幼兒社會教育的活動方案(通用8篇)

幼兒社會教育的活動方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒社會教育的活動方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒社會教育的活動方案(通用8篇)】，供你選擇借鑒。

幼兒社會教育的活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1.解故事情節(jié)，感受愛心樹對男孩的無私奉獻(xiàn)。

2.整表達(dá)家人對自己的關(guān)愛，萌發(fā)愛家人的情感。

活動準(zhǔn)備：

自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》ppt課件。

活動過程：

1.出示封面，激發(fā)興趣。

出示封面并提問：你在圖上看到了什么?這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請你來猜猜愛心樹和小男孩之間會發(fā)生什么事?

2.傾聽故事，理解故事。

(1) 觀看ppt第二頁，教師講述故事。

(2) 觀看ppt第三頁，提問：小男孩在哪里?他在干什么?

(3) 觀看ppt第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的?

師小結(jié)：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。

那大樹為什么很快樂?

師小結(jié)：因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。

(4)觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?

(5)觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢?

小結(jié)：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。

(4) 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：

①這次大樹是怎么幫助男孩的?

②大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹，你心里會怎么想呢?

小結(jié)：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔(dān)心男孩路上會遇到危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。

(5) 觀看至最后，并提問：

大樹只是個(gè)老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?

小結(jié)：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。

三、完整欣賞，感受樹愛

1.師播放《愛心樹》ppt，并聽錄音。

2.故事里你喜歡誰?為什么?

小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹，因?yàn)榇髽浜軔勰泻ⅲ梢詫δ泻o私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。

四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會真愛，與家長制作愛心樹。

1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們無私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的。

2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?

小結(jié)：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請你對你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動作,表達(dá)你對他們的愛.

3.請小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。

4.展示愛心樹。

幼兒社會教育的活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。

2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。

3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動準(zhǔn)備：

有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動過程;

一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對小學(xué)的了解;

師：再過些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?

幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。 二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;

師：我們很幸運(yùn)，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。

1、 出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能;

(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)

幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時(shí)間，并引出它的名稱“綜合樓”

(2)為什么叫綜合樓呢?

先幼兒講述，后教師介紹：因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。

2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能;

這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?

教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)

3、 出示新校園的全景照片，觀察了解;

(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，請孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場、食堂，籃球場等)

(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感;

1、你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?

2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?

引導(dǎo)幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動延伸，設(shè)計(jì)行為公約;

1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。

2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?

先互相交流，后個(gè)別設(shè)計(jì)，并互相交流。

幼兒社會教育的活動方案篇3

活動目標(biāo):

⒈欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的基本特征和作用。

⒉體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

活動重點(diǎn)：

了解郵票的基本特征及其作用。

活動難點(diǎn):

大膽設(shè)計(jì)郵票,并體現(xiàn)郵票的特征。

活動準(zhǔn)備:

⒈電視機(jī), <幼兒畫冊>(第二冊p4)

⒉集郵冊.

活動過程:

一.出示信件，引起幼兒興趣。

師：昨天我遇到一件奇怪的事,看(出示信封)這是我?guī)托∨笥褌兘o動物園管理員寄的一封信,可是不知道怎么了,它又被退了回來,你們幫我看看,怎么回事兒啊?

師：唉呀，原來是我忘了貼郵票了。

師:老師真粗心,居然忘了貼郵票就跑去寄信了,你們可不能象我這么粗心啊.小朋友們,你們見過郵票嗎?那,誰來說說看,一般的郵票是什么形狀的?(幼兒回答)是嗎,在小朋友的幼兒畫冊里就有許多郵票,我們一起來看一看他說的對嗎?.

二.和幼兒一起欣賞幼兒畫冊,觀賞郵票，通過找相同和不同,了解郵票的基本特征.

師: 我們說這種形狀叫矩形, 仔細(xì)看看這些郵票的邊上是光滑的嗎, 有什么?

師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢?

