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團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須面臨的問(wèn)題,也是一項(xiàng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的“大工程”。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)的范文,歡迎閱讀!

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)篇一

  本次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)我既是上午游戲的一名參與者,也是下午游戲研討會(huì)的一名主持者,所以頗有些感想。

  首先,上午和其他項(xiàng)目組成員在七星公園進(jìn)行了4個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲——網(wǎng)撈魚(yú),背夾球,石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經(jīng)另外三名組織者精心挑選,具有一定趣味性并包含環(huán)保寓意的,通過(guò)這些游戲,項(xiàng)目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的融合,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,并寓教于樂(lè),在游戲中學(xué)到一種可持續(xù)發(fā)展的理念。而且經(jīng)過(guò)下午的集體研討,我們可以對(duì)這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、打破隔閡,拉近距離

  雖然在前兩天的培訓(xùn)中大家已經(jīng)有了一定的接觸和交流,但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中,并且根據(jù)游戲設(shè)計(jì),都需要大家的相互配合,比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等,這些細(xì)節(jié)讓大家通過(guò)親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談,拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過(guò)程中,友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑„„都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后,大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑,主動(dòng)交談了,所以無(wú)法不承認(rèn),是這些游戲真的是大家友誼的潤(rùn)滑劑。

  二、八仙過(guò)海,各顯神通

  雖然早就知道我們的團(tuán)隊(duì)里的人既然是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核挑選出來(lái)的,必然每一位同學(xué)都“身懷絕技”,但是直到這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng),才真正的清楚認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),并且也為自己能結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的隊(duì)員而自豪。四個(gè)游戲各有特色,所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是,每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在一次次友好游戲和競(jìng)爭(zhēng)中,我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”,更是給了隊(duì)員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái),恰恰舞、健美操、書(shū)法、兔子舞„„無(wú)一不是才藝的展示。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)勝利

  這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣,但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競(jìng)爭(zhēng)性的。比如在網(wǎng)撈魚(yú)、背夾球、腳綁腳等活動(dòng)都是分組競(jìng)爭(zhēng)的,于是游戲開(kāi)始前,各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論,出謀獻(xiàn)策,尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng),為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。特別是腳綁腳游戲中,因?yàn)閍組第一次比賽的時(shí)候到了中轉(zhuǎn)線時(shí)解開(kāi)各自的繩子轉(zhuǎn)了身再綁耽誤了時(shí)間,b組維持腳綁腳的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)身的趁機(jī)加速并取得了勝利;于是a組就不服氣,提出了三盤(pán)兩勝的新規(guī)定;b祖也迎接挑戰(zhàn),打算讓對(duì)手輸?shù)眯姆诜?,沒(méi)想到a組通過(guò)吸取教訓(xùn),真的反敗為勝了。這個(gè)小小的變動(dòng)既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感在大家觀念中的重要性,也更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性。

  四、環(huán)保理念,自然灌輸

  這些團(tuán)隊(duì)游戲當(dāng)然不僅僅是單純的趣味游戲,它們更寓意了一些環(huán)保理念。網(wǎng)撈魚(yú)意在告誡人類(lèi)不能過(guò)度捕撈魚(yú)類(lèi),導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)的生物多樣性受到破壞;背夾球則說(shuō)明自然界一種遷徙的現(xiàn)象;石漠化意在形象表明植被隊(duì)保持水土的重要性;腳綁腳主要是說(shuō)明自然界萬(wàn)物相聯(lián)的關(guān)系,任何一種生物受到破壞都會(huì)導(dǎo)致生態(tài)不平衡。于是,通過(guò)這些游戲,它們所蘊(yùn)含的環(huán)保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸?shù)酱蠹业哪X中了,真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。 在看到取得的成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,主要有以下幾點(diǎn):

  1、游戲本身的淺顯性還須加強(qiáng)??紤]到我們即將要把這些游戲帶到小學(xué)生當(dāng)中,所以必須要使游戲的規(guī)則和解說(shuō)寓意都要淺顯易懂,甚至連游戲的名稱(chēng)也需再加斟酌,所以經(jīng)過(guò)討論把“網(wǎng)撈魚(yú)”改為“大網(wǎng)捕小魚(yú)”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等,都是出于此種考慮。

  2、環(huán)保理念的融入還缺乏技術(shù)。這體現(xiàn)在做完每一次的游戲時(shí),主持人在給隊(duì)員解說(shuō)活動(dòng)中潛在的環(huán)保理念時(shí),有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì),沒(méi)有很好地把環(huán)保理念自然地融合進(jìn)去。

