2018高考作文素材寫(xiě)作指南范文
高考是人生的一次重要的抉擇,也是一次重要的升學(xué)考試,下面是學(xué)習(xí)啦小編精心挑選的2018高考作文素材寫(xiě)作指南范文,供大學(xué)習(xí)和參閱。
2018高考作文素材寫(xiě)作指南
近日,新華社記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分基層的文件材料、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣傳標(biāo)語(yǔ)大量雷同,抄襲成風(fēng),所謂“傳遞式”發(fā)文和寫(xiě)作頻頻出現(xiàn)。比如今年以來(lái),陜西神木縣街頭文明宣傳標(biāo)語(yǔ)出現(xiàn)地名“穿越”的情況,開(kāi)頭第一句話竟是“愛(ài)國(guó)愛(ài)家,愛(ài)我長(zhǎng)沙”。宣傳標(biāo)語(yǔ)的48個(gè)字與3年前長(zhǎng)沙市發(fā)布的文明公約完全相同。
該報(bào)道還稱(chēng),安徽省委巡視組上半年在一個(gè)縣巡視時(shí),發(fā)現(xiàn)縣里一些領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)言材料雷同。巡視組將25份發(fā)言材料通過(guò)“關(guān)鍵字”在互聯(lián)網(wǎng)上逐一搜索,結(jié)果有20份能在網(wǎng)上搜到原文,并且相似度都超過(guò)90%。其中,有多名干部抄襲了同一份材料,甚至還有干部將別人已經(jīng)發(fā)表的文章拿來(lái),直接署上自己的名字。
如果說(shuō),各層級(jí)的公文寫(xiě)作,因?yàn)轶w例和規(guī)范性的要求,出現(xiàn)似曾相識(shí)的情況實(shí)屬正常,尚情有可原的話。那么署名文章東抄西抄,多人同抄一份材料,侵犯原作者權(quán)利不論,背后反映出的卻是典型的形式主義和官僚主義。
當(dāng)然,一些基層干部也許會(huì)感到委屈。例如報(bào)道中某位省級(jí)機(jī)關(guān)秘書(shū)處負(fù)責(zé)人說(shuō):“我一年來(lái)要撰寫(xiě)的文件材料有290多份,平均每個(gè)工作日至少有一份”,并且“有些材料要得著急,當(dāng)天布置當(dāng)天要,有的要連夜完成,根本沒(méi)有精力認(rèn)真組織內(nèi)容,涉及的文件、材料、領(lǐng)導(dǎo)講話至少70%是‘照葫蘆畫(huà)瓢’。”
其實(shí),抄襲之風(fēng)和文山會(huì)海,很難說(shuō)到底是哪個(gè)造成了哪個(gè)。文山會(huì)海、形式主義之風(fēng)的確助長(zhǎng)了抄襲成風(fēng),但是抄襲成風(fēng),又何嘗不是降低了講話成本、材料質(zhì)量以及會(huì)議門(mén)檻,使得文山會(huì)海得以輕松實(shí)現(xiàn),形式主義之風(fēng)愈演愈烈。
說(shuō)白了,抄襲成風(fēng)和文山會(huì)海,不僅相互推波助瀾,而且都是形式主義的一種。文山會(huì)海,是會(huì)議形式上的形式主義,而抄襲成風(fēng),大話空話套話連篇,則是會(huì)議內(nèi)容上的形式主義。所以,要破除基層抄襲成風(fēng)的弊端,需要在形式上和內(nèi)容上,在把會(huì)議數(shù)量減下來(lái)的同時(shí),把會(huì)議質(zhì)量提上去。
要把會(huì)議質(zhì)量提上去,就必須讓與會(huì)者和組織者深入思考、細(xì)致調(diào)查,不人云亦云。要做到這一點(diǎn),需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭樹(shù)立以說(shuō)大話套話空話為恥的風(fēng)氣;需要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭少開(kāi)會(huì)、開(kāi)有質(zhì)量的會(huì),多調(diào)研、多思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考和判斷的風(fēng)氣;需要領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想,營(yíng)造寬松的氛圍,讓下屬不怕講錯(cuò)話,而恥于不講真話、不講實(shí)話、不講自己的話。
