朗讀比賽主持詞開場白
美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，下面是小編為大家整理的關于朗讀比賽主持詞開場白，希望對大家有所幫助。
朗讀比賽主持詞開場白1
開始語：
男：尊敬的各位領導、
女：敬愛的各位老師，
男：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚在大吉口小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
合：大吉口中心小學《頌歌獻給黨》紅色經(jīng)典詩文誦讀比賽
現(xiàn)在開始。
女：本次比賽將評出個人獎：
低年級：一等獎2名，二等獎2名。
中年級：一等獎1名，二等獎1名。
高年級：一等獎2名，二等獎2名。
集體獎：
每班兩名選手得分相加即是本班集體得分，低中高各獎勵一個班級。
讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
男;首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是楊賀新校長、李玉琴主任、郭寶滿老師、付越老師、胡春梅老師、劉友老師。統(tǒng)計：陳紅老師、劉振泉老師。
女：祖國呵
男：為了你
女：為了你的勇敢的兒女們
男：為有明天
女：我要盡情地歌唱∶
男：用我的感激
女：我的悲憤
男;我的熱淚
女：歌唱出郁積在心頭上的仇火
男：歌唱出郁積在心頭上的真愛
合：請欣賞五年二班張程閏帶來的《為祖國而歌》，請五年一班陳春艷做準備。
女：祖國是生養(yǎng)我們，教育我們又不求回報的慈母，感受著他的溫暖，她的呵護。
男：感受著她那比海還深的愛，我們無法報達，只能高喊一聲：“祖國，我們愛你”下面請欣賞五年一班陳春艷帶來的《我們愛你呀，中國》。六年二班李宏悅做準備。
女：五年二班張程閏最后的得分是()。
男：九十年歷經(jīng)滄桑，風云激蕩。
女：九十年英雄輩出，譜寫華章。
男：黨是燈塔，照亮我們前進的航程。
女：黨是旗幟，指引我們勝利的方向。
男：請欣賞六年二班李宏悅的《黨旗頌》，五年一班江立權做準備。
女：陳春艷的最后得分是()黃土高原是我的胸膛。
男：長城是我揚起的手臂。
女：秦嶺是我站立的腳跟。
男：我擁有大地般的-皮膚，寶石般黑色眼睛。我因此而驕傲。
合：我是中國人。
女：請欣賞五年一班江立權《我驕傲，我是中國人》六年二班才耘灃、張新宇做準備
男：李宏悅的最后得分()
女：二萬五千里長征，你是舉世無雙的壯舉，像一條永遠銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅定無畏的象征。
男：二萬五千里長征，你是歷史的奇跡，無數(shù)紅軍戰(zhàn)士用年輕的生命與滾燙的鮮血，為千古生世，寫下了不配的詩篇。下面請欣賞六年二班才耘灃、張新雨帶來的《七律長征》。請六年一班宣言做準備。
女：江立權的最后得分()十月，奏響一曲雄壯嘹亮的頌歌。
男：十月，高揚一面理想與信念的旗幟。凝聚億萬人民的愛國之心，報國之志，指引中華民族沿著中國特色社會主義道路，走向復興，邁向新的勝利。
女：請欣賞六年一班《火紅的十月》請五年二班韓相玉做準備。
男：六年二班才耘灃、張新宇的最后得分()
女：我即是祖國，祖國也就是我。
男：祖國是我的迷惘，我是祖國的希望;
女：我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。大家掌聲歡迎五(2)班韓相玉同學為我們帶來《祖國啊我親愛的祖國》。請六年一班張麗麗做準備。
男：宣言的最后得分()
女：九十年的理想信念
男：九十年的綱領路線
女：九十年汗水和淚水
男：映山了黨旗下的山花爛漫，請欣賞六年一班的詩朗頌《面對鮮紅的黨旗》。請四年級邱欣宇做準備。
女：韓相玉的最后得分()
男：黨啊，親愛的黨，你用火焰照亮我們前進的征程。請欣賞四年級邱欣宇帶來的《黨啊，我們?yōu)槟璩啡昙壚顦诽熳鰷蕚洹?/p>
女：張麗麗最后得分()我們偉大的祖國物產(chǎn)富饒，地大物博，九百六十萬的土地上一片生機勃勃，請聽三年級李樂天帶來的《祖國，祖國，我愛您》請三年級賈明磊做準備。
男：邱欣宇的最后選得分()黨旗，鮮艷的五星紅旗，你指引我們前進的航程，請欣賞四年朱明月《黨旗頌》請二年一班秦銘池做準備。
女：李樂天最后得分()。
男：幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你
——母親延安就在這里!請欣賞二年一班秦銘池帶來的《望延安》請二年二班趙宏圖做準備。
