頂崗實習手冊范文2篇
頂崗實習是學校安排在校學生實習的一種方式.非基礎教育學校學生畢業(yè)前通常會安排學生進行實習，方式有集中實習、分散實習、頂崗實習等。本文是頂崗實習手冊的范文，僅供參考。
頂崗實習手冊范文一：
學生頂崗實習手冊
水利工程系制
2011年11月
2009級×××專業(yè)[×××方向](有專業(yè)方向的填寫)
頂崗實習任務書[楷體小二加粗居中]
項目名稱：××××頂崗實習 [正文為楷體、小四、1.5倍行間距、首行縮進，下同]
實習對象：×級×××專業(yè)[×××方向]學生
實習時間：×年×月×日-×年×月×日，共計×周
一、實習性質[楷體四號加粗，下同]
頂崗實習是學生在校內完成教學計劃所規(guī)定的全部課程和實習、實驗、課程設計以后的一次綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，應在專業(yè)教師指導下有計劃、有目的地進行，成績合格者才能正常畢業(yè)。
二、實習目的
崗位實習，是培養(yǎng)職業(yè)技能的生產實踐教學環(huán)節(jié)，增強學生對主要職業(yè)崗位業(yè)務的全面了解。
三、實習內容
主要從以下幾個方面闡述：
1.了解崗位工作職責及相關崗位的工作有關的內容。并體會在全過程中崗位工的職責。
2.理解各工種之間相互配合的重要性及工藝技術員的綜合、協(xié)調作用。
3.學習具體的操作技術方法，具有適應崗位要求的全面工作能力。
4.能夠將工藝、設備、管理等理論知識應用到實際工作中。
四、實習方式
1.實習單位原則上以學校安排實習單位為主，也可由學生家長聯(lián)系與學生所學專業(yè)相對應的實習單位。
2.實習單位指定專人指導學生(指導師傅應該為企業(yè)工程技術人員或中高級崗位操作人員)，負責學生的實習計劃，實習工作，對學生的實習情況做出評價和鑒定。
3.校內實習指導教師負責了解學生實習情況，檢查學生實習日志等，批改學生頂崗實習報告，并根據(jù)學生實習情況進行綜合鑒定。
五、實習要求
1.報告實習地點：在20xx年3月1日前將頂崗實習回執(zhí)單(格式見附件1)送交(寄回)學校。不能按時返回視為沒有按時去實習，將無頂崗實習實踐成績，將不能進入畢業(yè)環(huán)節(jié)，無法畢業(yè)。
2.過程記錄：實習日志(見附件2)
在實習中、學生應將每天的工作，崗位實踐等內容記入實習日志。實習日志是學生編寫實習報告的主要資料依據(jù)，也是檢查學生實習情況的一個重要方面。學生必須認真填寫。
3.結果記錄：認真填寫學生頂崗實習綜合考核鑒定表(見附件3)。
4.實習報告：在實習結束后，學生應提交書面的統(tǒng)一格式的實習報告(見附件4)。
六、注意事項
1.必須在規(guī)定的時間內完成頂崗實習(畢業(yè)實習)任務，要經(jīng)常和企事業(yè)指導師傅和校內實習指導教師溝通，掌握好實習進度。
2.學生應注意做好調研工作，只有掌握某領域過去、現(xiàn)在、未來的方法和技術，才能提煉出自己的觀點并很好地表達出來。
3.自始自終要注重安全生產操作規(guī)程。
七、實習成果
1.實習日志(見附件2)
2.實習報告(見附件4)
3. 畢業(yè)生問卷調查表(見附件5)
八、實習成果上交
1.截止時間：所有實習成果(紙質文檔)必須在20xx年5月10日(以郵戳為準)前送交各班輔導員。
2.通訊地址：湖北省武漢市江夏區(qū)文化路9號 長江工程職業(yè)技術學院水利系×××老師收。(郵編：430212)
九、指導老師和聯(lián)系方式
各班指導老師和聯(lián)系方式見輔導員通知。
十、實習單位指導老師基本情況
學生實習期間在單位的指導師傅為長江工程職業(yè)技術學院的兼職教師，每一位實習學生應整理兼職教師的以下資料：1.長江工程職業(yè)技術學院兼職教師聘任協(xié)議書，見附件6;2. 兼職(課)教師基本情況登記表，見附件7;3. 兼職(課)教師身份證、學歷證、學位證、職稱證、專業(yè)技術資格證等證書復印件。
制定部門：水利工程系
制訂人：鄒 林
批準人：湯能見
2011年10月20日
長江工程職業(yè)技術學院
頂崗實習報到回執(zhí)單
| 學生姓名 | 王家林 | 年齡 | 22歲 | 學號 | 0910383 | 班級 | 造價2班 | ||||
| 所學專業(yè) | 工程造價專業(yè) | ||||||||||
