為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教研實(shí)施方案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教研實(shí)施方案1

為落實(shí)學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定此活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教好每一名學(xué)生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，逐步改變課堂教學(xué)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以有交流與合作的能力。

做到課堂教學(xué)以育人為本，重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學(xué)生的個(gè)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、根據(jù)學(xué)校精神，制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案，明確教研的方向，召開動(dòng)員會(huì)，使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。

2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學(xué)模式，同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。

4、教師講課，集體評(píng)課，找出問(wèn)題，研究解決措施。

四、活動(dòng)流程

1、研討最佳方案。

2、聽課。

3、評(píng)課，找到存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教研實(shí)施方案2

為追求課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而聯(lián)片教研能夠集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，破解軟件發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的良好局面。依據(jù)縣教育局教研室會(huì)議精神和六十鋪中心學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)期的聯(lián)片教研活動(dòng)方案。

一、現(xiàn)狀分析彭廟學(xué)區(qū)因地理分布，交通條件，學(xué)校設(shè)備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現(xiàn)在在崗的教師年齡結(jié)構(gòu)，教齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)均是不是很合理的。幾年來(lái)，在中心校的指導(dǎo)和各校的共同努力下,形式多樣聯(lián)片教研活動(dòng)。達(dá)到了鍛煉年輕教師的目的，經(jīng)過(guò)調(diào)研，教師們的積極性很高，很想通過(guò)聯(lián)片活動(dòng)鍛煉自己，各校領(lǐng)導(dǎo)也想通過(guò)活動(dòng)為教師們搭建展示、提高的平臺(tái)。這是開展聯(lián)片教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據(jù)中心學(xué)校的計(jì)劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”為主題的彭廟片教學(xué)研討活動(dòng)。以追求高效率的課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個(gè)農(nóng)村孩子都能享受到和城鎮(zhèn)孩子一樣的教育”為最終目標(biāo)，通過(guò)專家引領(lǐng)，和兄弟學(xué)校的合作研究、平等交流，促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)主題

“追求高效課堂，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)”

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：苑家海

副組長(zhǎng)：劉金敏

成員：高飛（負(fù)責(zé)專題匯報(bào)）

李成連（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)）

方苗（負(fù)責(zé)語(yǔ)文課堂教學(xué)）

王玉寶（活動(dòng)環(huán)境布置）

楊輝（后勤保障、活動(dòng)攝影和材料收集等

五、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容

（一）總的思路：

1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。名師是在縣、學(xué)區(qū)內(nèi)在教學(xué)上有一定的知名度的的老師。名師上完課后，自己做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)自己這節(jié)課的反思。

2、新秀培養(yǎng)，上一節(jié)剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時(shí)間不長(zhǎng)或素質(zhì)優(yōu)秀有特點(diǎn)要培養(yǎng)的教師。讓好苗子有個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學(xué)校培養(yǎng)名師第二梯隊(duì)。

3、結(jié)對(duì)教研。片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，讓年輕教師早日成才。

4、評(píng)選優(yōu)秀教育敘事或教育案例。結(jié)合縣教研室的評(píng)比活動(dòng)，各校遴選優(yōu)秀作品參加學(xué)區(qū)級(jí)評(píng)選，其目的是讓教師養(yǎng)成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習(xí)慣。

（二）聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

校際評(píng)課：通過(guò)聽評(píng)課，交流對(duì)有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何解決問(wèn)題。

校際評(píng)課模式：預(yù)約--上課

小學(xué)教研實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

為了全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)效益，充分利用各校的教學(xué)資源，改變迭畝龍小學(xué)教師教學(xué)現(xiàn)狀，開展同伴合作、互動(dòng)教學(xué)研究的狀況，創(chuàng)設(shè)一個(gè)教師間群體交流合作的平臺(tái)，經(jīng)迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)教研組結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際商討后，由中心校決定，根據(jù)三校教研工作計(jì)劃，圍繞鎮(zhèn)中心校教研活動(dòng)后將聯(lián)片教研模式深入開展，促進(jìn)課改發(fā)展，合作分享，共同成長(zhǎng)，開辟一條富有村小特色的教研路子，特制定本方案。

二、聯(lián)校教研目標(biāo)

1、在聯(lián)動(dòng)教研中，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課、交流、討論等形式，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善村小教學(xué)研究工作，形成教師專業(yè)發(fā)展新的良好機(jī)制。 目的：形成富有特色的村小教研形式。

2、通過(guò)研討結(jié)合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性。

目的：形成主要學(xué)科有效課堂教學(xué)模式，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、側(cè)重教師的教研需要，通過(guò)組織講座、上課等方式，讓全鎮(zhèn)在近三年參加工作的年輕教師獻(xiàn)課，于此同時(shí)，根據(jù)各校教研情況培養(yǎng)一批比賽型的年輕教師。

目的：通過(guò)校際資源共享，以點(diǎn)帶面將好的講學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

三、活動(dòng)主題

交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行新課標(biāo)，運(yùn)用新理念，推動(dòng)多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，研究多校聯(lián)辦的教研形式，探討普遍適用于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)模式。

四、參會(huì)人員

：牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和迭畝龍小學(xué)、三租邑小學(xué)、那刀小學(xué)全體教師。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、牛街鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

2、牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)授課教師，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)進(jìn)行授課、課后反思。

4、參會(huì)教師集中討論、經(jīng)驗(yàn)交流。

5、會(huì)議總結(jié)。

五、活動(dòng)程序

：執(zhí)教者上課（看課）→執(zhí)教者根據(jù)自己的教

學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思→聽課老師集體評(píng)課→有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話→總結(jié)。

六、具體工作安排

1、時(shí)間和活動(dòng)：

20xx年11月 23— 24 日，（說(shuō)明：23日下午2：00—5：00在辦公室報(bào)到， 24日進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。）

24日上午 8：00—8：40 第一節(jié)（語(yǔ)文）

8：50—9：30 第二節(jié)（數(shù)學(xué)）

9：40—10：20 第三節(jié)（英語(yǔ)）

下午 2：00—5：00 交流：緊緊圍繞本次主題進(jìn)行交流

（1）語(yǔ)文科：戴 偉組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（2）數(shù)學(xué)科：白和才組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（3）英語(yǔ)組 李 平組織交流并作好記錄（四年級(jí)教室）

（4） 全體集中討論、交流、總結(jié)

4、會(huì)場(chǎng)布置：含會(huì)標(biāo)、主席臺(tái)及桌凳擺設(shè)、會(huì)場(chǎng)用水等。

會(huì)標(biāo)：何永明、李學(xué)文

講臺(tái)：白恒國(guó)、白安榮、李文杰、馬清華、

會(huì)場(chǎng)用水：白 熙、李 平

5、后勤工作（食、宿）：白街學(xué)、白 熙、何榮華、馬清華、李榮林

6、安全保衛(wèi)組：組長(zhǎng)：楊朝忠 副組長(zhǎng)：何有亮

成員：白街學(xué)、白恒國(guó)、李文杰、白安榮、

何永明、李學(xué)文

此項(xiàng)工作具體由副組長(zhǎng)組織各位成員落實(shí)，有涉及師生和學(xué)校等安全方面的情況隨時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)，并正確處理好，以保證此

次課堂教學(xué)研討活動(dòng)順利進(jìn)行和結(jié)束。

7、就餐地點(diǎn)及時(shí)間：牛街鎮(zhèn)迭畝龍小學(xué)學(xué)生食堂 （上午：11：40，下午：5：00）

小學(xué)教研實(shí)施方案4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立“以人為本”的教育理念，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以市教研室科研工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，要以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，突出常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)教研和課改的力度，提升“服務(wù)、指導(dǎo)、合作”的意識(shí)，構(gòu)建富有活力而且實(shí)效的小學(xué)語(yǔ)文課程，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

（一）突出校本教研，不斷提高教學(xué)實(shí)效

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)實(shí)效

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實(shí)效是本學(xué)期我鎮(zhèn)小語(yǔ)教研工作的主旋律。為此，我們必須重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)。第一是抓好教師的備課，做到寫好每一個(gè)教案，并在期末進(jìn)行檢查評(píng)估；第二是優(yōu)化課堂教學(xué)，探索語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律。貫串工具性和人文性相結(jié)合的理念，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提倡啟發(fā)式教學(xué)，因材施教，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處，構(gòu)建開放的、平等的、民主的、和諧的教育環(huán)境。做到內(nèi)容要精，過(guò)程要簡(jiǎn)，方法有效，樸實(shí)無(wú)華，教學(xué)扎實(shí)的常態(tài)課；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)。要做到既按照課程單元訓(xùn)練的要點(diǎn)，又按規(guī)定要求，做到內(nèi)容要精，題目要活，有梯度，有層次；第四是加強(qiáng)課外指導(dǎo)。重視課內(nèi)教學(xué)的結(jié)合和課外延伸，加強(qiáng)有關(guān)的輔導(dǎo)工作，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；第五是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的檢查反饋，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)理論，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，修正教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，深入開展校本教研

建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。為此，各校要加強(qiáng)教研組建設(shè)，按照《東莞市普通中小學(xué)先進(jìn)學(xué)科教研組評(píng)選方案》中的要求，做好做細(xì)，并力求把語(yǔ)文教研組建成學(xué)校的主要學(xué)科，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。

