體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向
體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向
體育實習(xí)教師進(jìn)入工作一線實習(xí)的目的是將 理論與實踐相結(jié)合 ,完成一個大學(xué)生向一名體育教師的角色轉(zhuǎn)變。體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向該怎么寫呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向，歡迎參考。
體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向篇一
20xx年9月1日至10月21日是進(jìn)行教育實習(xí)的時間，我被分配到遼師大第二附屬中學(xué)實習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實習(xí)，取得了良好的成效。通過實習(xí)，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我校體育學(xué)院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)教師老師，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的成功下面就此次實習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。
一、基本情況
(一)見習(xí)準(zhǔn)備階段(第1周)
我到達(dá)實習(xí)學(xué)校后，及時請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。我所教的是初二兩個班級的男生，所以針對這一問題我及時修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)以后的教學(xué)。
(二)實習(xí)階段(第2—7周)
1、教學(xué)工作：
見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實習(xí)面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實習(xí)將近尾聲時，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時也提高了我的教學(xué)技能。
2、課外體育工作：
(1)在課外體育活動時間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。
(2)結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通又強(qiáng)化提高了雙方的球技。
(三)總結(jié)階段(第8周)
(1)實習(xí)生做好總結(jié)：實習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時檢查自己在實習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的方向!在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實習(xí)生的初步鑒定。
(2)實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對這次實習(xí)做總結(jié)。指出實習(xí)生的優(yōu)、缺點，提供合理建議。并在實習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實習(xí)取得的成績。實習(xí)學(xué)校為我們實習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實習(xí)生。
(3)回校后系實習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報告，確定實習(xí)成績。
二、主要收獲
1、我作為實習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實習(xí)前的各項準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實習(xí)工作，結(jié)合實習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。
2、各實習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識。
4、絕大多數(shù)實習(xí)學(xué)生對教育實習(xí)比較重視，目的明確，態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.
5、通過實習(xí)在各多方面得到的提高
通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。 通過實習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗和體會
通過這次教育實習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗的體會：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實習(xí)的前提。
為加強(qiáng)對教育實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。
2、嚴(yán)格管理是搞好教育實習(xí)的基本要求。
