計(jì)，科技競(jìng)賽模擬，熟悉當(dāng)前科技創(chuàng)業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論前沿和趨勢(shì)，能夠獨(dú)立運(yùn)用相關(guān)理論和知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)的實(shí)際問題。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，采用小組討論、頭腦風(fēng)暴、案例等互動(dòng)式教學(xué)方法開展教學(xué)，以加深學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域的理解和探究。課程教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞科技作品設(shè)計(jì)，創(chuàng)新方法實(shí)踐過程進(jìn)行，使學(xué)生全方位掌握科技競(jìng)賽的能力，創(chuàng)新方法的知識(shí)與技能。

（2）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：采用“科技項(xiàng)目設(shè)計(jì)導(dǎo)引實(shí)訓(xùn)型”實(shí)踐教學(xué)模式，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)科技作品構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作、演練等環(huán)節(jié)的能力，所學(xué)理論及相關(guān)創(chuàng)新方法的融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生在科技實(shí)踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新理論應(yīng)用環(huán)節(jié)，實(shí)踐、協(xié)作、探究的能力和解決實(shí)踐中具體問題的能力，使學(xué)生能夠從事科技競(jìng)賽、科技發(fā)明、科研論文撰寫相關(guān)工作。一是基于大學(xué)生科技競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，開展科技作品設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練；二是結(jié)合各級(jí)各類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)設(shè)立；三是依托創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)園為載體，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地、運(yùn)營與成長(zhǎng)。

在教學(xué)方法上，配備多媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、單體桌椅等教學(xué)設(shè)施。課程采用啟發(fā)式教學(xué)、案例分析、專題討論、分組實(shí)踐、模擬實(shí)訓(xùn)、活動(dòng)開展等教學(xué)方法，組織學(xué)生參與實(shí)踐專業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目研發(fā)與運(yùn)營。

在教學(xué)手段上，利用思維導(dǎo)圖課件、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、模擬教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

在師資配備上，建立跨學(xué)科專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，除校內(nèi)專職教師授課外，同時(shí)聘請(qǐng)競(jìng)賽評(píng)委、競(jìng)賽命題成員、校外專家、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、政府官員等授課、講座或指導(dǎo)學(xué)生。

在課程建設(shè)上，成立專修班顧問團(tuán)，以傳授實(shí)踐項(xiàng)目、科技論文、發(fā)明專利等分組模式進(jìn)行，在校外聘請(qǐng)科技競(jìng)賽的評(píng)委、產(chǎn)業(yè)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者擔(dān)任顧問，對(duì)專修班課程設(shè)置等進(jìn)行指導(dǎo)。

在項(xiàng)目組建上，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)中，組建跨年級(jí)、跨專業(yè)、多學(xué)歷層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組。

在考核環(huán)節(jié)上，本專修課程各門課程考核，都采取靈活機(jī)制，采取實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)、論文發(fā)表、科技專利申請(qǐng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等方式進(jìn)行考核。

六、課程設(shè)置

該專修班根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置四大課程模塊：創(chuàng)新方法課程模塊、競(jìng)賽綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊、創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程模塊。

課程采取理論授課、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐結(jié)合，講、練結(jié)合。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇2）

一、醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展目標(biāo)

醫(yī)院促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，健康穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)《__醫(yī)院第二個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃》，到本五年規(guī)劃期末，努力爭(zhēng)取政府政策支持，積極籌措資金，逐步完善住院病房配套設(shè)施和技術(shù)升級(jí)，在3—5年?duì)幦U(kuò)大住院病區(qū)，積極加大先進(jìn)醫(yī)學(xué)裝備投入，使醫(yī)院的各項(xiàng)技術(shù)水平逐步達(dá)到同級(jí)醫(yī)院水平。進(jìn)一步優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)環(huán)境，設(shè)置便捷合理的就醫(yī)流程，全面提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)院科學(xué)和諧全面發(fā)展。

醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展逐步實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)：

醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目：醫(yī)療技術(shù)項(xiàng)目從目前能向社區(qū)人群提供醫(yī)療、護(hù)理、預(yù)防保健、健康體檢、醫(yī)學(xué)康復(fù)等一類醫(yī)療技術(shù)項(xiàng)目__項(xiàng)，增加到__項(xiàng)。

臨床科室設(shè)置：在目前設(shè)置的門診部、急診室、內(nèi)科、兒科、外科、婦產(chǎn)科、耳鼻喉科、麻醉科、中醫(yī)科、中醫(yī)康復(fù)科等一級(jí)科室的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)門診、急診科建設(shè)，增設(shè)疼痛?？啤CU、老年疾病科等。做到突出?？铺厣?，發(fā)揮人員特長(zhǎng)，形成特色明顯的?？苾?yōu)勢(shì)。

調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)x個(gè)臨床科室。培植心血管內(nèi)科、五官科等科室，把普外科、疼痛醫(yī)學(xué)科建成重點(diǎn)?？啤?/p>

加強(qiáng)急診急救基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和急診急救技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)務(wù)人員的急救醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，建

立反應(yīng)快速高效的急救隊(duì)伍。

醫(yī)技科室在現(xiàn)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、醫(yī)學(xué)影像科、功能科、消毒供應(yīng)室、藥劑科基礎(chǔ)上、增設(shè)細(xì)菌培養(yǎng)、病理診斷、CT室等技術(shù)。

從現(xiàn)在開始到20__年，逐步實(shí)現(xiàn)年門診量__萬人次，住院床位設(shè)置達(dá)到__張，床位使用率達(dá)__%，住院病人達(dá)到__人次，年業(yè)務(wù)收入達(dá)到__萬元，固定資產(chǎn)達(dá)到__萬元，建設(shè)一支與醫(yī)療業(yè)務(wù)相適應(yīng)，醫(yī)療技術(shù)達(dá)到本地區(qū)一流水平的高素質(zhì)醫(yī)務(wù)人員隊(duì)伍，

為順利實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，制定我院20__—20__五年人才培養(yǎng)規(guī)劃。

二、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)分析

醫(yī)院現(xiàn)有工作人員__人，按實(shí)際開放_(tái)_床位計(jì)算，病床與工作人員之比為1：1.21；其中業(yè)務(wù)人員__人，占總?cè)藬?shù)的86.3%，管理與工勤人員15人，占醫(yī)院總?cè)藬?shù)的13.7%，其中有__高級(jí)技術(shù)職稱醫(yī)師，占醫(yī)院業(yè)務(wù)人員數(shù)總數(shù)__%。

現(xiàn)有護(hù)士__人，平均每床配備0.41名護(hù)士，實(shí)際從事臨床護(hù)理工作的'護(hù)理人員__人，占護(hù)士總數(shù)的95%。

目前，我院人才隊(duì)伍存在的主要問題：

（一）缺乏必要的專業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)人才缺口：心內(nèi)科、外科、影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、病理學(xué)等專業(yè)技術(shù)人才。

（二）沒有形成合理的人才結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。

（三）沒有適宜的專業(yè)學(xué)科帶頭人，沒有設(shè)置重癥醫(yī)學(xué)科。

（四）是因?qū)I(yè)人員不足和技術(shù)水平限制，病理診斷、細(xì)菌培養(yǎng)與藥敏試驗(yàn)等醫(yī)療技術(shù)還沒有開展。

（五）護(hù)理專業(yè)技術(shù)人才缺乏，護(hù)理人員流失嚴(yán)重，?？谱o(hù)理人員嚴(yán)重不足。

三、醫(yī)院人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)、引進(jìn)和使用并舉。

積極創(chuàng)造吸引人才的良好環(huán)境。增加人才數(shù)量，全面提高人才質(zhì)量，合理調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：醫(yī)院人才隊(duì)伍必須與醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)步相適應(yīng)，加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)和技術(shù)儲(chǔ)備，用好已有人才，培養(yǎng)急需人才，聘用高端人才，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，逐步達(dá)到衛(wèi)生部規(guī)定的二級(jí)綜合醫(yī)院人才技術(shù)隊(duì)伍的基本標(biāo)準(zhǔn)。

