為了確?；顒佑行蛴行ч_展，時常需要預(yù)先開展活動方案準(zhǔn)備工作，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了勞動教育宣傳周活動方案模板，歡迎參閱。

勞動教育宣傳周活動方案篇1

1、各班同學(xué)利用“五一”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

一、指導(dǎo)思想

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。

快樂實踐。

20__年x月x日。

家庭層面：

低年級(1—2年級)：

1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2、學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3、學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。

中年級(3—4年級)：

1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;

2、學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;

3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

高年級(5—6年級)：

1、在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;

2、學(xué)會整理自己的“小天地”;

3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。

勞動教育宣傳周活動方案篇2

1、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責(zé)不在于"教"在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應(yīng)注意以下兩點：

(1)教師擺正位子甘當(dāng)配角。配角并不等同于消極參與。教師應(yīng)適時地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅(qū)使感。

(2)教師包容學(xué)生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學(xué)生在這一過程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

2、加強引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

3、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動。

在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展"我學(xué)會了……"的活動，擴大學(xué)生的勞動范圍。

4、重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價，不斷激勵學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調(diào)整。

②學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。

③家長參與評價。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價，重點放在總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步的努力目標(biāo)上。

5、開展多種形式的勞動競賽，提高學(xué)生勞動的積極性、主動性。

每天的值日把學(xué)生分成若干個值日小組，冠名"教室的美容師"，把值日工作分配到人，落實到每組的值日組長，實行輪流值日;值日組長必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長對他們做出反饋獎勵，提高組長的積極性;開展比衛(wèi)生活動，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎一個大拇指，結(jié)果同個人考評結(jié)合起來;新書發(fā)到學(xué)生手中，便開展"包書皮比賽"。結(jié)合"中國少年雛鷹行動"，讓孩子們進行自我服務(wù)勞動，如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅開展于校內(nèi)，并可延伸到家庭，如配合家長制定勞動計劃，放手讓學(xué)生參加勞動，培養(yǎng)勞動興趣。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學(xué)知識與勞動實踐相結(jié)合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質(zhì)學(xué)生。

學(xué)校勞動教育活動方案2

一、組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。

他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展。

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

(1)在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。

例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。

(3)在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

(4)在實踐操作中體驗成功的快樂。

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

勞動教育宣傳周活動方案篇3

1、愛綠護綠活動教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三——六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

勞動教育宣傳周活動方案篇4

1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。

5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。

勞動教育宣傳周活動方案篇5

為了營造勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的良好氛圍，增強學(xué)生勞動意識，迎接全省首個“學(xué)生勞動教育宣傳周”活動，根據(jù)中共安徽省委、省政府《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》要求，結(jié)合我院實際，特制定本方案。

一、活動時間

20__年5月10日至5月16日

二、活動主題

學(xué)生勞動教育宣傳周

三、組織保障

為做好首次學(xué)生勞動宣傳周活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。牽頭部門為教務(wù)處，其他相關(guān)部門及系部為配合部門。

組長：__X、

副組長：__X、__X、__X、

成員：__X、__X、__X、__X、__X、

__X、__X、__X、

四、活動內(nèi)容

1、組織開展一次勞動實踐集體活動（責(zé)任部門：各系部）

各系部組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展勞動實踐和校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動。開展集體活動時要依據(jù)學(xué)生身心情況，注意勞動強度、時長，關(guān)注勞動任務(wù)及場所的適宜性，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。

2、組織一次勞模進校園活動（責(zé)任部門：學(xué)生處、團委）

舉辦“勞模大講堂”專題講座，運用身邊普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。

3、開展勞動教育專題講座（責(zé)任部門：教務(wù)處、總務(wù)處）

組織舉辦兩場勞動教育專題講座，從制度層面到精神層面詳細解讀勞動教育內(nèi)涵，介紹勞動教育開展方式。

4、開展一次集中宣傳活動（責(zé)任部門：宣統(tǒng)處）

通過新聞網(wǎng)站、官方微博、微信等新媒體，開設(shè)專題專欄，集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗和做法，并對此作一次綜合性專門報道，強化勞動觀念，弘揚勞動精神。

五、工作要求

1、嚴(yán)格落實。要合理確定活動形式、對象、地點及參加人員范圍，列出時間進度表、落實責(zé)任人，務(wù)求活動取得實效。5月10日前各系部、各相關(guān)處室報送勞動周活動開展情況，郵箱：。

2、合理安排。各系部要結(jié)合專業(yè)特色，做好勞動周策劃、方案、宣傳及各項組織和落實工作，使本次勞動周達到預(yù)期目的。

3、營造氛圍。各系部、各部門要在勞動周期間多方位展示活動內(nèi)容，運用官網(wǎng)、微信或張貼海報標(biāo)語等媒體形式進行宣傳報道。

勞動教育宣傳周活動方案篇6

各相關(guān)單位：

為深入落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的決策部署，著力探索將勞動教育融入人才培養(yǎng)全過程，鍛造新時代大學(xué)生勞動教育新模式，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于組織開展2022年全省學(xué)生勞動教育宣傳周活動的通知》（X教秘思政〔2022〕9號）精神，今年5月份的第2周（5月9日至5月15日）是第2個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”，現(xiàn)就我校勞動教育宣傳周有關(guān)工作通知如下。

