醫(yī)學生實習重要性
醫(yī)學是一門實踐性很強的學科,臨床實習是理論與實踐合格醫(yī)生打下堅實的基礎，是醫(yī)學生從學校走向社會、由學生向職業(yè)醫(yī)務工作者過渡的關鍵階段。下面學習啦小編為大家整理的醫(yī)學生實習重要性，希望大家喜歡。
醫(yī)學生實習重要性篇一
一、有利于增強教學與臨床的聯(lián)系
專業(yè)課教學必須扎根于臨床實踐,一節(jié)生動活潑而充實的理論課,不光有教師嫻熟、流暢的道白,更主要基于從實踐獲得的經(jīng)驗,對臨床典型病例的闡述。在臨床實踐過程中通過與科組之間的學習,對臨床標本的檢驗,可以獲得許多平時教學中所需的陽性標本,如白血病病人的骨髓片、化膿性球菌、腸道桿菌菌種及一些少見的標本,這既保證了實驗課的開課率,使實驗結果具有真實性,又提高了實驗課的質(zhì)量;同時在理論課上可以將自己在實踐中遇到的問題及解決的方案講給學生,這樣既可減少實驗誤差,又可以使課程形象生動地進行,避免了教師講課與臨床實際脫節(jié)問題。
二、有利于實踐技能的訓練
加強學生動手能力的訓練,是培養(yǎng)實用型醫(yī)學檢驗人才的重要內(nèi)容之一,對專業(yè)教師來說,操作的每一個細節(jié)都要求做出正確示范,如培養(yǎng)皿、接種環(huán)(針)的握持方法、細菌分離培養(yǎng)的方法、毛細吸管的使用、儀器的操作等精細環(huán)節(jié),這就要求教師有扎實的基本功和過硬的實踐技能。參加臨床實踐,使我們增加操作技能訓練的機會,彌補了在實驗室操作的局限性。過硬的操作本領,不僅是自己專業(yè)水平的提高,而且對學生動手能力的培養(yǎng)也有著重要的影響,使學生們在實驗中增加了學習興趣,端正了學習態(tài)度,對檢驗專業(yè)有了真確的認識。
三、有利于知識更新
當今醫(yī)學正以突飛猛進的速度發(fā)展,醫(yī)學模式的轉變使醫(yī)學知識更新更快,知識信息量劇增。而學校使用的規(guī)劃教材往往滯后于臨床實際,教學設備比醫(yī)院臨床實際使用的設備落后得多,現(xiàn)在學校大多數(shù)實驗仍使用原始的手工操作,特別是生物化學檢驗,雖然手工操作可以訓練學生的基本功,但實際工作中全自動化的分析儀對學生來說是完全陌生的。因此,要培養(yǎng)現(xiàn)代的、適應時代發(fā)展的新型人才,就要以新的知識,新的技術,新的教學理念來教育學生。在堅持臨床實踐中,我們開拓了視野,更新更直接地感受到本專業(yè)的發(fā)展動態(tài),在此基礎上將新知識和新技能傳授給學生,為學生盡快了解本專業(yè)的新進展開辟一條捷徑。
四、有利于科研能力的提高
專業(yè)教師由于工作環(huán)境、工作性質(zhì)的局限性,在科研資料的積累、科研課的選題、設計及實施都受到一定的限制,而長期堅持臨床實踐可以定期參加醫(yī)院舉行的科研知識講座,在臨床實踐中搜集資料,選擇現(xiàn)實新穎、具有前瞻性的課題,同時可以在臨床上加以驗證,為進一步的科研工作打下堅實的基礎。
五、有利于自身素質(zhì)的提高
寓思想教育于各項教學活動中,這是我們一向提倡的。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”,而醫(yī)學生的教師要教育學生有良好的職業(yè)道德,使學生認識到健全的規(guī)章制度是防范于未然的保證。培養(yǎng)遵規(guī)守紀,一絲不茍的工作作風,要有高度的責任心,始終把病人的利益放在第一位。而這些不是空談,,教師只有親身經(jīng)歷,在臨床實踐中體會,才能講解得透徹,在工作中表現(xiàn)的自如,這樣不單是加強對學生的職業(yè)道德教育,同時對自身素質(zhì),自身修養(yǎng)也是一種提高。
總之,醫(yī)學檢驗專業(yè)教師應在完成教學任務的前提下,應積極投身于臨床實踐,這樣才有利于實踐、教學、科研整體水平的提高,。
醫(yī)學生實習重要性篇二
臨床實習是醫(yī)學高等教育的重要環(huán)節(jié)之一，是醫(yī)學生由學校走向工作崗位的橋梁， 是理論知識與臨床實踐相結合的過程。臨床實習質(zhì)量的好壞將直接關系著醫(yī)學生今后的工作與發(fā)展。如何提高臨床實踐教學質(zhì)量，提高實習效果，成為廣大臨床教師的一大課題[1]。
一、醫(yī)學本科生臨床實習的重要性和必要性
