網(wǎng)絡新聞專題策劃范文_網(wǎng)絡新聞專題策劃書范本
網(wǎng)絡新聞專題策劃范文_網(wǎng)絡新聞專題策劃書范本
網(wǎng)絡新聞是以網(wǎng)絡為載體的新聞，突破了傳統(tǒng)的新聞傳播概念，應如何策劃網(wǎng)絡的專題新聞呢?今天學習啦小編為大家整理了一些網(wǎng)絡新聞專題策劃范文，希望對您有所幫助。
網(wǎng)絡新聞專題策劃范文篇一
選題背景：20XX年5月12日14點28分，中國四川汶川發(fā)生了8.0級地震，這是場天災，中國人民在經(jīng)歷了冰凍災害之后，又一次考驗擺在所有人面前。天動地搖，汶川成為了全中國人民的焦點，那里發(fā)生的所有，都牽動著億萬人民的關注。災難來臨之后，人民子弟兵的積極救援，四面八方的抗震救災物資匯聚。人們在關懷著受難的同胞時，冷靜下來，發(fā)現(xiàn)被壓在廢墟里那些可憐的孩子，他們都還沒來得及過上他們的節(jié)日----六一國際兒童節(jié)。是為什么倒下了那么多的教學樓，在這一次地震中，只有一幢教學樓屹立不倒，鋼筋為什么都是鋼絲?人們需要一個合理的解釋。
目標定位：深度報道的策劃重在于告訴受眾“特別的內(nèi)容”，全國人民不僅要知道受災的同胞的苦難，更要知道為什么會沒能更好的避難，尤其是對于那些可愛的孩子們。在建設那些教學大樓的時候，監(jiān)督部門在做些什么，地震是天災，但如果做好了防范，或許那些書包的主人今天依然可以高高興興地過上兒童節(jié)。
一、受眾分析：
1、地震發(fā)生當天后，全國的大眾媒體開始全方位，多角度地報道災難給當?shù)厝嗣駧淼膫Γ珖漳?，國旗降半，全球華人的眼睛都在注視著汶川。
2、中央電視臺對地震進行直播，時刻跟進報道，給人們傳播了地震之后的大量信息，讓人們對地震發(fā)生后的受災情況有了基本了解。
3、在一大片廢墟中，那些沒有主人的學生們的書包是留給人們最深的記憶，為什么只有一幢教學樓在地震之后屹立不倒，桑棗中學是地震留下的幸運，還是悲哀?人們想了解為什么有那么多的教學樓沒有能挺住，桑棗中學幸存是不是該警醒相關的人和部門?哪些部門該為那些倒下的教學樓負責?因此在這些問題沒有能給出答案之時，此則報道為觀眾揭開一個災難背后的問責，理性地看待災難后的重建應該要重視的方面，致使人們警醒，在下一次災難來臨時，能夠留住更多孩子的生命，讓教室不再成為他們?nèi)松淖詈笠徽尽?/p>
二、競爭對手分析
鳳凰衛(wèi)視一虎一席談就學校建筑倒塌的問題，進行了討論，它是一個群口激辯式的談話節(jié)目，通過正反方的辯論來讓真理變明，讓事實真相浮出水面，黑暗的幕后暴露在聚光燈下。因為鳳凰衛(wèi)視的特殊體制，一虎一席談可以更加公正，客觀地把事實的真相通過辯論的形式展現(xiàn)出來，因此一虎一席談會是本此節(jié)目的最大競爭對手。
具體分析：
1、一虎一席談是個品牌欄目，有了固定的受眾群體。
2、一虎一席談在政治上的限制會小，因此在此次揭黑新聞中能更公正，客觀地交待事實，且不易受到體制的約束。
3、一虎一席談請到了很多有名的嘉賓，如黃健翔等名嘴，名星效應使得受眾會出現(xiàn)馬太效應。
三、自身狀況分析
“為什么受傷的總是學生?”的深度報道節(jié)目目標受眾定位為全國關注地震災難災后的重建，及地震中教學大樓倒塌的事情真相的普通大眾。受眾定位的人群的知識基礎要求比一虎一席談要低，受眾群體的基數(shù)會比較大。
具體分析：
1、鳳凰衛(wèi)視的收視覆蓋率在中國內(nèi)陸遠遠不及內(nèi)陸一般的上星電視臺。而“為什么受傷的總是學生”是以上星衛(wèi)視臺為平臺的一檔新聞的深度報道節(jié)目。收視群體會大于一虎一席談。
2、新聞的深度報道可以深入地采訪，能將最真實的畫面?zhèn)鬟_給受眾，并且在記者出鏡的調(diào)查中一步步地接近事實的真相，更引人入勝。
3、鏡頭的畫面語言能將更多的細節(jié)展現(xiàn)出來，比起一虎一席談的談話談出來的更加真實，地震現(xiàn)場倒塌的教學樓用鏡頭表現(xiàn)會比用語言敘述更直觀，更吸引注意力。
四、環(huán)境分析：