女：賈明磊得分是()。在黨的腳步聲中，我們聽到的是堅定，聽到的是希望，多少熱血男兒扛槍奔赴在黨的身后，前赴后繼，在鮮艷的五星紅旗上添上自己的鮮血。請傾聽《梅嶺三章》。請二年一班方海雙做準備。
男：朱明月的最后得分()星空寄于無限希望，請聽方海雙的《望星空》。一年一班耿志鵬做準備。
女：秦銘池最后得分()。黨的話兒記在心，老師的話語記心間。請聽耿志鵬的《老師的話語》。一年二班陳冰做準備。
男：趙宏圖最終得分()。三字經(jīng)是國粹，經(jīng)久不衰。請欣賞陳冰的《三字經(jīng)》。二年二班朱炎楓做準備。
女：方海雙最后得分()。赤潮澎湃，晚霞飛動，驚醒了，五千余年的沉夢。聽請朱炎楓的《赤潮曲》。邱建新做準備。
男：耿志鵬的最后得分()。我驕傲我是中國人，請聽《我是中國娃》。請一年二班馮赫宇做準備。
女：陳冰的最后得分()。祖國變化大，多想去祖國各地去看看。請欣賞《多想看看》。
男：朱炎楓得分()邱建新最后得分()馮赫宇最后得分()
女：各位老師、同學們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請楊校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
結束語
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
女：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：大吉口中心小學“紅色經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
女：謝謝各位領導、老師的指導。
朗讀比賽主持詞開場白2
開始語：
(女合)尊敬的各位領導、老師
(男合)親愛的同學們，
(合)大家下午好!
(鄭)下面請允許我介紹一下?lián)谓?jīng)典詩文朗誦和課本劇表演比賽的評委，他們是：馬銳雄校長、黃少波副校長、仲明志副主任、()主任、()主任、()主任、岳紹龍老師、吳細華老師、張慧萍老師、袁琳老師、王英老師、姜俊燕老師、周莉老師、戴芝蘭老師、鐘玲莉老師，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。
(戴)今天，我們歡聚在布吉高級中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(李)今天，我們登上這多彩的舞臺，展演中外經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(鐘)中外五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(鄭)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(李)本學期，我們布吉高各年級在老師的精心指導下，都開展了中外經(jīng)典詩文誦讀活動。
(戴)今天的誦讀表演活動，就是展示同學們-澎湃的風采。
(鄭)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!
(鐘)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢，我們感受千年文字的力量!
(男女合)布吉高中“中外經(jīng)典詩文誦讀和課本劇表演比賽”現(xiàn)在開始。
(男女合)讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
(戴)明月何時有?他把酒翹望青天，他欲乘風歸去，但恐玉宇瓊樓，那讓我們乘著微風，去感受蘇軾的-懷人，感受他的兄弟情深請大家欣賞一號參賽選手演繹的《水調(diào)歌頭》!2號選手請做好準備。
(李)人之所以為人，是因為他是萬物靈長，我們慶幸自己能成為萬物靈長，但是為什么會有這樣一個故事，他不愿為人，他甘愿做一條蟲子。接下讓我們跟著《促織》去解開這個謎底吧!請3號選手做準備。
(鐘)遙遠的荒野丟失的歲月在流淌著，我們無從找尋，那就讓我們隨著3號選手的《失去的歲月》去感懷匆匆時光。請4號選手做準備。
(鄭)一路走來，我們感受到不同時代，不同作家不同風格的詩作，他們清奇，雄渾，沖淡而自然，他們典雅而疏野，下面讓我們隨著4號選手一起《漫步古詩天地》，請5號選手做準備，
(鐘)看吧，穿越時空的隧道，超越民主與階級的界限，一位世界舞臺的不朽英雄正熠熠閃光地向我們走來，讓我們一起欣賞看5號選手為我們奉獻的課本劇《哈姆萊特》。請6號選手做好準備!