（二）分期培養(yǎng)和引進(jìn)。

分期培養(yǎng)和引進(jìn)__名在全市范圍具有一定影響的學(xué)科帶頭人，__名中級(jí)優(yōu)秀骨干，__名本科以上學(xué)歷的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。使在崗醫(yī)務(wù)人數(shù)達(dá)到__人，衛(wèi)生技術(shù)人員達(dá)到總?cè)藬?shù)__%以上。

（三）在職培訓(xùn)教育。

醫(yī)院每個(gè)月組織醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基”“三嚴(yán)”培訓(xùn)工作，“三基”培訓(xùn)覆蓋率達(dá)95%以上?；具_(dá)到：全體醫(yī)務(wù)人員能熟練掌握徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；執(zhí)業(yè)醫(yī)師能夠正確處理各類常見多發(fā)疾病的診斷治療；執(zhí)業(yè)護(hù)士能夠正確執(zhí)行各類常見疾病的護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范。

（四）重視護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)。

每年度引進(jìn)護(hù)士專業(yè)人才_(tái)_人，平均每床配備0.45名護(hù)士；臨床護(hù)士占護(hù)士總數(shù)的≥95%，大專以上學(xué)歷護(hù)士人數(shù)＞50%；醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士與手

術(shù)臺(tái)之比為3：1。病區(qū)護(hù)士與實(shí)際開放床位比達(dá)0.4：1。臨床科室全面開展責(zé)任制整體護(hù)理，責(zé)任護(hù)士每天管理x名病人。

每年選派優(yōu)秀護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院參加專科護(hù)理技能培訓(xùn)__人次，培訓(xùn)急診?？谱o(hù)士__名，積極組織護(hù)理人員“三基”培訓(xùn)，重點(diǎn)包括：危重患者護(hù)理常規(guī)及搶救技能、生命支持設(shè)備操作、急診危重病人緊急處置，每年度三基培訓(xùn)考試合格率達(dá)100%。

四、人才培養(yǎng)基本原則

（一）培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)用性人才

醫(yī)院努力培養(yǎng)技術(shù)過硬、用得上、留得住的各類實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才。重點(diǎn)培養(yǎng)心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、兒科等學(xué)科帶頭人，努力培養(yǎng)知名醫(yī)生、知名護(hù)士和優(yōu)秀員工；鼓勵(lì)年輕醫(yī)務(wù)人員自學(xué)成才。

（二）建設(shè)醫(yī)院文化，弘揚(yáng)良好醫(yī)德

努力打造學(xué)習(xí)型醫(yī)院，弘揚(yáng)先進(jìn)醫(yī)院文化，樹立以人為本，尊重病人，安全第一，病人至上的服務(wù)觀念，以滿足病人的醫(yī)療服務(wù)需求為第一要?jiǎng)?wù)。營造醫(yī)院一切服務(wù)工作以病人為本；診療技術(shù)精益求精；全體員工精誠團(tuán)結(jié)；樹立厚德、技精、慎獨(dú)、奉獻(xiàn)的現(xiàn)代醫(yī)院精神風(fēng)貌和醫(yī)院文化，培養(yǎng)醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)人員，打造“誠信品牌”醫(yī)院。

五、建立人才教育培訓(xùn)體系

（一）醫(yī)院人事管理工作

1、人才培訓(xùn)屬于醫(yī)院人事管理的重要內(nèi)容，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)人事工作的方針、政策、法規(guī)條例和規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、人事管理的基本原則：堅(jiān)持原則，率先垂范，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)；以人為本，熱情服務(wù)，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)。

3、調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，管理規(guī)范，嚴(yán)格教育，規(guī)范培訓(xùn)考核，鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，培養(yǎng)人才，促進(jìn)發(fā)展。

4、雙向選擇，擇優(yōu)錄用醫(yī)院引進(jìn)人才堅(jiān)持凡進(jìn)必考，擇優(yōu)錄用的基本原則。

5、人才教育培訓(xùn)工作由辦公室、人事科牽頭負(fù)責(zé)組織，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部等相關(guān)科室參與實(shí)施培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作。

（二）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)工作

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《中華人民共和國醫(yī)務(wù)人員道德規(guī)范及實(shí)施辦法》，學(xué)習(xí)衛(wèi)生行政部門有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的法律規(guī)范和制度，培養(yǎng)努力為人民健康服務(wù)的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員。

2、堅(jiān)持救死扶傷，實(shí)行道主義精神，時(shí)刻為病人著想，努力為病人解除疾病痛苦。

3、尊重病人的人格尊嚴(yán)，宗教信仰、民族習(xí)慣；熱情接待病人，不分民族、性別、職業(yè)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等，必須一視同仁。必須嚴(yán)格執(zhí)行保護(hù)性醫(yī)療制度，嚴(yán)格保守病人醫(yī)療秘密，尊重病人的基本醫(yī)療權(quán)利，不得泄露病人的隱私。

4、必須舉止端莊，著裝整潔，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦鉆研，精益求精，不斷更新知識(shí)，促進(jìn)醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)進(jìn)步。

6、必須遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，不以醫(yī)謀私。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇3）

一、電子商務(wù)人才的培養(yǎng)的主要問題

為什么電子商務(wù)人才缺口很大而電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生又很難就業(yè)？主要的問題是我國大部分高校早電子商務(wù)人才的培養(yǎng)上存在很大問題。

(一)培養(yǎng)方向模糊，課程設(shè)置欠佳。

電子商務(wù)專業(yè)雖然在中國開設(shè)已有十多年，但這個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向依然存在較多問題比如定位不明確，缺少崗位群細(xì)分，缺少具體崗位能力分析，培養(yǎng)的依舊是“萬金油式”學(xué)生。這從各學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃及課程設(shè)置上就能看得出來，課程設(shè)置只是計(jì)算機(jī)課程和經(jīng)管類課程簡(jiǎn)單的堆砌，學(xué)生在校期間學(xué)的課程多而雜沒有系統(tǒng)性，造成學(xué)生什么課程都蜻蜓點(diǎn)水般得接觸下，但又都沒有學(xué)精，最后由于缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力而不被企業(yè)所錄用。

(二)實(shí)踐教學(xué)匱乏。電子商務(wù)是一個(gè)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，既有商務(wù)與管理內(nèi)容，又有技術(shù)內(nèi)容，既有一定的理論性又具有很強(qiáng)的操作性，所以對(duì)理論和實(shí)踐要求都很高。目前國內(nèi)大部分高校都有自己的電子商務(wù)試驗(yàn)系統(tǒng)，但主要都是電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)，通過這些模擬實(shí)驗(yàn)雖然能使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，但由于軟件本身脫離實(shí)際商業(yè)環(huán)境，再加之教師本身很少參與實(shí)際運(yùn)作管理，課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都受到極大限制。并不能使學(xué)生感受到實(shí)際工作中電子商務(wù)的應(yīng)用。

(三)師資嚴(yán)重缺乏。

師資是困擾電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)最重要的因素之一。目前電子商務(wù)專業(yè)的教師基本都是從計(jì)算機(jī)和市場(chǎng)營銷等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來的，在教學(xué)中雖能應(yīng)付部分專業(yè)課，但是由于本身缺乏系統(tǒng)的電子商務(wù)學(xué)習(xí)，再加之缺乏電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)的時(shí)候難免會(huì)顯得力不從心。