幼：為了好看。

師：對，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。我們有過這個(gè)體驗(yàn)：肯德雞的優(yōu)惠券上也有.,瞧我想吃雞塊一撕就下來了,多方便.

師:小朋友們,鋸齒一樣以外,還有哪些相同的地方?

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上有中國……這幾個(gè)字。師：郵票的右上角是中國郵政。這說明這枚郵票是中國發(fā)行的。

幼: 我發(fā)現(xiàn)郵票上還有字母。師：噢，那是英語：“china"，也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。

教師總結(jié):今天我們發(fā)現(xiàn)了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn),首先形狀相同,都是什么形狀,(矩形)邊上都有什么,(鋸齒,方便人們撕取),在右上角都有漢字和英語,告訴人們是中國發(fā)行的.

師:小朋友們,聽好了,現(xiàn)在老師要提新要求了,這些郵票上哪些地方是不一樣的呢?

幼：圖案不一樣, 有.....,有.....,有.....

教師總結(jié): 郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮,。

幼: 數(shù)字不一樣,

師：__-11表示這枚郵票是__年11月發(fā)行的。 (4-1)j表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來表示,可以說一枚郵票,兩枚郵票.

師：j是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

幼:我發(fā)現(xiàn)郵票上面有30、50、20.

師：那叫面值。也就是買這張郵票需要的錢數(shù)。比如郵票上標(biāo)有30分，就需要3角錢。40分就需要4角錢等等.

教師總結(jié):今天我們還發(fā)現(xiàn)了這些郵票兩個(gè)不同的地方,一個(gè)是圖案不同,還有就是有的郵票上標(biāo)的數(shù)字不同,代表著不同的價(jià)錢和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚.

三.了解郵票的作用.

師：欣賞了這么多郵票,你們知道郵票有什么用處?

師：作用：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。

郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過研究這些圖案獲得更多的知識，開闊我們的眼界.

師：小朋友，這就是集郵冊,喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊”。小朋友們,你們想設(shè)計(jì)一本我們班自己的集郵冊嗎?

三.幼兒設(shè)計(jì)郵票。

師：那就來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎?你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上你喜歡的動物,植物和人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，現(xiàn)在請大家從桌子中間的盒子里拿出一張紙,翻過來看看是什么?(一枚沒設(shè)計(jì)好的郵票)什么形狀的?邊上已剪好了好了鋸齒,還有什么,(中國郵政)我們都是中國人,我們設(shè)計(jì)的郵票當(dāng)然要寫上中國郵政,對吧?還差的部分就請小朋友自己設(shè)計(jì)吧.課后我要請大家?guī)臀沂占幌锣]票,以后我們一起來欣賞好嗎?

幼兒社會教育的活動方案篇4

活動目標(biāo)

. 進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。

. 初步掌握不高興時(shí)的解決辦法。

活動準(zhǔn)備

. 各種哭臉圖片。

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1. 從故事情景入手：

“寶寶和媽 媽在公園玩，玩著玩著，寶寶突然看不到媽 媽了!

‘哇……’，寶寶嚇得大哭起來?！?/p>

2. 老師扮演寶寶大哭的表情和動作，向幼兒提問：

?老師的表情是怎樣的?

?老師的動作是怎樣的?

?猜猜老師現(xiàn)在的心情。

3. 請一位幼兒模仿老師的動作，然后說說感覺。

4. 老師繼續(xù)講故事：

最后，寶寶找到警察叔叔，請警察叔叔幫他找到了媽 媽。

5. 向幼兒提問：

?你有過不高興的事情么?

?什么事會讓你不高興?

?不高興時(shí)，你會哭嗎?