| 實習單 位名稱 | 豐樂佳苑項目部 | 實習指導 師 傅 | 趙信 | ||||||||
| 實習單 位地址 | 孝昌縣興隆西街中段 | 郵編 | 432900 | 聯(lián)系電話 | 0712-4828777 | ||||||
| 實習 單 位 計劃安排 | 實習安排的初步計劃： 1．第1周：實習前的調研及查閱相關資料，熟悉實習內容，熟悉實習崗位的基本情況，聽取實習單位實習指導師傅的情況介紹，跟班實習，熟悉崗位工作流程，掌握相關知識和技能； 2．第2-9周：進行頂崗實習，完成實習任務； 3．第10周：完成實習報告、整理實習材料。 實習單位公章 20xx年4月25日 | ||||||||||
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校內實習指導教師：侯林峰 聯(lián)系電話：15827063193 郵編：430200 詳細地址：湖北省武漢市江夏區(qū)文化路9號 | |||||||||||
注：無此表，崗位實訓的成績無效，該實習生不能進入畢業(yè)環(huán)節(jié)，無法畢業(yè)。
長江工程職業(yè)技術學院水利工程系
頂崗實習日志
姓 名： 王家林
班 級： 造價2班
專 業(yè)： 工程造價
實習單位： 豐樂佳苑項目部
2011年11月27日
| 實習單位 | 豐樂佳苑項目部 | 時間 |
第1周 2011年11月20日——20xx年11月26日 |
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周三晚上我們這個樓進行三層樓板的澆筑，師傅給我講了一下混凝土的裂縫原因，然后我又總結了一下，具體內容如下： 裂縫的原因：混凝土中產生裂縫的多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格，模版變形，基礎不均勻沉降也是造成混凝土裂縫的原因。 實習學生簽名：王家林 2011年11月27日 | |||
頂崗實習日志
長江工程職業(yè)技術學院
學生頂崗實習綜合考核鑒定表
| 學生姓名 | 王家林 | 性別 | 男 | 年齡 | 22 | 聯(lián)系電話 | 13182010119 | ||||||
| 學 號 | 0910383 | 所學專業(yè) | 工程造價 | ||||||||||
| 實習單位 | 豐樂佳苑項目部 | 實習崗位 | 施工員 | ||||||||||
| 實習時間 | 20xx年2月20日至20xx年4月25日 | ||||||||||||
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個 人 總 結 | 實習文件：見頂崗實習日志 | ||||||||||||
| 綜合表現(xiàn)：個人覺得表現(xiàn)中規(guī)中矩，一切都是從零開始，認真努力學習知識，鞏固自己所學到的東西，開闊自己的眼界，拓展自己的思維，慢慢努力，一點一滴的積累。 | |||||||||||||
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企業(yè) 指導 師傅 評價 意見 |
該員工在學習上，格外出色、善于社交、觀察能力強、思維敏捷、進取向上； 在工作上，態(tài)度熱忱、邏輯清晰、判斷能力強、獨立工作能力強，總是把工作放在第一位、踏實忠誠，具有很強的學習能力和進取精神，不怕苦，不怕累。 處事上，為人隨和，溝通能力強。 方法上，眼光長遠，善于釋放壓力。 20xx年4月25日 | ||||||||||||
| 實習成績 | 企業(yè)指導師傅簽名 | ||||||||||||
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學校 指導 教師 考核 意見 | 年 月 日 | ||||||||||||
| 總評成績 | 學校指導教師簽名 | ||||||||||||
| 學 分 | |||||||||||||
| 學校實習領導小組考核意見 | 學校實習領導小組組長簽字: 年 月 日 | ||||||||||||
長江工程職業(yè)技術學院水利工程系
頂崗實習報告
姓 名： 王家林
班 級： 造價2班
專 業(yè)： 工程造價
實習單位： 豐樂佳苑項目部
20xx年4月25日
學生頂崗實習報告