二、問題解決

(一)給電子商務(wù)專業(yè)一個(gè)明確的定位。

電子商務(wù)的特征決定了電子商務(wù)人才知識(shí)必須是復(fù)合型的，但復(fù)合型性決不意味著是一堆現(xiàn)有技術(shù)和商務(wù)知識(shí)的隨意組合。作為學(xué)院在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時(shí)應(yīng)給電子商務(wù)一個(gè)明確的定位，明白電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來自于什么。這樣在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)定位上，就可以有依托行業(yè)，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)和要求，比如服裝電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、汽車電子商務(wù)、地產(chǎn)電子商務(wù)等，確定職業(yè)崗位，制定人才培養(yǎng)規(guī)格。這樣圍繞特定行業(yè)的企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的需求專門設(shè)計(jì)。

既避免了人才培養(yǎng)目標(biāo)上的“模糊不清”及“廣泛適應(yīng)性帶來的不適用”等不足，又能讓高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間努力將自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、專業(yè)知識(shí)積累、電子商務(wù)應(yīng)用技能向該行業(yè)看齊，繼而在就業(yè)時(shí)候沒有太大的`難度。

(二)做活電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)。

1、增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程所占比重：電子商務(wù)專業(yè)本身是對(duì)實(shí)訓(xùn)要求較高的專業(yè)，所以根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)要求，可以合理安排與理論教學(xué)相配套的實(shí)驗(yàn)課，并采取多種實(shí)踐方式，加大實(shí)踐課程學(xué)時(shí)的比重，增強(qiáng)學(xué)生各知識(shí)層和多種技能的培訓(xùn)。另外就是增加學(xué)生的商務(wù)類課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；

2、建立校內(nèi)電子商務(wù)模擬公司，豐富學(xué)生課余生活：學(xué)院可以建立電子商務(wù)模擬公司并選拔優(yōu)秀的學(xué)生參與到組織與管理中，并進(jìn)行崗位競(jìng)聘，輪崗，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)技能，并豐富和充實(shí)學(xué)生的課余文化生活。

更能夠加強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)及社交能力，為學(xué)生走向社會(huì)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3、做好校企結(jié)合：作為學(xué)院應(yīng)該同各類企業(yè)尤其是本經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)有關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作。合作可以采取的形式有，聯(lián)合辦學(xué)，例如：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷推廣方案的設(shè)計(jì)、企業(yè)電子商務(wù)的實(shí)施方案等等，使得學(xué)生完成實(shí)際項(xiàng)目的同時(shí)能夠完成課程的學(xué)習(xí)與操作，并獲得一定的收益，提高學(xué)生的動(dòng)手積極性。

(三)加大力度培養(yǎng)師資隊(duì)伍。

在電子商務(wù)師資隊(duì)伍建設(shè)這，作為學(xué)院除了重視職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)外更應(yīng)該重視雙師結(jié)構(gòu)，應(yīng)采取不拘一格的方式來擴(kuò)充提升自己的師資隊(duì)伍。比如：

1、從相關(guān)行業(yè)聘請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的電子商務(wù)人才充實(shí)到學(xué)校的教師隊(duì)伍中；

2、鼓勵(lì)專職教師參與企業(yè)實(shí)際營運(yùn)，每學(xué)期選派教師到企業(yè)中掛職鍛煉；

3、加大教師培訓(xùn)力度，選拔部分教師到更高的學(xué)府去深造，并鼓勵(lì)動(dòng)員鼓勵(lì)教師進(jìn)行一些創(chuàng)新型的教學(xué)改革。

總而言之，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)仍有很多突出問題，致使很多電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生找不到工作。作為高校應(yīng)該認(rèn)真分析在培養(yǎng)電子商務(wù)人才時(shí)存在的問題，采取合理的解決對(duì)策，提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會(huì)服務(wù)”的電子商務(wù)人才。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇4）

根據(jù)財(cái)政部和市財(cái)政局印發(fā)的會(huì)計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，為加大高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)力度，高端會(huì)計(jì)人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)師、總會(huì)計(jì)師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，全面提升我市會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)潛力和整體素質(zhì)，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民興渝帶給人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到20__年分類培養(yǎng)：精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)、精于財(cái)務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作潛力很強(qiáng)的會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭(zhēng)入選全國會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師50人)；會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟，善于財(cái)務(wù)管理，職業(yè)決定潛力強(qiáng)，操作潛力強(qiáng)的青年英才600人；具有國內(nèi)先進(jìn)水平的高級(jí)會(huì)計(jì)人才及總會(huì)計(jì)師2000人；加大高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師培養(yǎng)，屆時(shí)占會(huì)計(jì)人員的比例西部。

三、遴選條件和程序

會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試)，或者取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會(huì)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年)；年齡原則上不超過45歲；具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫；財(cái)務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。我申報(bào)、單位審查推薦；由市財(cái)政局組織對(duì)財(cái)會(huì)、英語和綜合知識(shí)進(jìn)行考試；再面試、綜合審查評(píng)選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

會(huì)計(jì)青年英才。取得會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會(huì)計(jì)師考試金銀榜的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才。

國內(nèi)高級(jí)會(huì)計(jì)人才。選取企事業(yè)財(cái)務(wù)部(科)長(zhǎng)以上、高級(jí)會(huì)計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，由我報(bào)名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師。貼合財(cái)政部規(guī)定報(bào)考條件的會(huì)計(jì)人員。

四、培養(yǎng)措施

完善正高級(jí)會(huì)計(jì)師考試評(píng)審方法、資料，適時(shí)增加正高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審數(shù)量，提升正高級(jí)會(huì)計(jì)師質(zhì)量。

加大高級(jí)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)水平設(shè)置培訓(xùn)資料，強(qiáng)化管理、理論、綜合潛力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門推薦使用。

結(jié)合會(huì)計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財(cái)會(huì)工作年限等，修訂完善報(bào)考評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師資格條件；鼓勵(lì)我市高等院校開展高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)知識(shí)考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加全國高級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)考試；總結(jié)完善高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審辦法，強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識(shí)和實(shí)際工作潛力等全面考察，增加高級(jí)會(huì)計(jì)師數(shù)量，提高質(zhì)量；強(qiáng)化高級(jí)會(huì)計(jì)師綜合潛力再提升，結(jié)合高級(jí)會(huì)計(jì)師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方式和資料，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。

實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財(cái)政局指導(dǎo)市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵(lì)、選送注冊(cè)會(huì)計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的激勵(lì)政策規(guī)定。

鼓勵(lì)我市貼合條件的`廣大會(huì)計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加全國會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試；選取優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會(huì)計(jì)人員選取學(xué)習(xí)；對(duì)參加全國會(huì)計(jì)師考試獲得金銀榜的會(huì)計(jì)人員給予表彰。

五、組織實(shí)施

由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局組成市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會(huì)計(jì)人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)市高端會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

高端會(huì)計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財(cái)政局，負(fù)責(zé)制定市高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法，組織開展市高端會(huì)計(jì)人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選取培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)全市會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)工作。

培養(yǎng)院校協(xié)助市財(cái)政局做好學(xué)員選拔、面試工作；具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)資料設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實(shí)市高端會(huì)計(jì)人才綜合潛力素質(zhì)提升，培養(yǎng)狀況報(bào)告等工作。

各區(qū)縣組織、財(cái)政、人力社保部門，市級(jí)主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才推薦上報(bào)工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇5）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較高的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)，掌握小學(xué)教育專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能勝任小學(xué)教育教學(xué)工作的應(yīng)用型專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：

(一)公共能力方面的要求

1.具有正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有正確的法制觀念，良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德；

2.具有英語的`聽、說、讀、寫、譯的基本能力，通過大學(xué)英語四級(jí)考試；

3.掌握計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試；

4.具有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，至少通過一項(xiàng)職業(yè)資格認(rèn)證。

(二)專業(yè)能力方面的要求

1.有科學(xué)的兒童觀，有志獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)，富有童心、愛心和責(zé)任心，愛崗敬業(yè)，為人師表；

2.熟悉我國教育法律法規(guī)及方針政策，掌握一定的教育理論，懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規(guī)律；掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，能勝任小學(xué)多學(xué)科教學(xué)工作；