  3、對(duì)活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問(wèn)題的時(shí)候還不夠周到,比如場(chǎng)地問(wèn)題,天氣問(wèn)題,突發(fā)事件等等。

  4、安全問(wèn)題不容忽視。比如網(wǎng)撈魚(yú)游戲中,由于做網(wǎng)的幾位同學(xué)跑不速度又快又慢,又急于求成,導(dǎo)致身體較嬌小的女隊(duì)員摔倒在地,網(wǎng)也破了。這主要是做網(wǎng)的同學(xué)之間沒(méi)有協(xié)調(diào)好,統(tǒng)一步伐。所以我們?cè)诟慊顒?dòng)的時(shí)候一定要注意安全,特別是如果玩游戲的主體是小朋友時(shí),就必須更加注意了。

  我很喜歡這樣一句話:“失敗不是成功之母,反省才是!”所以,我們做任何事情,不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗,而更應(yīng)注重的是通過(guò)這些事情,我們收獲了什么,懂得了什么,以后應(yīng)該避免什么,而這些,只有通過(guò)不斷地反省和思考才能實(shí)現(xiàn)??鬃釉?ldquo;溫故而知新”也是同樣的道理。

  總之,團(tuán)隊(duì)建設(shè)是每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都必須面臨的問(wèn)題,也是一項(xiàng)很長(zhǎng)遠(yuǎn)的“大工程”,這次我們的收獲總體來(lái)說(shuō)還是很大的,但“革命尚未成功”,我們?nèi)孕枥^續(xù)努力!

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)篇二

  注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量,打造高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì),是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵,這是化工公司團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的初衷。在此項(xiàng)工作中把不同背景、不同個(gè)性、不同專(zhuān)場(chǎng)和不同經(jīng)驗(yàn)的人組織在一起,使他們成為一個(gè)富有成效的工作團(tuán)隊(duì),說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。電解二車(chē)間團(tuán)隊(duì)建設(shè)至2015年5月份開(kāi)展以來(lái),先從團(tuán)隊(duì)建設(shè)資料記錄入手使他們學(xué)會(huì)了如何做記錄,教會(huì)他們什么叫做“不記錄就等于沒(méi)發(fā)生的道理”,而后從結(jié)合生產(chǎn)操作安排一些具體的活動(dòng)讓他們體會(huì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的塑造,實(shí)際上電解二車(chē)間團(tuán)隊(duì)建設(shè)剛剛步入成長(zhǎng)歷程階段,團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作方法還未提煉到能引導(dǎo)車(chē)間全面團(tuán)隊(duì)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化流程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)服務(wù)生產(chǎn)實(shí)際有待提高。

  通過(guò)半年的不端摸索與總結(jié),要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一流的工作團(tuán)隊(duì),電解二車(chē)間現(xiàn)已從以下幾方面入手抓團(tuán)隊(duì)建設(shè):

  班組建設(shè)工作法提煉為:“一、二,三工作法”既是“一個(gè)基礎(chǔ),兩個(gè)實(shí)現(xiàn),三個(gè)提高”工作法作為電解二車(chē)間班組建設(shè)工作法。

  一、團(tuán)隊(duì)力量的塑造

  團(tuán)隊(duì)的力量應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力、學(xué)習(xí)能力、績(jī)效能力、和諧能力等。

  1、執(zhí)行能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力就是指“當(dāng)上級(jí)下達(dá)指令或要求后,迅速做出反應(yīng),將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力”。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力,直接決定公司的生命。無(wú)論怎樣好的經(jīng)營(yíng)、管理策略,假如執(zhí)行不力,都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。在一個(gè)多月的工作中,我堅(jiān)持廣開(kāi)言路,強(qiáng)化執(zhí)行,在制定方案中,員工齊心合力、集思廣益,根據(jù)相關(guān)文件規(guī)定結(jié)合具體情況,將每一件事找到最佳的解決方案。方案確定后,團(tuán)隊(duì)成員消除一切雜音,以統(tǒng)一的行動(dòng),確保制定的方案得到有效落實(shí)。比如電解二車(chē)間一次鹽水碳酸鉀溶解槽出口管易堵塞的問(wèn)題,提出一次鹽水工序必須一個(gè)星期內(nèi)解決,通過(guò)方案征集、制定和實(shí)施,實(shí)際上他們?cè)趦商鞂?shí)際完成此項(xiàng)技術(shù)攻關(guān),自己自作了一個(gè)管道過(guò)濾器。團(tuán)隊(duì)力量的塑造引導(dǎo)人是關(guān)鍵