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通過認識性實習，我初步的的了解了房屋的構造組成、構造原理及構造方法。進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學理論知識，提高學習積極性。 下面就實習與理論知識結合及得到的收獲做一些總結 一、（1）結構形式 當今的建筑主要采用的是框架結構或者是框架剪力墻結構，磚混結構也采用但用的比較少。我們所參觀的兩個施工工地都采用的是框架---剪力結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數(shù)量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度，框剪結構的受力特點，是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式，所以它的框架不同于純框架結構中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻。 （2）構造柱 磚混結構設計中,為了加強建筑物的空間剛度和整體性,使建筑物在地震中避免或減輕破壞,根據(jù)抗震規(guī)范,我們設置一定數(shù)量的圈梁和構造柱,來增強和 提高建筑物的抗拉、抗裂性能構造柱的設置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應在外墻四角、錯層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側、大房間外墻和內橫墻交接處。.樓梯間四角最好設置。上人屋面的女兒墻也應設置構造柱。.跨度比較大的梁，如果不設置墻垛或墊塊，也應有構造柱。 而在框架剪力墻結構中，為了加強砌塊隔墻的整體性，應在砌塊隔墻的適當位置設置構造柱或圈梁，具體設置位置和磚混結構的一樣。 二、施工縫、變形縫和后澆帶 施工縫：受到施工工藝的限制，按計劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y構由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應該是一個面。因混凝土先后澆注形成的結合面容易出現(xiàn)各種隱患及質量問題，因此，不同的結構工程對施工縫的處理都需要慎之又慎。 變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結構破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時，一般是結構封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架結構，這時為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度 沉降縫：為克服結構不均勻沉降而設置的縫。如上部結構各部分之間，因層數(shù)差異較大，或使用荷重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時，都需要設縫將結構分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結構中產生額外的應力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎到上部結構完全分開 伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長，因熱脹冷縮的緣故，可能導致在結構中產生過大的溫度應力，需在結構一定長度位置設縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對不同的結構體系，伸縮縫間的距離不同，我國現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結構設計規(guī)范》gb50010-2002對此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎可不斷開； 抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結構抗震而設置的縫，基礎可不斷開。 現(xiàn)在多用3縫合一只有沉降縫能滿足這個要求，所以多用沉降縫來代替其他縫來使用。 通過這一次認識實習，我對相關的專業(yè)知識有更進一步的了解，也學到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠將所學理論的知識與實踐相結合，系統(tǒng)地鞏固所學的理論知識，深化了對所學理論知識的理解，初步體會到建筑工程的設計與施工的工作特點，熟悉了工程設計與施工現(xiàn)場的各種技術和管理工作，在實習中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識 實習學生簽名：王家林 20xx年4月25日 |
