團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議
團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議
團(tuán)員黨性分析，通過民主評(píng)議，要在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議的范文，歡迎閱讀!
團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議篇一
承蒙組織的信任與厚愛，我有幸參加為期兩個(gè)月的省委黨校第20期中青班培訓(xùn)。在這里聽名師授課、學(xué)時(shí)政精華、長技能本領(lǐng)，緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí)刻鞭策著我深思細(xì)想，容不得一絲雜念;前沿且先進(jìn)的理論導(dǎo)向時(shí)刻吸引著我勤學(xué)多記，來不得半點(diǎn)馬虎。沐浴在嚴(yán)謹(jǐn)、求是的氛圍中，思想和靈魂得到洗禮，讓我深切地深受到黨校是黨性教育的最好課堂，是黨性鍛煉的最好陣地，是個(gè)人修養(yǎng)的最好熔爐。
一、主要收獲
(一)入博學(xué)之堂，提升了理論素質(zhì)。省委黨校是黨的理論研究和傳播的重要基地。這里，有最進(jìn)步的聲音、最解放的思想、最前沿的理論。這次培訓(xùn)，在黨校的精心組織安排下，我們通過對(duì)黨的精神、國際國內(nèi)形勢(shì)分析與“十二五”時(shí)期四川重大發(fā)展問題研究、黨性教育與黨性修養(yǎng)、突發(fā)事件處置與應(yīng)急管理能力提升“四個(gè)單元”課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀及中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信等基礎(chǔ)理論的理解和把握，深化了對(duì)世界格局與中國和平發(fā)展、四川實(shí)施多點(diǎn)多極支撐戰(zhàn)略推動(dòng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展重大部署的了解和認(rèn)識(shí)，深化了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成對(duì)做好新時(shí)期群眾工作重要性的認(rèn)識(shí)和把握，掌握了加強(qiáng)應(yīng)急管理與協(xié)調(diào)處置突發(fā)事件的方法與技巧。讓我感到自己在思想上有了大解放、理論上有了大提升、認(rèn)知上有了大飛躍，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。
(二)創(chuàng)優(yōu)良之風(fēng)，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。這次培訓(xùn)，采取課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、學(xué)員論壇與案例分析相結(jié)合的方式，開展了一系列豐富多彩、行之有效的黨性教育活動(dòng)，寓教于樂，形式新穎，既讓我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的基本要求、重點(diǎn)和途徑，更讓我們滋潤了心田，陶冶了情操，凈化了心靈，靈魂深處受到觸動(dòng)，思想境界得以升華，進(jìn)一步堅(jiān)定了強(qiáng)化黨性錘煉、做好本職工作、維護(hù)黨的先進(jìn)性和純潔性的信心和決心。
(三)匯眾家之言，更新了發(fā)展理念。我們這期培訓(xùn)班的學(xué)員來自全省各地行業(yè)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，每個(gè)人背后都有不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)優(yōu)秀的同志。和這些學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)，共同探討切磋，不時(shí)有許多有創(chuàng)新、有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn)，不時(shí)有許多有觀點(diǎn)、有高度的思想火花迸發(fā)。每一次討論之后或座談結(jié)束，我都感到自己在不同方面有所加強(qiáng)和提高，時(shí)刻鞭策著我應(yīng)以服務(wù)發(fā)展為己任、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，在苦干實(shí)干、創(chuàng)新創(chuàng)造中提升能力、推進(jìn)工作、服務(wù)大局。
二、自身差距
通過在黨校接受系統(tǒng)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步掌握了思想分析的武器。對(duì)照剖析自己，覺得自身還存在諸多問題：
一是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)是錘煉黨性的關(guān)鍵之舉。我雖然注重學(xué)習(xí)，但平時(shí)忙于事務(wù)性工作多，潛心學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，無論是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，還是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的學(xué)習(xí)，都不夠全面系統(tǒng)。這說明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏深學(xué)苦讀的恒心和忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺性。二是開拓創(chuàng)新不夠有力。黨性問題是黨員干部思想政治建設(shè)的核心問題。雖然我特別注重加強(qiáng)黨性錘煉，時(shí)刻在政治上、思想上、方向上、立場(chǎng)上與上級(jí)黨組織保持一致,但面對(duì)尖銳復(fù)雜的矛盾和問題時(shí)，有一種四平八穩(wěn)、因循守舊、求穩(wěn)怕亂的畏難心理。說到底是自己黨性修養(yǎng)還不夠，尚未完全掌握馬克思主義的世界觀和方法論的真諦，在運(yùn)用新理論、新思路、新方法破解新難題上還存在一定差距。
三是工作作風(fēng)仍需改進(jìn)。主要表現(xiàn)在“快、深、嚴(yán)、實(shí)、韌”上做得還不夠，風(fēng)風(fēng)火火干事業(yè)的勁頭還不足，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際調(diào)查研究還不夠深，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，存在重安排部署、輕督查落實(shí)的現(xiàn)象，抓工作“一竿子插到底”的狠勁和韌勁還不夠，工作效率還需提高。