3.具有較全面的師范素質(zhì)和過硬的教師職業(yè)技能，具備小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)能力。

(三)發(fā)展能力方面的要求

1.掌握教育科學(xué)研究的基本方法，具備小學(xué)教育教學(xué)研究的能力，能從事小學(xué)教育教學(xué)研究工作。

2.掌握小學(xué)學(xué)校管理的基本理論與方法，熟悉小學(xué)學(xué)校管理的內(nèi)容，能從事小學(xué)教學(xué)、后勤或其他管理工作。

3.掌握語言教育領(lǐng)域中較深厚的理論知識(shí)，能成為小學(xué)語文、英語學(xué)科教學(xué)骨干力量，或從事更高一級(jí)學(xué)校的語言教育教學(xué)工作；

4.掌握數(shù)理教育領(lǐng)域中較深厚的理論知識(shí)，能成為小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)骨干力量，或從事更高一級(jí)學(xué)校的數(shù)理言教育教學(xué)工作及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作

5.掌握藝術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中較深厚的理論知識(shí)和技術(shù)，能成為小學(xué)音樂、美術(shù)專職骨干教師，能勝任學(xué)校文體藝術(shù)活動(dòng)的策劃、組織、訓(xùn)練等工作。

三、學(xué)制、學(xué)時(shí)、學(xué)分與學(xué)位

學(xué)制：四年

課內(nèi)教學(xué)學(xué)時(shí)：2603

學(xué)分：192

學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇6）

學(xué)校自一九九二年一月四日實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃以來，我校青年學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作取得了可喜的成績(jī)，一批在國內(nèi)外有較大影響的青年學(xué)科帶頭人脫穎而出。為進(jìn)一步加大拔尖人才選拔培養(yǎng)力度，根據(jù)《東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校“十·五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定在“十·五”期間繼續(xù)實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃。現(xiàn)就選拔培養(yǎng)拔尖人才工作重新規(guī)定如下:

一、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校通過拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)用5年的時(shí)間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的各學(xué)科領(lǐng)域都有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)科帶頭人，并且使他們都成為本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)知名的專家、學(xué)者，從而保證我校重點(diǎn)建設(shè)的各個(gè)學(xué)科能始終保持國內(nèi)領(lǐng)先地位。

二、選拔條件

1.遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的治學(xué)作風(fēng)。

2.團(tuán)結(jié)容人，有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

3.具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)思想活躍，勇于開拓創(chuàng)新，善于集思廣益、博采眾長(zhǎng)，有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。

4.掌握兩門外語，其中一門能熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

5.能使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事教學(xué)活動(dòng)。

6.具有博士學(xué)位，職稱為副高職以上。

7.身體健康，精力充沛，年齡一般不超過40周歲。

8.在具備上述各項(xiàng)條件的同時(shí)，還須具備以下任意兩條:

⑴5年獲國家(科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、教學(xué)成果)三等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。以上各獎(jiǎng)均應(yīng)是獲得證書并在課題中承擔(dān)主要任務(wù)者。

⑵近5年獨(dú)立撰寫并正式出版有學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或主編過由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)出版的本學(xué)科全國統(tǒng)編教材1部。

⑶近5年在國際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇；或在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域最具權(quán)威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上；或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄，有3篇被ei收錄的。以上所發(fā)表的論文要求我必須為第一作者或通訊作者。

⑷在國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù)；或在國內(nèi)一級(jí)學(xué)會(huì)擔(dān)任理事以上職務(wù)者。

⑸已經(jīng)或正在使用雙語進(jìn)行教學(xué)者。

⑹近5年是國家級(jí)科研項(xiàng)目或國家及省部級(jí)各類科研基金項(xiàng)目的主持人，其個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上，人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者。

⑺在科技開發(fā)和科技成果推廣中成績(jī)顯著，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出突出貢獻(xiàn)并被國內(nèi)同行一致認(rèn)可者。

三、選拔程序

選拔拔尖人才必須按以下程序進(jìn)行:

1.根據(jù)選拔條件，個(gè)人提出申請(qǐng)并填寫《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》，學(xué)科或?qū)I(yè)進(jìn)行民主評(píng)議，然后由所在學(xué)院按照條件要求組織專家進(jìn)行初評(píng)。

2.各學(xué)院經(jīng)過初評(píng)產(chǎn)生的'候選人要向?qū)W校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》、代表其學(xué)術(shù)水平的論文、著作以及鑒定證書、獲獎(jiǎng)證書、課題立項(xiàng)說明書等有關(guān)佐證材料。

3.學(xué)校組織專家進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。候選人在規(guī)定時(shí)間按規(guī)定要求要向評(píng)審專家匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)以及科研等情況，并闡明自己近3年的學(xué)術(shù)計(jì)劃。同時(shí)還要回答評(píng)審專家的提問。

4.評(píng)審會(huì)專家評(píng)議討論并投票表決。

5.學(xué)校對(duì)專家評(píng)審?fù)ㄟ^的人選進(jìn)行公示。

6.學(xué)校批準(zhǔn)公布。

四、選拔范圍

拔尖人才選拔的范圍包括學(xué)校規(guī)劃確定的所有學(xué)科和專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校特別鼓勵(lì)教學(xué)科研人員在新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科領(lǐng)域里尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。凡近年來在一些新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有較為深入研究的教學(xué)科研人員符合上述選拔條件的，也可以按程序申報(bào)。

五、支撐條件與組織管理

1.為確保此項(xiàng)計(jì)劃的順利推進(jìn)，學(xué)校將成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)抓這項(xiàng)工作，由下設(shè)在人事與專家工作處的辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2.學(xué)校為確定的拔尖人才提供如下支持條件：

(1)為每位拔尖人才配備一臺(tái)筆記本電腦。

(2)拔尖人才每月享受特殊貢獻(xiàn)津貼100元。

(3)學(xué)校每年為拔尖人才提供1～2次參加國內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議的差旅費(fèi)用。

(4)每年為拔尖人才提供500元書報(bào)資料費(fèi)補(bǔ)貼。

(5)為每一位拔尖人才指定一名導(dǎo)師。

(6)對(duì)拔尖人才工作、生活上的實(shí)際困難，學(xué)校優(yōu)先予以考慮解決。

3.對(duì)拔尖人才的任務(wù)要求：

拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且還必須完成下列科研任務(wù)：

⑴每年必須在東北林業(yè)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或在國外著名學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文1篇。上述發(fā)表的論文要求均應(yīng)為第一作者，且必須是以東北林業(yè)大學(xué)名義發(fā)表的。

(2)3年內(nèi)必須申請(qǐng)獲得一項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，且我必須為第一主持人，個(gè)人可獨(dú)立支配科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上；人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者。

(3)5年內(nèi)必須出版一部高水平的學(xué)術(shù)專著；或獲得一項(xiàng)省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)。

4.學(xué)校的拔尖人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年進(jìn)行一次考核，兩年進(jìn)行一次評(píng)估。完不成規(guī)定任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)評(píng)估低于三分之二票數(shù)者，將取消拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)資格，不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策。

5.拔尖人才在下面情況下將不再作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象繼續(xù)培養(yǎng)：

(1)經(jīng)民主推選并經(jīng)組織批準(zhǔn)為學(xué)科帶頭人；

(2)年齡滿45周歲；

(3)有嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗問題和學(xué)術(shù)制假者；

(4)由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)者。

6.實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃是我校在新世紀(jì)之初培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人的重大舉措。各個(gè)學(xué)院要高度重視，千方百計(jì)為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬松、自由、和諧的工作環(huán)境，并且要注意給他們壓擔(dān)子，讓他們積極參加所在學(xué)科重大科研項(xiàng)目，安排他們到一些重要崗位上去鍛煉，以增長(zhǎng)他們的才干，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力，還要積極為他們出國考察、訪問及參加各種國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，特別是要積極推薦他們到有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)，提高他們?cè)趪鴥?nèi)的知名度。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇7）