20xx屆畢業(yè)生問卷調查表
各位同學：
為掌握和了解畢業(yè)生就業(yè)后工作情況，認真聽取你們對系部的意見和建議，更好地做好我系畢業(yè)生就業(yè)安置和管理工作，促進我系持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，我們特設計了這份《畢業(yè)生調查表》，希望你根據(jù)自己的實際情況填寫調查表。
一、畢業(yè)生基本情況:
| 姓名 | 王家林 | 性別 | 男 | 專業(yè)班級 | 造價2班 |
| 工作單位 | 豐樂佳苑項目部 | 現(xiàn)任職務 | 施工員 | ||
| 聯(lián)系電話 | 13182010119 | www.16618458@qq.com | |||
二、畢業(yè)生工作情況：
1.你目前工作單位的性質：( C )
A 國有企業(yè) B 事業(yè)單位 C 民營(私營)企業(yè)
D 中外合資 E 外資 F 教育 G 其它
2.你目前的崗位薪酬情況(元/月)：( B )
A 1000元以下 B 1000~2000元 C 2000~3000元 D 3000元以上
3.你目前的工作單位是通過哪種方式獲得的：( C )
A 學院供需洽談會 B 院、系推薦 C 個人自薦 D 親朋幫忙
E 同學介紹 F 網(wǎng)絡信息 G 其它
4.你畢業(yè)后有過( 0 )次更換工作的經(jīng)歷?你在進行職業(yè)決策時，主要考慮的是(可多選)：( BF )
A 單位經(jīng)濟效益 B 單位發(fā)展前景 C 專業(yè)對口程度
D 個人薪酬福利待遇 E 工作地區(qū)和環(huán)境 F 個人發(fā)展空間 G 其它
5.結合工作實際，你認為自己適應工作主要靠(可多選)：( ABCD )
A 專業(yè)知識過硬、動手實踐技能強 B 人際關系好、組織協(xié)調能力強
C 管理能力較強、善于接受新知識 D 勤奮學習、踏實肯干 E其它
6.你認為在校三年學習，自己在哪些能力的提高對目前的工作有所幫助：( DEGH )
A 專業(yè)實踐能力 B 計算機應用能力 C 文字寫作能力
D 語言表達能力 E 動手操作能力 F 團隊協(xié)作能力
G 上午交際能力 H 組織協(xié)調能力 I 創(chuàng)新思維能力
其它(請說明)：
7.(1)你在期間校獲得的證書有：( BC )
A 全國大學英語等級考試證書 B 施工員 C 預算員 D 安全員
E 資料員 F 材料員 G 質檢員 H 測量中級工 I 其它
(2)是否對你從事的工作有幫助：是( √ ) 否( )
三、你對系部工作的反饋和建議：
1.你認為系部應在哪些方面加強對學生的就業(yè)指導(可多選)：( DE )
A 宣傳國家有關畢業(yè)生就業(yè)的方針政策 B 更多收集和整理用人單位需求信息
C 廣泛地向社會宣傳學校，擴大知名度 D 開好就業(yè)指導課，進行職業(yè)生涯輔導
E 了解畢業(yè)生就業(yè)意向，進行個體指導 F 其它方面
2.你認為下列因素對學生就業(yè)的影響程度如何：
A 很重要 B 比較重要 C 一般 D 不重要
?、? 人學習成績 ( B ) ②交際能力 ( A )
?、鬯鶎W專業(yè) ( B ) ④社會關系 (A )
?、荽髮W期間擔任的社會工作 (B ) ⑥專業(yè)技能 ( C )
3.您覺得學校應何時開設就業(yè)指導課程：( B )
A 大一開設 B 大二開設 C 畢業(yè)期集中指導 D 其它
4.你認為高職高專學生還應培養(yǎng)哪些必要知識、能力和素質：
我認為，動手能力最重要，感覺現(xiàn)在的畢業(yè)生很多都是理論高于一切，對于一些需要動手的技術活掌握的太少。大專學生既然學歷比不上別人，不妨在動手能力上爭取壓倒對手。