這些問題的存在，原因是多方面的，但主要還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)還不能完全適應(yīng)發(fā)展需要，迫切需要改進(jìn)。
三、努力方向
通過這次學(xué)習(xí)，讓我找到了自己在黨性錘煉和黨性修養(yǎng)方面的差距，提升了思想境界，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，明確了奮斗方向。今后我將四個(gè)方面抓起，努力爭(zhēng)做加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的表率。
(一)筑牢學(xué)習(xí)意識(shí)，爭(zhēng)做真學(xué)真用的表率。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真、全面、細(xì)致地學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。帶頭學(xué)習(xí)和運(yùn)用中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)深學(xué)透，掌握內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變思想觀念，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，真正做到“真學(xué)、真懂、真用”，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的思路，推動(dòng)工作的舉措，服務(wù)發(fā)展的本領(lǐng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
(二)筑牢發(fā)展意識(shí)，爭(zhēng)做開拓創(chuàng)新的表率。在今后的工作中，我將著眼于大思路、大視野、大舉措，努力增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展大局的緊迫感和危機(jī)感，深入研究適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措，帶頭轉(zhuǎn)變觀念，帶頭開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，奮力推動(dòng)全市人力資源社會(huì)保障事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
(三)筑牢自律意識(shí)，爭(zhēng)做改進(jìn)作風(fēng)的表率。堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行中央、省、市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系工作和厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，努力改進(jìn)工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，多深入基層，深入群眾，深入實(shí)際，開展調(diào)查研究，帶頭踐行“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾工作路線，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
(四)筑牢廉政意識(shí)，爭(zhēng)做清正廉潔的表率。時(shí)刻牢記黨的宗旨，嚴(yán)以律已，帶頭執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，清清白白從政、堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)干事。
黨校學(xué)習(xí)是短暫的，但理論學(xué)習(xí)是長期的、黨性鍛煉是永恒的。我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中去，把自己在黨校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，積極投身“多點(diǎn)多極支撐”戰(zhàn)略和“兩化”互動(dòng)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的偉大實(shí)踐，推動(dòng)全市人力資源和社會(huì)保障事業(yè)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展，以優(yōu)異的成績回報(bào)黨組織的教育和培養(yǎng)。
團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議篇二
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
通過工作一年來的集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到這次黨性分析是一次黨的肌體自我修復(fù)、自我完善的創(chuàng)新過程。自己經(jīng)過學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，確有臉紅心熱的感覺，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺性。
二、個(gè)人存在的問題及原因
1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦 "繃得不夠緊，有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多。
2、專業(yè)知識(shí)較缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。在工作的一年中，作為一名教師，對(duì)教材理解不夠深入，沒有達(dá)到一名教師應(yīng)該達(dá)到的程度。經(jīng)常會(huì)遇到一些摸棱兩可的問題，而對(duì)于制圖課程本身來說，是一門非常標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于一門法律的課程，需要我們嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)的課程，由于平時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，出現(xiàn)這樣那樣不該出現(xiàn)的問題。
3、創(chuàng)新意識(shí)不足，有自我滿足情緒。有時(shí)在工作中，只求把工作完成，并沒有做到完成好。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
三、整改措施
