幼兒園的時(shí)光總是那么美好，每天都是吃飽了睡睡飽了吃，那是時(shí)候要來點(diǎn)活動(dòng)啦。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的最新中班半日活動(dòng)方案，希望對(duì)你有用!

　　最新中班半日活動(dòng)方案1

　　一、晨間接待：

　　1、能禮貌用語，主動(dòng)向老師問好。

　　二、晨間活動(dòng)

　　三、早操：

　　1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。

　　四、晨間談話：

　　1、晨間活動(dòng)結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。

　　2、提醒幼兒喝水時(shí)，取、放口杯，要有秩序。

　　3、點(diǎn)名。

　　4、選小組長(zhǎng)。

　　五、集體教育：

　　活動(dòng)一： 《香蕉宮殿》語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。

　　2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.故事磁帶。

　　2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁《香蕉宮殿》。

　　3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、美麗的香蕉宮殿

　　1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。

　　2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

　　3、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。

　　4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當(dāng)柱子，撿來樹葉當(dāng)瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)

　　5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?

　　6、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、給螞蟻造家

　　在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?

　　1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

　　3. 教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng)。

　　三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录?/p>

　　1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

　　2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來住吧.

　　六、戶外活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：玩圈

　　(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

　　3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

　　(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

　　(三)、活動(dòng)過程：

　　1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤，開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。

　　2、玩圈活動(dòng)

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、投圈、套圈等多種玩法。)

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。

　　c、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳行進(jìn)跳。

　　d、把圈擺成原形， 信號(hào)圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進(jìn)

　　幼兒站在一個(gè)圈內(nèi)，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內(nèi)，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復(fù)進(jìn)行直到終點(diǎn)。、

　　5、放松活動(dòng)：開汽車，結(jié)束。

　　七、入廁、洗手、喝水：

　　八、活動(dòng)二： 《昆蟲音樂會(huì)》 音樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。

　　2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

　　3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)猜猜誰會(huì)來。

　　1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了?

　　2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆蟲唱歌。

　　1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)

　　2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

　　(三)昆蟲音樂會(huì)。

　　1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

　　3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

　　4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。

　　5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

　　6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

　　7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

　　8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。

　　2、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　十、餐前活動(dòng)：手指游戲

　　十一、午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活動(dòng)：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

　　最新中班半日活動(dòng)方案2

　　一、 區(qū)域活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：語言區(qū)(英語角)、國畫區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)孩子能主動(dòng)大膽的選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲

　　2、提高幼兒在游戲中和其他幼兒交往合作的能力

　　3、指導(dǎo)幼兒在游戲中能禮貌用語

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種區(qū)域活動(dòng)物品

　　活動(dòng)過程：1、幼兒自主選擇游戲區(qū)域

　　2、幼兒自主游戲

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵(lì)用英語交往，并說完整的語句

　　②國畫區(qū)注意顏色寶寶不混在一起

　　3、教師講評(píng)

　　二、運(yùn)動(dòng)

　　拍皮球

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙手拍皮球

　　2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習(xí)拍皮球

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干

　　活動(dòng)過程：1、幼兒自由練習(xí)拍皮球

　　師：我們班這幾天一直在練習(xí)拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進(jìn)步了，還要看看哪些孩子以前不會(huì)的今天會(huì)了

　　2、幼兒展示拍皮球

　?、俳處熣?qǐng)拍的好的幼兒拍給其他幼兒看

　　師：小朋友說說他們?yōu)槭裁磁牡暮冒?/p>

　　② 教師請(qǐng)拍皮球有困難的幼兒拍皮球

　　師：我們來幫助他們想想辦法怎樣才能拍好皮球，好嗎?

　　3、教師總結(jié)

　　三、生活活動(dòng)

　　學(xué)墊毛巾

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒學(xué)墊毛巾

　　2、在學(xué)墊毛巾時(shí)幼兒之間能產(chǎn)生互相友愛的感情

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾若干

　　活動(dòng)過程：1、教師示范墊毛巾

　　2、幼兒相互練習(xí)

　　3、教師點(diǎn)評(píng)

　　四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單詞Grandpa & Grandma

　　2、學(xué)會(huì)句型he/she likes …

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡

　　五、古詩學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本周新古詩

　　2、復(fù)習(xí)舊古詩

　　活動(dòng)過程：1、學(xué)習(xí)本周新古詩“鹿柴”