在地震發(fā)生后仍然有大大小小不斷的余震出現(xiàn)，記者在進入震區(qū)采訪的安全會有危險，震后的堰塞湖，傳染病等都是要考慮的因素。在中國大陸新聞要符合政府重視的條件的深度報道才能順利通過，且要通過層層的審查才能播出，在這樣一個災難大背景下，對于這種揭黑幕的深度報道，要如何做到既能真實客觀地報道出汶川教學樓在建設中的監(jiān)管不利，并出現(xiàn)了或多或少的質(zhì)量問題的事實，又能順利的通過國家的審查播出。積極地引導震后的災區(qū)的重建工作能夠真正有力進行。
五、對策設計
1、硬新聞軟著陸，將這次的報道能夠真實客觀地揭露存在的問題，并且能夠積極引導政府所提倡的號召，讓災區(qū)的重建工作有力進行。
2、記者采訪能夠保證安全的前提，深入到災區(qū)捕捉到最真實的畫面，對于那些倒塌教學樓的建設者的問責，對監(jiān)管部門的失職采訪要做到盡可能的全面。
3、對幸存學生的采訪盡量不要造成二次傷害，盡人道主義原則，能不觸及學生們的傷痛盡量避免。
六、實際操作過程中的大致流程如下：
1、做好采訪前的準備工作，既包括采訪人員的安全工作準備，同時也包括前期案頭，選題確定后的采訪流程設計。
2、進入災區(qū)的采訪，鏡頭的拍攝到位，采訪的人物，地點，調(diào)查采訪工作盡量細致，對桑棗中學沒有倒塌的原因，及網(wǎng)絡上流傳教學樓內(nèi)部的鋼筋變鋼絲的核實，已倒塌教學樓的建設者，監(jiān)管者的調(diào)查有力有序的進行。
3、后期編輯送審的過程中能夠做到順利通過。
4、播出以后對受眾進行一次收視調(diào)查，了解播出效果，最后結束本期節(jié)目工作。
網(wǎng)絡新聞專題策劃范文篇二
一、媒介定位：
媒介屬性:平面
媒介規(guī)格:地方(寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現(xiàn)代金報》《寧波日報》《寧波晚報》)
媒介傳播覆蓋
地域構成：寧波市市區(qū)以及周邊縣
受眾構成：寧波市廣大市民
媒介報道需求：報紙、數(shù)字報紙
一、選題：
明確報道性質(zhì):調(diào)查性報道
評價選題的三個指標：
1.獨特性：從本次事件中挖掘更深內(nèi)涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的內(nèi)容，權力與權力的利益化結盟，不僅屏蔽了個體學生的權利，也呈現(xiàn)出一種權力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局。
2.能引起廣泛關注與思考：“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關部門正在對案件的相關責任人進行調(diào)查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監(jiān)管體制中還存在著諸多弊病。
3.對未來有大的影響：希望有關部門、有關人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓，懲戒體制存在漏洞。要超越個案意義上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關人員的法律責任，更重要的還在于檢討一些地方的權力運作機制，反思權力難受制約與監(jiān)督的現(xiàn)實原因，尋找公權腐化謀私的曝光出口和公民權利的制度化救濟通道。
二、報道范圍：
1、主要報道對象：王崢嶸、清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人、
原因：采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。
采訪清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人，尋得解決這些問題的方法政策。
輔助報道對象：羅彩霞、王佳俊
原因：采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。