  2、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、確保較強(qiáng)攻堅(jiān)能力的基礎(chǔ)要素,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造能力、自我超越能力和系統(tǒng)思考能力的綜合體現(xiàn),是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì),才能更好地適應(yīng)發(fā)展需要,促進(jìn)工作目標(biāo)的完成,從而推動(dòng)公司發(fā)展。電解二車(chē)間推行副班星期五學(xué)習(xí)計(jì)劃,要求帶班主任、值長(zhǎng)、技術(shù)員及車(chē)間內(nèi)訓(xùn)師備課件、上午時(shí)間輪流講課,下午時(shí)間由黨團(tuán)干事出具活動(dòng)題目,副班及車(chē)間相關(guān)人員參加,活動(dòng)后寫(xiě)心得體會(huì),慢慢提升個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的思想共識(shí)。

  3、績(jī)效能力。要工作就要有效率和效果,績(jī)效能力反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)能力。建立有效地績(jī)效管理機(jī)制,提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效能力,對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)出色完成工作有著很強(qiáng)的推動(dòng)作用。要讓團(tuán)隊(duì)成員深刻認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)的成果遠(yuǎn)大于個(gè)體成員績(jī)效的總和。9月份電解二車(chē)間根據(jù)公司要求,推行了班組績(jī)效考核、員工績(jī)效薪酬三次分配等績(jī)效管理方式,將公司的計(jì)劃目標(biāo)和重點(diǎn)工作等逐條、逐項(xiàng)分解到每個(gè)崗位,確保每項(xiàng)職責(zé)落實(shí)到人,為電解二車(chē)間最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。

  4、和諧能力。和諧融洽是衡量團(tuán)隊(duì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),團(tuán)隊(duì)和諧的核心是團(tuán)結(jié)力。提升團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)力的根本方法是提高團(tuán)隊(duì)成員的道德水平,樹(shù)立正確的價(jià)值觀觀念,修身、敬業(yè)。在日常工作中對(duì)于提煉出“企業(yè)興亡,我的責(zé)任”團(tuán)隊(duì)文化,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  企業(yè)興亡,我的責(zé)任的理解:電解二車(chē)間至九月份我接手主持團(tuán)隊(duì)將設(shè)工作以來(lái),我要求我們每個(gè)班組成員在班前會(huì)喊口號(hào)都說(shuō):紀(jì)律秩序不好,是我的責(zé)任;發(fā)生事故,是我的責(zé)任;巡檢不到位,我的責(zé)任;鋪張浪費(fèi),我的責(zé)任„„人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),教會(huì)員工應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái),而不是推出去。形成工作方法就是這樣,如果現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生很臟,我問(wèn)“怎么回事?”假如有人起來(lái)說(shuō):“這兒不是他負(fù)責(zé),他沒(méi)有打掃衛(wèi)生”。那樣,這個(gè)員工是要挨揍的。先引導(dǎo)他們這樣:“領(lǐng)導(dǎo),對(duì)不起,這是我的責(zé)任”,然后馬上去打掃。

  二、團(tuán)隊(duì)取得的榮譽(yù)

  要求員工積極參加各項(xiàng)活動(dòng), 2015年9月份我們先后申報(bào)一項(xiàng)專(zhuān)利技術(shù)和三項(xiàng)創(chuàng)新科技參加股份公司及省創(chuàng)新科技活動(dòng),使員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

  三、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程

  作為團(tuán)隊(duì)的帶頭人,我具體從以下幾方面著手實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng):

  1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理解能力。讓團(tuán)隊(duì)成員充分理解工作任務(wù)和目標(biāo),

  只有團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)有了清楚、共同的認(rèn)識(shí),工作時(shí)才能步調(diào)一致,增強(qiáng)實(shí)施過(guò)程的緊迫感,從而在成員心中樹(shù)立成就感。

  2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任能力。責(zé)任是最基本的職業(yè)精神,勝于能力。在團(tuán)隊(duì)中,我鼓勵(lì)大家共擔(dān)責(zé)任,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心,工作中遇到問(wèn)題首先從自己身上找原因,杜絕凡事只從自己的角度思考,不考慮集體利益情況的出現(xiàn)。