3、探討教學(xué)規(guī)律，加大科研課題力度

在加大校本教研工作中，要樹立教學(xué)中的“問(wèn)題就是課題，成效就是成果”的意識(shí)。要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，加大語(yǔ)文教學(xué)的反思、總結(jié)，實(shí)事求是，從小做起，從基礎(chǔ)做起，把教學(xué)和教研有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并從中選取有價(jià)值、可行的課題作為校本教研的突破口，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度，從而帶動(dòng)整個(gè)校本教研工作的深入。

（二）深入開展新課改，加強(qiáng)新教材的培訓(xùn)

新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師把握好教學(xué)的方向，領(lǐng)會(huì)教材的意圖的保證。我們應(yīng)按照“先培訓(xùn)、再上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的原則，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從而使新課改順利實(shí)施。

1、參加市一級(jí)的培訓(xùn)。組織好五年級(jí)教師參加市2月27日在松山湖學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、舉辦鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市的安排，各學(xué)校以語(yǔ)文科組長(zhǎng)、骨干教師為主開展相關(guān)的課程培訓(xùn)，爭(zhēng)取在3月10日前全部完成。

3、開展教材專題教研活動(dòng)，加強(qiáng)教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究。各小學(xué)要根據(jù)五年級(jí)教材的特點(diǎn)，把握好教材的安排，尤其是要加大大綜合的研討。同時(shí)，要不斷深入開展閱讀、識(shí)字、口語(yǔ)交際、習(xí)作等課例的教學(xué)，承擔(dān)任務(wù)的學(xué)校要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，并向全鎮(zhèn)觀摩開放，有條件的學(xué)校還可以向片、市觀摩開放。

另外，加大識(shí)字教學(xué)研究的力度。在成功進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，并積極上送教案、案例及論文。

（三）加大教學(xué)力度，創(chuàng)建教學(xué)特色

在加大校本教研的力度、突出課例教學(xué)、探討常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們要積極鼓勵(lì)教師在新課改的理念下，勇于進(jìn)取，敢于開拓，成為課改的研究者和實(shí)踐者，創(chuàng)建教學(xué)特色。

1、推進(jìn)閱讀特色教學(xué)。我鎮(zhèn)各小學(xué)要認(rèn)真以新城小學(xué)為學(xué)習(xí)榜樣，主動(dòng)有序地開展課外閱讀，并形成各自的特色，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2、主動(dòng)投入、積極實(shí)踐、出色完成省級(jí)子課題的科研任務(wù)。中心、南城小學(xué)在承擔(dān)省級(jí)子課題的教學(xué)中，要加大力度，從人力、物力、財(cái)力上要提供條件，給予保證。

3、認(rèn)真培養(yǎng)各學(xué)校骨干教師。各小學(xué)要把培養(yǎng)骨干教師當(dāng)作一件大事來(lái)抓，建立相應(yīng)的制度，提供各種有利的條件使之成長(zhǎng)，并成為骨干教師。

4、完善網(wǎng)站建設(shè)，積極上傳各種信息案例。各小學(xué)要認(rèn)真用好小語(yǔ)網(wǎng)站，并及時(shí)將學(xué)科的有關(guān)活動(dòng)、論文及相關(guān)的信息及時(shí)上送。

5、開展寫字教學(xué)專題研討活動(dòng)。根據(jù)市、鎮(zhèn)的要求，我們將加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)工作，各校要結(jié)合實(shí)際，要和美術(shù)教師的寫字課結(jié)合起來(lái)，在書寫中作好“指導(dǎo)”，保證小學(xué)生能養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣。

6、搭建教學(xué)平臺(tái)，展示教學(xué)成果，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。按照“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，實(shí)踐跟進(jìn)”的思路，我們將在各小學(xué)推出不同的課例，采用借班上課的形式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)（具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知），使青年教師在具體的教學(xué)中得到實(shí)踐、反思、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

6、抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)。質(zhì)量是教學(xué)的生命線，各小學(xué)要認(rèn)真研究教材，要實(shí)施因材施教，處理好教材與作業(yè)、教師與學(xué)生、常規(guī)與復(fù)習(xí)、內(nèi)容與形式、反饋與考試的關(guān)系，真正把語(yǔ)文教學(xué)提高到新的水平。

(

四)其它工作

1、做好市論文的參評(píng)工作，各小學(xué)的論文要在5月30日前上送；

2、完成《廣東教學(xué)報(bào)》的征訂工作，按省、市的要求，盡可能完成征訂工作；

3、積極參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場(chǎng)課觀摩活動(dòng)；

4、主動(dòng)配合市教研室的有關(guān)工作。

三、具體工作安排表

20xx年2月—3月

1、組織教師參加市、鎮(zhèn)教材培訓(xùn)；

2、訂好工作計(jì)劃，召開教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議；

3、評(píng)選市學(xué)科帶頭人、市先進(jìn)教研組；

4、督促省教研室子課題材料的整理和上送工作；

5、到學(xué)校聽課，選取識(shí)字教學(xué)人選；

6、征訂《廣東教學(xué)報(bào)》；

7、舉行骨干教師的公開課。

20xx年4月—5月

1、開展市、鎮(zhèn)骨干教師的觀摩課；

2、積極推廣閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

3、組織教師外出聽課；

4、積極探討大綜合的公開課；

5、開展低年級(jí)識(shí)字課的教學(xué)；

6、推薦小語(yǔ)科研課題；

7、做好市論文的評(píng)選工作；

8、檢查各校上傳信息、論文、教案等情況。

20xx年6月—8月

1、做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討工作；

2、出好一至五年級(jí)的試卷；

3、確定論文上送工作；

4、組織一至六年級(jí)的期末抽查；

5、按要求做好各年級(jí)的評(píng)卷、分析、總結(jié)等工作；

6、匯總各校上傳論文、案例、信息等工作。

道滘鎮(zhèn)教育辦

二○○七年三月二日

小學(xué)教研實(shí)施方案5

為進(jìn)一步抓實(shí)中心校及村小的校本教研，使校本教研活動(dòng)能夠真正解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)的實(shí)際情況，決定以網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式，改變集中教研“交通不方便、占用大量教學(xué)時(shí)間、針對(duì)性不強(qiáng)效果不明顯”的弊端，及“村小所任學(xué)科教師人數(shù)少難以開展教研”的現(xiàn)狀。特制訂《網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，并征求全體教師的意見，以進(jìn)一步完善。

一、成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張艷杰（負(fù)責(zé)教研活動(dòng)全面的工作）

副組長(zhǎng)：王文國(guó)（具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的開展）

組員：姜穎（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

岳秋艷（負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研活動(dòng)的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

何志劍（負(fù)責(zé)科學(xué)、信息技術(shù)、地方學(xué)科教研活動(dòng)的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

王文國(guó)（負(fù)責(zé)英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、音美學(xué)科教研活動(dòng)的指導(dǎo)）

董英（負(fù)責(zé)品德學(xué)科教研活動(dòng)的指導(dǎo)與引領(lǐng)）

王鐵生（負(fù)責(zé)體育學(xué)科教研活動(dòng)的指導(dǎo)及引領(lǐng)）

吳敏（負(fù)責(zé)幸福小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

付春華（負(fù)責(zé)羅臺(tái)子小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

趙大勇（負(fù)責(zé)沙河堡小學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的組織和指導(dǎo)）

二、確定各學(xué)科教育博客負(fù)責(zé)人及主持人：

一年組：博主：謝英

二年組：博主：王淑持人：張寶蓮

三年組：博主：付金環(huán)主持人：楊麗君

四年組：博主：么爽主持人：白垠

五年組：博主：馮波主持人：陳素英

六年組：博主：吳研主持人：張坤

英語(yǔ)組：博主：王威主持人：陳淑麗

品德組：博主：呂學(xué)春科學(xué)組：博主：霍明

美術(shù)組：博主：吳海濤音樂組：博主：馮杰

體育組：博主：王慧斌綜合實(shí)踐組：博主：楊進(jìn)

地方課程組：博主：穆慧

三、博主及主持人的主要職責(zé)：

博主的主要職責(zé)：

1、建立教育博客，為年組教研提供交流平臺(tái)；

2、及時(shí)更新教育博客內(nèi)容，為年組教師提供豐富的教育資源；

3、管理教育博客，及時(shí)刪除違背教師職業(yè)道德的評(píng)論及留言；

4、每月與主持人一起至少組織2次網(wǎng)絡(luò)集體備課活動(dòng)，根據(jù)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題至少組織一次小課題研究活動(dòng)。

5、負(fù)責(zé)記錄和統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況。

6、負(fù)責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價(jià)值的過(guò)程材料。

主持人的主要職責(zé)：

1、與博主配合，根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，組織好本年組教師開展教研活動(dòng)；

2、確定本年組的小課題研究?jī)?nèi)容，組織年組教師開展小課題研究；

3、與博主配合負(fù)責(zé)記錄和統(tǒng)計(jì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況。

4、與博主配合負(fù)責(zé)整理網(wǎng)絡(luò)教研有價(jià)值的過(guò)程材料。

四、網(wǎng)絡(luò)教研的主要內(nèi)容及時(shí)間安排：

主要內(nèi)容：

四月份主題：如何設(shè)計(jì)“實(shí)用、管用、好用”的教案。

五月份主題：課堂教學(xué)中如何具體體現(xiàn)教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