一、招生對(duì)象與學(xué)制

（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生

（二）學(xué)制：三年全日制

二、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

電梯工程技術(shù)專業(yè)依托于電梯企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)工業(yè)企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最新要求，面向電梯銷售、維修與調(diào)試、管理、服務(wù)行業(yè)第一線需要，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，具備電梯安裝、維保、調(diào)試、電梯工程項(xiàng)目管理等專業(yè)知識(shí)和核心職業(yè)技能，具備行業(yè)職業(yè)資格，有一定的專業(yè)拓展和創(chuàng)新能力、良好職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神，能從事現(xiàn)代化電梯安裝、檢修、運(yùn)行維護(hù)及施工現(xiàn)場(chǎng)管理的技術(shù)技能型人才。本專業(yè)就業(yè)面向電梯設(shè)備的安裝與調(diào)試、檢修與維護(hù)、項(xiàng)目管理、產(chǎn)品銷售等工作。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)所培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的主要知識(shí)、能力、素質(zhì)和證書要求：

1.知識(shí)要求

（1）掌握以電工基礎(chǔ)和電子技術(shù)為主的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

（2）掌握電機(jī)、電力拖動(dòng)和電氣控制設(shè)備方面的專業(yè)理論知識(shí)與基本分析方法；

（3）掌握安全用電、節(jié)約用電方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）掌握電梯設(shè)備安裝調(diào)試與維護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)；

（5）掌握變頻調(diào)速、單片機(jī)和PLC控制系統(tǒng)方面的專業(yè)技術(shù)知識(shí)；

（5）了解企業(yè)管理和電梯設(shè)備的`市場(chǎng)營銷方面的知識(shí)。

2.技能要求

（1）具備一定的工程制圖和識(shí)圖的能力；

（2）具有計(jì)算機(jī)基本操作技能；能熟練使用AutoCAD軟件和常用辦公自動(dòng)化軟件；

（3）具有熟練操作和使用常用電工電子儀器、儀表的能力；

（4）具有對(duì)電梯設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障診斷與處理的能力；

（5）具有對(duì)一般電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行PLC改造的能力；

（6）具有單片機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用能力；

（7）具有對(duì)電梯設(shè)備進(jìn)行銷售、管理、使用與維護(hù)的能力；

（8）具有電梯設(shè)備售后服務(wù)技術(shù)能力。

3.素質(zhì)要求

（1）具備較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)和良好身體素質(zhì)；

（2）具有吃苦耐勞，善于鉆研和愛崗敬業(yè)精神；

（3）具有溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新意識(shí)；

（4）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會(huì)表現(xiàn)能力。

4.證書要求：

（1）通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)考試取得計(jì)算機(jī)B級(jí)證書；

（2）電梯行業(yè)從業(yè)資格證（電梯特殊設(shè)備操作上崗證）初級(jí)資格證；

（3）維修電工中級(jí)資格證

三、培養(yǎng)模式

本專業(yè)按照學(xué)院“校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”培養(yǎng)模式的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)校企合作，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，不斷完善“以企業(yè)職業(yè)崗位需要為培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合為手段”的校企合作人才培養(yǎng)模式。依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，開展工學(xué)交替形式的校企合作培養(yǎng)，融技能培養(yǎng)人工作過程，將課堂搬進(jìn)工廠、把企業(yè)引進(jìn)學(xué)院，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)零距離對(duì)接，使企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)全過程、師生參與企業(yè)生產(chǎn)全過程，職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)全過程。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇8）

一、核心課程

護(hù)理技術(shù)：主要內(nèi)容是護(hù)士素質(zhì)與角色、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、護(hù)理安全與防護(hù)、基本護(hù)理技術(shù)操作及生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能、診療技能。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，樹立職業(yè)自豪感；獲得基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)及護(hù)理操作技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù)。

健康評(píng)估：內(nèi)容包括常見癥狀、問診、體格檢查、X線檢查、心電圖檢查、超聲檢查以及其他檢查等。使學(xué)生獲得診斷學(xué)的基本理論知識(shí)和科學(xué)方法，為學(xué)習(xí)各臨床課程和開展社區(qū)醫(yī)療保健工作奠定必需的基礎(chǔ)。

內(nèi)科護(hù)理：介紹內(nèi)科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、防治原則等知識(shí)；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體評(píng)估，制訂護(hù)理計(jì)劃，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)內(nèi)科常見急救方法、臨床操作、心肺監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣等臨床技能。通過講課、實(shí)習(xí)，使學(xué)生不但掌握內(nèi)科常見病的基本知識(shí)與臨床操作技能，而且會(huì)將護(hù)理程序的工作方法貫穿到護(hù)理實(shí)踐中，為病人提供良好的整體護(hù)理。

外科護(hù)理：主要內(nèi)容是外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識(shí)、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營養(yǎng)支持的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、外科常見疾病病人的護(hù)理及外科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生運(yùn)用上述有關(guān)知識(shí)，以護(hù)理程序的方法對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助病人康復(fù)。正確運(yùn)用外科護(hù)理操作并具有良好的工作態(tài)度。

婦產(chǎn)科護(hù)理：主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期孕婦的護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理、圍生期母兒的護(hù)理、異常妊娠孕婦的護(hù)理，以及婦科常見疾病的護(hù)理、計(jì)劃生育等以及婦產(chǎn)科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生根據(jù)婦女生理特點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)的婦產(chǎn)科知識(shí)和護(hù)理程序?qū)υ挟a(chǎn)婦及婦產(chǎn)科病人、新生兒進(jìn)行整體護(hù)理；并具備開展婦女保健、計(jì)劃生育的能力。

兒科護(hù)理：主要內(nèi)容是小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防、兒科常見疾病的護(hù)理、常用兒科護(hù)理技術(shù)操作以及兒科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能，能對(duì)兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助個(gè)體、家庭、社區(qū)小兒獲得最大程序的身心健康。

急救護(hù)理與重癥監(jiān)護(hù)：主要內(nèi)容是院外急救護(hù)理、急診設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)的工作范圍和任務(wù)、重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理技術(shù)、危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理、心臟驟停與心肺復(fù)蘇、理化因素急性損傷病人的`救護(hù)，以及常用急救護(hù)理技術(shù)和重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)的基本知識(shí)。

二、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、臨床實(shí)習(xí)等。

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：第1～4學(xué)期，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練。

2.教學(xué)見習(xí)：第4學(xué)期，臨床醫(yī)院教學(xué)見習(xí)2周。

3.臨床實(shí)習(xí)：第5、6學(xué)期，綜合醫(yī)院進(jìn)行為期40周的臨床實(shí)習(xí)。

就業(yè)面向

就業(yè)面向：面向各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等工作。

其他

畢業(yè)后可參加國家護(hù)士資格考試，取得護(hù)士資格證書。

社會(huì)人才需求

通過對(duì)國內(nèi)護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明臨床一線對(duì)護(hù)理人才的學(xué)歷層次需求量排序分別是?？?、本科、碩士研究生、中專和博士研究生，結(jié)合臨床一線護(hù)理人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，可見未來護(hù)理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)ψo(hù)理人員?？茖W(xué)歷需求最大，尤其是中部地區(qū)對(duì)?？茖W(xué)歷需求最大，其次是本科和中專。調(diào)查結(jié)果還表明高職護(hù)理專業(yè)具有較高的就業(yè)率，護(hù)理專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%以上，主要分布在各級(jí)各類臨床護(hù)理崗位、少數(shù)在社會(huì)舉辦的衛(wèi)生健康相關(guān)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的護(hù)理崗位上。