一、活動主題

快樂勞動，幸福成長

二、宣傳重點

以“快樂勞動、幸福成長”為主題，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念，養(yǎng)成主動勞動、堅持勞動的良好習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、創(chuàng)新實干、敬業(yè)奉獻的勞動精神，引導(dǎo)全社會樹立“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的價值追求，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。

三、宣傳形式

1、組織開展勞動實踐集體活動

各學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮各類勞動教育資源作用，開展一次集中勞動實踐活動，組織學(xué)生參與教室、實驗室、體育場館、圖書館、校園勞動區(qū)的衛(wèi)生保潔、綠化美化和疫情防控志愿服務(wù)。（責(zé)任單位：各學(xué)院、后勤管理服務(wù)中心、教務(wù)處、體育教學(xué)部、圖書與信息中心、保衛(wèi)處）

2、組織開展“勞動+思政”主題活動

各學(xué)院應(yīng)發(fā)揮勞動教育與思政教育協(xié)同育人效應(yīng)，構(gòu)建行之有效的勞動育人機制來統(tǒng)領(lǐng)育人工作的各個環(huán)節(jié)。開展各種形式的勞動與思政融合的主題活動。組織教師開展“勞動教育”與“思政教育”協(xié)同育人培訓(xùn)，增強對勞動教育與思政教育融合發(fā)展的認知。激勵學(xué)生積極參與食堂幫廚、垃圾分類、圖書整理、勞動競賽，讓學(xué)生“懂勞動”“愛勞動”“會勞動?！保ㄘ?zé)任單位：各學(xué)院、后勤管理服務(wù)中心、圖書與信息中心、校團委）

3、組織開展宿舍“養(yǎng)成教育”實踐活動

引導(dǎo)學(xué)生“自己的事情自己做、自己的地盤自己管”。組織學(xué)生開展宿舍衛(wèi)生大掃除，做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理好個人生活事務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、勞動能力、勞動精神，在衛(wèi)生清掃過程中，引領(lǐng)學(xué)生重塑對勞動的熱愛之情。規(guī)范宿舍文化文明，倡導(dǎo)學(xué)生可以結(jié)合自身專業(yè)特色設(shè)計宿舍環(huán)境。充分展示出學(xué)生和諧的集體氛圍和高雅的審美情趣。（責(zé)任單位：學(xué)生處、校團委、各學(xué)院、后勤管理服務(wù)中心）

4、開展一次集中宣傳活動

各學(xué)院組織學(xué)生班級，結(jié)合先進勞模事跡，開展“勞動教育”主題班會活動，樹立學(xué)生正確的勞動觀。各單位要通過新聞網(wǎng)站、官方微博、微信等新媒體，開設(shè)專題專欄，發(fā)布h5、動漫、短視頻等，集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗和做法。要通過張貼海報標(biāo)語、印發(fā)科普讀物等方式，全面做好勞動教育宣傳工作，營造良好輿論氛圍，推動全校共同關(guān)心勞動教育工作。馬克思主義學(xué)院要結(jié)合“英?！ご髱熯M思政課堂”“優(yōu)秀企業(yè)家講思政課”活動，邀請政治過關(guān)、業(yè)績良好、在皖成長起來的英模大師和優(yōu)秀企業(yè)家開展實踐教學(xué)、講述創(chuàng)業(yè)故事，教育引導(dǎo)學(xué)生爭做新時代的奮斗者。各學(xué)院要總結(jié)活動效果，通過單位網(wǎng)站做一次綜合性專門報道。（責(zé)任單位：校團委、宣傳部、教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院、各學(xué)院）

四、有關(guān)要求

1、精心組織開展系列活動。各相關(guān)單位要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以“勞動教育”為主題，把勞動教育宣傳周活動納入年度工作重要內(nèi)容，制定活動方案，嚴(yán)格活動落實。

2、確?；顒娱_展安全有序。各相關(guān)單位組織開展線下活動時，要嚴(yán)格落實學(xué)校疫情防控各項要求。開展集體活動時要依據(jù)學(xué)生身心情況，注意勞動強度、時長，關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性，科學(xué)評估勞動實踐活動安全風(fēng)險，認真排查、消除學(xué)生勞動實踐中的各種隱患。

請各相關(guān)單位按照要求抓好落實，加強宣傳報道，并于5月15日11點前將工作開展情況的紙質(zhì)版總結(jié)和支撐材料報送教務(wù)處綜合科，同時將上述材料電子版發(fā)送至郵箱__X，以便形成學(xué)校工作總結(jié)報送上級主管部門，聯(lián)系電話：__X。