口腔醫(yī)生實習(xí)報告
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口腔醫(yī)生實習(xí)報告
口腔醫(yī)生主要針對口腔常見病、多發(fā)病進行診治、修復(fù)和預(yù)防工作。口腔疾病對治療的操作要求超過了對診斷的要求,精細(xì)的治療操作技術(shù)是口腔疾病診治的關(guān)鍵。接下來是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼目谇会t(yī)生實習(xí)報告,望大家喜歡。
口腔醫(yī)生實習(xí)報告范文一
xx年xx月25日,是我開始醫(yī)生生涯的第一天。
作為一名準(zhǔn)醫(yī)生,我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話:健康所系,生命相托。在我看來,醫(yī)生應(yīng)該是這個世界上最高尚的職業(yè)。因為,人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我,還有有什么比這個更高尚?
然而,作為一名醫(yī)生,甚至說醫(yī)學(xué)生而言,我懷著十分激動的心情進入臨床實習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生,與臨床不同的是,口腔需要操作,所以,盡管是一名實習(xí)醫(yī)生,然而,我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下,單獨從事醫(yī)療活動。在門診的實習(xí),每天我上班都十分開心,雖然有時會遇到不開心的事,可是我都會藏在心里。一個有城府的人,一個穩(wěn)重的人,很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的,但是我知道,其實,我不是。我還記得2011年春節(jié)我去高中看我的老師,她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來,那時的我還沒有,因為很多事那時不懂,可現(xiàn)在,我懂,而且我很透徹。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人,像我們這樣的,我覺得最好的方法,說的難聽點,頭二十年,夾起尾巴做人,這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事,不管自己對不對,你錯了是你錯,你對了,別人說你錯,你就得認(rèn)為你是錯得,盡管你是對。只有這樣,我才能混下去。要想混得好,不要把自己當(dāng)人看,至少在頭十年內(nèi),不是人。
當(dāng)然,現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我,考研不。現(xiàn)在,或者考研報名的時候我可以很明確的說,不考。由于身處環(huán)境的不同,我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后,我很坦然的說,我實習(xí)我不考研。也許有人說,可以邊考研邊實習(xí),可是我要說,我不是很聰明的人,我也沒那么勤勞,我不想把自己搞得那么累,(好吧,我承認(rèn)我懶)甚至我可以說,為了實習(xí),我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時可以考,可是,作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生,我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習(xí),也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這,我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實習(xí),我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問,很多人都愿意教我,而這些卻是書本上沒有,考研也不是考點,可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部,我的身份只是一名實習(xí)醫(yī)生,可是,我的上級,卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我,從他身上,我學(xué)到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習(xí)醫(yī)生,我們的主任戲稱我為“副總”。我想,可能以后我也不一定從事這一行,可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些,一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房,看我們主任手術(shù),從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的,他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗,人家不會用嘴講,但是卻做出來了,能不能學(xué)到,就是各自的修行。譬如簡單的查體,人家會把手搓熱在查,這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。
當(dāng)然,作為醫(yī)生,有很多的無奈?;颊咭粋€比一個可憐。有的孩子因為唇腭裂而被拋棄,有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是 唇腭裂。曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個唇腭裂的女孩,因為缺錢,孩子一直沒看過病,直到現(xiàn)在才來做手術(shù)。免費的手術(shù)是做了,可是當(dāng)我晚上值班查房時,看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女,老太太就靠著床邊的木椅子睡著,她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著,老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個,只不過是先把大點的先送來看病??赡茏鳛獒t(yī)生,有人覺得應(yīng)該鐵血點。在臨床中會遇到各種各樣的病人,同情心可以有,有熱血也可以撒在自己的工作上,可是時間會磨去你所有的想法,因為,醫(yī)生的工作實在太特殊了。
所以我在想,一名優(yōu)秀的醫(yī)生,應(yīng)該怎樣成長起來??赡芷鸩降臅r候,一切都是那么的糟糕。選擇了這個職業(yè),可能我所遇到的,只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,幾乎一段時間后我就忘記了。但是,這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考。學(xué)歷得提高,知識得豐富,經(jīng)驗得積累,但我現(xiàn)在似乎都還沒起步。