河南是全國人口第一大省，近年來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，對(duì)醫(yī)療、預(yù)防、保健提出了更高的要求。特別是老齡人口的增加、以及婦女兒童的特殊健康服務(wù)，需要大量高素質(zhì)的護(hù)理人才。我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，各種高科技手段迅速運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)代診療技術(shù)越來越現(xiàn)代化、綜合化、自動(dòng)化、智能化，護(hù)理工作也由單純的護(hù)理技術(shù)操作發(fā)展到運(yùn)用多種高科技手段直接為病人獨(dú)立解決健康問題，科技的發(fā)展對(duì)護(hù)理人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，由于1993年以來，我國護(hù)理教育一直以招收初中畢業(yè)生為主，低于世界護(hù)理教育的普遍水平。目前，許多發(fā)達(dá)國家和相當(dāng)一部分發(fā)展中國家的護(hù)士均為高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)。全國120萬護(hù)士中有本科學(xué)歷的不足1%。我省專科以上畢業(yè)生數(shù)量比全國平均水平還低。河南省20__年對(duì)48家三級(jí)綜合醫(yī)院和11家?？漆t(yī)院進(jìn)行“十大指標(biāo)”運(yùn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全省三甲醫(yī)院床位與臨床一線護(hù)士比低于0.6。這種狀況與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展極不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、不同步，嚴(yán)重制約了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。因此，增設(shè)護(hù)理專業(yè)，調(diào)整護(hù)理教育結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)層次，發(fā)展高等護(hù)理教育十分必要。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以疾病為中心的功能制護(hù)理，發(fā)展為以病人為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理。護(hù)士由單純協(xié)助醫(yī)生做治療、按醫(yī)囑發(fā)藥、打針等簡(jiǎn)單、重復(fù)性的技術(shù)操作和生活護(hù)理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行模瑸椴∪颂峁┌ㄉ?、心理、社?huì)等各個(gè)方面的服務(wù)。護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展已使護(hù)理學(xué)逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，護(hù)理工作在醫(yī)療和恢復(fù)病人身心健康中的地位越來越高。然而，以中專畢業(yè)生為主體的護(hù)理隊(duì)伍，在中專教育階段，由于受年齡、知識(shí)、學(xué)歷的限制，基本上沒有接受社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人際溝通等人文與行為科學(xué)知識(shí)，所以在素質(zhì)上難以達(dá)到對(duì)病人進(jìn)行整體化護(hù)理的要求。開設(shè)護(hù)理?？平逃?，開展高等護(hù)理教育，滿足醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、整體化護(hù)理對(duì)高層次護(hù)理人才的需求。

改革開放后，我國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展迅速，隨著人民群眾醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)教育需求的不斷增長(zhǎng)，立志獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)成為眾多考生的迫切要求；醫(yī)療衛(wèi)生單位，特別是地市級(jí)以上醫(yī)院急需高層次的護(hù)理人才；廣大護(hù)理人員也渴望更新知識(shí)，接受繼續(xù)教育，具有提高自身素質(zhì)的求知熱情。高等護(hù)理教育落后，與社會(huì)需求不適應(yīng)成為制約我省護(hù)理事業(yè)發(fā)展的瓶頸。開展高等護(hù)理?？平逃?，滿足醫(yī)療單位對(duì)高層次護(hù)理人才的需求，同時(shí)也給護(hù)理人員提供很好的發(fā)展空間。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇9）

為建立有效的后備干部培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地合理開發(fā)和培養(yǎng)后備干部隊(duì)伍，以便建立公司的后備干部梯隊(duì)，為公司持續(xù)快速發(fā)展供給人才資本支持，特制定本方案：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的后備干部培養(yǎng)方向，即培養(yǎng)在某一專業(yè)工作內(nèi)掌握較高技術(shù)水平并熟悉本工作領(lǐng)域其他相關(guān)知識(shí)，且有較高管理水平的復(fù)合型后備干部人才。

二、培養(yǎng)對(duì)象

__公司中層管理人員后備人選。

三、培養(yǎng)周期

一般為1-3年。

四、培養(yǎng)原則

1.循序漸進(jìn)的原則

2.研究與工作相結(jié)合的原則

3.注重發(fā)展?jié)摿?，重在培養(yǎng)提高

4.備用結(jié)合、動(dòng)態(tài)管理的原則

5.分級(jí)分類管理、突出重點(diǎn)原則

五、培養(yǎng)職責(zé)

公司領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)確定后備干部候選名單，審批培訓(xùn)計(jì)劃，最終審核培訓(xùn)效果評(píng)估，提拔后備干部。

公司人力資源管理部負(fù)責(zé)組織后備干部培訓(xùn)計(jì)劃的制定，如在職培訓(xùn)、崗位交流、培訓(xùn)效果評(píng)估等的實(shí)施和監(jiān)督。

各部門領(lǐng)導(dǎo)為其所管理部門后備干部培養(yǎng)的輔導(dǎo)人，負(fù)責(zé)協(xié)助后備干部制定培養(yǎng)提升計(jì)劃，對(duì)日常各項(xiàng)培養(yǎng)工作的開展進(jìn)行指導(dǎo)。

六、培養(yǎng)方法

(1)定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.每年由市分公司外聘培訓(xùn)師，對(duì)后備人員開展一次管理技能提升培訓(xùn)，時(shí)間一般安排在每年的5-6月；培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月內(nèi)，后備人員需要提交培訓(xùn)心得體會(huì)到人力資源部，字?jǐn)?shù)1500字以上。

2.人力資源部每季度指定兩門網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課程，要求儲(chǔ)備人員和現(xiàn)有中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研究。同時(shí)要求儲(chǔ)備人員根據(jù)個(gè)人晉升需求選擇兩門網(wǎng)絡(luò)大學(xué)課程進(jìn)行研究。每隔一個(gè)月向人力資源部提交上一季度的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)研究心得，1000字以上。

3.人力資源部每年組織相關(guān)專業(yè)部門選擇2-3個(gè)書箱或視聽資料，儲(chǔ)備人員和現(xiàn)有中層人員自學(xué)或集中研究。提交研究心得，在規(guī)定的研究時(shí)間后一個(gè)月內(nèi)提交給人力資源部，字?jǐn)?shù)1000字以上。

4.每半年由人力資源部牽頭各專業(yè)部門，根據(jù)以上培訓(xùn)及研究資料，組織理論考試（主要包括案例分析、理論知識(shí)、邏輯知識(shí)、行業(yè)情景、企業(yè)主要生產(chǎn)經(jīng)營工作等），目的是對(duì)后備人員的研究情景及綜合能力提升情景進(jìn)行評(píng)估。

（二）負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作

有意識(shí)地安排后備干部做一些時(shí)間緊、任務(wù)重、突擊性強(qiáng)的實(shí)際工作，讓他們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。主要表現(xiàn)為：

1.負(fù)責(zé)該領(lǐng)域兼職內(nèi)部培訓(xùn)：人力資源部收集各專業(yè)部門意見，制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，相關(guān)領(lǐng)域人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)培訓(xùn)。一般每人每年至少有兩次專門的兼職內(nèi)訓(xùn)任務(wù)。通過非全日制內(nèi)部培訓(xùn)，提高預(yù)備役人員的研究能力、溝通表達(dá)能力和組織能力。

2.負(fù)責(zé)帶領(lǐng)“營銷突擊隊(duì)”或“營維突擊隊(duì)“開展專項(xiàng)突出活動(dòng)，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)提升組織能力和帶隊(duì)伍能力。

3.根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部門的需要，負(fù)責(zé)臨時(shí)性的專項(xiàng)工作，通過專項(xiàng)工作提高業(yè)務(wù)能力、策劃能力和組織能力。

4.后備人員每年至少開展1次基層專題研究調(diào)研，每次調(diào)研時(shí)間一般為一周，經(jīng)過基層調(diào)研，并撰寫一篇不少于2000字的調(diào)研報(bào)告。使后備人員解一線生產(chǎn)經(jīng)營情景、運(yùn)作情景以及存在的主要問題，提高服務(wù)基層的意識(shí)和處理基層問題的能力。

