幼兒園實(shí)習(xí)收獲總結(jié)_2017幼師專業(yè)實(shí)習(xí)體驗(yàn)體會(huì)(5)
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幼兒園實(shí)習(xí)教案篇1：數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:黑板，橡皮膠，10個(gè)不同的小動(dòng)物圖片,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅，10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒掌握10以內(nèi)的序數(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：游戲部分幼兒對(duì)火車票上標(biāo)志理解比較困難，樓房房間太多，幼兒可能數(shù)不清楚。
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了(教師出示黑板，是個(gè)小動(dòng)物排隊(duì)貼在黑板上)。
二、小動(dòng)物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。
1、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾? 教師提問：從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰?從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰?
2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來。請(qǐng)小朋友說說從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友說說從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問：從上向下排小豬排第幾?從下向上排第5的小動(dòng)物是誰?
三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?
(2)教師提出要求，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子;
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子;
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰?瞧!它們來了。唉!由于小企鵝走得太急，有的排錯(cuò)了隊(duì)，有的掉了隊(duì)。
提問：我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找，它在哪兒?小企鵝餓了，它們 要下海捉魚吃。看!嚇得小魚爭(zhēng)先逃命，沖散了隊(duì)?？匆豢?，第幾條魚沒編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?
五、游戲《開火車》
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，音樂一停，幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對(duì)又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動(dòng)室。
六、活動(dòng)延伸
每位幼兒回家后觀察自己家的住房情況，自己家所在的樓房有幾層，自己住在第幾層，從左邊或者是右邊數(shù)第幾個(gè)房間，并且做記錄。
活動(dòng)反思：
教學(xué)目標(biāo)符合中班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)安排詳略得當(dāng)，內(nèi)容由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，易于被幼兒接受，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。整節(jié)課，幼兒始終表現(xiàn)出很高的興趣。在給小動(dòng)物找家的過程中，很多小朋友都積極舉手，但由于時(shí)間限制，沒能讓每位幼兒有機(jī)會(huì)給小動(dòng)物找家，有幾個(gè)幼兒一直埋怨“我都沒機(jī)會(huì)了!”，其實(shí)，我可以把這部分內(nèi)容分成兩組進(jìn)行，盡量讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，那樣，也許效果還會(huì)更好。在游戲部分，一直擔(dān)心部分幼兒可能不明白票的意思，因此找不到位置，但實(shí)際上幼兒的表現(xiàn)卻比較讓我滿意，他們互相幫助，最后找到準(zhǔn)確位置，游戲進(jìn)行的比較順利。在查票的過程中，部分幼兒開始嬉戲，然后我以售票員的口吻告訴幼兒在火車上打鬧是很危險(xiǎn)的等安全知識(shí)，順便給幼兒以乘車安全教育。
幼兒園實(shí)習(xí)教案篇2：音樂
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞故事，理解故事情節(jié)，豐富詞匯“自豪”、“茉莉花”。
2.通過欣賞歌曲、講述圖片理解故事的內(nèi)容和詞匯。
3.懂得朋友間要互相關(guān)心、互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.茉莉花的實(shí)物或圖片。
2.《好一朵茉莉花》歌曲磁帶。
3.配樂故事磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
1.欣賞歌曲《好一朵茉莉花》，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
★播放歌曲《好一朵茉莉花》，教師和幼兒可以輕輕哼唱。
★教師：你聽到歌里唱了些什么?你見過茉莉花嗎?
★教師出示實(shí)物或圖片介紹茉莉花，引起幼兒聽故事的興趣。
教師：這種小白花叫茉莉花，有股淡淡的清香。有一位老奶奶就特別喜歡這種花，我們一起來聽一個(gè)故事《熊奶奶的茉莉花》。
2.教師講述故事.幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。
★教師有表情地講述一遍故事。
★教師：故事的名字叫什么?是誰最喜歡茉莉花?
★教師：后來為什么熊奶奶的茉莉花都沒有了呢?熊奶奶為什么要把茉莉花送給別人?我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>
3.欣賞配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
★引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開討論：為什么熊奶奶開始時(shí)不覺得茉莉花香呢?
★教師：熊奶奶為什么要把茉莉花送給小動(dòng)物們?
★教師：熊奶奶看到只剩下綠葉的茉莉花時(shí)，心里怎樣想?
★教師：后來她為什么自豪地笑了?什么叫“自豪”?
活動(dòng)建議
★教學(xué)變式：教師在活動(dòng)的第3環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒試著復(fù)述故事。
★活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒開展“你快樂，我快樂”的活動(dòng)，讓幼兒在園、在家開展給別人送快樂的活動(dòng)，為別人做一件事，從而真正地體會(huì)讓別人快樂、自己也快樂的道理。
★環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師和幼兒一起收集布置茉莉花及其他花卉的圖片，讓幼兒觀察欣賞。
★領(lǐng)域滲透：在科學(xué)活動(dòng)中，可以讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)茉莉花以及其他夏天開放的花卉，豐富幼兒關(guān)于花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)材料
[童話]
熊奶奶的茉莉花
夏天的時(shí)候，熊奶奶種的茉莉花開出了香香的小白花。“真香啊!”小動(dòng)物們說。他們每天都跑到熊奶奶家去聞花香。
“我并不覺得花香啊，”熊奶奶問熊爺爺，“是不是我老了，聞不出花香了?”
“不，只是因?yàn)槟闵钤诨ㄏ憷铩?amp;rdquo;熊爺爺說，熊奶奶笑了。
第二天，當(dāng)小動(dòng)物們又來聞茉莉花香時(shí)，熊奶奶便采下好些花，讓他們帶回家去。小動(dòng)物們驚慌地縮回手說：“熊奶奶，我們不要，我們只是來聞花香的。”
“帶回家去吧。”熊奶奶說，“讓更多的朋友聞到花香，那有多好。”沒幾天，熊奶奶家的茉莉花就被采光了。
夜里，熊奶奶和熊爺爺坐在院子里喝茶，熊奶奶望著只剩下綠葉的茉莉花，有點(diǎn)傷心。熊爺爺拍拍熊奶奶，說：“你聞聞，有什么味?”
熊奶奶深深地吸了一口氣，哦，整個(gè)天空中，似乎都有一股淡淡的茉莉花香呢!
“真香啊。”熊奶奶說完，自豪地笑了。因?yàn)樗溃@份清香，是她親手傳播的呀。
幼兒園實(shí)習(xí)教案篇3：美術(shù)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)剪青蛙教學(xué)目的：
1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。
教學(xué)過程：
一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師說一個(gè)謎語大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩F(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)2、請(qǐng)幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。
(綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。)二、示范講解1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法。
2、教師按步驟示范講解剪青蛙。
(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn)。(對(duì)稱)(2)提問：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。(對(duì)邊折)(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，多次示范。(先整體在部分)。
三、實(shí)踐操作1、靈活幼兒手指，做手指操。
2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲!
3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全。
4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞聯(lián)想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。
(大腦袋，小尾巴，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。
六、情景游戲歡樂的池塘幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然結(jié)束本課。
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