口腔醫(yī)生實習(xí)報告范文二
見習(xí)時間:xx月xx日x月x日
地點:xx鎮(zhèn)醫(yī)院
主題:在口腔科見習(xí)半個月
調(diào)查報告:在口腔科見習(xí)半月xx年x月x號一xx年x月xx號
學(xué)到的知識:
1認(rèn)識器械、材料及它們的用法。
2了解了其他常見病的護理及預(yù)防原則。
3熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。
4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟。不足之處。
5門診病歷的書寫方法。
臨床經(jīng)驗:1做根管治療時患者若張嘴時間過長,可在其嘴角涂抹凡士林,防止嘴角裂。
2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅,棉球的作用是減壓。
3瘺管,口腔及頜面部皮膚形成瘺管,大量炎性肉芽組織增生,處之易出血,長期排膿,有死骨形成。
5若無炎性滲出或符合根充指征,就可行根管充填。瘺管會慢慢消退。
6最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針,以防止污染其他根管,同樣擦拭牙膠尖。
7前牙開隨用球鉆,熟練后可用裂鉆。
8擴管時若患者疼痛劇烈,可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知識:1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用,年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。
2拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外,還應(yīng)詢問是否患有感冒,感冒患者抵抗力低下易導(dǎo)致創(chuàng)口感染
3拔牙后不能漱口,因為自來水中含有許多細(xì)菌。
口腔小手術(shù)飲食問題
(1)術(shù)后2-4小時,進食無渣冷流食,如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)術(shù)后4小時至次日可食半流食和軟食,如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。
(3)術(shù)后三天開始進食高蛋白飲食。
總結(jié):
在口腔科實習(xí)的半個月學(xué)到了很多知識。明白了理論與實踐相結(jié)合的重要性。見到了xx病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),體會了整體護理實施的關(guān)鍵所在。加強了對常見藥物的計量用法。進一步學(xué)習(xí)了對齲、牙髓炎、 尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項規(guī)章制度和身為一個醫(yī)師的基本工作職責(zé)。時間雖然短暫,卻開闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會繼續(xù)努力,爭取理論結(jié)合實踐,早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。
口腔醫(yī)生實習(xí)報告范文三
姓名: 學(xué)號:
專業(yè):
班級:
指導(dǎo)老師:
實習(xí)單位:
實習(xí)時間:X年X月X日——X年X月X日
一 有關(guān)實習(xí)的目的的探討
(1)實習(xí)的目的:作為實習(xí)生,我們來這的目的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,學(xué)會將書本知識與臨床實踐相結(jié)合,為方便以后進入臨床打下堅實的基礎(chǔ)。我們強調(diào)理論的重要性,但終歸是在臨床實踐中體現(xiàn)的。
綜上所述,實習(xí)的目的:①加深醫(yī)學(xué)知識的理解②書本聯(lián)系實際③邁步進入臨床
(2)實習(xí)的要求:實習(xí)生不是醫(yī)生、護士而是“準(zhǔn)醫(yī)生”、“準(zhǔn)護士”,各法律法規(guī)及本院未授予實習(xí)生處方權(quán),故未在上級醫(yī)生授權(quán)下,勿對患者做任何實質(zhì)性的檢查抑或者處方開藥,然而我們可以在心里對患者作診斷及其一切。
一句話:我們所做的一切都必須在上級醫(yī)師知情同意下展開,不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語言。
(3)實習(xí)的目標(biāo):我們實習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。
(臨床)現(xiàn)階段我們要求達到對普通病歷的整理,對普通病人所做的檢查,對普通病情的藥物之運用,對輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維(即診斷程序)(在此略述,第一步:問病史;第二步:體格檢查(包括癥狀和體征);第三部:初步診斷與鑒別診斷;第四步:輔助檢查;第五步:診斷與鑒別診斷;第六步:處理方案)等有掌握而不是知道或者了解;
(護理)現(xiàn)階段我們要求達到:對藥物的配伍,對基本護理操作規(guī)范,對換藥的注意事項,對護理單的基本書寫等要求掌握,對核對醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉,對消毒和滅菌要求要掌握;
(口腔)現(xiàn)階段我們要求達到:對普通口腔問題的護理、牙齒的清洗、牙齒的修補等要求掌握,對牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉,對傷及骨骼的要求明確治療方案(已在住院部實習(xí)者)。
(4)實習(xí)的溝通:主要包括三部分
?、倥c上級醫(yī)師的溝通:該如何與上級醫(yī)師的溝通是我們獲得前進的重要一步。 首先,我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進、勤奮刻苦的態(tài)度來學(xué)習(xí);
其次,牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報,我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識的醫(yī)師; 再次我們要主動向上級醫(yī)師問問題(這時務(wù)必記得心理學(xué)中所述:人們總是更傾向于表達自己最有把握的事物,所以問問題一定要問對人); 最后,與上級醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開闊。
