2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計5篇
活動的目的與意義應(yīng)用簡潔明了的語言將其要點表述清楚。在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義(經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等)都應(yīng)該明確寫出。下面小編給大家?guī)?022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計，希望大家喜歡！
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計1
活動目標：
⒈初步學(xué)習(xí)歌曲，能清晰、有節(jié)奏的念白。
⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
活動準備：
歌曲節(jié)奏圖譜一張、小圖片、音樂磁帶
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗。
⒈你去菜場買過菜嗎?和誰去的?菜場有什么菜?是呀，菜場的菜兒多又多。
⒉今天的天氣真呀真正好，我也要去買菜了，聽聽我和誰去買菜?
二、欣賞理解歌詞，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞。
⒈教師第一次完整演唱。
⑴我和誰去買菜?是的，今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，買了什么菜?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并放在固定的位置)
預(yù)設(shè)：這是什么?(是的雞蛋圓溜溜呀)
青菜怎么樣?(青菜綠油油呀)
母雞是怎么叫的?(對，母雞咯咯叫，我們來學(xué)一學(xué))
你還聽到歌曲里唱了什么菜?(魚兒蹦蹦跳呀。)
⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜?
⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什么菜?
⒉梳理歌詞，熟悉菜名。
⑴我和奶奶買了這么多菜，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎?你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎?我們可以拍著身體的哪里來說一說呢?誰愿意來說一說?
⑵這些菜都是唱出來的嗎?哪些是唱的哪些是說的?紅色節(jié)奏是唱的，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣，有唱的有說的。
三、學(xué)唱歌曲。
⒈第一次演唱。
這首歌叫做“買菜”，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來。
⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你。
⑵聽清楚前奏，在前奏處可以點點頭再來唱一唱。
⑶買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱?那開心地用好聽的聲音再來唱一唱。
⒊分角色演唱歌曲。
誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱。(兩次)
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計2
設(shè)計思路：
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個聲部一個聲部地教和學(xué)，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應(yīng)用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。
活動內(nèi)容：
節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》
活動目的：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習(xí)慣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
木魚、小鼓、沙球
活動過程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題
(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞?
(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。
2、教師講述故事，探討故事角色特點
(1)教師講述第一遍故事。
提問：故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。
小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏
4、幼兒嘗試各種樂器
(1)組織幼兒自由選擇樂器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏
(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮，并進行實際情況指導(dǎo))。
師提出要求：
①要注意看老師的指揮;
②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。
(2)根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。
(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。
(4)師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計3
設(shè)計意圖：
生長在海邊的人，“船”對他們來說并不陌生。但是，傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”，卻已經(jīng)慢慢地淡出了人們的記憶，孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂，幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風(fēng)格，學(xué)會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點，我選擇了中班音樂活動“劃船”，引導(dǎo)幼兒感受勞動號子的音樂風(fēng)格，體驗歌唱的樂趣。
活動目標：
一、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
二、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動作。
重難點：
1、重點：初步學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格。
2、難點：理解勞動號子在劃船比賽中的作用。
活動準備：
電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)
2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動作。
(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?
(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、 進行勇敢、團結(jié)的品德教育。
四、 完整學(xué)唱歌曲，并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計4
活動目標：
1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。
2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動過程：
1、提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進行展示。
2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。
3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關(guān)系。
4、舉辦“昆蟲樂園”展示會。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會的愿望。
5、請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。
活動反饋：
1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。
活動感想：
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
2022中班幼師室內(nèi)活動主題方案設(shè)計5
活動名稱：
天氣
活動目標：
通過記錄、交流，談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。
活動準備：
1、兩、三周前發(fā)放記錄卡，讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。
2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如：太陽眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽花、彩虹等等。
關(guān)鍵點：
感知事物間的聯(lián)系。
活動環(huán)節(jié)：
一、經(jīng)驗交流
1、師：前段時間魯老師請小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同，你們也都做了記錄。現(xiàn)在誰來說說你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。
2、幼兒介紹、交流
二、操作活動
1、師：你們看到了這么多的事物，魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn)，我也把它們畫了下來，請你們幫助我給它們找朋友好嗎?
要求：看看你拿的卡片上是什么?應(yīng)該和晴天的太陽寶寶做朋友?還是和雨天的雨寶寶做朋友?為什么?
2、幼兒操作
將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。
3、交流、討論
看看你們都同意嗎?有什么不同意見?
4、幫助幼兒形成交集
三、延伸活動
謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。
你們知道除了晴天和雨天外，還有什么樣的天氣嗎?在這些天氣中會有什么情況呢?