抄襲成風(fēng)不僅助長(zhǎng)形式主義,也影響著治理能力的提升。從某種意義上來(lái)說(shuō),語(yǔ)言是思想的反映,也影響和塑造著思想的形成。抄襲成風(fēng),造成部分基層話語(yǔ)體系封閉、話語(yǔ)資源匱乏,隨之而來(lái)的,就是思想活力和創(chuàng)新能力的下降。而像“神木愛(ài)長(zhǎng)沙”這樣的依靠粘貼復(fù)制而來(lái)的低級(jí)錯(cuò)誤,就是表征之一。只有力戒抄襲,樹(shù)立起說(shuō)自己的話、說(shuō)真誠(chéng)的話、說(shuō)有質(zhì)量的話的風(fēng)氣,基層遍地“文抄公”的尷尬才能有機(jī)會(huì)得以消除,類(lèi)似“神木愛(ài)長(zhǎng)沙”的笑話才會(huì)不再出現(xiàn)。
2018高考作文素材寫(xiě)作指南范文
放在十幾二十年前,互聯(lián)網(wǎng)不像現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)的時(shí)候,這樁“神童”造假的行為,很容易被當(dāng)真——整個(gè)證據(jù)鏈看上去“非常完美”:當(dāng)事“神童”接受采訪言之鑿鑿,地方最權(quán)威的文教管理部門(mén)公開(kāi)發(fā)文宣傳,再加上跟風(fēng)媒體的片面報(bào)道,不少人不但會(huì)深信不疑,還會(huì)以此為榜樣,向自己的孩子進(jìn)行灌輸。
這次的“神童”鬧劇,之所以這么快被戳穿,一是因?yàn)楝F(xiàn)在的社交媒體,有了很強(qiáng)的自?xún)裟芰?,謊言的生存時(shí)間越來(lái)越短,網(wǎng)友僅僅通過(guò)公開(kāi)的郵件截圖以及相關(guān)的學(xué)校、機(jī)構(gòu)名稱(chēng),就發(fā)現(xiàn)相關(guān)證據(jù)漏洞百出;二是人們對(duì)待“神童”傳說(shuō),已經(jīng)有了足夠的免疫力,可以用理性的眼光來(lái)看待“神童”,人造“神童”已經(jīng)基本不具備弄假成真的土壤了。
這種理性眼光的形成,建立在懷疑的前提下,也有基本的常識(shí)作支撐?,F(xiàn)在的孩子,終日接受各種智能設(shè)備的影響,所接觸的信息量與掌握的知識(shí)技能,都遠(yuǎn)超過(guò)去的孩子。“六歲設(shè)計(jì)關(guān)閉學(xué)校電腦程序,八歲建博客并自主研發(fā)《開(kāi)放式云計(jì)算平臺(tái)》”,這種語(yǔ)焉不詳?shù)恼f(shuō)法,給人造“神童”提供了很大的浮動(dòng)空間,如果能夠獲得接入許可,再借助智能設(shè)備與軟件,許多孩子都能做出“神奇”的操作,如此說(shuō)來(lái),豈不是家家戶(hù)戶(hù)都有個(gè)“神童”?
在這次“神童”的“認(rèn)證”過(guò)程中,萊陽(yáng)教體局的官方發(fā)文宣傳,是激發(fā)它成為公共話題的關(guān)鍵一步。輿論雖然也質(zhì)疑“神童”,但更多卻是指向官方在發(fā)文宣傳時(shí)的草率態(tài)度,如果官方在決定宣傳“神童”之前,能夠稍微進(jìn)行一下判斷與核實(shí),那篇令人疑竇叢生的文稿就不會(huì)出爐,“神童”也就只是令當(dāng)?shù)厝税胄虐胍傻膫髡f(shuō),不會(huì)引發(fā)這么大的討論浪潮。
中國(guó)的“神童饑渴癥”由來(lái)已久,民間崇拜“神童”,是因?yàn)閺墓糯目婆e制度到現(xiàn)代的中、高考加分政策,都在鼓勵(lì)兒童利用“早慧”特征走快捷通道進(jìn)入利益群體,官方崇拜“神童”,則是父母官們彰顯“地域文化優(yōu)勢(shì)”、“區(qū)域教育環(huán)境”的政績(jī)心理作祟。學(xué)者王曉漁在上世紀(jì)80年代,曾使用“球籍焦慮”和“時(shí)間焦慮”來(lái)詮釋“神童少年班”的泛濫,“中國(guó)落后于西方多少多少年”是這兩種焦慮的產(chǎn)生根源。
“神童”造假之所以長(zhǎng)盛不衰,是因?yàn)樘幵谶@個(gè)造假鏈上的所有人,包括學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、政府、官員等,都能得到虛虛實(shí)實(shí)的好處,說(shuō)白了,很多時(shí)候很多人都是對(duì)“神童”造假睜只眼閉只眼,圖個(gè)高興,于是,“神童”在某種程度上也具備了“吉祥物”的特征。
