送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案
開展送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，下面學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹關(guān)于送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案一
根據(jù)《xx市xx名師工程實(shí)施方案》及《xx市名師工作室管理辦法》相關(guān)文件精神及總體要求，為切實(shí)發(fā)揮xx名師在教育科研方面的示范、引領(lǐng)和輻射作用，切實(shí)幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的困惑及問題，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育的良性通道，特制定此活動(dòng)方案，具體安排如下:
一、時(shí)間、地點(diǎn)及學(xué)科
時(shí)間:201*年10月29日
地點(diǎn):xx市李垱中學(xué)
學(xué)科:初中語文
二、活動(dòng)流程
(一)召開對(duì)接會(huì)
主持:名師工作室成員 xx
參加人員
xx:xx市xx名師工作室第一負(fù)責(zé)人
王xx:xx市教研室初中語文教研員
冉x:xx市教育局教師科科長
沈x:xx市教育局教師科副科長
李xx:xx市教研室初中語文教研員
名師工作室核心成員、xx市相關(guān)初中語文教師。
(二)活動(dòng)議程
1、主持人致開幕辭。
2、xx市教師科科長冉文升同志介紹名師工作室相關(guān)情況。
3、名師工作室第一負(fù)責(zé)人漢江中學(xué)校長程宇鋒同志致辭。
4、李垱中學(xué)校長xx致辭。
(三)送教階段
1、授課(45分鐘)
2、說課(15分鐘)
3、名師點(diǎn)評(píng)(10分鐘)
4、教研員總評(píng)(10分鐘)
5、專題講座(60分鐘)
6、互動(dòng)交流(20分鐘)
7、反饋階段(20分鐘)
?、偈谡n教師填寫《反饋表》，由培訓(xùn)單位填寫意見和建議，并加蓋公章;
?、趨⒂?xùn)教師填寫調(diào)查問卷，工作人員收發(fā)《學(xué)時(shí)登記通知卡》。
四、培訓(xùn)要求
1、學(xué)生要求:根據(jù)場地大小確定，相應(yīng)班級(jí)組織30人左右。
2、教師準(zhǔn)備:執(zhí)教教師調(diào)試多媒體，聽課教師遵守會(huì)場紀(jì)律。
3、場地要求:評(píng)課場地能容納50人左右，擺成方框形。
4、管理要求
(1)培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校統(tǒng)籌安排好整個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的銜接、協(xié)調(diào)、管理及考勤考核工作。
(2)送教點(diǎn)必須確定專人負(fù)責(zé)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，確定一名教師做好報(bào)道，并在醒目的位置標(biāo)出培訓(xùn)教師示意圖，認(rèn)真做好參訓(xùn)教師的接待和管理工作等。
(3)培訓(xùn)點(diǎn)確定一名教師，落實(shí)培訓(xùn)所需教學(xué)器材，發(fā)、收問卷調(diào)查表，配合主講教師做好培訓(xùn)工作。
(4)為了提高培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，工作室要在培訓(xùn)活動(dòng)開展前期舉行一次調(diào)研，了解教師的需求。
(5)參訓(xùn)教師嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，活動(dòng)開始不得隨意進(jìn)出培訓(xùn)教室，培訓(xùn)期間關(guān)閉一切通訊設(shè)備，保持會(huì)場肅靜和紀(jì)律。
(6)參訓(xùn)教師和授課老師需近期上交一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，直接發(fā)到郵箱:xx，工作室相關(guān)人員負(fù)責(zé)收集、整理資料，并送交xx市繼續(xù)教育中心。
5、紀(jì)律要求:
(1)嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定相關(guān)要求。
(2)工作室成員及聽課教師應(yīng)服從安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、師資簡介
授課教師:xx，女，xx市xx中學(xué)語文教師，雙本科畢業(yè)證書，雙學(xué)士學(xué)位，曾榮獲xx市初中語文“優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，xx市青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。
點(diǎn)評(píng):xx，女，xx市xx中學(xué)語文教師，xx市xx名師，第三批xx市xx名師工作室首席教師，xx省優(yōu)課一等獎(jiǎng)，xx省優(yōu)秀語文教師。
總評(píng):李xx，男，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx市金牌教研員，多次指導(dǎo)教師在國家、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
專家報(bào)告:王xx，xx市教研室初中語文教研員，xx省優(yōu)秀教研員，xx省骨干教師，多篇論文在國家級(jí)核心期刊上發(fā)表，多次指導(dǎo)教師在國家、省、市教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:程xx (全面統(tǒng)籌)
副組長:冉xx (具體調(diào)控)
成 員:名師工作室全體成員
送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案二
為進(jìn)一步地貫徹落實(shí)八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動(dòng)方案，加強(qiáng)我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學(xué)交流與合作。使我鄉(xiāng)小學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際，貼近教學(xué)，有效進(jìn)行，全面提升全鄉(xiāng)小學(xué)教師整體的教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，現(xiàn)特制定本次活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)時(shí)間
20**年11月9日(周五)
二、活動(dòng)方式
1、示范課:由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動(dòng)由和平小學(xué)教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
4、交流互動(dòng)
(1)八開小學(xué)示范課執(zhí)教老師說課、談?wù)n后反思，對(duì)示范課進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
(2)和平小學(xué)常態(tài)課執(zhí)教教師談教學(xué)思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動(dòng)。