（三）實(shí)行后備干部定期談話和交流制度

1.公司領(lǐng)導(dǎo)每年至少與分管后備干部談話一次，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)至少與全體后備干部談話兩次，了解他們的思想和工作情況，肯定他們的成績(jī)，指出他們的不足，給予更多的鼓勵(lì)，使后備干部時(shí)刻尊重自己，提高警惕，自省，自律，達(dá)到教育干部，解決問題的目的，幫助他們解決認(rèn)識(shí)上和工作上的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。把談話材料作為培養(yǎng)和考核后備干部的重要措施。談話記錄詳見附件一。

2.在日常管理中，要經(jīng)常解后備人員思想情景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種思想傾向和問題，及時(shí)進(jìn)行幫忙教育。對(duì)工作和研究中出現(xiàn)的困難，公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部要及時(shí)談話，幫忙分析原因，解決實(shí)際困難，鼓勵(lì)和支持后備干部大膽工作。

（四）崗位交流鍛煉

1.市分公司本部較為成熟的后備干部，由市分公司黨委有計(jì)劃的分批安排到縣分公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)支局等一線去工作，一般以掛職支局長(zhǎng)或縣分公司總經(jīng)理助理主為、擔(dān)任一線主管為輔助的方式，向基層研究，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。掛職鍛煉時(shí)間一般為1年。

2.各縣分公司較為成熟的后備干部，由市分公司黨委根據(jù)培養(yǎng)方向，有計(jì)劃安排到市分公司管控部門或業(yè)務(wù)部門工作，重點(diǎn)安排到市場(chǎng)部或網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營部任主管，使后備干部全面解公司的工作及運(yùn)作模式，增強(qiáng)全局觀念和統(tǒng)籌能力。掛職鍛煉時(shí)間一般為1年。

3.加強(qiáng)其他后備干部交流換崗，使干部得到多方面的`鍛煉，增加多方面的才干。

（五）建立后備人員專職導(dǎo)師制每名后備人員指定2名導(dǎo)師，其中1名為本單位的正職領(lǐng)導(dǎo)，另1名根據(jù)培養(yǎng)方向選擇其它相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任導(dǎo)師.導(dǎo)師要負(fù)責(zé)對(duì)后備人員進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是專業(yè)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合培養(yǎng)，盡可能在部門內(nèi)部給予后備人員更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)每季度必須與后備人員進(jìn)行一次溝通交流（填寫附件一），解他們的思想、工作情景，肯定成績(jī)、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，到達(dá)教育干部、解決問題的目的，幫忙解決后備干部認(rèn)識(shí)及工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。同時(shí)導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)每年負(fù)責(zé)組織本單位績(jī)效考核小組對(duì)后備人員進(jìn)行年度考核及評(píng)估，將考核結(jié)果按附件二要求報(bào)人力資源部備案，作為后備人員任用的重要依據(jù)之一。

對(duì)于履行導(dǎo)師職責(zé)較好，能夠按期溝通并有溝通記錄、每年度提交考核評(píng)估情景，所指導(dǎo)的后備人員晉升為中層領(lǐng)導(dǎo)且該后備人員認(rèn)可導(dǎo)師培養(yǎng)工作的，給予導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)1000元人。

(六)參加公司的重要會(huì)議

后備人員每月必須參加市分公司的經(jīng)營分析會(huì)及其他指定會(huì)議，各部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能安排后備人員參加本單位的所有會(huì)議，使后備人員掌握公司的生產(chǎn)經(jīng)營情況，提高后備人員的息量和全局觀念，掌握公司的工作重點(diǎn)，為今年的任職積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)上將召開后備干部研究和工作匯報(bào)會(huì)

每年11月初舉辦一次后備干部研究及工作匯報(bào)會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)聽取匯報(bào)。后備人員需要匯報(bào)的主要資料包括：自我一年來的工作成績(jī)、主要提高、收獲體會(huì)、存在不足及下一步能力提升計(jì)劃。匯報(bào)時(shí)間為每人10分鐘，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，幫忙后備人員發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高能力。

七、其它要求

（一）建立后備干部息庫。由人力資源部負(fù)責(zé)建立后備干部息庫，包括后備干部簡(jiǎn)要情景登記表、年度考核材料、民主測(cè)評(píng)情景、培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲情景等。

(2)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。后備干部既要保持相對(duì)穩(wěn)定，又要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。根據(jù)年度考核培訓(xùn)的情況，淘汰一些年齡較大、成長(zhǎng)較慢、不能滿足中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)需求的人員，缺席時(shí)通過公開選拔的方式進(jìn)行補(bǔ)充。能夠在相關(guān)問題出現(xiàn)時(shí)，隨時(shí)對(duì)人員做出相應(yīng)的調(diào)整。

（三）堅(jiān)持備用結(jié)合的原則。能夠?qū)⒑髠涓刹坷斫馀囵B(yǎng)、實(shí)踐鍛煉和研究等方面表現(xiàn)，作為提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。今后，公司提拔任用的中層管理人員，盡可能研究在后備干部中產(chǎn)生。

(4)各部門領(lǐng)導(dǎo)要給后備人員更多的鍛煉機(jī)會(huì)，支持后備人員的培養(yǎng)，保證后備人員研究、訓(xùn)練和鍛煉的時(shí)間。

(五)各縣(區(qū))分行、部門參照本辦法培訓(xùn)本部門班組長(zhǎng)和潛在員工，提高人力資源整體素質(zhì)。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇10）

為使我院更好地履行承擔(dān)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生樞紐作用，進(jìn)一步加強(qiáng)我縣區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)科技人才隊(duì)伍建設(shè),提高其衛(wèi)生綜合服務(wù)能力，促進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮作用，現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際，特制定《德江縣人民醫(yī)院承擔(dān)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度與保障措施和培訓(xùn)方案》。

一、重要意義

在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展的諸多因素中，醫(yī)療衛(wèi)生人才始終是至關(guān)重要的，這也是我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統(tǒng)工程，根據(jù)省、市、縣衛(wèi)生行政部門的要求，我院決定將對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來抓，用制度加以保障和規(guī)范實(shí)施，有針對(duì)性地制訂培養(yǎng)計(jì)劃，加快我縣基礎(chǔ)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合實(shí)力和技術(shù)水平，促進(jìn)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、具體措施

（一）營造良好環(huán)境

1、建立衛(wèi)生人才培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善我院基層衛(wèi)生人

才培養(yǎng)制度和政策保障，嚴(yán)格執(zhí)行我院專業(yè)技術(shù)人員在晉升中高級(jí)職稱前必須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)駐點(diǎn)幫扶1年以上的政策，鼓勵(lì)我院具有中高及職稱人員主動(dòng)到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位駐點(diǎn)幫扶或開展短期的學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)和理論授課等，以不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)理論水平和綜合服務(wù)技能。

2、改善條件接納人才培訓(xùn)。為鼓勵(lì)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員到我院臨床進(jìn)修或短期實(shí)習(xí)，我院創(chuàng)造條件為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)到我院進(jìn)修或參加短期實(shí)習(xí)的人員免費(fèi)提供住宿，醫(yī)院食堂向進(jìn)修實(shí)習(xí)人員開放，以解除其生活上的后顧之憂，讓他們安心從事學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局的安排，我院每年重點(diǎn)幫扶6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，每個(gè)衛(wèi)生院持續(xù)幫扶時(shí)間為5年，幫扶理念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了幫扶工作的連續(xù)性，提高了

幫扶效果的持續(xù)性。

（二）人才培訓(xùn)方案

1、鼓勵(lì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在職醫(yī)生積極參加我院每周開展的專題講座，各衛(wèi)生院可根據(jù)本院實(shí)際情況，制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，有針對(duì)性的選派人員到我院進(jìn)修學(xué)習(xí)，我院根據(jù)其人

員、進(jìn)修學(xué)習(xí)專業(yè)等要求，無條件地接收并按其要求認(rèn)真組織實(shí)施，確保按需實(shí)施，因材施教，提高培訓(xùn)效果。