②與同級醫(yī)師的溝通:懂得示弱,懂得不懂,萬萬不要妄自尊大,目空一切,這樣會使自己孤立并且自己的缺點也不能及時的糾正,水往低處流說的就是這個道理。
?、叟c患者及其家屬的溝通:這一溝通是必須要會的,他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們該如何溝通?在此僅述個人觀點:我們要運用一切可能的方式來更好的溝通。
a 換位思考,把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過程轉(zhuǎn)嫁給其家屬,把怒火沖天的家屬用溫開水冷卻下來,讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽(但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因為情緒問題而儒化了病情)。
b 深挖醫(yī)學(xué)知識,病人或者家屬最相信的還是書本的實實在在的字,所以我們要以理服人,空口無憑,不能亂講。
c 大的方面,運用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來答復(fù)病情及其家屬的疑慮。
d 同病相憐,運用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語言來解釋病情。 總之,我們的目標(biāo)是:家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情
(5) 實習(xí)的結(jié)果:對于實習(xí),我們應(yīng)當(dāng)“步步為營”,實習(xí)一個科室就要有對一個科室的總結(jié),以不斷豐富我們的醫(yī)療知識,醫(yī)學(xué)本就是一個不斷積累、不斷升華的過程,所謂酒越陳越香或許表達了一些意思吧。我們必須從實習(xí)開始就積累臨床經(jīng)驗,不乞求絕對掌握,但要求多看多見。從象牙塔懵懂的出來的學(xué)生,經(jīng)過實習(xí)這座橋梁,將走向社會這片新的天地。 古人說:海闊憑魚躍,天高任鳥飛。選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念,對任何疾病都不得屈服之。
(6)實習(xí)的矛盾:實習(xí)一不是來玩的,二不是來“幫忙”的,三我們是來“打雜”的,四我們是來學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí),決不能因為其他因素而干擾我們的實習(xí),實習(xí)的目地,之前已經(jīng)講過了在此不再贅述,大家依照自身因素主管抉擇把任何與實習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小,力圖使實習(xí)的成果最大化,當(dāng)出現(xiàn)矛盾時不要慌,一定要保持清醒的頭腦,及時向上級醫(yī)師完全匯報。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情,因為我們是實習(xí)生,經(jīng)驗遠遠不及正規(guī)醫(yī)師,這一點大家要清楚。實習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾,當(dāng)前都應(yīng)以實習(xí)為重,其他一切因素都不能成為影響實習(xí)的借口。在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的,我們的實習(xí)就收獲了成果,然,依舊不能稱其為成功。
二 有關(guān)實習(xí)的其他問題的探討
(1)有關(guān)實習(xí)的人際關(guān)系:我們馬上要跨步完全進入社會,社會是復(fù)雜的、簡單的。我們要在尚未完全進入社會的時候就要具備生活在社會的能力。長大、獨立、自立是每一個人的必經(jīng)之路,任何人都逃不過。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯誤,才能快速前進;我們必須不斷地學(xué)會區(qū)分正確與錯誤、不斷地選擇而決定我們的方向;我們必須樹立克服一切艱難險阻的信心去為自己的夢想而奮斗。人際關(guān)系是錯綜復(fù)雜的,不可能用簡單的幾句話而概括全面,但我們可以盡可能的抓住其本質(zhì)并學(xué)會運用才是重要的,哲學(xué)上講:事事有矛盾,時時有矛盾,矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動力。我們處理問題亦不能忘記這一點。實習(xí),是社會給我們上的第一堂課,我們要交一份滿意的答卷,而不是可能的矯揉。
(2)有關(guān)個人去向的問題:本不屬于討論的范圍但在此也一并說了。實習(xí)亦是給我們找工作的緩沖時間,我們要抓住這個機會,見好就上。當(dāng)然,自己要考慮好,一方面,我們要具備真實的客觀的實力并綜合評估自身的實力水平;另一方面,也要外加其他因素(此處不詳述)。力爭早日找到工作,不求心儀,但求穩(wěn)定,以后再發(fā)展。當(dāng)然,有其他方式更好,雨后春筍更有先進性和創(chuàng)新意識。
三 實習(xí)總述
實習(xí),廣義的講就是實踐學(xué)習(xí);狹義的說法則是把理論融入實踐的過程。作為??粕覀兊膲毫Σ槐缺究粕牟?,現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前,為什么?這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問題,在此不宜深究。然而實習(xí)這么長時間以來,相信各位對醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個自己的定論了吧!我亦闡述個人觀點:醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要,不存在誰在前誰在后的問題也不存在誰決定誰的問題。醫(yī)護人員是要全心全意為患者服務(wù)的,但醫(yī)護人員也是人,其尊嚴(yán)不是任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān);我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容,為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。醫(yī)學(xué)實習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞,牢固樹立為醫(yī)學(xué)奉獻的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識,扎實基本功,努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平,為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈奮斗!