5.結合你目前從事的工作，請寫出你對系部在教學、學生管理和就業(yè)等方面的意見和建議：
我覺得系部應該在教學上加強管理，雖然說子啊學校學的東西對工作上的用處雖然不是非常大，但是一些基礎的理論知識還是必須要懂的。
在學生管理方面應該狠抓，一個人的工作習慣就表現(xiàn)在他平時的生活方面、學習方面等。
在就業(yè)方面我覺得學生應多和指導老師聯(lián)系，在這方面指導老師和輔導員應該耐心給應屆畢業(yè)生以詳細的指導好輔助。
編號：
長江工程職業(yè)技術學院
兼職教師聘任協(xié)議書
甲方：長江工程職業(yè)技術學院水利工程系
乙方：姓名 身份證號
甲乙雙方通過協(xié)商，達成如下協(xié)議：
一、甲方聘任乙方擔任兼職教師，聘期：自 年 月起至 年
月止。
二、甲方聘任乙方在聘期內擔任 工作。
三、甲方根據(jù)工作需要、《長江工程職業(yè)技術學院外聘兼職教師管理辦法》有關規(guī)定和甲方的可能條件，為乙方提供一定的工作條件。
四、乙方應嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度、工作紀律、 工作規(guī)程，保質保量地完成工作任務。
五、在聘期內，甲乙雙方如因特殊原因，要求解除聘約，需于30天前通知對方。
六、甲乙方違反協(xié)議的，違約方應根據(jù)《長江工程職業(yè)技術學院外聘兼職教師管理辦法》承擔違約責任。
七、本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處備案一份。
八、本協(xié)議簽訂后生效。
甲方(簽字蓋章)： 乙方簽字：
年 月 日 年 月 日
兼職(課)教師基本情況登記表
| 姓 名 | 性 別 | (二寸照片) | ||||||||
| 出生年月 | 學 歷 | |||||||||
| 畢業(yè)院校 | 畢業(yè)時間 | 年 月 | ||||||||
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專業(yè)技術職稱 （等級、名稱、發(fā)證單位、獲取時間） | ||||||||||
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職業(yè)資格等級 （等級、名稱、發(fā)證單位、獲取時間） | ||||||||||
| 當前工作單位 | 職務、任職時間 | |||||||||
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教學進修情況 （項目名稱、進修時間、地點、派出部門） | ||||||||||
| 受聘系（部） | 水利工程系 | 擔任課程 | 頂崗實習 | |||||||
| 聘任期限 | 年 月 日 至 年 月 日 | |||||||||
| 個 人 工 作 簡 歷 | ||||||||||
| 起 止 時 間 | 所 在 單 位 | 擔任何種工作或課程 | ||||||||
| 備 注 | ||||||||||
| １、請應聘人員提交以下材料：專業(yè)技術職務資格證書（或聘書）復印件／高等學校教師資格證書復印件／學歷學位證書復印件?！ ?br/> ２、此表由應聘人員如實填寫后交所在教學系部存檔。 | ||||||||||
| 實習單位 | 名稱 | 聯(lián)系人/職務 | |||||||||
| 地址 | 聯(lián)系電話 | ||||||||||
| 實習部門 | 實習崗位 | ||||||||||
| 實習單位指導教師基本情況 | 姓名 | 性別 | 出生日期 | ||||||||
| 所在部門 | 參加工作時間 | 聯(lián)系電話 | 畢業(yè)院校 | ||||||||
| 職務 | 任職時間 | 電子郵箱 | 學歷 | ||||||||
| 專業(yè)技術職稱（最高） | 名稱 | 職業(yè)資格等級（最高） | 名稱 | ||||||||
| 等級 | 等級 | ||||||||||
| 發(fā)證單位 | 發(fā)證單位 | ||||||||||
| 獲取時間 | 獲取時間 | ||||||||||
| 學校指導教師基本情況 | 所在部門 | 聯(lián)系電話 | |||||||||
| 職務/職稱 | 電子郵箱 | ||||||||||
| 實習時間 | 年 月 日— 年 月 日 | ||||||||||