(李)時代不同了，男女都一樣。新時代的女性該樹立怎樣的價值觀和愛情觀?女詩人舒婷早在上個世紀80年代就做出了響亮的回答，請大家欣賞6號選手的《致橡樹》，請7號選手做好
歷那位以肥胖為美的楊貴妃是最簡單的美人.最幸福的美人.也是最令人感慨的美人.她精通音律，擅長歌舞，不知在現(xiàn)代人的眼中，是怎樣的楊貴妃呢?請大家欣賞7號選手為我們演繹的課本劇《楊貴妃》。
(戴)讓我們把歷史的目光拉回柔美的現(xiàn)在，讓萬丈豪情化做纏綿的情誼，去聆聽流水，撫遍清風，相伴康橋，讓我們伴隨著徐志摩的腳步，再次重溫康橋的柔美，下面有請8號選手帶來《再別康橋》。請9號選手準備。
(鄭)詩人撐著油紙傘，彷徨在寂寥的雨巷中，純潔而甜美的姑娘，你何時能出現(xiàn)，這寂寥而悠長的雨巷，有太多太多詩人的美麗回憶，接下來，讓我們歡迎9號選手為我們帶來的《雨巷》，請10號選手做準備
(鐘)一輪滾滾紅日，他散發(fā)這真善美，是的，陽光美麗溫暖耀人。記得有這么一句話“一個人不是因為美麗而善良，而是因為善良而美麗?！笔堑?，在現(xiàn)實中我們渴求擁有真善美，我們會為真善美而感動，接下來，就讓我們跟真10號選手去感動《真善美》
緊張的統(tǒng)分正在進行，下面有請岳紹龍老師為本次比賽做點評。(附點評)
不可多得的精神大餐
各位同學，大家好!
看了四位主持人的精彩主持和各位參賽者的美妙表演，我想借用宋丹丹的一句臺詞送給同學們——你們真是“太有才”了!
這是一場驚心動魄的比賽。同學們的智慧在這里對接，同學們的心靈在這里碰撞，同學們的才情在這里迸發(fā)，同學們的青春在這里閃耀!你們的朗誦和表演，或豪邁奔放，或含蓄婉約，或嚴謹大氣，或幽默風趣……風格迥異，各有千秋!你們用你們的聰明才智和精彩的表演為流傳千古的中外經(jīng)典注入了新鮮的血液和活力，為我們在座的各位奉上了不可多得的精神大餐!聽你們的朗誦，看你們的表演，我們?nèi)玢宕猴L，如飲美酒。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙!這是一個令人終身難忘的下午——我們的心靈得到了凈化，我們的情操得到了陶冶，我們的素質(zhì)得到了提升!
同學們：你們今天再次用行動證明：你們才是布吉高中的主人，你們才是深圳最棒的青年才俊!同學們：今年的古今中外經(jīng)典誦讀和課本劇表演精彩無限!在這里，我大膽地斷言：明年的古今中外經(jīng)典誦讀和課本劇表演無限精彩!同學們，我堅信：同學們的明天一定會更加美好!你們的未來——不——差——錢!同學們，讓我們用熱烈的掌聲對主持人的辛勤勞動和參賽者的表演表示感謝!
頒獎：
獲得三等獎的同學是：
讓我們()為獲獎同學頒獎，請獲得三等獎的同學上臺領獎
獲得二等獎的同學是：
讓我們()為獲獎同學頒獎，請獲得二等獎的同學上臺領獎
獲得一等獎的同學是：
讓我們()為獲獎同學頒獎，請獲得一等獎的同學上臺領獎
結束語
(戴)布高學子，陽光燦爛，滿懷青-想的我們親近中外經(jīng)典。
(李)布高學子，如夢如幻，書香濃溢的校園內(nèi)外我們誦讀中外經(jīng)典。
(鐘)中外經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(鄭)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(戴)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩!
(李)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘!