2、所需數(shù)據(jù)資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數(shù)據(jù)資料
搜集領域：網(wǎng)絡、雜志
三、報道班子：
班子成員構成：記者、拍照、策劃、編輯
班子成員角色：
策劃：負責整個采訪、編輯、報道的流程
記者：負責文案、采訪工作
拍照：負責抓拍重要鏡頭
編輯：負責出版、版面協(xié)調(diào)的問題
四、報道角度：
1.傾向角度：反面
因為本次事件有很多值得人們深思的地方，通過負面的報道，引起大家的注意及反思。
2.思辨角度：批判的
這說明很多權力者作假肆意妄為，折射出權力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權利受權力壓制后的忍辱負重。
3.情緒角度：冷靜的
五、報道計劃
(一)確定報道范圍
報道對象：王崢嶸、清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人
報道范圍：以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。事件發(fā)生后，各方反應及應對措施為后續(xù)報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應，當?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。
報道面：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
(二)確定報道重點
報道的核心事件：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞
核心人物;教育部有關負責人
核心問題:
現(xiàn)有的高招制度上是否可以考慮建一個全國聯(lián)網(wǎng)的招生核查系統(tǒng)?
高校是否也應進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風險系數(shù)?
所有權力能得到有效監(jiān)督制約，徹底消解“權力通吃”現(xiàn)象?
(三)確定報道周期
持續(xù)報道四天，分時間的起因、事件發(fā)展過程、相關人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞。
(四)制定發(fā)稿計劃
題目：“冒名羅彩霞讀書案”
內(nèi)容：本次事件的介紹
體裁：敘述文體
篇幅：一篇
題目：冒名頂替上大學事件內(nèi)幕調(diào)查
內(nèi)容：20XX年羅彩霞被同班同學王佳俊冒名頂替上大學的內(nèi)幕展開調(diào)查情況
體裁：解釋性報道
篇幅：一篇
題目：
1.王佳俊的父親王崢嶸：會給社會一個交代
2.教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓?
內(nèi)容：
1.在滿世界都在議論用權力為女謀學的王崢嶸,但誰才是這件事的始作俑者?
2.教育部從這起冒名上學事件中得到什么教訓。
體裁：
1.敘述
2.敘述
篇幅：各自一篇
題目：從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞
內(nèi)容：招生體制上存在著漏洞
體裁：敘述
篇幅：一篇
稿件刊出的先后次序與具體時間：
按事件的發(fā)生先后進行
報道時間：5月2日至5月30日
稿件在版面上的位置：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數(shù)幅圖片。之后跟進報道的內(nèi)容可排在二版或三板。視情況而定，也不排除將相關內(nèi)容排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。
六、可能意外及應急對策
如果事件有什么突破性的發(fā)展或有什么值得報道的資料可以進行跟進報道。獲取更多相關信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據(jù)此次踩踏事件進行評論。