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實習過程及內容概要： | |||||||||||
注：請將單位指導教師的畢業(yè)證、職稱證的復印件附于本頁之后，一同裝訂。
頂崗實習手冊范文二：
河北地質職工大學工勘系
學生頂崗實習手冊
專業(yè)：
班級：
學號：
姓名：
河北地質職工大學工勘系編印
填表說明
1、請勿改動本文檔的格式、表格、字體、段落、邊距等。
2、“學號”欄請寫完整學號，如：0713050216。
3、“班級”欄按如下形式填寫，如：09鉆探、09地測。
4、“專業(yè)”欄，請?zhí)顚懲暾麑I(yè)名稱，如：地籍測繪與土地管理信息技術專業(yè)等。
5、紙質文件請保持頁面干凈整潔，字跡工整。
6、請用A4紙打印該實習手冊，裝訂統(tǒng)一采用膠裝。封皮顏色按專業(yè)區(qū)分，工程地質勘查技術專業(yè)采用綠色封皮，鉆探技術采用藍色封皮，地籍測繪與土地管理信息技術專業(yè)紅色封皮，工程測量技術專業(yè)采用黃色封皮。
7、頂崗實習手冊按以下順序裝訂：封皮、目錄、填表說明、學生頂崗實習管理規(guī)定、頂崗實習基本情況表(附畢業(yè)證、職稱證復印件)、頂崗實習考勤表、學生頂崗實習周記、學生頂崗實習總結報告、學生頂崗實習鑒定表、學生頂崗實習考核表、畢業(yè)生預就業(yè)跟蹤調查表。
8、電子文檔文件名，請在原文件名后加上姓名、班級。
9、學生頂崗實習手冊，紙質文件、電子文檔均于5月20日之前交給各班輔導員。
10、如有疑問，請聯(lián)系各班輔導員。
學生頂崗實習管理規(guī)定
為貫徹《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)以及教高[2006]16號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學的若干意見》精神，進一步落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合發(fā)展道路”的辦學要求，繼續(xù)深化工學結合的“2+1”人才培養(yǎng)模式改革，加強學生頂崗實習管理以及對參加頂崗實習學生的指導，確保頂崗實習的質量和效果，特制定本規(guī)定。
一、落實頂崗實習崗位的原則
1、頂崗實習單位和崗位的落實以學生自主尋找為主，學校推薦為輔。為與預就業(yè)相銜接，鼓勵學生自主尋找和選擇頂崗實習單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無力找到實習單位的學生，由系部幫助其解決,保證頂崗實習教學工作的正常開展。
2、實習崗位應為與本專業(yè)對口的或者其業(yè)務性質與專業(yè)相關的企事業(yè)單位相應崗位。
3、頂崗實習單位為用人單位和產學合作單位，以用人單位為主。
二、頂崗實習的時間與安排
學生參加頂崗實習時間原則上安排在第三學年。具體時間安排如下：5、6月為頂崗實習崗前準備階段，安排崗前安全教育，確定頂崗實習單位和崗位等;6、7月至次年6月，為頂崗實習、預就業(yè)和實習總結報告撰寫階段。
三、頂崗實習的組織與管理
1、頂崗實習由學校、企業(yè)、學生三方共同參與，校企共同管理，企業(yè)居于主導地位。
2、學生進行生產性頂崗實習前，必須按規(guī)定辦理繳費注冊手續(xù)。未按規(guī)定繳費注冊者，不能取得生產性頂崗實習資格。
3、對有課程補考的學生，原則上在課程補考通過后安排頂崗實習。確因特殊原因需安排頂崗實習的，必須在學校規(guī)定補考時間內返?？荚?。
4、對頂崗實習的學生實行雙重指導。安排校內教師指導學生頂崗實習的同時，還要聘請企業(yè)技術骨干為兼職教師，負責學生頂崗實習的組織管理、技能訓練等工作。
5、學生頂崗實習前，系里要對學生進行安全教育，落實安全保障制度。組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習環(huán)境。
6、采取兩級管理制度。①指導教師定期檢查指導。安排專門人員通過電話、網(wǎng)絡在線等各種方式對頂崗實習學生進行定期檢查，了解情況，解決問題。②班組自我管理。學生生產性頂崗實習期間，同一個單位有三名(含三名)以上學生的，須成立實習小組，并選任組長，組長負責管理實習日常事務，并定期向指導教師、輔導員和企業(yè)相關人員匯報本小組實習、生活和思想情況，如發(fā)生突發(fā)事件要在第一時間向輔導員和企業(yè)相關人員報告。