六月份主題：各學(xué)科如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)生課堂活動(dòng)。

時(shí)間安排：

語(yǔ)數(shù)外學(xué)科：周三下午；品德學(xué)科：周一早8：00—9：30

科學(xué)學(xué)科：周二早8：00—9：30美術(shù)學(xué)科：周三早8：00—9：30

音樂學(xué)科：周四早8：00—9：30體育學(xué)科：周五早8：00—9：30

地方學(xué)科：周二下午15：30—16：20

綜合實(shí)踐：周四下午15：30—16：20

五、網(wǎng)絡(luò)教研形式

：

（一）利用教育博客，打破時(shí)間和空間限制，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

1、每個(gè)學(xué)科或年級(jí)組要建立一個(gè)博客，供年組內(nèi)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，年組博客由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建立；其他教師要積極建立自己的博客，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教育資源，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

2、根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃，各年組教師在組長(zhǎng)的組織下，開展網(wǎng)絡(luò)集體備課，每月進(jìn)行兩次。集體備課由組長(zhǎng)做中心發(fā)言人或組員輪流做中心發(fā)言人，確定下一時(shí)段各學(xué)科備課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，以及教學(xué)中可預(yù)見的問(wèn)題的解決辦法。中心發(fā)言人以日志的形式發(fā)布在年組博客上，其他年組教師及時(shí)閱覽，發(fā)表意見，最后形成比較一致的意見。同時(shí)組內(nèi)教師要對(duì)上一時(shí)段的教學(xué)存在的問(wèn)題，發(fā)布在博客留言中，全部教師都可以有針對(duì)性的進(jìn)行答疑。每次交流后，對(duì)有價(jià)值的內(nèi)容由組長(zhǎng)進(jìn)行整理，以日志的形式進(jìn)行發(fā)布。

3、每個(gè)月各年組要利用教育博客進(jìn)行一次小課題研究的交流活動(dòng)，小課題的確定由組內(nèi)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際提出，組內(nèi)教師共同研究。小課題研究以短期研究為主，每月一個(gè)主題，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。每次交流后，對(duì)有價(jià)值的內(nèi)容由組長(zhǎng)進(jìn)行整理，以日志的形式進(jìn)行發(fā)布。

（二）利用“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”開展網(wǎng)絡(luò)教研。

利用教育博客進(jìn)行

“評(píng)論、留言”式教研是我鄉(xiāng)小學(xué)主要的教研形式，為

克服博客教研交流速度慢、反饋時(shí)間長(zhǎng)的問(wèn)題，以及一些教師教育技術(shù)能力比較低，參與博客教研有一定的困難的實(shí)際，以“鐘屯鄉(xiāng)小學(xué)教師教研QQ群”為平臺(tái)，通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行在線教研為補(bǔ)充形式。

1、各校要保證寬帶的暢通，為網(wǎng)絡(luò)教研提供便利。中心校為各校配備網(wǎng)絡(luò)教研所需要的音箱、話筒。2、QQ群教研時(shí)間由各年組自行確定，中心校不做統(tǒng)一要求。開展語(yǔ)音教研時(shí)要利用錄音軟件進(jìn)行錄音，教研后，由組長(zhǎng)整理出文字材料，發(fā)布在年組博客上。

六、網(wǎng)絡(luò)教研的要求：

1、各年組博客上，要在醒目位置公布年組教研的時(shí)間和內(nèi)容，方便教師參與教研。

2、教師要按照年組公布的教研時(shí)間和內(nèi)容，參與年組教研，積極發(fā)表意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。

3、各校校長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)校博客的信息發(fā)布及博客鏈接，及時(shí)了解全鄉(xiāng)各年組開展教研的情況，督促、指導(dǎo)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4、中心校教研室領(lǐng)導(dǎo)及全鄉(xiāng)骨干教師在教研中要起到引領(lǐng)的作用。（謝英、吳研參與全鄉(xiāng)語(yǔ)文學(xué)科的教研；楊進(jìn)、張君成參與全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研）

七、網(wǎng)絡(luò)教研的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、教師參與網(wǎng)絡(luò)教研采用積分形式進(jìn)行考察，每次教研結(jié)束由教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)積分，并將統(tǒng)計(jì)情況上傳到.......。積分如下：中心發(fā)言人發(fā)表集體備課日志20分/篇（不低于500字）；中心發(fā)言人發(fā)布討論話題日志5分/篇；教師參與討論精彩留言或評(píng)論3分/篇（不低于50字）；一般留言或評(píng)論0.5分/條。發(fā)布違背教師職業(yè)道德的言論，每條扣10分。

在學(xué)校博客主頁(yè)面設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)教研教師積分榜”，定期公布教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的積分情況。

2、在教研博客中，評(píng)選優(yōu)秀博主。標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）博客頁(yè)面設(shè)計(jì)合理，欄目齊全，鏈接有效。（2）按時(shí)組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研，教研效果好。（3）每次教研后及時(shí)整理教研內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)布。（4）能夠?yàn)槠渌處熖峁┴S富的教學(xué)資源。

3、在教師博客中，評(píng)選優(yōu)秀教育博客。標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）博客頁(yè)面設(shè)計(jì)合理、新穎，內(nèi)容豐富，便于查閱。（2）個(gè)人教育日志真實(shí)反映教師生活，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（3）能夠?yàn)槠渌處熖峁┴S富的教學(xué)資源。

4、評(píng)選優(yōu)秀主持人。各年組開展教研，主持人發(fā)揮了很大的作用，決定了教研的效果。根據(jù)各年組開展教研的情況以及是否促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)提高為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選優(yōu)秀主持人。

5、評(píng)選最佳評(píng)論。根據(jù)教師參與教研時(shí)，發(fā)表精彩評(píng)論的篇數(shù)評(píng)選最佳評(píng)論。

小學(xué)教研實(shí)施方案6

一、指導(dǎo)思想

教研周是我校教師全員參與教研的一項(xiàng)大型的教研活動(dòng)，是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺(tái)，也是我校校本教研的一項(xiàng)新舉措。為了使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階，為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進(jìn)理念的積極性，根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計(jì)劃安排，學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、進(jìn)行聽課活動(dòng)。授課者以青年教師為主，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2個(gè)教研組進(jìn)行聽課，語(yǔ)文教研組以胡振河老師為組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長(zhǎng)，原則上以學(xué)科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。

2、進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。具體方案：授課教師在進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)時(shí)，必須先進(jìn)行教學(xué)反思，談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笸瑢W(xué)科或參與聽課的教師，進(jìn)行討論指導(dǎo)、互相交流，已達(dá)到共同促進(jìn)。

3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí)，號(hào)召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進(jìn)理論的文章，最好能對(duì)其進(jìn)行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

三、活動(dòng)結(jié)果的處理

本項(xiàng)活動(dòng)的情況計(jì)入個(gè)人的業(yè)績(jī)成績(jī)。

　　四、附聽課安排

聽

課 安 排

周三（11月25日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

1 語(yǔ)文 郭橋 四一

2 數(shù)學(xué) 石寶娥 一

3 數(shù)學(xué) 郭芬 五一

周四（11月26日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

1 數(shù)學(xué) 謝安月 四二

2 數(shù)學(xué) 高媛 六一

3 語(yǔ)文 王玉慧 六二

周五（11月27日）

節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級(jí)

1 語(yǔ)文 韋福亭 五二

2 語(yǔ)文 田勝學(xué) 四二

5 學(xué)前 李志靜 學(xué)前

小學(xué)教研實(shí)施方案7

一、指導(dǎo)思想：

1、根據(jù)教育的“三個(gè)面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、以繼續(xù)推進(jìn)許市“五環(huán)漸進(jìn)”新的課堂教學(xué)模式為中心。

二、學(xué)校教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：婁xx

副組長(zhǎng)：付xx

成 員：李xx 李xx

三、教研教改的整體思路：

學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進(jìn)“五環(huán)漸進(jìn)”的教學(xué)模式，其實(shí)就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

四、教研教改的主要內(nèi)容

1、要重視研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決方法。

2、開展多種形式的教研活動(dòng)，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。

3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實(shí)際教學(xué)中。

5、重視綜合實(shí)踐課程的開發(fā)研究，力爭(zhēng)使“五環(huán)漸進(jìn)”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

五、主要措施

1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定出校本教研計(jì)劃，并且要突出實(shí)際研究。

2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。

3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，使校本教研納入教師的考核中。

4、確定我校許市“五環(huán)漸進(jìn)”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。

5、開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。

（1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。

（2）每個(gè)學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。

（3）每個(gè)教研組每月觀看研究?jī)?yōu)秀課堂實(shí)錄一次。

（4） 每個(gè)教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時(shí)指導(dǎo)的任務(wù)。

6、大力開展五個(gè)一活動(dòng)。

（1） 每位教師每堂課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，每月上交一篇有價(jià)值的“教學(xué)反思”。

（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。

（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。

（4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。

7、凡本學(xué)期參加縣級(jí)以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報(bào)講座。

8、充分利用縣級(jí)及縣級(jí)以上的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、每月召開一次全校教師的工作會(huì)議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

10、開展全方位的學(xué)科過(guò)程性，發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教研部門要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評(píng)價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評(píng)價(jià)的功能，強(qiáng)化改進(jìn)功能，本學(xué)期的學(xué)科評(píng)價(jià)研究重點(diǎn)放在有針對(duì)性的個(gè)性評(píng)價(jià)研究上，盡量少用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行一刀切的評(píng)價(jià)。