(鐘)愿中外詩文藝術之花永遠芬芳
(鄭)愿五千年文化的血脈永久傳承
(男女合)“中外經(jīng)典詩文誦讀、精彩課本劇”比賽，到此結束。
(戴)謝謝各位領導、老師的積極參與，謝謝同學們的精彩表演。
朗讀比賽主持詞開場白3
男：沐浴著金秋的陽光，
女：滿懷著豐收的憧憬。
男：迎著幸福的渴望，
女：帶著誠摯的祝福。
男：昂首闊步向我們走來的是——
合：建國六十周年的光輝節(jié)日。
男：真心的祝愿插上翅膀，
女：同展翅的和平鴿一起自由翱翔，
男：歡慶的歌聲就要唱響
女：把祝福獻給祖國、獻給人民、獻給我們親愛的黨
男：祝愿我們的祖國蒸蒸日上!
女：祝愿我們的人民幸福安康!
男：祝福我們的黨與日月同輝!
女：祝福我們的前程無比輝煌!
男：老師們、同學們，慶祝建國六十周年“祖國頌”中華經(jīng)典詩文朗誦決賽——
合：現(xiàn)在開始!
男：出席今天活動的領導有包永明書記、顧美娟校長、紀衛(wèi)東校長，以及學校各部門的負責同志、各年級的年級主任。
女：擔任今天比賽評委的是：包永明書記、顧美娟校長、紀衛(wèi)東校長、保華主任、陳偉軍主任、朱建華主任、方佑龍主任、秦瑞禮主任和劉林濤老師。
男：五星紅旗，是炎黃子孫圖騰的標記
女：五星紅旗，是華夏兒女魂牽的記憶
男：五星紅旗，是奧運英雄爭金奪銀的力量之源
女：五星紅旗，把全世界中國人的心連在了一起
男：首先，請聽初一(4)班的朗誦《紅旗飄飄》，指導老師：朱莉。
男：強大的國家充滿了剛強的力量，
女：自由的人民編織著美好的希望。
男：祖國的悠久歷史讓每一個炎黃子孫為之驕傲
女：祖國的現(xiàn)代文明讓每一個中華兒女為之自豪
男：請聽初二(5)班的朗誦《祖國啊，我為你自豪!》，指導老師：陶蔚。
男：60年風雨兼程，
女：60載春華秋實，
男;13億兒女用心演唱著一首響徹寰宇的頌歌——《我的祖國》。
女：請聽初一(3)班同學的詩朗誦《我的祖國》，指導老師：蔡蓓。
男：老師們、同學們，在評委慎重的打分和工作人員緊張的計算之后，現(xiàn)在我宣布初一(4)班和初二(5)班的得分┅┅。
男：2008年5月12日，汶川發(fā)生了特大地震，多少無辜的生命瞬間湮滅。
女：災難無情人有情，大災面前有大愛。
男：這愛，撼動天，感動地。
女：這愛凝聚了全國人民奮發(fā)圖強的心。
男：請聽初三(2)班的朗誦《中國，讓愛撼動世界》，指導老師：葛建芳。
女：初一(3)班的得分┅┅。
男：看，五星紅旗緩緩升起，
男：聽，人民軍隊步伐鏗鏘
男：我們的祖國朝氣蓬勃，
女：我們的祖國繁榮富強。
女：請聽初三(1)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：施鵬。
男：初三(2)班的得分┅┅。
男:我們的民族是古老的，有5000年的源遠流長，
女:我們的祖國是年輕的，有60載的蓬勃激昂;
男:今天，年輕的祖國，讓我們用青春的名義為你歌唱。
女:請聽初二(4)班的朗誦《祖國，我用青春的名義為你歌唱》，指導老師：梁新躍。
男：初三(1)班的得分是┅┅。
女:祖國，我們自豪你的秀美，
男:祖國，我們自豪您的堅強，
女：請聽高二(2)班同學朗誦的《祖國啊，我為你自豪》。
女：初二(4)班的得分為┅┅。
男:改革開放讓中國插上了騰飛的翅膀，
女:如今的中國向世人展示了東方的神話，
男:如今的中國印證著改革開放的力量。
男:中華兒女由衷的感嘆、歡呼——
男、女：“我的祖國”
女:請聽高三(3)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：顧翠萍。
女：高二(2)班的得分為┅┅。
男：有一首歌曲唱得好“我和我親愛的祖國，一刻也不能分開”。他唱出了全世界炎黃子孫的共同心聲。
女：他道出了華夏兒女對祖-親的無限深情。
男：請聽高一(4)班同學朗誦的《祖國，我親愛的的祖國》，指導老師：顧萍。
男：高三(3)班的得分為┅┅。
男：祖國像一株參天巨樹，根深葉茂、威武挺拔
女：我們是大樹上的綠葉和紅花，裝點著母親的強大，
男：我們愿把所有的愛都奉獻給你——我的祖國。
男：請聽高三(6)班同學朗誦的《我的祖國》，指導老師：蔡文龍。
女：高一(4)班的得分為┅┅。
男：奔馳在大地上的磁懸浮火車在歌唱，歌唱偉大的祖國的繁榮富強
女：飛行在太空的嫦娥一號在歌唱，歌唱祖國的科技蜚聲國際上
男：是啊，祖國!我們怎能不為您歌唱?!