6. 和幼兒討論：“不高興的時(shí)候該怎樣做?”“怎樣做才能讓自己高興起來?”鼓勵幼兒把不高興的事告訴爸爸、媽 媽、老師和朋友。

評價(jià)

? 能說出不高興的原因。

備注

活動建議：

? 建立心情區(qū)，鼓勵幼兒定期將自己的心情用繪畫的形式表達(dá)出來，如一周兩次或三次，并鼓勵幼兒將高興或不高興的原因也畫下來。

? 將心情區(qū)設(shè)在家長和老師共同能看到的地方，如班級門口的走廊上，家長和老師可以隨時(shí)了解孩子的情緒情感，以便共同協(xié)助幼兒發(fā)展積極的情感。

幼兒社會教育的活動方案篇5

活動目標(biāo)

1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。

2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

2.幼兒用書：《超市真方便》。

3.把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。

4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。

活動過程

1.引出超市。

教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?

你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?

指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

2.了解商品的分類。

教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?

教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號?

引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。

3.了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?

師幼共同總結(jié)

4.組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。

教師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?

教師：在超市購物要注意什么?

教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

幼兒社會教育的活動方案篇6

活動要求：

1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。

2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達(dá)。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

PPT、卡片、粘紙小花

活動流程：

1、說一說(介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣)

★出示“工作”，認(rèn)識這兩個(gè)字嗎?你的爸爸媽媽都有工作嗎?能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

★小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。

2、猜一猜(猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作)

(1)出示老婆婆和4個(gè)兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

(2)猜猜大兒子的工作(聽聲音猜)

★這是什么聲音?大兒子可能是做什么工作的?為什么?

(3)猜猜二兒子的工作(看照片猜)

★這是誰?你看過他的表演嗎?看過哪些表演?

(4)猜猜三兒子的工作(通過提示)

★三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子?為什么建筑工人要戴這樣的帽子?

(5)猜猜小兒子的工作(通過提示)

★小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車，可能是什么工作?

(6)小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3、找一找(尋找與工作相關(guān)的提示)

★幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對。

★根據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

4、評一評(評評誰的工作最辛苦)

★給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。

★小結(jié)：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。

5、想一想(猜猜女兒的工作)

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的?

幼兒社會教育的活動方案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識殘疾人，知道每年的5月21日是全國的助殘日，能關(guān)愛殘疾人，樂意幫助他們。

2、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流

3、幼兒知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們特別的交往和表達(dá)方式。

活動準(zhǔn)備：vcd

活動過程：

一、看圖片，引入活動

1、你們認(rèn)識圖片上的人嗎?他們和我們有什么不同?(認(rèn)識殘疾人，知道他們身體上很多地方不健全，認(rèn)識聾人、盲人、肢殘人、智殘人)

2、他們和我們不同，在生活上有許多不便，你們愿意幫助他們嗎?(總結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，我們平時(shí)要尊老愛幼，還要關(guān)心周圍的殘疾人，互相幫助，給他們關(guān)懷和愛心，讓他們象正常人一樣快樂地生活著!)

二、初步認(rèn)識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、哭)老師請你們看看這些手語(放vcd)，小朋友想學(xué)嗎?我們一起來學(xué)好嗎?教做：謝謝、等等、我愛你、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟、早上好、晚上好、睡覺、好。

三、學(xué)習(xí)手語舞《感恩的心》

小朋友學(xué)了手語，我們一起再來學(xué)一個(gè)手語舞《感恩的心》。放vcd幼兒跟做。

四、結(jié)束：欣賞聾啞人舞蹈《千手觀音》

幼兒社會教育的活動方案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過填寫調(diào)查表，初步了解樹的朋友有哪些。

2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識。

3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表，通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。

2、把調(diào)查表陳列在版面上。

3、幼兒繪畫用品。

活動過程：

一、出示版面。

1、 請部分幼兒談?wù)劊?/p>

你找到的樹的朋友是誰?

它為什么是樹的朋友?

2、 幼兒自由參觀版面。

與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。

教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。

3、 小朋友也是樹的朋友

教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實(shí)，樹還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰呢?對了，就是我們小朋友呀!

教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)

教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。

二、 畫一畫好朋友

1、 請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。

2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區(qū)里。

3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)