六、加強(qiáng)教研教改的分類指導(dǎo)

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。

2、對(duì)特別需要加強(qiáng)指導(dǎo)的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個(gè)方面長(zhǎng)期進(jìn)行指導(dǎo)。

3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達(dá)到5——10節(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對(duì)幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問(wèn)題的鑒定。

七、教研活動(dòng)安排

1、時(shí)間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動(dòng)日。

2、具體教研活動(dòng)內(nèi)容安排分別由文、理科兩教研組根據(jù)實(shí)際情況在各教研組工作計(jì)劃中進(jìn)行安排。

小學(xué)教研實(shí)施方案8

為進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，做好20xx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的無(wú)縫銜接，確保復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的順利有序開展，提高線下教學(xué)效率，高質(zhì)量完成本學(xué)期課程教育既定目標(biāo)，學(xué)校定于在復(fù)學(xué)第一天（5月11日），召開本學(xué)期第一次主題教研，現(xiàn)將活動(dòng)方案制定如下：

一、活動(dòng)目的

1.鞏固線上教學(xué)成果，做好線下線上有效銜接。

2.打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

線上線下巧妙銜接，精準(zhǔn)施策助力成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

5月11日下午第三節(jié)課

四、參與對(duì)象

四五六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英老師

五、活動(dòng)地點(diǎn)

語(yǔ)文組：多功能報(bào)告廳

數(shù)學(xué)組：行政樓四樓會(huì)議室

綜合組：錄播室

六、活動(dòng)要求

1.各組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，由教研組長(zhǎng)主持。

2.與會(huì)老師要認(rèn)真總結(jié)本班線上教學(xué)的情況，分析得失，

提出線上線下銜接的方法。

3.為確?；顒?dòng)的效果，請(qǐng)以下老師做好發(fā)言準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)間3-5分鐘。

語(yǔ)文組：xx等

數(shù)學(xué)組：xx等

綜合組：xx等

4.在專題研討的基礎(chǔ)上，各教研組、備課組要制定本學(xué)期教研組、備課組工作計(jì)劃。教師個(gè)人要結(jié)合班情、學(xué)期合理安排教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

七、資料收集

1.收集教師發(fā)言稿件。

2.每個(gè)教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動(dòng)照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請(qǐng)吳芬芬老師安排。

3.教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃，教師個(gè)人工作計(jì)劃上交時(shí)間：5月18日。

小學(xué)教研實(shí)施方案9

一、指導(dǎo)思想

在區(qū)教研室的組織指導(dǎo)下，立足于本校實(shí)際，充分利用學(xué)校有限的資源，發(fā)揮學(xué)校在校本教研中的作用。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要與教師的成長(zhǎng)需求，在學(xué)校統(tǒng)一的校本教研計(jì)劃安排下，教師通過(guò)多種途徑和形式，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。把校本教研隨時(shí)隨地滲透到自己真正的教學(xué)過(guò)程中，突出學(xué)校在校本教研中的主體地位，最終解決我校教師專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，使校本教研活動(dòng)促進(jìn)我校教師的教學(xué)個(gè)性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

二、基本目標(biāo)

1、通過(guò)校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教師群體智慧。建立共同提高、同伴互助的常態(tài)教研機(jī)制，確保校本教研有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效，并可持續(xù)發(fā)展下去，讓教師在新課程改革的實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

2、通過(guò)校本教研活動(dòng)，著力培養(yǎng)教師教學(xué)行為的反思意識(shí)，提高教學(xué)反思能力。為提高課堂效率，建立和諧的課堂提供平臺(tái)，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，促進(jìn)骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到鍛煉，教師的專業(yè)水平在相互研討中得到發(fā)展。

3、通過(guò)校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師及優(yōu)秀教師作用，切實(shí)解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)效率和水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

4、通過(guò)校本教研活動(dòng)，建立和健全校本研訓(xùn)活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)內(nèi)容高效有序、扎實(shí)穩(wěn)妥地開展，做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有記載、有匯報(bào)、有效果。

5、通過(guò)校本教研活動(dòng)，利用優(yōu)勢(shì)資源，提高教師整體水平。促進(jìn)教師能得心應(yīng)手地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，探討課堂教學(xué)模式，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的課堂教學(xué)研究，使網(wǎng)絡(luò)作為一種重要的現(xiàn)代教育手段在教研活動(dòng)中產(chǎn)生積極影響。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保校本教研活動(dòng)開展收到實(shí)效，學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教研室具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級(jí)落實(shí)，全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

工作室：

成員：

四、校本教研的內(nèi)容：

1、開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)課程改革及相關(guān)理論;根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。組織教師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄及專家評(píng)議指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為。

2、開展“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)。組織開展校內(nèi)的公開課，教研組內(nèi)的研究課以及新任教師的教學(xué)過(guò)關(guān)課。

3、開展學(xué)科單項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期開展各學(xué)科組課堂教學(xué)單項(xiàng)技能的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、開展教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談活動(dòng)。即教師從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，以便教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、開展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)抓好市級(jí)課題和區(qū)級(jí)課題的研究。

五、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種教研形式，以“問(wèn)題--研討--實(shí)踐--反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校確定專人作為聯(lián)絡(luò)員，定期請(qǐng)區(qū)教研室教研員到校指導(dǎo)校本教研工作。

(一)集中學(xué)習(xí)(每周一次集中學(xué)習(xí)時(shí)間，分學(xué)科進(jìn)行)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí)，采取聘請(qǐng)專家講座、觀看課程改革音像資料、校長(zhǎng)講座等方式，教師做好筆記。這是指導(dǎo)教師行為方式的有效途徑。

(二)自主研修反思(貫穿于教師的生活與教學(xué)實(shí)踐中)

教師根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)，結(jié)合實(shí)際案例，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行行動(dòng)實(shí)踐;交流、反思、實(shí)踐來(lái)達(dá)到更新教育觀念，提升專業(yè)化水平的目的，這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

(三)信息卡(每學(xué)期兩次研討，分學(xué)科進(jìn)行)

由教研組確定主題，教師分頭探索、實(shí)踐、研究，然后集中討論形成共識(shí)，寫出記錄存檔。這是校本教研教師創(chuàng)造精神，提高學(xué)術(shù)研究水平的有效方式。

(四)隨堂聽課點(diǎn)撥(業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教研室成員不定期深入課堂聽課)

主要方式是業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教研室成員經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，個(gè)別交流和集中評(píng)議，使教師的個(gè)性得到持續(xù)發(fā)展。

(五)科研課題引導(dǎo)(每月舉辦兩次課題研討，有主題有內(nèi)容)

爭(zhēng)取省市區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，以此為載體，通過(guò)每周兩次的課題研討、匯報(bào)或課題實(shí)驗(yàn)交流等，提高教師的教育教學(xué)水平。

(六)觀摩學(xué)習(xí)(學(xué)校將多方籌措資金，有計(jì)劃地派骨干教師到各地觀摩考察)

觀摩與考察對(duì)于擴(kuò)大教師的視野、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)以及在與外人的比較中發(fā)現(xiàn)自我不足等方面具有積極的意義。觀摩學(xué)習(xí)作為校本教研的形式，關(guān)鍵的問(wèn)題是要突出觀摩學(xué)習(xí)的有準(zhǔn)備性、有針對(duì)性和有后續(xù)性。

(七)集體備課(以教研組為單位，以“三步導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行集體備課)

教研組教師輪流承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)，首先由任務(wù)承擔(dān)者獨(dú)立解讀教材、解讀學(xué)生的前提下寫出比較詳盡的教學(xué)預(yù)案，再以說(shuō)課的形式向大家介紹自己的教學(xué)構(gòu)想，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，形成集體備課的初稿。這樣承擔(dān)者根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

(八)網(wǎng)絡(luò)教研(利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí))

利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。

(九)聯(lián)片教研(與聯(lián)片學(xué)校組織開展活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源)

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展。

六、具體措施

1、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。校本教研不是學(xué)校關(guān)起門來(lái)搞教研，而是需要專業(yè)研究人員的參與和引領(lǐng)，借助專業(yè)引領(lǐng)，既可以克服學(xué)校在校本教研中眼光狹窄，資源短缺的弊端，又可以克服教研部門在教學(xué)研究中閉門造車，脫離實(shí)際的弊端。學(xué)校一是要請(qǐng)專家來(lái)校舉辦專題講座，二是通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，三是教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)等方法來(lái)提升的教師綜合素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，抓住“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的契機(jī)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究。使教師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，提高教師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，有計(jì)劃的開展“教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課”等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力，提高教科研理論水平和業(yè)務(wù)能力。教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，重點(diǎn)研究在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)三步導(dǎo)學(xué)模式。

4、實(shí)施課題引領(lǐng)作用，以教研促教改，以教改促課改。學(xué)科教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn) , 教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極參與各級(jí)課題研究，教研室組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)查、研究與指導(dǎo)，隨時(shí)和實(shí)驗(yàn)教師研討交流。