近幾年“神童”傳說(shuō)有絕跡的傾向,除了大人們寄托在孩子身上的虛榮心有所轉(zhuǎn)移這個(gè)因素外,還因?yàn)楣妼?duì)于智力見(jiàn)識(shí)與努力、環(huán)境與教育等有了更客觀的認(rèn)知———某個(gè)孩子在特定領(lǐng)域優(yōu)于其他孩子可以理解,但這個(gè)世界“神童”是極為罕見(jiàn)的。本能地拒絕相信“神童”的存在,才會(huì)端正教育態(tài)度,培養(yǎng)出真正的優(yōu)秀人才。
2018高考作文素材寫(xiě)作指導(dǎo)范文
一個(gè)悲劇性傳奇畫(huà)上了句號(hào)。
14日,英國(guó)著名物理學(xué)家斯蒂芬•霍金的家人發(fā)表聲明,證實(shí)霍金教授在劍橋家中去世,享年76歲。
在當(dāng)代,很難有哪位科學(xué)家的去世能在社會(huì)中引起如此大的反響。
“我們失去了一個(gè)卓越的科學(xué)頭腦,也失去了一位影響力巨大的科普工作者。”全國(guó)政協(xié)委員、中科院院士、中科院理論物理研究所研究員蔡榮根談及霍金的離世,唏噓不已。
在黑洞物理學(xué)領(lǐng)域他是一流的科學(xué)家,眼睛是他唯一能動(dòng)的地方
霍金1942年1月8日在英國(guó)牛津出生。他畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),并獲劍橋大學(xué)博士學(xué)位。1963年,21歲的他被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS)。隨著病情加重,他逐漸失去了行動(dòng)能力。
現(xiàn)在公眾看到的霍金,幾乎總是一個(gè)樣子——癱在輪椅上,頭歪著,嘴微張。說(shuō)實(shí)話,這一形象并不光鮮亮麗,但這就是霍金。他發(fā)不出自己的聲音,只能由電子合成音代勞。如果要給霍金拍視頻,一定要注意給他眼睛特寫(xiě),因?yàn)槟鞘撬砦ㄒ荒軇?dòng)的地方。
但霍金一直在思考。
霍金的研究領(lǐng)域是引力與黑洞。他有兩大主要貢獻(xiàn)——和他人共同提出的奇點(diǎn)定理與霍金輻射。“在黑洞物理學(xué)領(lǐng)域,霍金是一流的科學(xué)家。1973年,他發(fā)表了關(guān)于黑洞熱輻射的論文,可謂這一領(lǐng)域的開(kāi)山之作。”蔡榮根這樣評(píng)價(jià)。
而且,雖然病痛纏身,霍金在科研界依然活躍。蔡榮根介紹,霍金最近一直在研究黑洞信息丟失問(wèn)題,其關(guān)系到廣義相對(duì)論、量子物理基礎(chǔ)性理論。就在2017年,霍金還寫(xiě)了篇討論宇宙早期爆炸模型的論文,在線進(jìn)行了發(fā)表。
他在人民大會(huì)堂講述宇宙起源,來(lái)了6000名聽(tīng)眾
霍金來(lái)過(guò)三次中國(guó)。
1985年,第一次。霍金在中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)作了天體物理的學(xué)術(shù)報(bào)告。中科院物理研究所研究員曹則賢當(dāng)時(shí)讀大三,聆聽(tīng)了那次報(bào)告。他記得,那時(shí)霍金已經(jīng)必須坐在輪椅上,也幾乎發(fā)不出聲音來(lái)。他的英國(guó)學(xué)生將耳朵貼在他的嘴上,轉(zhuǎn)述他的話,然后再由天體物理專(zhuān)家翻譯成漢語(yǔ)。“報(bào)告的內(nèi)容我已不記得,但是霍金瘦弱身軀和行動(dòng)之艱難給我留下了深刻的印象。”曹則賢說(shuō)。
2002年,第二次。霍金在中國(guó)呆了17天。他在北京作了主題為“膜的新奇世界”的科普?qǐng)?bào)告,8月,他到訪杭州,同樣發(fā)表了演講。
霍金的這次到訪,至少改變了一名中學(xué)生的人生軌跡。
美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分?;瘜W(xué)系助教劉翀說(shuō),當(dāng)時(shí)他因?yàn)榛瘜W(xué)成績(jī)優(yōu)異而成為與霍金見(jiàn)面的學(xué)生代表之一。就是那次見(jiàn)面,讓劉翀下定決心走科研之路。“霍金是我的科研領(lǐng)路人。”劉翀說(shuō)得動(dòng)情。
2006年,是第三次,也是霍金最后一次來(lái)中國(guó)。他在人民大會(huì)堂講述了《宇宙的起源》。