四、頂崗實習要求
1、頂崗實習是專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)班學生應根據(jù)自主尋找實習崗位或統(tǒng)一安排，完成頂崗實習任務。頂崗實習過程中考核不合格者，不能畢業(yè)。
2、實習時間不能少于16周，擅離崗位未經(jīng)學校同意者，按實習不合格處理。
3、無正當理由不得自行離開實習單位。若由于頂崗實習單位單方面原因確需離開，必須報請系實習工作小組，由輔導員與頂崗實習單位聯(lián)系證實后，報系批準，方可辦理相關的離崗手續(xù)，并調換到新的頂崗實習單位，不允許先離崗后報告。
4、到崗后第二天報告校內輔導員;至少每周一次通過電話、QQ、短信、網(wǎng)上留言等多種方式與校內輔導員保持聯(lián)系。
5、遵守國家法律法規(guī)，不得參與一切違法犯罪活動。
6、遵守實習單位的各種規(guī)章制度及安全生產管理制度，服從實習單位的生產安排，虛心學習，吃苦耐勞，團結協(xié)作，克服困難，完成各項實習任務。
7、按時、準確、客觀、完整地填寫《學生頂崗實習手冊》中的周記，完成“頂崗實習總結報告”。
8、遵守學校的各項規(guī)章制度，關注學校網(wǎng)頁，及時了解和掌握學校及專業(yè)的相關要求，確保實習圓滿完成。
9、實習學生必須在規(guī)定時間內將《學生頂崗實習手冊》上交到系內，以作為畢業(yè)實習成績考核依據(jù)之一(如不按時按量上交者，后果自負)。
10、所有實習學生在實習過程中有協(xié)助學校做好畢業(yè)生預就業(yè)跟蹤調查、專業(yè)人才需求調查等工作的義務。
違反上述要求之一的學生，其實習成績記為不合格。并取消該生當年度的畢業(yè)生資格。
五、頂崗實習成績評定
1、頂崗實習成績構成
實習成績=實習單位指導教師評價*60%+校內指導教師評價40%(平時表現(xiàn)+實習周記+實習總結報告)。
最終成績按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進行評定。
2、頂崗實習成績評定內容
實習單位指導教師評價:對學生頂崗實習期間的職業(yè)素質表現(xiàn)、職業(yè)能力和工作業(yè)績進行評定。
校內指導教師評價:對學生頂崗實習期間的履行學校相關規(guī)定和畢業(yè)實習要求表現(xiàn)和實習周記、實習總結報告進行評定。
頂崗實習基本情況表
頂崗實習考勤表| 月份 | 日期 | 星期 | 考勤 | 崗位及工作內容 |
企業(yè)指導教師簽名：
學生頂崗實習周記
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日期： 年 月 日星期 實習項目： 實習地點： 實習記錄 寫作要求： 1．內容要真實具體。 （1）內容具體包括實習項目、日期、實習內容摘要、心得體會、建議等幾個部分。 （2）內容必須反映實習工作。 （3）內容必須真實。 （4）內容要有選擇性。不要把周記寫成“流水帳”，要選擇有意義和有價值的事情來寫。 2．重點突出、條理清晰。 3、語言簡潔、通俗易懂。 |
學生頂崗實習總結報告
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格式要求: 1、題目：黑體加粗，字號三號 2、正文:宋體，四號，1.5倍行距 內容要求: 1、實習單位簡介 2、實習期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度 3、主要完成的工作內容或成果 4、業(yè)務收獲和體會 5、存在的問題和不足 6、附工作現(xiàn)場或有企業(yè)標志的照片1-3張 7、字數(shù)不少于3000字 |
| 姓 名 | 班 級 | |||
| 實習單位 | ||||
| 實習時間 | ||||
| 指導教師評價（從以下幾個方面）： | ||||
| 工作態(tài)度 | ○優(yōu)：主動積極地承擔工作，反應迅速，不用督導也能全面地完成工作； | |||
| ○良：能主動承擔工作，能完整的完成工作，偶爾需要督導； | ||||
| ○中：能夠完成分配的工作，需要較多的督導； | ||||
| ○及：安排的工作需要密切監(jiān)督； | ||||
| ○不及：工作表現(xiàn)對其他同事的士氣造成了不良影響。 | ||||