5、進(jìn)一步整合教研力量，充分發(fā)揮各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用，建設(shè)一支有活力的專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍。積極推廣校級(jí)教研，要以老帶新，以新促老，繼續(xù)堅(jiān)持結(jié)對(duì)拜師活動(dòng)。每位教學(xué)骨干重點(diǎn)跟蹤一名教學(xué)教研有困難的教師，幫助他們進(jìn)行教材、教法的研究，盡快適應(yīng)新課程改革及學(xué)生發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每月組織一次聯(lián)片教研活動(dòng)，邀請(qǐng)其他學(xué)校教師到校進(jìn)行教學(xué)觀摩及研討，提出改進(jìn)意見，交流對(duì)話，達(dá)成共識(shí)，建立全方位的教育信息互動(dòng)平臺(tái)。

7、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

9、加強(qiáng)校本教研的原始資料歸類建檔，定期總結(jié)。在學(xué)校網(wǎng)站上及時(shí)報(bào)道校本教研成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗(yàn)。各組每學(xué)年初向教研室上報(bào)工作計(jì)劃，學(xué)年末報(bào)工作總結(jié)。

七、落實(shí)保障措施，確保校本教研順利開展

1.組織保障。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和教研主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為成員校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和推進(jìn)學(xué)校的校本教研工作。做到責(zé)任明確，人人參與。注重思想引領(lǐng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為校本教研提供好服務(wù)，努力把教師的研究和工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來(lái)。

2.學(xué)習(xí)保障。學(xué)校要堅(jiān)持定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，并形成制度。通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師重視理性思維，學(xué)習(xí)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，并指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

3.培訓(xùn)保障。學(xué)校要重視開展專門的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的專業(yè)素質(zhì)，逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，以此帶動(dòng)全體教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。校本培訓(xùn)的方式要靈活多樣，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采取以自學(xué)為主、交流為主、業(yè)余學(xué)習(xí)為主、課題研究為主、立足崗位培訓(xùn)為主等途徑，力求保證時(shí)間、保證質(zhì)量、保證效果。要?jiǎng)?chuàng)造條件，為教師提供更多外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師能廣泛汲取先進(jìn)的教育信息。

4.時(shí)間保障。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，保證各學(xué)科教研組校本教研活動(dòng)開展的時(shí)間，要確保每一位教師以教研組、備課組為單位開展組內(nèi)校本教研活動(dòng)，并為教師努力營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的研究環(huán)境。

5.物質(zhì)保障。各校要保證校本教研工作的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施投入，購(gòu)買相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)刊雜志和音像資料等，為教師讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)研究提供必要的學(xué)習(xí)資源。要實(shí)現(xiàn)寬帶接入，開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，讓教師能夠及時(shí)在網(wǎng)上查閱、瀏覽自己所需的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，在自己的博客中發(fā)表博文，豐富教師的信息儲(chǔ)備。

6.管理保障。各校要注重加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的管理，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，將校本教研與教師評(píng)優(yōu)選先、職稱晉級(jí)、績(jī)效工資掛鉤，調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的動(dòng)力，對(duì)校本教研工作成績(jī)顯著的個(gè)人要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)教研實(shí)施方案10

一、課題研究的意義

校本教研是以學(xué)校自身的發(fā)展為本，以教師為研究主體，以解決發(fā)生在學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)問(wèn)題為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng)，它是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的有效戰(zhàn)略。根據(jù)我們對(duì)全華藏教育輔導(dǎo)站學(xué)校教研活動(dòng)的調(diào)查，校本教研活動(dòng)都有計(jì)劃、布置，不少學(xué)校也圍繞著教研方面開展了一些活動(dòng)，但還有些問(wèn)題存在，主要有：

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)教研重視不夠，沒有認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的巨大作用。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至認(rèn)為“搞教研、寫優(yōu)秀論文是耍花架子，無(wú)非是為了評(píng)職稱，對(duì)教學(xué)無(wú)用?！?/p>

②校本教研缺乏引領(lǐng)。校本教研的開展必需發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體和專業(yè)研究人員的作用，其中專業(yè)引領(lǐng)是關(guān)鍵。但是許多學(xué)校仍然是憑經(jīng)驗(yàn)、憑權(quán)威，教研內(nèi)容仍然沒有多少改變，模式固定，內(nèi)容限于教材教法的介紹，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)次數(shù)，或者僅僅開展聽課、評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行大同小異的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。而對(duì)一些看似新的課題，研究更是無(wú)從下手。

③教研教改的風(fēng)氣不濃。有的學(xué)校教研組名存實(shí)亡，很少組織教師開展教研活動(dòng)，甚至有的教研組連一份與教學(xué)方面有關(guān)的書報(bào)雜志也沒有。有的學(xué)校連續(xù)幾年，沒有那一位教師寫過(guò)一篇教研方面的文章。有的教師還是“一本教參打天下”，滿足于把教參搬到教學(xué)設(shè)計(jì)上，又“販”到課堂上，手頭上也是一份教育報(bào)刊雜志都沒有，對(duì)教研教改的動(dòng)態(tài)一無(wú)所知，因循守舊，固步自封。

④教研活動(dòng)單打一，大都圍繞著如何提高^(guò)考~試分?jǐn)?shù)做文章。

⑤教研活動(dòng)目標(biāo)不明確、不集中，隨意性大，活動(dòng)無(wú)效果，教師失去信心。

⑥雖有些教師比較重視教學(xué)研究，且取得不少研究效果，但缺乏現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)，方法比較陳腐，研究水平有待提高。有的研究效果個(gè)體色彩較濃，整體性、系統(tǒng)性不夠，研究出來(lái)的效果難以普遍推廣。

⑦局部學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)制度不健全，造成教師參與教研活動(dòng)的積極差等。針對(duì)我輔導(dǎo)站各小學(xué)教研存在的這些問(wèn)題，為增強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性，我們選定了“農(nóng)村小學(xué)有效開展校本教研活動(dòng)的研究”作為研究課題，選取具有代表性的小學(xué)作為試點(diǎn)，探索出農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動(dòng)的有效模式，為全縣乃至全省、全國(guó)廣大農(nóng)村小學(xué)開展校本教研提供經(jīng)驗(yàn)和理論依據(jù)。

二、研究的基本內(nèi)容

研究的基本內(nèi)容是農(nóng)村小學(xué)如何有效開展校本教研活動(dòng)。內(nèi)容包括：

①教研必需以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)教研工作必需從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，圍繞學(xué)校工作中的重要問(wèn)題，有針對(duì)性地開展教研工作，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

②教研必需以教師發(fā)展為本，必需確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成為教研的主人，通過(guò)教研來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。

③教研必需以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教研要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)都是農(nóng)村小學(xué)如何有效開展校本教研活動(dòng)。

四、國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況

國(guó)外：校本研究在英美是隨同著“教師即研究者”運(yùn)動(dòng)于20世紀(jì)60年代前后興起的，當(dāng)時(shí)人們?cè)絹?lái)越多地認(rèn)識(shí)到，沒有學(xué)校參與特別是教師參與的教育研究，是無(wú)法使教育研究效果很好地在教育實(shí)際中加以運(yùn)用的。這方面的積極倡議者斯騰毫斯就談到：“假如沒有得到教師這一方面對(duì)研究效果的檢驗(yàn)，那么就很難看到如何能夠改進(jìn)教學(xué)，或如何能夠滿足課程規(guī)劃。假如教學(xué)要得到重大的改進(jìn)，就必需形成一種可以使教師接受的，并有助于教學(xué)的研究保守?！边@種研究保守后來(lái)逐漸演化成直指學(xué)校問(wèn)題，將學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)與研究活動(dòng)密切結(jié)合在一起，大力倡議學(xué)校教師參與研究的校本研究。

五、對(duì)課題實(shí)施和完成條件的論證

本課題確定天?？h華藏寺鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)站岔口驛中心小學(xué)為試點(diǎn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步推廣。在實(shí)施過(guò)程中，開好實(shí)驗(yàn)校兩次會(huì)，期初各教研組計(jì)劃推薦會(huì)，期末各教研組總結(jié)會(huì)。日常的教研活動(dòng)要做到“七有、六保證、五個(gè)一、四上好、四組織”的基本要求。七有：學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組每學(xué)期教研活動(dòng)要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)做到有組織、有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄、有摘抄、有收集、有評(píng)比。六保證：學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組每學(xué)期教研活動(dòng)要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)做到保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證內(nèi)容、保證質(zhì)量、保證經(jīng)費(fèi)、保證督查。五個(gè)一：講好一節(jié)公開課，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)表一篇教育論文，說(shuō)好一節(jié)課，教學(xué)有一種新突破。四上好：圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)：每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)上好教研帶頭課；骨干教師上好教研優(yōu)質(zhì)課；高級(jí)教師上好教研范文課；青年教師上好教研匯報(bào)課。四組織：學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組要圍繞學(xué)校研究課題和常規(guī)教學(xué)高質(zhì)量組織下列活動(dòng)：每周組織好學(xué)科教研活動(dòng)；每月組織好年級(jí)組教研活動(dòng)；不定期組織好學(xué)校教研活動(dòng)；發(fā)明機(jī)會(huì)組織好教師外出學(xué)習(xí)。總之，校本教研就是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題，以活動(dòng)為載體，使問(wèn)題化為經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)教研實(shí)施方案11