實習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實習(xí)學(xué)校了解實習(xí)情況，掌握動態(tài)，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了教育實習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實習(xí)活動的指揮者和組織者，對實習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動、紀(jì)律考勤、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個實習(xí)小組教育實習(xí)搞得如何，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對實習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實習(xí)學(xué)生的好評。
四、存在的問題及建議
這次教育實習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān)，有的學(xué)生對教材體系、教材重點和難點把握不準(zhǔn)，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點，不能按教育規(guī)律、教材特點、學(xué)生特點科學(xué)地組織教育教學(xué)活動。還有的同學(xué)教案不過關(guān)，教案設(shè)計簡單。
鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：
1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過實施新的教學(xué)計劃，優(yōu)化課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。
2、逐步建立穩(wěn)定的教育實習(xí)基地，使教育實習(xí)具有連貫性，切實提高實習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對教育實習(xí)的規(guī)范化管理，做好對實習(xí)過程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。
4、保證實習(xí)時間，教育實習(xí)的進(jìn)行有一個轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時間去轉(zhuǎn)變，在實習(xí)時間安排上要合理。
體育教師實習(xí)存在問題及今后努力方向篇二
大學(xué)體育系每年都將安排大四的體育學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行實習(xí),我們稱他們?yōu)轶w育實習(xí)教師。我校每年都迎送一批學(xué)員,這么多年下來,對體育實習(xí)教師的情況非常清楚,實習(xí)中也盡力指導(dǎo)、幫助他盡快提高教學(xué)能力。但時間緊,事情多,總覺得不夠全面。所以在此筆者對體育實習(xí)教師存在的一些共性的問題進(jìn)行了歸類和總結(jié),也對現(xiàn)有的大學(xué)體育教學(xué)提出了一些疑問和建議,供相關(guān)人員參考。
一、教材處理問題
1. 存在問題
體育實習(xí)教師對中學(xué)教材陌生,一個教材的分割與整合處理不到位,往往幾節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就上完,演示動作過程,教授完整動作,不會分解動作,重點難點忽視,甚至動作方法也忽略。對單個技術(shù)動作,實習(xí)教師往往只注重自己教,忽視學(xué)生學(xué)得如何。主教材與輔教材的時間比例安排、密度與強(qiáng)度的把握上也容易失衡。
2. 應(yīng)對方法
教材的處理是實習(xí)教師最需突破和盡早掌握的一項本領(lǐng),然而短短兩個月的實習(xí)時間所能接觸的教材內(nèi)容非常有限,快而有效的方法是寫簡易的說課稿,說課稿中體現(xiàn)三個主要內(nèi)容即可:1、教學(xué)目標(biāo)的確定,重點確定技能目標(biāo)。2、教學(xué)重難點的把握。3、教學(xué)步驟的設(shè)計。中學(xué)指導(dǎo)教師可以根據(jù)實習(xí)組的人數(shù),給出不同的教材內(nèi)容,每個實習(xí)教師寫一份說課稿,對說課稿進(jìn)行陳述和分析,實習(xí)教師和指導(dǎo)老師共同探討,再對課稿進(jìn)行修改,最后裝訂成冊以備后用。這樣,集眾人的智慧將每個內(nèi)容吃透吃深,對熟悉的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,對陌生的內(nèi)容有了大概的了解,有助于實習(xí)教師的快速成長。
二、教案編寫問題
1. 存在問題
實習(xí)教師編寫教案的最大問題是流于形式,完成任務(wù),而非從教案編寫中獲取靈感,提高對課堂教學(xué)的認(rèn)知。實習(xí)教師上課首先必須依賴教案,根據(jù)教案來上課,但是往往會出現(xiàn)教案歸教案,上課歸上課的現(xiàn)象。教案來得容易,也忘得干凈。現(xiàn)在資源共享便捷,粘貼復(fù)制照書搬抄多,而真正自己去理解去創(chuàng)設(shè)的東西少,所以教案中重難點,在實踐課中反應(yīng)不出來,導(dǎo)致課中最多見的是教師多而繁雜的講解,學(xué)生練習(xí)只能達(dá)到模仿教師動作的層面,真正理解動作要領(lǐng)少。
2. 應(yīng)對方法
對實習(xí)教師的教案一定要有所要求,一節(jié)課的重難點一定要突出,教材重難點與單節(jié)課的重難點要區(qū)別對待,認(rèn)真思考;教學(xué)步驟一定要有自己的練習(xí)手段在其中,不能抓來就用,只有自己正真思考過、嘗試過的方法在課堂中才能很好體現(xiàn),才能發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。