七、報道評價
評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續(xù)式相結合的報道方式。
八、其他
分別成立前線報道和后續(xù)報道小組。分別負責事發(fā)現(xiàn)場取證報道和時候各界的反應及措施的報道。同時另設一組，對此次事件進行評論發(fā)表。
網(wǎng)絡新聞專題策劃范文篇三
《焦點透視》是湖北電視臺的一檔深度報道類新聞欄目，在同類節(jié)目中，它的出現(xiàn)要早于全國眾多兄弟省臺甚至早于央視，填補了湖北電視業(yè)無新聞調(diào)查類欄目的空白。十一年來，它一直以“層層深入，探究真相”的電視調(diào)查為手法，對發(fā)生在湖北省的社會熱點難點焦點問題進行客觀、深入、理性的調(diào)查分析。
現(xiàn)在，十一年時間過去了，《焦點透視》欄目向電視觀眾奉獻了幾千期精心制作的新聞調(diào)查類節(jié)目?，F(xiàn)在，《焦點透視》的眾位年輕的編導，正在為重振這一湖北電視臺老名牌“精品欄目”而不懈努力。通過多年的實踐，筆者認識到，一檔優(yōu)秀電視欄目的成功運作，離不開從節(jié)目把關者到每位編導的策劃意識。從整檔欄目的風格、定位、選題，到每期節(jié)目的立意、謀篇布局、表現(xiàn)手法，都離不開策劃。
一、對欄目定位的策劃
早在《焦點透視》節(jié)目從社教中心劃歸新聞中心，欄目組就高度重視，精心籌劃，并撰寫了詳細的策劃方案。大家一致認為，一檔優(yōu)秀的新聞調(diào)查類欄目是媒體人力、財力、管理水平等綜合實力的體現(xiàn)，湖北電視受眾對國內(nèi)現(xiàn)有媒體的少數(shù)新聞調(diào)查類節(jié)目認同度較高，而對發(fā)生在身邊的新聞事件卻難以看到相關的縱深電視調(diào)查，因此，新聞調(diào)查類欄目將在全省形成強大的收視沖擊力。
關于節(jié)目定位，我們表述為：以新聞事實(焦點熱點新聞為基礎，以電視調(diào)查為手法，層層深入透視新聞真相，并強化輿論監(jiān)督。關于欄目特色，《焦點透視》定位為：以關注新聞和新聞真相的成年人為主要目標受眾，深刻性、思辨性是特色，快節(jié)奏、犀利的新聞語言是普遍風格。
確定了欄目風格，選題是決定節(jié)目成功與否的關鍵。焦點透視的選題為大眾關注的熱點焦點，包括突發(fā)事件。一般需要具備四要素：新聞性、廣泛的關切度、有矛盾沖突、有持續(xù)的懸念。
在具體操作過程中，焦點透視的選題策劃注意處理了以下幾個關系：
1.正面題材與反面題材的關系
《焦點透視》是個日播節(jié)目，筆者粗略統(tǒng)計了一下，節(jié)目當中，所謂的“正面報道”(主題性、成就性的報道)與“反面報道”(揭露性、輿論監(jiān)督性報道)大約各占了1/3，其余1/3為探討性的報道，對有爭議有廣泛影響的社會問題、經(jīng)濟問題進行探究等等。
2.新聞與宣傳的關系
這兩者的最佳結合點可用八個字來概括：“政府重視，群眾關心”。這樣的題材其實是取之不盡的，每一段時間省委、省政府的中心工作就是我們關注的重點，而這些重點里面，與人民生活密切相關的內(nèi)容往往會引起電視受眾的高度關注。
3.深度與可看性的關系
從技術層面講，深度與可看性并沒有矛盾，但是，由于受社會輿論環(huán)境的限制和記者自身綜合素質(zhì)的制約，一些可看性強的輿論監(jiān)督類題材有時不一定能做得很有深度，一些有深度的題材有時不一定做得有可看性，我們認為，深度和理性是我們欄目的旗幟，這一點不能丟，也是我們一直努力追求的目標。但電視作為一個平民化的大眾傳播媒體，我們也要將目光投向那些可看性強的題材，對這類題材，深度和理性仍然是我們努力追求的目標。
二、對階段性選題的策劃
以上講的是對選題的方向性把握，但在具體的操作過程中，我們意識到，作為一檔評論類節(jié)目，如果每期播出的內(nèi)容互不相關，零打碎敲，必然難以形成宣傳的強勢效應，難以形成觀眾的收視期待，難以將觀眾準時吸引到電視機前來。因此，有計劃地制定一段時期內(nèi)的報道重點，圍繞這一重點確定題材，這樣才能收到良好的宣傳合力，也有助于打響欄目的品牌。