為了更好的真正落實(shí)“停課不停學(xué)，離校不離教”，促進(jìn)線上教學(xué)的成效，達(dá)到讓學(xué)生在家如在校，質(zhì)量不滑坡的目標(biāo)。根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開展線上教學(xué)‘和你在一起’校本教研大討論活動(dòng)的通知”要求，結(jié)合我校各開展線上教學(xué)的實(shí)際情況，組織教師開展校本教研大討論活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)組織：

組 長(zhǎng)：丁x

副組長(zhǎng)：劉xx

成 員：xx等

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月2日—3日晚5:30—6:30

11月2日年級(jí)組討論交流

11月3日教研組討論交流

三、研討主題：

如何通過(guò)家校合作有效引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)

四、活動(dòng)參加人：

全體參與線上教育教學(xué)教師

五、活動(dòng)程序：

本次活動(dòng)分以下環(huán)節(jié)開展

1.個(gè)人準(zhǔn)備。教師個(gè)人結(jié)合自己一周以來(lái)的線上教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞研討主題總結(jié)問(wèn)題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。

2.年級(jí)組視頻會(huì)研討。年級(jí)組召開會(huì)議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長(zhǎng)根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級(jí)組的金點(diǎn)子。

3.教研組分學(xué)科交流。學(xué)科組根據(jù)年級(jí)組視頻會(huì)議將交流討論總結(jié)出的好的成效，選中心發(fā)言人進(jìn)行交流發(fā)言。

4.總結(jié)提升。語(yǔ)、數(shù)、英根據(jù)交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作“如何通過(guò)家校合作有效引導(dǎo)學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)”的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，上報(bào)學(xué)校。

六、研討要求

1.教師個(gè)人要根據(jù)一周的線上教學(xué)圍繞主題歸納總結(jié)自己的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫交流討論稿。

2.年級(jí)組兩位組長(zhǎng)共同組織，各組成員逐一發(fā)言。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極參與主題研討活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)校提高活動(dòng)的研討實(shí)效。個(gè)人交流發(fā)言結(jié)束后，歸納整理好本組的金點(diǎn)子，好辦法，指定中心發(fā)言人參加大教研組的交流發(fā)言。

3.教研組長(zhǎng)組織學(xué)科大組討論交流。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)學(xué)科大組參與討論活動(dòng)（語(yǔ)文組：丁琦 董藝，數(shù)學(xué)組：劉學(xué)榮，英語(yǔ)組、藝術(shù)：杜建成 王新兵）

4.年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過(guò)程的照片采集和視頻錄制。

七、資料準(zhǔn)備與歸整：

1. 活動(dòng)方案的撰寫（劉學(xué)榮）

2. ①個(gè)人交流材料以組打包；

②年級(jí)組活動(dòng)記錄活動(dòng)圖片、短視頻和活動(dòng)成果（年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；

③教研組活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、短視頻和活動(dòng)成果（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

3.以上資料于11月3日晚9點(diǎn)前上交給劉學(xué)榮，整理歸納后上報(bào)教研室。

4.宣傳：xx

小學(xué)教研實(shí)施方案12

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng)，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的有關(guān)工作要求，確立“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究員”的辦學(xué)新理念，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展校本教研試點(diǎn)工作的意見》文件精神和我校教學(xué)、教研狀況，特制定本方案

一、指導(dǎo)思想

1、確立“以校為本”教學(xué)研究的基本理念，大力開展校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要。

二、活動(dòng)目的：

問(wèn)題即課題，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；凸現(xiàn)學(xué)校和教師的個(gè)性，讓實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究、反思性再實(shí)踐成為教師的重要職業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)教師的發(fā)展，完成學(xué)校、教師、學(xué)生的共生。

三、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組

四、工作的整體思路：

學(xué)校是教學(xué)科研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好校本教研，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課改理論的的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，（即：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問(wèn)題？）在此基礎(chǔ)上組織集體討論，共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。

五、我校校本教研的主要內(nèi)容：

『語(yǔ)文組』1.讀中感悟，理解課文內(nèi)容

積累運(yùn)用教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高

2.作文如何入門

怎樣流利有感情地朗讀課文

3.如何培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記字形的能力

怎樣培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”

4.怎樣教會(huì)學(xué)生在解應(yīng)用題時(shí)分析數(shù)量關(guān)系

怎樣提高學(xué)生的空間思維能力

『數(shù)學(xué)組』1.如何理順應(yīng)用題解題思路

如何指導(dǎo)解答兩步應(yīng)用題

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

如何提高解答兩步應(yīng)用題的能力

『英語(yǔ)組』 如何提高學(xué)生的聽、說(shuō)能力

如何指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞

『體育組』如何訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列

六、主要措施：

1、教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出本組教研計(jì)劃，計(jì)劃要突出實(shí)際研究。

2、教師本人要確立個(gè)人學(xué)期校本教研計(jì)劃，分析自己在教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期教研的主要目標(biāo)及內(nèi)容。

3、學(xué)校制定出校本教研的制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，確保經(jīng)費(fèi)的投入，使校本教研納入教師的業(yè)務(wù)考核與評(píng)價(jià)中。

4、開展多種形式的校本教研活動(dòng)，如：分科組教研（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組）；公開課（研究課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課、示范課）；集體備課（分年級(jí)組、學(xué)科組）；課題研究（以研究小組為單位）；教研組長(zhǎng)例會(huì)；取經(jīng)匯報(bào)：隨堂調(diào)研；專題講座。

5、加強(qiáng)對(duì)科組教研的指導(dǎo)，活動(dòng)中做到先收集在新課程理念下的課堂教學(xué)中的問(wèn)題與困惑，執(zhí)教教師在執(zhí)教前帶著問(wèn)題進(jìn)行課前反思，執(zhí)教后再進(jìn)行課后反思，所有教師在活動(dòng)前針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)，收集資料，后參加互動(dòng)式評(píng)課。每次活動(dòng)有教師自主申報(bào)的小課題講座或聘請(qǐng)校外專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),確定好毎一學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

6、大力開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例：每學(xué)期上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文：每學(xué)期出好一份完整的試卷，每學(xué)期上好一節(jié)研究課；每學(xué)期當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。同時(shí)要及時(shí)收集課改實(shí)驗(yàn)中好的案例、反思、經(jīng)驗(yàn)、小結(jié)等，每學(xué)年裝訂成冊(cè)，屆時(shí)供大家傳閱。

7、凡在學(xué)期內(nèi)參加市級(jí)以上課改培訓(xùn)或聽課活動(dòng)的教師，返校后要做一次專題講座或上好一節(jié)教學(xué)觀摩課。

8、每學(xué)期由學(xué)校組織召開三次校本教研工作會(huì)議，及時(shí)了解情況，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

9、開展全方位的學(xué)科過(guò)程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。各學(xué)科小組要認(rèn)真總結(jié)以往學(xué)科評(píng)價(jià)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。

10、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的分類指導(dǎo)，主要措施有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)；對(duì)新教師的聽課每學(xué)期至少2節(jié)；對(duì)需要特別加強(qiáng)指導(dǎo)的教師由學(xué)校指派的指導(dǎo)教師予以課前準(zhǔn)備及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo)；學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)年要撰寫1—2篇質(zhì)量較高的論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，積極參與指導(dǎo)本校教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。

小學(xué)教研實(shí)施方案13

一、指導(dǎo)思想

以《xx縣網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)方案（試行）》為指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“現(xiàn)代教育資源管理應(yīng)用年”活動(dòng)深入開展，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)教研員與教師、教師與教師之間搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)共同發(fā)展；

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師學(xué)科研究意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高；

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、主要措施

1、組織建設(shè)

成立專門的網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，責(zé)任到人。要制訂切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案，有健全的信息發(fā)布和審核等平臺(tái)管理制度，建立鼓勵(lì)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教研的激勵(lì)機(jī)制。

2、硬件建設(shè)與管理

辦好欄目，構(gòu)建平臺(tái)

現(xiàn)在開通的教研平臺(tái)有：臨沭縣曹莊鎮(zhèn)小學(xué)寬正教研平臺(tái)、臨沭縣曹莊鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)、網(wǎng)易教師博客圈、各學(xué)科qq群。教研室及各學(xué)校要充分利用好這些平臺(tái)開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑，使這些平臺(tái)成為教師專業(yè)發(fā)展的展示舞臺(tái)。

3、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教研觀念

教干、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實(shí)效。

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技術(shù)水平

要加強(qiáng)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、電腦處理文字、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集各種教育信息和教育資。

4、開展互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教研

（1）開展聯(lián)動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教研

教學(xué)能手、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)“經(jīng)驗(yàn)交流”欄目；定期發(fā)布討論的專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學(xué)論壇”。教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師在網(wǎng)上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和參與“教學(xué)論壇”每期不得少于2次，其參與面要達(dá)到100%。各學(xué)校要積極引導(dǎo)本校教師尤其是骨干教師積極參與“經(jīng)驗(yàn)交流”和“教學(xué)論壇”的活動(dòng)，力爭(zhēng)有精品作品在網(wǎng)上發(fā)布，逐步形成教師與專家在網(wǎng)上對(duì)話的教研方式。

（2）開展網(wǎng)上論文評(píng)選活動(dòng)