  3、建立團(tuán)隊(duì)的信任。信任是團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包含兩個(gè)方面,一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任團(tuán)隊(duì)成員,在團(tuán)隊(duì)中授權(quán),在日常工作中,堅(jiān)持崗位負(fù)責(zé)制,屬于本崗位職責(zé)的事情,其崗位人員有權(quán)對(duì)所轄工作給予及時(shí)處理,給予團(tuán)隊(duì)成員充分的行動(dòng)自由,鼓勵(lì)成員創(chuàng)新性的解決問(wèn)題;二是團(tuán)隊(duì)成員之間高度信任,我想通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練,成員彼此間相信各自的特長(zhǎng)、工作能力,實(shí)現(xiàn)了工作結(jié)果1+1>2的效果。

  四、團(tuán)隊(duì)的凝聚力

  團(tuán)隊(duì)的凝聚力是指團(tuán)隊(duì)的成員為了團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng),是一流團(tuán)隊(duì)中的靈魂。如果沒(méi)有正確的管理文化和良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神,就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)的凝聚力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力可以從以下方面入手:

  1、意識(shí)力。注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的大局意識(shí),注重工作的整體性,要有為團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神。其次發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性,是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)精神的形成,其基礎(chǔ)是個(gè)人的愛(ài)好和成就。設(shè)置不同的崗位,選拔不同的人才,給予不同的培養(yǎng),讓每一個(gè)成員都擁有成長(zhǎng)空間,引導(dǎo)員工的職業(yè)規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)。

  2、協(xié)作力。協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他需要有團(tuán)隊(duì)組織能力。而對(duì)于隊(duì)員來(lái)說(shuō),不僅要個(gè)人能力,還需要在各自位置上各盡所能。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,互補(bǔ)互助以共同發(fā)揮最大效率的能力,這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。工作中人力資源和策劃及風(fēng)險(xiǎn)控制,在職責(zé)上各崗位人員明確劃分,在實(shí)際工作中團(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)持分工不分家,遇到問(wèn)題大家共同解決,互幫互助、相互提醒,使團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神在一次次問(wèn)題解決中得到檢驗(yàn)。

  3、向心力。向心力是團(tuán)隊(duì)凝聚力的集中體現(xiàn),具體表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一提醒,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的一分子,把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)聯(lián)系在一起,對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出一種忠誠(chéng),對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn)出一種榮譽(yù)感,對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲,對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。為了強(qiáng)化向心力,在日常我們堅(jiān)持全體部門(mén)隊(duì)員樹(shù)立主動(dòng)服務(wù)的思想,大家經(jīng)常溝通,以績(jī)效管理為抓手強(qiáng)化激勵(lì),形成了團(tuán)隊(duì)利益共同體,有效提升了團(tuán)隊(duì)成員的向心力。

  五、團(tuán)隊(duì)未來(lái)展望

  團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不是一朝一夕的事情,在未來(lái)的工作中電解二車(chē)間團(tuán)隊(duì)建設(shè)會(huì)緊跟公司的步伐,積極配合公司,做鹽湖事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者;積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員融入公司的企業(yè)文化,將“樹(shù)百年鹽湖”的公司核心價(jià)值觀融入日常點(diǎn)滴中;在今后的工作中不斷堅(jiān)持,精耕細(xì)作,將管理行為和方式不斷優(yōu)化,使電解二車(chē)間的管理達(dá)到氯堿企業(yè)節(jié)能清潔發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化的要求這就是我們電解二車(chē)間團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終目標(biāo)。

  團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)議總結(jié)篇三

  在我校大力推行全景式教學(xué)理念的背景下,為進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革與發(fā)展。2011年6月9日10ahla飯店運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的全體師生在戶(hù)外開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。之前的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程都是在教室里面進(jìn)行的,這次我們打破以往的授課方式,將授課地點(diǎn)轉(zhuǎn)移著戶(hù)外,為學(xué)生們打造一個(gè)課堂以外的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí),也是在活動(dòng)中提升學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)凝聚力,增強(qiáng)學(xué)生們的相互協(xié)作能力,充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的力量。

