幼兒英語主題活動方案怎么寫(精品8篇)

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幼兒英語主題活動方案怎么寫篇1

活動目標(biāo)：

1. 聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

2.能夠用肢體動作表達(dá)對歌詞內(nèi)容的理解。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒(點讀機(jī))、教學(xué)用書

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1.歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

2.能夠用“Hello，I am。。?！弊龊唵蔚淖晕医榻B。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動

1.教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2.教師播放動畫教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

第一遍：幼兒以欣賞為主。

第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

3.兒歌接龍：幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)

4.小朋友之間互相問答式的律動。

5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機(jī)會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇2

活動目標(biāo)：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。

2、在游戲鞏固單詞和句型(what do you like ? i like ……)3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣,有集體比賽的榮譽(yù)感。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。

3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片(人手一份)，音樂，小紅旗若干。

活動過程：

一、熱身運動——英語律動歌曲《one ,two !open the door》

二、happy english for a minute(快樂英語一分鐘!)規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

例如：a幼兒問：“how are you ?”(你好嗎?)全班幼兒則回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎?)a幼兒問：“i am fine ,too !”(我也很好)價值取向：

1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時加強(qiáng)對個別孩子的指導(dǎo)。

三、英語游戲：換位子1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片(如銀行)師問：“ what do you like ?” (你喜歡哪個地方?)生答：“i like bank .”(我喜歡銀行)胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。

2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。

四、小火車進(jìn)城了1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go ? ”幼兒回答：“i will go to the ……”

價值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like ? i like ……”

五、小小競賽場1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍(lán)隊2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的人員先站先回答(回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補(bǔ)充扣一面)3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。

價值取向：

1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。

2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識。

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇3

活動目標(biāo)：

1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……

3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片

☆ 在活動室地面上畫五個大水果

☆ 將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店

活動重難點

☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音

☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果

活動過程

一、出示手偶，引入活動。

“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)

小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

二、摘水果(帶幼兒到“果園”)

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits.Please pluck them.”

2、收水果(one by one)

“Now，please give me your fruit.”

老師邊收水果邊問：“What‘s it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)

3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……

三、Games ：I like……

“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用I　like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……

例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。

四、取水果。

“Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。

“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。

玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動自然結(jié)束!

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇4

活動目標(biāo)：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.

2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特征。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。

活動過程：1、熱身。

song :hello.(幼兒兩兩結(jié)伴)

greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?

2、game: train is coming.

幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時，教師出示幾何圖形拼圖。

“t”: what do you see? “c”: i see a pig.

“t”: how many circles are there? “c”: three.

3、game: which one.

幼兒可以問3個問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師(幼兒)根據(jù)幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。

4、喂小動物。

6位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演喂食的人。

“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.

“c” here you are. “cat”: thank you.

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇5

一、活動內(nèi)容： morning. good morning

二、活動目標(biāo)： 掌握morning、good morning的讀音，能正確運用 good morning.

三、活動準(zhǔn)備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'm your teacher，mrs wang.

2、導(dǎo)入新課：

t：(老師手托太陽教具緩緩移至頭頂)

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊?

c：早晨

t：morning(范讀)

c：morning(試讀)

(重復(fù)三遍)

t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)

叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀?

c：早上好!

t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老

師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：good morning.

3、正音：

t：good morning!

c：good morning!

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

(重復(fù)三四次)

4、練習(xí)：

t：當(dāng)別人對你問好說good morning時，我們不能沒

有禮貌呀?對不對?

t：我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小

朋友打招呼)

c：good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

t：good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

次)

t：(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)

小狗見了你對你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀?

(眨眼做疑問狀)

c：good morning.

t：ok.very good.

(以此類推，每個小朋友對話問好)

(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行)

t：one、two、three.good!你們真棒!

t：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、練句子”游戲

t： one、two、three...(抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊)

游戲規(guī)則：

最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說good morning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說good morning，再對老師說goodmorning為止。

t：do you know?(明白嗎?)

c：明白(或點頭)

t：are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說yes，沒準(zhǔn)備就說no)

c：yes.

t：(游戲開始)one.two.begin.

t：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good)老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說thank you!

c：thank you!(然后回到座位上)

(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

t：you!(指一個小姑娘)come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇6

目標(biāo)：1、通過英語游戲及配對練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。

準(zhǔn)備：英語cd，兒歌背景圖片，裝扮材料，

流程：

一、引出兒歌

1、warm up: 歌曲< to market>

2、(教師出示兒歌背景圖片)t: i bring a picture today. what do you see?

(鼓勵幼兒大膽說說圖片上的內(nèi)容。)

c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.

二、理解學(xué)習(xí)兒歌

1、t:what happened to these little pigs? let’s listen to the rhyme together!

(播放cd)欣賞兒歌第一遍

t：what did you get from the rhyme?

2、t: let’s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?

欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)

t：what did you get from the story?

(鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內(nèi)容)

幼兒說到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。

t: which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的內(nèi)容，我就直接提醒比方說which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么?)

3、t: let’s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the second… (把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。)

貼好以后玩兩個游戲

(1) 教師說圖片內(nèi)容，幼兒說圖片序列。然后交換

t：let’s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: “this little pig went to the market.” you should tell me no 1.

t:now change. i say the number you tell me what the picture says.

(2)玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內(nèi)容，然后交換。我會準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計分。進(jìn)行一個小小的比賽。

t：i’ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念兒歌

(第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌;第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。)

三、兒歌表演

1、2組幼兒分別上前表演

group 1: you can clap your hands.

group 2: come and show the rhyme to us. ok?

change

2、let’s play a game

幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇7

設(shè)計意圖：對于小班的幼兒來說，認(rèn)識各種各樣的顏色有一定的難度，設(shè)計本次活動，通過游戲的方式，讓小朋友體驗游戲的興趣，并在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞“yellow、blue”。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、學(xué)習(xí)英語單詞：yellow、blue。

3、看到顏色圖片能夠說出其英語讀法。

活動準(zhǔn)備：

彩色樹葉若干，彩色的魚若干，大樹圖片，多媒體課件，英語單詞卡片，筐子兩個

活動過程：

一、 師幼互相打招呼

t：good morning，everyone。

s：good morning，teacher。

二、 學(xué)習(xí)顏色

1、播放視頻，激發(fā)幼兒的興趣

t：現(xiàn)在老師請小朋友看一段視頻，請小朋友認(rèn)真看，看完后要告訴老師視頻中的小動物種了一棵什么樣的樹?

2、教師出示大樹圖片，引導(dǎo)幼兒說出藍(lán)色和黃色

t：老師也帶來了一棵樹，你們看是什么顏色的樹葉?

3、教師出示單詞“yellow、blue”的卡片，帶領(lǐng)幼兒跟讀單詞。

4、在我們把所有樹葉都放到籮筐里來，每個樹葉拿上來的時候我們一起把它的顏色來說3遍。我們請有樹葉的小朋友一個接一個的上來吧。

三、游戲：捉小魚

1、老師還請來了一個小客人，看看誰來了。讓我們一起來捉小魚吧!

2、教師講解游戲的玩法以及游戲過程中需注意的方面。

活動延伸：

教師播放ppt讓幼兒知道生活中常見的黃色以及藍(lán)色的事物，并請幼兒回家后觀察身邊有哪些事物是藍(lán)色的和黃色的。

幼兒英語主題活動方案怎么寫篇8

活動名稱：interesting finger

授課教師：李姿君

活動目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。

2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。

活動過程:一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone?How are you!

二、律動：“one two one two”song。

三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞

1、表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子游戲：幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。