2、我院計(jì)劃每年度定期至少開展專題知識(shí)1期講習(xí)班，由我院副高以上職稱人員講課或邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家講課，鼓勵(lì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安排人員參加。

3、充分利用我院名老專家資源，以基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療技術(shù)骨干為對(duì)象，組織建設(shè)好技術(shù)傳承工作，培養(yǎng)后備醫(yī)療技術(shù)人才力量，掌握先進(jìn)專業(yè)技術(shù)，使其向全院學(xué)科帶頭人方向發(fā)展，在科室業(yè)務(wù)管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用。

4、每年開展1期對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理的專項(xiàng)培訓(xùn)，使他們掌握先進(jìn)管理方法，提高科學(xué)化管理水平。

5、加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回醫(yī)療工作力度，成立專門的醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)組織落實(shí)，組建專門的巡回醫(yī)療隊(duì)，每周至少下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療1次，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和50%以上行政村。

6、我院積極組織學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，外聘專家來我院舉辦學(xué)術(shù)講座及由本院副主任醫(yī)師以上人員主講，做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)師及其它專業(yè)初級(jí)人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使他們能夠勝任一般技術(shù)工作。

7、我院每季度進(jìn)行中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)一次，組織基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥技術(shù)人員來我院參加培訓(xùn)，以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力。

三、經(jīng)費(fèi)投入

1、我院計(jì)劃從全年業(yè)務(wù)收入中拿出0.5%作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基金，用于針對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員所開展的講習(xí)班舉辦、學(xué)術(shù)講座、短期培訓(xùn)、臨床進(jìn)修實(shí)習(xí)等，支持基層醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)人員來我院進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修人員按規(guī)定享受與本院職工同等待遇。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，逐步改善多媒體室音像設(shè)備，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)成效

人才培養(yǎng)方案篇根據(jù)衛(wèi)生部《國家臨床重點(diǎn)專科評(píng)估試點(diǎn)工作方案》的有關(guān)要求，為保證我院臨床重點(diǎn)?？圃u(píng)估工作的順利申報(bào)，醫(yī)院將從這一年始開展《首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院中青年人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案》工作，以提高我院學(xué)科梯隊(duì)實(shí)力，為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展提供人力支持。

該方案圍繞實(shí)現(xiàn)醫(yī)院“十二五”規(guī)劃目標(biāo)對(duì)人才的需求，提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域的`核心競(jìng)爭(zhēng)力，重點(diǎn)加強(qiáng)臨床醫(yī)療領(lǐng)域的中青年衛(wèi)生技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”的原則。內(nèi)部培養(yǎng)通過后備人才庫培養(yǎng)醫(yī)院內(nèi)部正式職工。外部引進(jìn)通過項(xiàng)目引才、職位引才、合作引才等多種方法，最大限度地吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才。

堅(jiān)持“專業(yè)型和綜合型同步培養(yǎng)”的原則。專業(yè)型人才指在醫(yī)院專業(yè)技術(shù)崗位上掌握較高專業(yè)水平的人才。綜合型人才指在醫(yī)院管理崗位上具備全面知識(shí)，有較高管理水平的人才。

堅(jiān)持“公平擇優(yōu)，寧缺毋濫”的原則。建立動(dòng)態(tài)遴選機(jī)制，綜合評(píng)價(jià)遴選對(duì)象。從各個(gè)方面制訂詳細(xì)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)后備人才進(jìn)行科學(xué)、合理、系統(tǒng)的量化考核。

方案將在三個(gè)層次進(jìn)行人才培養(yǎng)。第一層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)科帶頭人，指在國際上有一定的影響，所在學(xué)科在國內(nèi)處于領(lǐng)先水平，能夠帶領(lǐng)、指導(dǎo)和組織有關(guān)人員開展相關(guān)臨床學(xué)術(shù)研究，并取得研究成果的學(xué)者，能把握本學(xué)科的最新發(fā)展前沿，具有較高的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)交流能力。第二層次培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)術(shù)帶頭人，指系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，在某學(xué)科或技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到先進(jìn)水平，得到國內(nèi)同行認(rèn)可。具備較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地開展專業(yè)技術(shù)工作，解決一些關(guān)鍵和重大技術(shù)難題。第三層次培養(yǎng)目標(biāo)為專業(yè)技術(shù)骨干，指掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，在臨床能獨(dú)擋一面，又有較強(qiáng)的科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮I(yè)技術(shù)人員。

培養(yǎng)采取導(dǎo)師制、輪崗培訓(xùn)、繼續(xù)教育及其他方法(學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)論壇等形式)進(jìn)行。建立導(dǎo)師人才庫，實(shí)施動(dòng)態(tài)遴選制度；建立中青年重點(diǎn)人才培養(yǎng)檔案，定期考核。

通過該方案的實(shí)施，我院將牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，逐步確立醫(yī)院人才工作的戰(zhàn)略地位，建立和完善醫(yī)院人才培養(yǎng)機(jī)制，通過制定有效的關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計(jì)劃，合理地挖掘、培養(yǎng)后備人才隊(duì)伍，建立醫(yī)院的人才梯隊(duì)。

人才培養(yǎng)實(shí)施方案（精選篇11）

一、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》。

2、職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案“指導(dǎo)意見”專題解讀。

3、“1+X”證書制度與院校人才培養(yǎng)方案介紹；擴(kuò)招100萬背景下的高職人才培養(yǎng)方案介紹。

4、研討交流專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制工作。

二、參加人員

教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，各?。▍^(qū)、市）職教行政、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及學(xué)科教研員，中、高職業(yè)院校校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處與專業(yè)負(fù)責(zé)人等。

三、組織單位

主辦單位：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

承辦單位：高等教育出版社

江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

四、時(shí)間、地點(diǎn)

1、時(shí)間：20__年10月28日至31日（28日?qǐng)?bào)到，31日離會(huì)）。

2、報(bào)到地點(diǎn)：南京珍寶假日酒店（江寧店）（南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號(hào)），南京水晶藍(lán)灣公寓酒店（南京市江寧區(qū)雙龍大道1568號(hào)）。

3、會(huì)議地點(diǎn)：南京珍寶假日酒店（江寧店）（南京市江寧區(qū)雙龍大道1706號(hào)）。

五、其他

1、本次活動(dòng)收取會(huì)務(wù)費(fèi)900元/人（由上海程津會(huì)務(wù)會(huì)展服務(wù)有限公司開具發(fā)票），住宿費(fèi)470元/天/間（標(biāo)準(zhǔn)間合住235元/天/人，單住470元/天/人）。住宿統(tǒng)一安排，會(huì)務(wù)費(fèi)、住宿費(fèi)、往返差旅費(fèi)由參加人員所在單位承擔(dān)。

2、培訓(xùn)證書：活動(dòng)結(jié)束后，由教育部職教所培訓(xùn)中心統(tǒng)一頒發(fā)證書，培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

3、本次會(huì)議預(yù)計(jì)接待人數(shù)600人，請(qǐng)參加人員于10月18日前，將基本信息按附件要求的報(bào)名方式發(fā)送回執(zhí)，報(bào)滿即止。本次活動(dòng)不提供接送站（機(jī)），請(qǐng)自行前往。

4、會(huì)議報(bào)名及聯(lián)系方式：

高職院校及其他與會(huì)人員：會(huì)議報(bào)名及聯(lián)系方式詳見附件1。

中職學(xué)校及地市行政（教研機(jī)構(gòu)）：會(huì)議報(bào)名及聯(lián)系方式詳見附件2。

附件：

1、高職院校及其他與會(huì)人員報(bào)名方式及會(huì)議聯(lián)系人信息

2、中職學(xué)校及地市行政（教研機(jī)構(gòu)）報(bào)名方式及會(huì)議聯(lián)系人信息

3、乘車線路及交通示意圖

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所