女：請聽高二(8)班朗誦的《祖國，我怎能不為你歌唱》，指導老師：孫小峰。
女：高三(6)班的得分為┅┅。
男：五星紅旗,你是我的驕傲，
女：五星紅旗,我為你自豪
男：請聽高一(9)班朗誦的《紅旗頌》，指導老師：胡冬梅。
女：高二(8)班的得分為┅┅。
男：從“發(fā)展是硬道理”的振聾發(fā)聵
女：到“特色理論”的恢弘偉岸
男：我們的祖國日新月異
女：我們的祖國前程似錦。
男：請聽高一(7)班朗誦的《我的祖國》，指導老師：曹煒煒。
男：高一(9)班的得分為┅┅。緊張、激烈的比賽即將結束，工作人員正在統(tǒng)計比賽的最終結果。接下來，讓我們繼續(xù)滿懷對祖-親的一片深情，欣賞高二(6)班王俊杰同學帶來的獨唱《紅旗飄飄》。
男：高一(7)班的得分為┅┅。接下來，讓我們用熱烈的掌聲邀請包書記宣布今天的比賽結果。
女：請獲得三等獎的班級班主任上臺領獎，有請紀校長頒獎;
男：請獲得二等獎的班級班主任上臺領獎，有請包書記頒獎：
女：請獲得一等獎的班級班主任上臺領獎，有請顧校長頒獎。
男：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀所有獲獎班級!
男：六十年的光輝歷程，
女：六十年的風雨滄桑，
男：無論多少優(yōu)美的歌曲，也唱不夠我們對祖國的衷腸!
女：不管多么絢麗的詩行，也說不盡祖國對我們的份量!
男：讓我們眾志成城，拚搏向上，共同實現(xiàn)祖國振興的光榮夢想。
女：讓我們結一心，攜手奮進，共同譜寫華夏騰飛的宏篇巨章。
男：老師們、同學們，慶祝建國六十周年“祖國頌”中華經(jīng)典詩文朗誦決賽——
合：到此結束!
朗讀比賽主持詞開場白4
男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們
合：大家好!
男：中華文化，源遠流長，
女：國學經(jīng)典，誦讀不衰。
男：國學是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于
現(xiàn)代的社會，
女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
男：國學經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經(jīng)典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們相聚在這里，
女：誦讀國學經(jīng)典，彰顯華夏文明，
男：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的`篇章。.
男：城關鎮(zhèn)一中“國學經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始。
城關鎮(zhèn)一中“國學經(jīng)典”誦讀比賽主持詞
結束語
男：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是
一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。
女：書是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。推啟的心窗外，是
一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀書吧!讓博學和睿智豐富我們;
合：讀書吧!讓歷史和時間記住我們;
男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
女：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
男：城關鎮(zhèn)一中“國學經(jīng)典誦讀”比賽到此結束。
合：老師們，同學們，再見!。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好!
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。
瓊海市東太學校國學經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。
底蘊深厚的古詩可吟讀，可朗誦，能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
接下來是七2班的同學們古詩誦讀。
結束語
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
愿五千年文化的血脈永久傳承
讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園
愿五千年文化瑰寶大放異彩，
愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
瓊海市東太學校國學經(jīng)典誦讀比賽到此結束!
謝謝大家!。
朗讀比賽主持詞開場白5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間大海中的燈塔?！?/p>
甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。”
乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯?！?/p>
丁：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
丁：下面有請為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請———為大家朗誦。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦。
丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務的一種素質(zhì)。下面有請———為大家朗誦。
?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學習成績，大多數(shù)的成績不好的同學的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦。
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