每年舉行一次優(yōu)秀教育教學(xué)論文網(wǎng)上評(píng)選活動(dòng)。參加論文評(píng)選的教師，除交紙質(zhì)文稿以外，還必須將論文的電子文稿在網(wǎng)上“教學(xué)論壇”欄目發(fā)貼，評(píng)選時(shí)按論文的點(diǎn)擊率占20%，評(píng)審專家意見占80%評(píng)出等次，未在網(wǎng)上上傳的論文不予參評(píng)。

四、實(shí)施步驟

1、初始啟動(dòng)階段

通過(guò)多種形式積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，提高思想認(rèn)識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)教研的內(nèi)容、方法、任務(wù)和目標(biāo)。配備網(wǎng)絡(luò)教研所需的基本設(shè)施設(shè)備，科學(xué)設(shè)置相關(guān)欄目，搭建網(wǎng)絡(luò)教研服務(wù)平臺(tái)。定期開展網(wǎng)絡(luò)教研骨干培訓(xùn)，逐步掌握網(wǎng)絡(luò)教研的技術(shù)要求。初步做好各欄目教育教學(xué)資源的收集、篩癬優(yōu)化、分類、發(fā)布與共享工作。

2、積累經(jīng)驗(yàn)階段

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)和督查評(píng)估，逐步形成以點(diǎn)帶面、輻射提升的網(wǎng)絡(luò)教研工作格局。教研室要抓好網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)科和先進(jìn)教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)教研工作中的帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的先導(dǎo)作用，及時(shí)在網(wǎng)上點(diǎn)評(píng)教師文章，解答教師提出的問(wèn)題，主持專題研討。

3、全面推進(jìn)階段

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積極地參與，促進(jìn)教師進(jìn)一步提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識(shí)和理解，從一個(gè)學(xué)習(xí)者變?yōu)閰⑴c者，逐步做好教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的普及工作。建立豐富多彩、富有價(jià)值、定時(shí)更新的教學(xué)教研資源庫(kù)，廣泛開展互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教研，積極組織教師在線交流，形成網(wǎng)絡(luò)教研特色，推進(jìn)各學(xué)校常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化。不斷提煉網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的管理與考核，營(yíng)造教師自覺參與網(wǎng)絡(luò)教研的氛圍，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、制度化。

小學(xué)教研實(shí)施方案14

一、活動(dòng)目的

依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步幫助教師將《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，全面提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)充分利用各校的教學(xué)資源，開展同伴合作、互動(dòng)交流，創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺(tái)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、示范引領(lǐng)：以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

2、課堂展示：以其他教師的匯報(bào)課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式。

3、青藍(lán)工程：片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì)，幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。

三、預(yù)期目標(biāo)

1、在聯(lián)片教研活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課、開展講座等形式，引導(dǎo)教師在主體活動(dòng)中展示自己的理念、技能和經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)交流，共同提高。以此改進(jìn)、加強(qiáng)和完善校本教研活動(dòng)，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)制。

2、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)理念進(jìn)行分析比較教學(xué)行為，改進(jìn)提高課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的有效性，努力創(chuàng)建“精致、高效”課堂。

3、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，側(cè)重教師的教研需要，通過(guò)組織上課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，加快教師專業(yè)發(fā)展。

4、通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng)，達(dá)到校際間資源共享，以點(diǎn)帶面，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行推廣。

小學(xué)教研實(shí)施方案15

根據(jù)省政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)江蘇教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的通知》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)）和《關(guān)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)施意見》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕85號(hào)）精神，為全面落實(shí)省教育現(xiàn)代化文件要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)提出如下實(shí)施意見。

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，著力提升各級(jí)各類教育現(xiàn)代化水平，提高人民滿意度，為我區(qū)全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。到20xx年，我區(qū)總體達(dá)到省定教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求，終身教育體系進(jìn)一步健全；到20xx年，進(jìn)一步鞏固教育現(xiàn)代化成果，提供更加公平的優(yōu)質(zhì)教育，健全充滿活力的體制機(jī)制，實(shí)施富有成效的社會(huì)服務(wù)，群眾對(duì)教育的滿意度、幸福感明顯提升。

以上目標(biāo)分四階段實(shí)現(xiàn)：

第一階段：到20xx年，全區(qū)對(duì)照省定指標(biāo)體系，綜合得分達(dá)82分以上；

第二階段：到20xx年，全區(qū)對(duì)照省定指標(biāo)體系，綜合得分達(dá)86分以上；

第三階段：到20xx年，全區(qū)對(duì)照省定指標(biāo)體系，綜合得分達(dá)90分以上，單項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度達(dá)80%，教育滿意度達(dá)80%以上；

第四階段：20xx～20xx年，鞏固提高教育現(xiàn)代化建設(shè)成果，向更高水平的教育現(xiàn)代化邁進(jìn)。

二、重點(diǎn)任務(wù)

1. 高質(zhì)量高水平普及學(xué)前教育。實(shí)施學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃和示范區(qū)建設(shè)，將學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，圍繞“增量提質(zhì)”總體思路，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園，逐步實(shí)現(xiàn)幼兒就近入園。強(qiáng)化農(nóng)村幼兒園和城區(qū)薄弱幼兒園的建設(shè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師準(zhǔn)入制度，穩(wěn)定優(yōu)化幼兒教師隊(duì)伍。到20xx年，90%左右的幼兒在公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園就讀，所有幼兒園均為合格幼兒園，省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園達(dá)70%；到20xx年，省級(jí)優(yōu)質(zhì)幼兒園達(dá)90%以上；到20xx年，幼兒園招生服務(wù)區(qū)制度初步建立。

2.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃，完善義務(wù)教育學(xué)校布局。大力實(shí)施薄弱學(xué)校改造提升工程，加大對(duì)城區(qū)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校和辦學(xué)點(diǎn)的扶持力度。保障外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女和困難學(xué)生平等接受義務(wù)教育。健全區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)合理流動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教育資源。到20xx年，40%以上的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；到20xx年，70%以上的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；到20xx年，90%以上的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；到20xx年，義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到省定現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

3. 大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，全面推進(jìn)辦學(xué)體制、發(fā)展方式、人才培養(yǎng)機(jī)制等方面的改革創(chuàng)新。加快現(xiàn)代化高水平實(shí)訓(xùn)基地和示范學(xué)校建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)教育信息化，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平。加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)模式改革，深化校企合作，提升職業(yè)教育服務(wù)能力。深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，擴(kuò)大中高等職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模，落實(shí)中等職業(yè)學(xué)?！?.5+0.5”學(xué)制規(guī)定。到20xx年，建成省現(xiàn)代化高水平示范職業(yè)學(xué)校1所，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生本地就業(yè)率達(dá)到80%以上。

4. 促進(jìn)民辦教育規(guī)范發(fā)展。加大民辦學(xué)校扶持政策落實(shí)力度，確保民辦學(xué)校各類創(chuàng)建獎(jiǎng)勵(lì)、教職工保險(xiǎn)補(bǔ)助、公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助等及時(shí)落實(shí)到位。鼓勵(lì)各類民辦學(xué)校通過(guò)融資擴(kuò)股，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。鼓勵(lì)引導(dǎo)薄弱民辦學(xué)校向有經(jīng)濟(jì)實(shí)力者轉(zhuǎn)讓辦學(xué)權(quán)或終止辦學(xué)。鼓勵(lì)支持有條件的企業(yè)、名校對(duì)薄弱及運(yùn)轉(zhuǎn)困難的民辦學(xué)校進(jìn)行兼并重組。支持有實(shí)力的民辦學(xué)校通過(guò)聯(lián)合重組或相互持股的方式強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。進(jìn)一步落實(shí)收費(fèi)自主權(quán)、優(yōu)惠政策、創(chuàng)新投融資機(jī)制、獲得合理回報(bào)等財(cái)政激勵(lì)和服務(wù)保障措施。嘗試引入第三方信用服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)民辦學(xué)校開展信用評(píng)價(jià),引導(dǎo)民辦學(xué)校走規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展之路。

5. 廣泛開展社區(qū)教育。推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)，建立人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的服務(wù)平臺(tái)，滿足各類居民學(xué)習(xí)提高和修身益智需求。因地制宜開展各類教育培訓(xùn)活動(dòng)。城市社區(qū)教育著重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育和文化生活教育，農(nóng)村社區(qū)教育著重開展勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。到20xx年，全區(qū)社區(qū)教育中心全部達(dá)到省級(jí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)90%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（居）社區(qū)教育基地全面建成，城市居民社區(qū)教育活動(dòng)參與率達(dá)60%以上，農(nóng)村居民達(dá)40%以上；到20xx年，城市居民、農(nóng)村居民社區(qū)教育活動(dòng)參與率分別達(dá)70%和50%以上。

6. 關(guān)注特殊教育和特殊人群。保障對(duì)特殊教育的投入，開設(shè)特殊教育學(xué)前班和職高班，完善殘疾兒童少年免費(fèi)接受15年基礎(chǔ)教育政策。健全扶困助學(xué)體系，擴(kuò)大資助范圍，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生100%不因貧失學(xué)輟學(xué)，身心發(fā)展困難的學(xué)生能及時(shí)得到幫助。

7. 推進(jìn)素質(zhì)教育特色化建設(shè)。深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系。大力推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，打造鮮明辦學(xué)特色，建立特色學(xué)校建設(shè)評(píng)估機(jī)制。深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)小學(xué)特色文化建設(shè)與薄弱初中課程項(xiàng)目建設(shè)，加大學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建力度。充分挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，選取適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生特點(diǎn)的特色文化主題，進(jìn)一步構(gòu)建特色文化校園。加強(qiáng)體育、美育和心理健康教育，心理健康課程開設(shè)率達(dá)100%，學(xué)生健康測(cè)試合格率達(dá)到95%以上。開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，到20xx年，全區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一校一品”。