  本次活動(dòng)由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成,第一部分是團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲環(huán)節(jié),分別通過(guò)《夾球走動(dòng)》、《穩(wěn)中求勝》、《五人六足》三個(gè)游戲來(lái)與大家分享團(tuán)隊(duì)的真正含義。這些游戲都是經(jīng)過(guò)精心挑選的,具有一定趣味性并包含深刻的寓意。通過(guò)這些游戲,團(tuán)隊(duì)成員之的關(guān)系能夠得到進(jìn)一步的融合,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,并寓教于樂(lè)。第二部分是自助燒烤,共進(jìn)午餐環(huán)節(jié)。此次活動(dòng)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)后圓滿落下帷幕。

  一個(gè)活動(dòng)的成功展開(kāi),需要各成員的共同努力,團(tuán)結(jié)一致。本次活動(dòng)同樣是由ahla專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們自行策劃和組織的??偨Y(jié)活動(dòng)過(guò)程中各方面的表現(xiàn),具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

  1.打破隔閡,拉近距離

  平時(shí)在課堂上,大家都有許多的接觸和交流,但這一次我們是將所有學(xué)生重新分組,每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都要重新建立一支新的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)游戲設(shè)計(jì),需要大家的相互配合,比如《夾球走動(dòng)》、《五人六足》。這些游戲讓大家通過(guò)親近的身體接觸,由此而自發(fā)交談,拉進(jìn)了彼此間的距離;并且在游戲的過(guò)程中,友好競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì)心一笑„„都是大家關(guān)系在逐步融合的契機(jī)和鐵證。游戲結(jié)束后,大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑,主動(dòng)交談了,所以無(wú)法不承認(rèn),這些游戲真的是大家友誼的潤(rùn)滑劑。

  2.八仙過(guò)海,各顯神通

  三個(gè)游戲各有特色,所側(cè)重的能力訓(xùn)練方面也有所不同。于是,每一次的重新分組又給了大家和不同的隊(duì)友并肩作戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在一次次友好游戲和競(jìng)爭(zhēng)中,我們都發(fā)現(xiàn)了身邊的隊(duì)友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”,更是給了隊(duì)員們一個(gè)個(gè)舞臺(tái),恰恰舞、健美操、兔子舞„„無(wú)一不是才藝的展示。

  3.團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)勝利

  這些團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲雖有趣,但同時(shí)也是帶有一定的挑戰(zhàn)性與競(jìng)爭(zhēng)性的。這三個(gè)游戲都是分組競(jìng)爭(zhēng)的。于是游戲開(kāi)始前,各組的隊(duì)員都在組內(nèi)紛紛進(jìn)行討論,出謀獻(xiàn)策,尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng),為了共同的目標(biāo)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。

  在看到取得的成績(jī)的同時(shí),我們也看到了不足之處,主要有以下幾點(diǎn):

  1.對(duì)活動(dòng)的總體把握還不夠。這體現(xiàn)在考慮問(wèn)題的時(shí)候還不夠周到,比如場(chǎng)地問(wèn)題,天氣問(wèn)題,突發(fā)事件等等。

  2.組織者對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、工作安排、游戲規(guī)則等模糊不清?;顒?dòng)開(kāi)展當(dāng)天,參與者對(duì)于游戲規(guī)則和計(jì)分方式、標(biāo)準(zhǔn)提出疑問(wèn)。

  3.準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。如游戲所需氣球沒(méi)有吹好,只能趕快在開(kāi)始期間現(xiàn)場(chǎng)地吹,匆忙且耽誤活動(dòng)進(jìn)程。

  4.所需的道具準(zhǔn)備不充分。在《穩(wěn)中求勝》游戲中,很多細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有想到,所需障礙物、方位等均為臨時(shí)安排的。

  其實(shí)在每一次的活動(dòng)之后,我們都會(huì)遇到很多問(wèn)題。但無(wú)論做任何事情,不應(yīng)該太注重結(jié)果的成敗,而更應(yīng)注重的是通過(guò)這些事情,我們收獲了什么,懂得了什么,以后應(yīng)該避免什么,而這些,只有通過(guò)不斷地反省和思考才能實(shí)現(xiàn)??鬃釉?ldquo;溫故而知新”說(shuō)的就是這個(gè)道理。 通過(guò)這次活動(dòng)真正地達(dá)到了“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目的,培養(yǎng)了成員的組織溝通能力,使團(tuán)隊(duì)上下目標(biāo)一致,協(xié)同共進(jìn)。加深團(tuán)隊(duì)間的凝聚力,親和力,向心力。本次活動(dòng)得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可及好評(píng),并希望今后有更多地這樣的戶(hù)外活動(dòng)課程出現(xiàn),以豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。

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