臨床實習是醫(yī)學教育的重要階段，其主要任務是促進實習生將理論知識應用于臨床實踐，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。實習生的臨床實踐能力直接影響著醫(yī)療活動的效果。由于體制的原因，我國的醫(yī)學教育忽視了實習生臨床實踐能力的訓練，影響和阻滯了醫(yī)學生日后的發(fā)展與提高[2]。因此，作為一名實習醫(yī)生，應該把實習看成是從理論到實踐的橋梁，把自己對每一個疾病的認識看成是自己在認識論上的一次飛躍。這樣就能不斷地激勵自己，去認識新的疾病，學到更多的治療疾病的方法。 其次，實習的目的是實現(xiàn)從學生到醫(yī)生的轉變過程。這種轉變不僅僅是角色的轉變過程，斧正編輯1366273999而是包括思維方式，工作態(tài)度，責任，心理素質(zhì)等多方面的轉變。在實習中，我們遇到的一個突出問題是理論上頭頭是道，而面對實際病人卻不知所措。因此，作為實習醫(yī)生，在實踐過程中，應有意識地使自己實現(xiàn)這種轉變，把自己鍛煉成為一名合格的醫(yī)生。這是非常重要的過程。
二、臨床實習常遇到的問題
病人的抵觸情緒：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療改革的不斷的推陳出新，國家的法律法規(guī)的不斷完善，國家不斷的出臺保護患者的各種權益，但保護醫(yī)生以及保護醫(yī)務工作者的權益卻很少見，但保護實習，見習的醫(yī)學生少而又少。此外，患者的很多的醫(yī)療操作都不愿意向實習，見習的學生傾訴與表達。在臨床問診與體格檢查的時候，不愿意合作與配合。最后沒有達到學校臨床實習，見習的最終目的。
患者對醫(yī)生這個行業(yè)的不了解與不尊重，有的患者認為醫(yī)生都是為了賺更多的費用，讓他們做各種醫(yī)療檢查，各種開單，醫(yī)鬧事件比比皆是。這個問題是國家需要迫切解決的問題。 臨床學生對見習實習的不重視：由于本科生在臨床實習階段面臨大的就業(yè)壓力，家庭壓力，社會壓力，因此其關注重點放在了尋找工作和考取研究生上，導致許多本科生輕視和忽略臨床實習階段。我國傳統(tǒng)觀念，臨床實習注重傳授經(jīng)驗，對能力培養(yǎng)比較缺乏，因此對于見習，實習生在臨床階段大部分是走馬觀花，大部分以一種被動狀態(tài)來接受醫(yī)學知識，且學生與教師交流少。與此同時，我國醫(yī)療改革制度如雨后春筍，各種法律法規(guī)限制了實習生進行臨床實踐的機會，動手機會，最終導致本科見習，實習生在接觸臨床后出現(xiàn)實踐能力低下、醫(yī)患溝通能力低下、醫(yī)學科研及教學能力方面的缺陷，導致醫(yī)學人才流失。
三、提高學生的臨床思維能力與職業(yè)道德水平
臨床思維能力：國外醫(yī)學教育界高度重視臨床技能知識的培訓，重視臨床水平的提高，其課程應該是以臨床課程為核心，組成多學科、跨年度的綜合課程，內(nèi)容覆蓋醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學、交流技能、各個學科應該以服務臨床為主，各個學科應該相互交叉，相互覆蓋，相互聯(lián)系，成為一個有機的整體。醫(yī)學生結束了理論實習，進入了臨床階段，已經(jīng)具備了一定的理論基礎，把縱向能力轉變?yōu)闄M向能力，對疾病的病因，發(fā)病機制，臨床表現(xiàn)，臨床診斷，實驗室檢查，以及治療有了一定的了解，也有了自己的一定思想，所以這個時候老師是起關鍵作用的時候到了。老師應該加以引導，臨床聯(lián)系理論，在病床面前，在疾病面前，最真實
的接觸疾病，認識疾病，認真的給病人做體格檢查，這樣對于一個初學者來說，會記憶猶新。 職業(yè)道德：重視培養(yǎng)醫(yī)學生樹立無私奉獻的精神，樹立奉獻意識，在市場經(jīng)濟條件下，一切以經(jīng)濟效益為依據(jù)，醫(yī)生受社會上一些不良風氣的影響，加上醫(yī)院對違反醫(yī)德的行為懲處不嚴，施之過寬，使得醫(yī)療工作中謀私和混亂現(xiàn)象禁而不止，少數(shù)醫(yī)務人員不講醫(yī)德原則，給患者亂檢查、亂用藥、亂收費。更有甚者，收取紅包，見利忘義，嚴重影響社會的醫(yī)療秩序。促進社會的不良風氣的發(fā)展。 期刊編輯993383282所以在見習，實習階段，牢固樹立社會主義核心價值觀，把學生誓言牢記心中，在心里應該有桿秤，決心出人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔與榮譽，救死扶傷，決心為醫(yī)學事業(yè)奉獻終生，記住永遠不要觸犯法律的規(guī)定。嚴格要求自己做個合格的好醫(yī)生。