　　2、復(fù)習(xí)古詩

　　3、古詩小競(jìng)賽

　　最新中班半日活動(dòng)方案3

　　體育活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1)集體：小白兔過小橋

　　2)自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等

　　3)操節(jié)、律動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1) 提高幼兒練平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。

　　2) 鼓勵(lì)幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法，以及大膽勇敢，不怕困難。

　　3) 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。

　　材料提供及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1) 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料：積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

　　2) 彩圈

　　3) 泡沫塑料墊

　　4) 皮球、扭扭車等

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1) 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練平衡。

　　2) 在活動(dòng)中嘗試與同伴商量、合作。

　　活動(dòng)流程：

　　一、集體活動(dòng)：小白兔過小橋

　　1. 扮演角色，活動(dòng)身體

　　1) 幼兒扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操場(chǎng)上四散跳]，跨過小溝(彩繩搭成)，跳過草地和大石頭(彩圈)。

　　2) 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

　　2. 選擇材料，合作搭橋

　　1) 教師提示：小白兔來到小河邊，過不去了，我們一起來想想辦法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動(dòng)手吧!)

　　2) 幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練平衡。

　?、?用積木搭

　　② 用彩色紙繩搭

　?、?用平衡木搭

　　④ 用小凳子搭

　?、?用輪胎搭

　　⑥ 用"小腳丫"高蹺搭

　?、?也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。

　　搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商，共同搭橋。

　　3) 教師仔細(xì)觀察，請(qǐng)幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

　　4) 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如：可以將長(zhǎng)繩彎曲，或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

　　5) 合作練習(xí)

　?、?在自己搭好的小橋上走一走。

　?、?引導(dǎo)幼兒互相交換，到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒勇敢嘗試)

　　③ 將幾種小橋連起來，并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(能力弱的幼兒可以不拿)

　　3. 游戲結(jié)束，放松身體

　　幼兒用泡沫板拼成彎曲小路，幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

　　二、分散活動(dòng)

　　教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如：自拋?zhàn)越忧颉L皮球、夾球走等。

　　2) 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。

　　3) 提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。(鼓勵(lì)徐逸舟選擇較大運(yùn)動(dòng)量的內(nèi)容)

　　三、操節(jié)、律動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂愉快律動(dòng)、動(dòng)作有力地做操。

　　生活活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：小小檢驗(yàn)員(穿插在體育活動(dòng)之中)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道"搭橋"有挑戰(zhàn)性的同時(shí)還要注意安全。

　　2. 了解自我保護(hù)的基本方法。

　　預(yù)計(jì)活動(dòng)過程：

　　1. 幼兒在搭橋的過程中，視情況引導(dǎo)幼兒討論：這樣的橋走上去可能會(huì)發(fā)生什么情況?這樣搭橋安全嗎?

　　2. 請(qǐng)幼兒做小小檢驗(yàn)員檢驗(yàn)小橋的安全性。(積木間距離過大、積木沒有擺穩(wěn)、難度太大，如小椅子與高蹺相連等)

　　3. 如果難度是適度的，則鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師給予保護(hù)。

　　4. 體育活動(dòng)過程中，及時(shí)提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　探索區(qū)

　　內(nèi)容預(yù)計(jì) 近期目標(biāo)預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)理筷子 區(qū)分比較長(zhǎng)短。了解筷子的特性。知道筷子是多種多樣的。

　　各式筷子[長(zhǎng)短不同、花樣不同、質(zhì)地不同(竹、木、塑料)。 比高矮 通過測(cè)量同伴身高、比較高矮，感受每個(gè)人的特點(diǎn)。能用自己的方式為自己的高度線做標(biāo)記。 白報(bào)紙 彩色筆

　　剪紙條 練習(xí)比較長(zhǎng)短。 嘗試探索將紙條剪得更長(zhǎng)的方法。 能手眼協(xié)調(diào)地使用剪刀。

　　畫有線條的手工紙 無線條的手工紙。(也備有筆供幼兒選用)。 剪刀

　　穿線板 鍛煉手眼協(xié)調(diào)及仔細(xì)觀察的能力。 愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。

　　數(shù)序板：硬板紙上按數(shù)序打孔，連線后出現(xiàn)大象。 走迷宮板 動(dòng)物圖形板 彩線

　　數(shù)數(shù)拼拼 感知數(shù)字的實(shí)際意義，正確點(diǎn)數(shù)。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。