| 工作質量 | ○優(yōu)：經(jīng)常有超過預期要求的工作績效； | |||
| ○良：僅需較少指導就能完全實現(xiàn)工作目標； | ||||
| ○中：在工作中需要一定的指導，大多數(shù)工作能夠實現(xiàn)即定工作目標； | ||||
| ○及：雖經(jīng)指導但改進不明顯，工作質量目標總有一定差距； | ||||
| ○不及：雖經(jīng)指導，錯誤時常發(fā)生。 | ||||
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工作效率 | ○優(yōu)：經(jīng)常提前完成工作； | |||
| ○良：有時能提前完成工作； | ||||
| ○中：安排的工作基本上能在限定的時間完成； | ||||
| ○及：有時由于個人原因不能按時完成工作； | ||||
| ○不及：經(jīng)常不能按時完成工作。 | ||||
| 團隊合作 | ○優(yōu)：積極主動協(xié)助他人工作，善于幫助同事朝目標努力； | |||
| ○良：能夠比較主動地協(xié)助他人工作，愿意幫助他人實現(xiàn)目標； | ||||
| ○中：能夠應要求協(xié)助他人工作； | ||||
| ○不及：合作意識或能力不強，較難與他人合作。 | ||||
| 知識應用 | ○優(yōu)：自覺補充知識，不局限于實習工作要求的范圍，并學以致用，改進工作； | |||
| ○良：自覺補充多種知識； | ||||
| ○中：掌握實習所需知識，并能在工作中加以運用； | ||||
| ○不及：缺乏學習熱情。 | ||||
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綜合成績：○優(yōu) ○良 ○中 ○及格 ○不及格 指導教師（簽字）： 單位（章）： 年 月 日 | ||||
| 學生姓名 | 性別 | 專業(yè) | 學號 | ||||||
| 班級 | |||||||||
| 實習單位 | 名稱 | ||||||||
| 地址 | |||||||||
| 實習部門 | 實習崗位 | ||||||||
| 實習時間 | 年 月 日— 年 月 日 | ||||||||
| 預就業(yè)單位 | 是否在頂崗企業(yè)預就業(yè) | ||||||||
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實習單位 評價 |
評語： 成績： 指導教師（簽字）： 單位（蓋章） 年 月 日 | ||||||||
| 學校評價 |
評語： 成績： 校內指導教師（簽字）： 年 月 日 | ||||||||
| 頂崗實習總評成績 | 成績等級： 專業(yè)教研組長簽字： 系蓋章 年 月 日 | ||||||||
畢業(yè)生基本情況
【以下由畢業(yè)生填寫】
| 姓名 | 性別 | ||
| 所學專業(yè) | 參加工作時間 | ||
| 工作單位 | 單位地址 | ||
| 聯(lián)系電話 | 郵政編碼 | ||
| 現(xiàn)任崗位 | 現(xiàn)任職務 |
【以下由用人單位填寫】
| 工作態(tài)度紀律 | 專業(yè)技術能力 | 溝通合作能力 | 禮貌禮儀風范 | 整體素質評定 | 獲得何種表彰、處分 |
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□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 □ 差 |
□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 □ 差 |
□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 □ 差 |
□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 □ 差 |
□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及 □ 差 | |
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您對我校畢業(yè)生的綜合評價及對我們學校專業(yè)建設和人才培養(yǎng)規(guī)格有何建議： 單位簽章 年 月 日 | |||||
河北地質職工大學