三、活動(dòng)安排
1、地點(diǎn):和平小學(xué)。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排:
組長:胡官輝
副組長:毛正云 吳春卯
成員:廖慶錄、楊勝豪、楊勝遠(yuǎn)、姚本良、潘留恒、韋成鑾、劉 平、龍圣明、潘文靜及和平片轄區(qū)的全體教師。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)分為語文(英語)組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。語文組成員:胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠(yuǎn)、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學(xué)組成員:毛正云楊勝豪 姚本良 潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學(xué)老師。和平小學(xué)教師，送教教師、教研員、教研組長分學(xué)科聽課。和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)或主管老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)交流場地，以便于老師們的交流互動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1、本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的執(zhí)教老師需認(rèn)真設(shè)計(jì)好本次活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，確保本次活動(dòng)的實(shí)效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個(gè)人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學(xué)教務(wù)處存檔，一份交和平小學(xué)教務(wù)處存檔。
3、和平小學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)一切服務(wù)，保證本次活動(dòng)的正常開展。
送課下鄉(xiāng)活動(dòng)方案三
一、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，旨在為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí)，在我校掀起教學(xué)研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體安排
本學(xué)期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔(dān)九年級(jí)一個(gè)班的英語，八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學(xué)到有效的教學(xué)模式，我校安排同學(xué)科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學(xué)科老師評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的教學(xué)，談收獲，談體會(huì)，談自身不足，寫出改進(jìn)措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領(lǐng)略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學(xué)技藝和新課改給課堂教學(xué)帶來的勃勃生機(jī)，這將是對(duì)我們進(jìn)行課堂教學(xué)最直接的培訓(xùn)。同時(shí)也將搭建成我們教師間交流的最好平臺(tái)，引發(fā)我們心靈深處的律動(dòng)，并產(chǎn)生恒久的回應(yīng)。因?yàn)槲覀儗⒃谝黄鸾涣髡n改的實(shí)踐體驗(yàn)和教學(xué)模式，交流教育理念和育人方式，取長補(bǔ)短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補(bǔ)。
我們有理由堅(jiān)信，隨著這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進(jìn)中學(xué)段教育教學(xué)科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進(jìn)，優(yōu)勢互補(bǔ)，上下聯(lián)動(dòng)，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個(gè)人的存在，將個(gè)體帶入群體之中，如果一個(gè)人與更明朗、更充實(shí)的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機(jī)。”從一定意義上講，我們今天的活動(dòng)正是讓我們的生命個(gè)體進(jìn)入一個(gè)明朗、充實(shí)的區(qū)間，這樣我們教育生命將會(huì)有更多的生機(jī)、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機(jī)，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實(shí)效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體要求
1、切實(shí)明確開展此項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，認(rèn)真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務(wù)。對(duì)前來我校送教的教學(xué)能手和骨干教師的講課、說課，同學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員進(jìn)行評(píng)課、研討，此活動(dòng)每學(xué)年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實(shí)施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學(xué)走進(jìn)新課程發(fā)揮引領(lǐng)和促進(jìn)作用。
4、送教的同時(shí)，就地趁勢召開教學(xué)研討會(huì)，開展新課程大家談活動(dòng)，營造研討氛圍，推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校教師的教育教學(xué)水平;
5 、鍛造青年教師。通過說課、上課、評(píng)課等研討活動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)青年教師，讓上課者與聽課者都能受益，共同提高;
6、通過城鄉(xiāng)教師實(shí)行零距離的交流，融洽工作情感，增強(qiáng)活動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，從而使我校老師團(tuán)結(jié)一體，昂揚(yáng)向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長。學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)水平。
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