8. 推進(jìn)教育信息化建設(shè)。建立教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。加大教育數(shù)據(jù)中心、資源中心和應(yīng)用中心建設(shè)力度，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系。推動(dòng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源普及共享，強(qiáng)化信息技術(shù)在教學(xué)、科研和管理等核心業(yè)務(wù)中的有效應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。到20xx年，國(guó)家教育信息化標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)85%以上；到20xx年，達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上；到20xx年，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

9. 切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。按照教育現(xiàn)代化要求，科學(xué)核定中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、公辦幼兒園的機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，配好專任教師，解決教師結(jié)構(gòu)性和階段性缺編問(wèn)題。完善教師培訓(xùn)制度，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。依托現(xiàn)有資源，強(qiáng)化區(qū)級(jí)教師發(fā)展中心“教、科、研、訓(xùn)”四位一體化建設(shè)，實(shí)行每5年一周期的中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度，建立“雙師型”、“一體化”職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實(shí)施名校長(zhǎng)名教師培育工程，建立和完善名校長(zhǎng)、名教師評(píng)選考核辦法。到20xx年，中小學(xué)主要學(xué)科均有1名以上特級(jí)教師，中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師比例達(dá)75%以上。

10. 進(jìn)一步加大教育投入。健全政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，確保教育經(jīng)費(fèi)符合“三增長(zhǎng)”法定要求。各級(jí)各類教育生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到省定要求。保障學(xué)校布局調(diào)整、校舍安全、薄弱學(xué)校改造、教育信息化建設(shè)等建設(shè)資金。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)使用管理和績(jī)效評(píng)估，切實(shí)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。

11. 逐步提高教育的國(guó)際化水平。鼓勵(lì)各學(xué)校建立適合自身特色和優(yōu)勢(shì)的國(guó)際合作交流項(xiàng)目，指導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)積極開展境外校際交流活動(dòng)，在開放交流中吸收世界先進(jìn)的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到20xx年，參加國(guó)（境）外進(jìn)修培訓(xùn)教師比例達(dá)到5%，與國(guó)（境）外學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系或有國(guó)際交流合作項(xiàng)目的學(xué)校達(dá)15%，到20xx年，進(jìn)一步提高。

12. 更加注重體制機(jī)制建設(shè)。以轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)為重點(diǎn)，健全符合教育發(fā)展規(guī)律的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。建立教育決策公示、聽證制度，推行重大決策的公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論等程序。建立教育咨詢委員會(huì)工作機(jī)制，發(fā)揮專家在重大決策和項(xiàng)目實(shí)施中的作用。建立健全督導(dǎo)評(píng)估制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教育行政執(zhí)法。到20xx年，70%以上的學(xué)校達(dá)到依法治校示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；到20xx年，區(qū)內(nèi)學(xué)校全部達(dá)到依法治校示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、推進(jìn)計(jì)劃

江蘇省教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)涉及40項(xiàng)指標(biāo)，我區(qū)已有10項(xiàng)達(dá)標(biāo)。在未達(dá)標(biāo)的30項(xiàng)（見附表）指標(biāo)中，有xx項(xiàng)指標(biāo)距省現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)差距較大，完成難度較高，創(chuàng)建必須圍繞這些指標(biāo)，開展針對(duì)性工作，持續(xù)加大財(cái)政投入，提升辦學(xué)條件、提高師資水平，努力達(dá)成教育現(xiàn)代化。

四、職責(zé)分工

1.區(qū)政府辦：協(xié)調(diào)相關(guān)部門聯(lián)合推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

2.區(qū)教育局：牽頭負(fù)責(zé)教育現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)和落實(shí)年度目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)和督促各校教育現(xiàn)代化建設(shè)工作。會(huì)同有關(guān)部門根據(jù)省教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)評(píng)估辦法，組織開展年度監(jiān)測(cè)和考察評(píng)估。

3.區(qū)編辦：按照教育現(xiàn)代化建設(shè)要求，落實(shí)上級(jí)制定的公辦幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。

4.區(qū)發(fā)改局：在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先考慮教育發(fā)展，保證公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，推動(dòng)教育布局的合理調(diào)整和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化完善，通過(guò)投資引導(dǎo)、目標(biāo)考核等手段，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。

5.區(qū)經(jīng)信局：加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)，在信息化建設(shè)項(xiàng)目中統(tǒng)籌考慮教育發(fā)展需求。重點(diǎn)協(xié)調(diào)推進(jìn)指標(biāo)體系中有關(guān)信息化的要求。

6.區(qū)財(cái)政局：統(tǒng)籌指導(dǎo)并安排上級(jí)轉(zhuǎn)移支付和本級(jí)教育經(jīng)費(fèi)，依法保障教育投入，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入力度。

重點(diǎn)落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)投入水平的要求。

7.區(qū)人社局：支持學(xué)校在高層次人才引進(jìn)、職稱評(píng)聘等方面擴(kuò)大自主權(quán)，研究推進(jìn)中職就業(yè)和到企業(yè)實(shí)踐的政策措施。重點(diǎn)落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)師資水平和中職就業(yè)率的要求。

8.公安分局：加強(qiáng)校園周邊安全工作。加大校園周邊巡邏防范力度，加強(qiáng)校園周邊整治和安全檢查，創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境。

9.國(guó)土分局：分配年度用地指標(biāo)時(shí)，綜合統(tǒng)籌考慮教育現(xiàn)代化建設(shè)中各級(jí)各類學(xué)校用地指標(biāo)，保障教育用地供給。

10.區(qū)外僑局：支持?jǐn)U大教育對(duì)外開放，協(xié)同做好外籍教師管理等教育涉外工作。配合區(qū)教育局及相關(guān)部門落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)國(guó)際化水平的要求。

11.區(qū)統(tǒng)計(jì)局：加強(qiáng)教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，配合有關(guān)部門和單位開展年度監(jiān)測(cè)。同時(shí)，做好省教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)指標(biāo)中主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限、主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人員受過(guò)高等教育的比例等監(jiān)測(cè)點(diǎn)的審核工作。

12.區(qū)文廣新局：做好省教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)指標(biāo)相關(guān)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的審核工作，社會(huì)公益性公共文化設(shè)施供學(xué)校及學(xué)生免費(fèi)使用。

13．規(guī)劃分局和區(qū)住建局：指導(dǎo)各地在城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)中統(tǒng)籌考慮學(xué)校建設(shè)發(fā)展，在城鄉(xiāng)規(guī)劃中優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局。重點(diǎn)落實(shí)指標(biāo)體系中有關(guān)布局與結(jié)構(gòu)的要求。

14.其他部門：分別按照職責(zé)分工，協(xié)同做好教育現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)工作。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、區(qū)各有關(guān)部門和單位主要負(fù)責(zé)人為成員的宿城區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件），研究部署、指導(dǎo)督促教育現(xiàn)代化建設(shè)工作的調(diào)度和推進(jìn)，解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題，確保如期達(dá)成省教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系要求。區(qū)各有關(guān)部門要密切配合，針對(duì)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)研究推出相關(guān)政策舉措，形成分工合作、齊抓共管的工作格局。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。將教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)達(dá)成情況納入對(duì)各相關(guān)部門績(jī)效考評(píng)體系。教育和統(tǒng)計(jì)部門要密切配合，建立教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)管理信息系統(tǒng)和年度報(bào)告制度，動(dòng)態(tài)掌握各校教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)測(cè)分析，及時(shí)研究解決監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測(cè)促進(jìn)教育改革發(fā)展。

（三）營(yíng)造社會(huì)環(huán)境。大力宣傳教育現(xiàn)代化建設(shè)的理念意義和政策措施，廣泛動(dòng)員教育工作者及全社會(huì)支持參與教育現(xiàn)代化建設(shè)。充分發(fā)揮各類新聞媒體的作用，積極推廣先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，讓廣大群眾充分了解教育現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍。

在宿遷市新一屆學(xué)科基地建設(shè)中，我校承擔(dān)了數(shù)學(xué)、化學(xué)、體育三個(gè)學(xué)科的學(xué)科基地任務(wù)，這是宿遷市中小學(xué)教研室對(duì)我校教育教學(xué)工作的高度信任，更是對(duì)我校利用學(xué)科基地建設(shè)的契機(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的殷切期待。

希望數(shù)學(xué)、化學(xué)、體育三個(gè)學(xué)科的全體教師，在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一要認(rèn)真履行基地學(xué)校的職責(zé)，配合市教研室積極開展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，定期為全市相關(guān)學(xué)科的教師開設(shè)公開課、示范課、專題講座，積極承擔(dān)市級(jí)相關(guān)課題研究等工作；二要注意積累、整理、收集有關(guān)學(xué)科教科研信息，定期向全市發(fā)布，充分發(fā)揮基地輻射示范作用；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)地理學(xué)科基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，努力把相關(guān)學(xué)科基地辦成精品學(xué)科基地，爭(zhēng)取在全市優(yōu)秀學(xué)科基地評(píng)比中，獲得優(yōu)秀。