這次的黨性分析是我工作以來一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，提高發(fā)揮先進(jìn)性的自覺性、保持先進(jìn)性的持續(xù)性的一次重要機(jī)遇。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表思想，增強(qiáng)黨性鍛煉的自覺性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。澄清頭腦中的模糊認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀改造的重大問題，認(rèn)識(shí)到理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對(duì)管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、從自身做起切實(shí)落實(shí)教育效果。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距;工作上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作。
團(tuán)員黨性分析和民主評(píng)議篇三
前不久，國務(wù)院溫家寶在世界讀書日到來之際，號(hào)召人們一天可以抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書，在網(wǎng)上引起熱議。一天半小時(shí)，應(yīng)該說，要求并不高，但是，對(duì)于地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，捫心自問，能有多少可以做到這一點(diǎn)?可一到年終的述職述廉總結(jié)或召開民主生活會(huì)剖析存在的問題時(shí)，一些領(lǐng)導(dǎo)干部幾乎不約而同地喜歡為自己找上這么一條：“學(xué)習(xí)不夠”。
是這些領(lǐng)導(dǎo)干部都很誠實(shí)，敢于真心坦承自己存在的問題嗎?筆者不敢說所有，但至少有相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不是這樣。仔細(xì)想想，把“學(xué)習(xí)不夠”作為一個(gè)問題提出來，似乎也沒有什么不妥。畢竟學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是終身的，周恩來說過“活到老，學(xué)到老”，永遠(yuǎn)都沒有“夠”的時(shí)候。于是乎，一些領(lǐng)導(dǎo)干部在提到“學(xué)習(xí)不夠”這一問題時(shí)，毫不避諱，甚至津津樂道!還有的領(lǐng)導(dǎo)干部，“除了“學(xué)習(xí)不夠”這一問題“突出”外，恐怕再難找出其它的“突出”問題。
一些領(lǐng)導(dǎo)為什么不敢正視其它方面的問題而對(duì)“學(xué)習(xí)不夠”情有獨(dú)鐘呢?筆者認(rèn)為，至少有以下幾個(gè)方面的原因：
一是認(rèn)識(shí)不到位。一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒有從思想上對(duì)剖析引起足夠重視，認(rèn)為剖析只是搞形式、走過場(chǎng)，因而抱著一種完成任務(wù)的態(tài)度應(yīng)付差事，而“學(xué)習(xí)不夠”雖然確實(shí)是個(gè)“問題”，但不丟面子，所以就成了最佳“遮羞布”。
二是不愿講真話。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己存在的問題心知肚明，但不愿意說出來，一方面可能由于區(qū)域政治環(huán)境不寬松，沒有一種講真話的氛圍。另一方面擔(dān)心說出自己存在的問題會(huì)讓“領(lǐng)導(dǎo)知道，官位難保;同事知道，被人恥笑;下級(jí)知道，選票減少”。說是剖析自身存在的問題，但談成績多，講問題少，有的即便在談問題時(shí)，也明顯帶有保留，甚至把問題當(dāng)作成績來講。
三是從眾心理。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不能從自身的實(shí)際出發(fā)，而是見風(fēng)使舵，隨波逐流，人云亦云，認(rèn)為反正自己和大家一樣，即使真的出了什么問題，也是法不責(zé)眾，天塌下來有高個(gè)人頂著，自己不用擔(dān)心。
四是本身不過硬。俗話說，打鐵還須本身硬。有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，多少存在這樣或那樣的問題，由于對(duì)組織和同志們不信任，即使想說也不敢說出來，擔(dān)心一旦說出來給組織和他人提供了不利于自己的證據(jù)，讓別人抓住了把柄，因而在找問題時(shí)瞻前顧后，遮遮掩掩。
五是監(jiān)督不得力。有的基層黨組織長期軟弱渙散，失去戰(zhàn)斗力，對(duì)黨員干部平時(shí)的思想、工作不聞不問，對(duì)其黨性分析查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、剖析深刻不深刻，也不認(rèn)真把關(guān)。再加上，由于少數(shù)黨組織民主生活制度不健全，黨員干部相互之間缺乏必要的溝通，不能很好地開展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)個(gè)人存在的問題也就沒有人愿意指出來。
正因如此，一些領(lǐng)導(dǎo)干部能夠“理直氣壯”地把 “學(xué)習(xí)不夠”這一“問題”提出來，就順理成章了。
如果說，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部能夠真正認(rèn)識(shí)到自己“學(xué)習(xí)不夠”，那倒是一件好事，說明他至少在讀書、在學(xué)習(xí)。因?yàn)楣湃硕颊f過：“學(xué)，然后知不足”。然而，事實(shí)并不是想象的那么簡單。據(jù)有關(guān)權(quán)威部門調(diào)查顯示，國人閱讀率連年下降。更讓人擔(dān)憂的是，在一些地方，認(rèn)為讀書無用之風(fēng)再度刮起，領(lǐng)導(dǎo)干部喝酒玩樂之風(fēng)日益盛行。如果這樣長期下去，出現(xiàn)了問題，又豈是“學(xué)習(xí)不夠”能夠兜住和解釋得了呢!
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人行為，而且反映了對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)正在進(jìn)行，中央要求把學(xué)習(xí)擺在首位，并貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。希望我們的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠少一些交際應(yīng)酬，多一些看書學(xué)習(xí)，尤其是多學(xué)一些政治理論，做到真學(xué)、真信、真用。只有這樣，才能提升自身理論學(xué)習(xí)的新境界，取得科學(xué)發(fā)展的新成效。
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