展望：醫(yī)學是人類與生俱來的伙伴，治愈是人類的疾病是最終的期盼，醫(yī)學是一門神圣的學科，而醫(yī)生就是這神圣學科的執(zhí)行者，縱觀中國上下五千年，從商周的巫醫(yī)到如今的西醫(yī)，由于醫(yī)學的進步，社會的發(fā)展，中國乃至世界的人平均壽命已經(jīng)不知道提高了幾倍，在社會的發(fā)展中醫(yī)生對社會的發(fā)展起了至關重要的作用，絕對是社會的高精尖的行業(yè)，但隨著醫(yī)療改革的深入，社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國醫(yī)生的地位還與一些發(fā)達國家有很的差距，一些傷醫(yī)，殺醫(yī)，砍醫(yī)的事件，屢屢不斷，醫(yī)鬧事件如雨后春筍，爆發(fā)在中國的各大醫(yī)院，在此，我希望我們的醫(yī)生，多一絲愛心，多一份包容，多一份責任與理解，希望我們國人，正確的理解醫(yī)生這個行業(yè)，理解國家培養(yǎng)一個醫(yī)生的艱難，以正確的方法解決問題，對這個醫(yī)生給予最大的尊重，理解他們的艱辛，使其讓這些白衣天使永遠更好地守護這我們的健康，真正的讓我們國家的醫(yī)學走向世界，走向未來，讓他們更好地守護這我們的健康。
醫(yī)學生實習重要性篇三
醫(yī)學發(fā)展的過程是人類認識疾病的過程，醫(yī)學科研活動是這一過程的重要環(huán)節(jié)。因此，臨床醫(yī)生的的任務不僅僅是治療疾病，進行“簡單的重復性勞動”，而應在臨床實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，有意識地進行臨床科研，“進行再創(chuàng)造性勞動”。這比治好某一個病人的意義要大得多。
許多人有一種錯誤的觀點，認為醫(yī)學科研只是專家、教授們的事情。其實不然，首先，專家、教授也是通過科研取得了成績之后才成為專家、教授的，并不是先天就是專家、教授。其次，臨床醫(yī)生診治疾病實質(zhì)上就是人類認識疾病的實踐活動，這種活動本身就帶有認識和研究的成分，臨床科研方法是前人認識疾病的實踐過程中的經(jīng)驗總結，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地進行認識疾病的實踐活動，因此說臨床科研與每一個臨床工作者都密切相關，并不只是那些專家、教授的事情。
臨床醫(yī)生水平的提高依賴于知識的積累和經(jīng)驗的積累，而文獻的查閱方法、資料的積累方法為有效地進行知識和經(jīng)驗的積累提供了捷徑。醫(yī)學知識是人類共同的財富，交流這些財富的方法主要通過醫(yī)學論文、專著交流，每一個醫(yī)務工作者，都有義務將自己的經(jīng)驗和成果奉獻給人類，因此，必須學會撰寫醫(yī)學論文。
由此看來，學習和掌握臨床科研方法，對每一個臨床工作者來說，都顯得十分重要。雖然說，實習醫(yī)生的主要任務是臨床實習，臨床科研不是實習的內(nèi)容，但是如果能在實習期間，初步了解臨床科研方法，進行簡單的臨床科研，有利于樹立正確的疾病觀和治療觀，有利于實現(xiàn)實習醫(yī)生向醫(yī)生的轉變，這對于今后能更好地勝任臨床工作，盡快地進行臨床研究，早出成果，有著重要的意義醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理。
應當指出，要求實習醫(yī)生在實習期間學習臨床科研方法，并不是一定要讓同學們?nèi)〉檬裁纯蒲谐晒?，而重要的是學會臨床科研基本方法，僅僅只是一個入門。本篇所介紹的內(nèi)容，如查閱文獻的方法，資料的積累方法，簡單的臨床實驗，有關醫(yī)學論文的撰寫方法等等，這些僅僅是臨床科研最基本的方法，學習和掌握這些方法可為今后進一步學習打下良好的基礎。實習是一種實踐。是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。畢業(yè)實習是一門專業(yè)實踐課，是我們在學習專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設計時不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝與現(xiàn)代機械制造技術之間的差別。畢業(yè)實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務距離，為我們畢業(yè)后社會角色的轉變打下基礎。
通過實習將書本上的理論知識運用到實際當中，提前與實習單位對接，為實習單位提供對口的技能人才。通過寫實習報告，總結這一年實習的經(jīng)歷，回望來時路，總結經(jīng)驗教訓，進一步提升自己，為以后的工作打下良好的基礎，為走上社會奠定基礎。
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