三、課后反思問題
1. 存在問題
實習(xí)教師的課后反思是對自己整節(jié)課的再回憶,需要從反思中找到不足,但是我們往往看到的是反思內(nèi)容不深刻,效果不明顯。實習(xí)教師往往就指導(dǎo)教師提出的上課問題進(jìn)行總結(jié),談一下自己上課的心得,而真正需要他們自己改進(jìn)提高的東西沒有。例如:組織調(diào)動不合理,指導(dǎo)老師希望在反思中看到他合理的調(diào)動思路,但是實習(xí)教師反思總結(jié)往往只有“組織調(diào)動不合理,以后要注意。”真可謂點到為止。有表沒里的文字,很難發(fā)現(xiàn)他是否學(xué)會了這一項本領(lǐng),更不能開拓他學(xué)習(xí)的思路。
2. 應(yīng)對方法
上完課后,一定要求實習(xí)教師當(dāng)天寫好課后反思,指導(dǎo)教師第二天要看反思內(nèi)容,這是督促實習(xí)教師對當(dāng)次課進(jìn)行重新定位和思考。課后反思中要求實習(xí)教師寫出改進(jìn)后的教學(xué)方法和手段,更合理的組織方法和教學(xué)技巧,指導(dǎo)教師再根據(jù)反思中出現(xiàn)的改進(jìn)給與肯定和修整,這樣才能有真正的提高。
四、對大學(xué)體育教學(xué)的一點質(zhì)疑和想法
現(xiàn)在大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是體育專業(yè)技能和理論知識,體育專業(yè)技能設(shè)為主修和輔修,一項主修加多項輔修是現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)的主要模式。作為參加過大學(xué)招生考試,學(xué)生的田徑四項素質(zhì)一般來說問題都不大,進(jìn)入大學(xué)后,主要學(xué)習(xí)的是籃球、排球、體操、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、網(wǎng)球等內(nèi)容,教學(xué)主要還是傳授一些基本動作,讓學(xué)生掌握動作技巧。經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn),主修內(nèi)容學(xué)生掌握得還可以,輔修內(nèi)容比較一般,真正能做到一專多能的學(xué)生不多。體育理論方面的知識多數(shù)也是書本知識,對多數(shù)學(xué)生就業(yè)相關(guān)的中學(xué)教材教學(xué)知識涉及得很少,體育專業(yè)技能和理論相結(jié)合的實踐運用更是涉及不多,從而使得實習(xí)教師一到中學(xué)實習(xí)就無從著手,不知道如何上課。
這就不得不讓人對現(xiàn)今大學(xué)體育教學(xué)提出一些疑問,體育專業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識的教授是否能夠滿足現(xiàn)在體育系學(xué)生的需求?對學(xué)生的就業(yè)以及將來的成長是否有足夠的幫助?可能有老師會說,實習(xí)不就是來學(xué)習(xí)中學(xué)教材知識和教學(xué)技巧的嗎?這話是沒錯,但是我們來看實習(xí)兩個月的時間安排,10、11月份是每年學(xué)校秋季運動會的時間,也是現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)健康測試的時間,還有其中考試,被占用的課時相對較多,真正能上課也就8個課時左右,一般這8個課時都是發(fā)現(xiàn)問題多,解決問題少,甚至還有沒發(fā)現(xiàn)的問題,這種情況下體育實習(xí)教師怎么能涉及更多的教材,怎么能學(xué)到更多的教學(xué)技巧呢。所以本人總覺得體育實習(xí)教師的實習(xí)是個不生不熟的疙瘩。
那么如何解決這些問題呢,在此談一點自己的想法。首先,實習(xí)時間的安排可以增多,不一定要到大四才讓學(xué)生涉及,可以在大二、大三每學(xué)期專門劃出1~2周的時間讓學(xué)生回母校上課和聽課,對中學(xué)課程有所了解,知道課是怎么上的,需要個人準(zhǔn)備些什么,自己不足之處在哪里,從而在大學(xué)里早做準(zhǔn)備,有目的地鍛煉自己。其次,體育專業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識相結(jié)合要用到實處。
大學(xué)課程應(yīng)該增設(shè)教材教法教學(xué),讓學(xué)生在大學(xué)三年深造的時間能接觸中學(xué)教材,主要對教材教法進(jìn)行探討,多進(jìn)行實例教學(xué)討論,設(shè)計教學(xué)思路和教學(xué)手段,布置課后作業(yè)查閱資料等方法。有時候單一學(xué)習(xí)一個動作,學(xué)生可能覺得沒有意思,或者有難度,但是讓他對學(xué)習(xí)的動作進(jìn)行分析分解,要求創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)手段的時候,他會動腦筋,想辦法,既能學(xué)到學(xué)習(xí)的方法,也能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠舉一反三,能夠?qū)⒁环N教學(xué)思路放到不同的教學(xué)內(nèi)容上去體現(xiàn)教學(xué)成果,這樣在實習(xí)的時候理論和實踐才能很好的結(jié)合,對學(xué)生將來的發(fā)展也具有積極的推動作用。所以讓學(xué)生在實習(xí)前有所準(zhǔn)備,有備而來比無備而來學(xué)到的東西相信會更多。
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