《焦點透視》亮出自己的風格特色，樹立欄目形象的時期。通過往期的節(jié)目，觀眾往往會在自己心中得出結論，這是怎樣一檔的欄目，它適不適合我收看，它能不能引起我的收視興趣。因此，“第一印象”留給觀眾至關重要。這一時期推出的節(jié)目，顯示了欄目高度的新聞敏感和敏銳的前瞻性，以及調(diào)查采訪中的理性思考，體現(xiàn)出編導和記者的理論素養(yǎng)和思想深度，便緊緊抓住了觀眾的心。
在十六大，十六屆三中全會，和歷屆全國及省里兩會的宣傳報道熱潮中，《焦點透視》都會推出系列報道，這樣的正面報道或者說主題調(diào)查不能不說是對記者功力的一種考驗，從實際播出效果來看，這些主題調(diào)查的確收到了良好的宣傳效果，起到了鼓舞人心、振奮精神的作用。
由于人手緊張，到目前為止，在選題策劃中，還極少嘗試過推出成系列的輿論監(jiān)督節(jié)目。筆者認為：待條件更成熟時，成系列的輿論監(jiān)督類焦點無疑是一個新的領域，比如對環(huán)保問題、對房地產(chǎn)問題、對事關百姓生活的重大改革措施等等，都可以分組進行系列報道。此外，對目前涉足較多的個案分析、對個人命運的人文關懷，也可予以關注。
三、單個節(jié)目采制過程中記者的策劃意識
有了一個好的選題并且基本上認識選題的意義，一檔節(jié)目就有了很好的基礎，但節(jié)目的成功還和很多其他因素相關，和采訪、攝像、撰稿以及后期的編輯制作有關，而其中最重要的是編導要將策劃意識始終貫穿節(jié)目采制的全過程，尤其是采訪(調(diào)查)和撰稿過程中。
1.構建一個理性的框架
這是保證一檔節(jié)目理論性、邏輯性和嚴密性的最根本措施。選題確定后，編導根據(jù)對這一題材的前期了解和采訪，從節(jié)目的起承轉合、思路走向到最后的主題歸納，有一個大致完整的理性框架。投入拍攝后，記者利用現(xiàn)場采訪時的即時智慧以及與采訪對象交流時的情感互動，為已經(jīng)成熟起來的理性框架填充血肉，從而激活整個片子的生命。往往是節(jié)目成型后，編導前期擬就的理論框架已經(jīng)看不見了，已經(jīng)融化在整個片子的制作進程中了。不過，正是這個框架，使節(jié)目具備了理性的生命，使它成為一個有機的嚴密的內(nèi)涵豐富的能喚起思考的東西。
2.用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件
一檔10分鐘的調(diào)查節(jié)目，要想從頭至尾吸引住觀眾，除了故事的受關注度、視覺的沖擊力外，還得講究講故事的技巧。作為調(diào)查性節(jié)目，講故事的技巧很大程度上在于一個編導怎樣將調(diào)查的手法、將質(zhì)疑的精神融進節(jié)目中去，說白了，就是一個故事一定要有矛盾，有曲折，有懸念，這樣才能吸引人。
那么，如何將調(diào)查的手法、質(zhì)疑的精神融進節(jié)目呢?前面講的要構建一個理性框架，其實就是要求一個節(jié)目要有一根統(tǒng)攬全局的主線，牽著觀眾往下看。除此之外，在解說詞的寫作方面，編導也可以將質(zhì)疑、將懸念帶給觀眾，引導觀眾的收視。
調(diào)查類節(jié)目“用質(zhì)疑的精神調(diào)查事件”，絕不僅僅是記者的一種手段，一種“噱頭”，它更是與觀眾的心理期待和心理需求相契合的，這樣，通過質(zhì)疑，通過懸念，通過“層層深入”的剖析，“調(diào)查”的形式與節(jié)目的內(nèi)容達到了完美的統(tǒng)一。
最后，需要指出的是，策劃意識不僅貫穿在一檔節(jié)目從前期規(guī)劃到節(jié)目采制的每一個環(huán)節(jié)，在后期播出時，也需要有統(tǒng)攬全局的策劃意識。一個節(jié)目選在什么時機播出，它所收到的社會反響和宣傳效果會迥然不同，所以必須按照新聞規(guī)律選擇最適合于“今天”播出的節(jié)目。這更是節(jié)目把關者和欄目領導者要時刻注意把握和控制的。
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