　　自制拼板

　　層次1：正方形且分割邊緣特征明顯。

　　層次2：各種幾何圖形，每份邊緣形狀相似。 拉橡皮筋 1.再現(xiàn)幾何圖形，進(jìn)一步識(shí)別其特征。

　　2.能在釘板上創(chuàng)造性地勾出圖案。 多用盤 橡皮筋

　　3.示意圖 食物的旅行 了解食物在體內(nèi)“旅行”的過程。 知道體內(nèi)主要的器官名稱。 對(duì)自己的身體感興趣。 磁鐵 自制卡通人體內(nèi)臟模型。 食物卡片(背面粘有小磁鐵。)

　　瓶子樂隊(duì) 體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽力。 探索水位高低與音高的關(guān)系。 水 透明玻璃杯 筷子

　　小偵探 體驗(yàn)鼻子的嗅覺功能。 能辨別常見的味道。 藥水瓶 浸有各種液體的棉花(花露水、醋、醬油、酒)

　　沙漏 觀察不同沙漏的不同速度。 鍛煉仔細(xì)觀察的能力。 塑料飲料瓶瓶口兩兩相對(duì)粘住。分別裝入米、鹽、黃豆、小米)乒乓球花 鍛煉手部小肌肉群及手眼協(xié)調(diào)能力。 墊板 乒乓球花水

　　表達(dá)與表現(xiàn)區(qū)

　　內(nèi)容預(yù)計(jì) 近期目標(biāo)預(yù)設(shè) 材料預(yù)設(shè)

　　畫瓷盤 了解藍(lán)花瓷盤的主要特點(diǎn)，試試用簡(jiǎn)單紋樣裝飾。 知道藍(lán)花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望。 一次性快餐盤 藍(lán)色顏料(加不同量的白色呈現(xiàn)不同色度)。 棉簽或小毛筆。

　　彩泥肖像 通過用彩泥條的拼搭增加觀察、了解自己和同伴的興趣。 嘗試表現(xiàn)出自己和同伴的主要特征。 彩泥、墊板 小鏡子 畫畫好朋友 通過描繪同伴的輪廓及添畫五官、服裝，體會(huì)每個(gè)人的不同。 培養(yǎng)幼兒的合作能力。 大張白報(bào)紙 水筆、蠟筆

　　粉筆畫 1.體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。

　　2.激發(fā)幼兒大膽作畫的興趣。 底紋筆 彩色粉筆 鉛畫紙 底紋筆 水 淀粉溶液

　　童年的印記 體會(huì)自己的與眾不同。(手形、大小) 為童年成長(zhǎng)留下紀(jì)念印記。 石膏粉 盤子

　　甘油 顏料

　　動(dòng)物園 有利用中型積木搭建建筑物的興趣。 中型積木 塑料仿真動(dòng)物

　　小舞臺(tái) 體驗(yàn)自由想象簡(jiǎn)單情節(jié)、對(duì)話的樂趣。 背景圖若干 指偶 布袋木偶 紙袋木偶等

　　跳舞毯 感受明顯的音樂節(jié)奏 嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。 自制跳舞毯 磁帶、錄音機(jī) 節(jié)奏示意圖

　　教師觀察要點(diǎn)：

　　1.在"畫畫好朋友"、"彩泥肖像"中：幼兒能否觀察到、并表現(xiàn)較細(xì)致的部分。

　　2.是否愿意嘗試、探索玩新內(nèi)容：跳舞毯。

　　3.幼兒商量、合作(結(jié)伴、換著玩)的情況。

　　4.幼兒是否出現(xiàn)近期預(yù)設(shè)目標(biāo)以外的玩法。

　　5.個(gè)別幼兒。(徐逸舟、茜茜等)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：

　　森林小區(qū)里的商店 (中班)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。

　　2.能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.場(chǎng)景布置

　　2.貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片

　　3.各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

　　4.店牌、門牌

　　活動(dòng)過程：

　　一、 布置貨架(探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感)

　　1.我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么店呢?

　　2.請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

　　3.幼兒嘗試擺放貨物。

　　幼兒可能出現(xiàn)的情況：

　　1) 隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂，買東西不方便)

　　2) 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。

　　4.(以獅子經(jīng)理的口氣)提示：要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導(dǎo)幼兒按序擺放)

　　5.觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)(件、只……)，上面一層總比下面一層少1個(gè)(件、只……)

　　二、 編門牌號(hào)碼(運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn))

　　1.森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼)

　　2.隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

　　3.這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)

　　三、 布置商店(鞏固)

　　1.獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?/p>

　　2.請(qǐng)幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)

　　幼兒可能出現(xiàn)：

　　1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。

　　2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

　　3) 按間隔色、按數(shù)序穿。

　　4) 選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。

　　3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。