“本來(lái)我們把演講安排在大會(huì)堂一個(gè)能容納1000人的廳。但報(bào)名人數(shù)太多,最后不得不調(diào)整到最大的廳。”中科院院士、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)副校長(zhǎng)、中科院理論物理研究所研究員吳岳良記得,當(dāng)時(shí)來(lái)了近6000名聽(tīng)眾,中學(xué)生、大學(xué)生、研究生、科學(xué)家都來(lái)了。
霍金身體不好,卻堅(jiān)持追求真理,畢生致力于讓大眾了解科學(xué),認(rèn)識(shí)科學(xué)。在吳岳良看來(lái),這是非常動(dòng)人的地方。“我想那天來(lái)聽(tīng)講座的聽(tīng)眾,不光是為了漲知識(shí),也是被他雖處逆境卻仍然上下求索的科學(xué)精神所感染。”
不僅感染了公眾,霍金的報(bào)告也堅(jiān)定了吳岳良自己研究統(tǒng)一理論的信心。“近年來(lái),我在引力量子場(chǎng)論方面的研究成果,應(yīng)該可以作為我對(duì)他最好的懷念。”吳岳良說(shuō)。
擁有他是這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn),他影響了我們每一個(gè)人
聽(tīng)到霍金逝世的消息,李永平也感到悵然若失。“對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一個(gè)時(shí)代的落幕。”
李永平曾是湖南科學(xué)技術(shù)出版社的編輯。1992年,他編輯的《第一推動(dòng)叢書(shū)》第一輯面世,《時(shí)間簡(jiǎn)史》就是其中五本書(shū)之一。這也是《時(shí)間簡(jiǎn)史》在中國(guó)的第一次亮相。
那是一套氣質(zhì)獨(dú)特的科學(xué)書(shū)籍,開(kāi)風(fēng)氣之先。李永平說(shuō),這套書(shū)第一次將“科學(xué)精神”的概念,引入到普通讀者的腦海。
“我們實(shí)在沒(méi)想到《時(shí)間簡(jiǎn)史》會(huì)這么火。”李永平認(rèn)為,這其中有諸多因素起作用。“霍金本身就寫(xiě)得好。而且他探討的是人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題——宇宙從何處來(lái)。”
《時(shí)間簡(jiǎn)史》真正大火,是在1994年到1995年左右。最讓李永平驚訝的是,1994年夏天,他們一度在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》的盜版。“這樣一本科學(xué)著作,竟然有盜版!”李永平連連慨嘆。
雖然未曾謀面,但李永平覺(jué)得,霍金對(duì)我國(guó)的科學(xué)傳播事業(yè)起到了巨大的推動(dòng)作用。“他的著作成了我們科學(xué)傳播史上的標(biāo)桿。哪本科普著作能暢銷(xiāo)26年呢?”
作為科學(xué)家,中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員鄭永春坦言,科學(xué)界和公眾,都要感謝霍金。
“科學(xué)家不是為了諾貝爾獎(jiǎng)才做科研的。”看到霍金逝世的消息后,他連發(fā)了好幾條朋友圈。“霍金雖然沒(méi)有獲得諾貝爾獎(jiǎng),但他對(duì)世界的影響,比絕大多數(shù)諾貝爾獎(jiǎng)得主對(duì)世界的影響更大——他影響到了我們每一個(gè)人。”
2017年11月,霍金以視頻報(bào)告的形式,遠(yuǎn)程參與了騰訊WE大會(huì)。這也是他面向中國(guó)觀眾所作的最后的公開(kāi)演講。
錄制視頻當(dāng)天,霍金親自挑選并回復(fù)了中國(guó)網(wǎng)友的四個(gè)問(wèn)題。最后一道題是:“在回到過(guò)去和去往未來(lái)之間,你怎么選擇?”霍金立刻給出答案:“未來(lái)。”說(shuō)完,他眼角流下一滴淚。
那或許只是生理性淚水,但卻讓團(tuán)隊(duì)印象深刻。
霍金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):我們只有此生,來(lái)欣賞宇宙之美,因此我心懷感恩。
如今,他欣賞完了,離開(kāi)了。
宇宙依然深邃不語(yǔ)。
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