本欄目將以訪談的節(jié)目形態(tài)呈現(xiàn)給觀眾。主持人以平實(shí)而又煸情的風(fēng)格，客觀地讓嘉賓講述自己的童年故事。下面，小編給大家介紹一下關(guān)于電視節(jié)目策劃方案范文4篇，歡迎大家閱讀。

　　電視節(jié)目策劃1

　　初一女生遭老師辱罵事件電視節(jié)目策劃

　　主題：關(guān)于商丹高新學(xué)校初一女生遭老師辱罵事件及其后續(xù)的報(bào)道(評(píng)論節(jié)目，主題不能只介紹事件及其報(bào)道，要有判斷)

　　范圍與重點(diǎn)：報(bào)道女生被罵具體情況和受到的影響、女生家長(zhǎng)反應(yīng)，尤其要追蹤當(dāng)事老師和學(xué)校的回應(yīng)，以及后續(xù)的相關(guān)處理，并就今后如何避免這種事件而發(fā)表評(píng)論。

　　節(jié)目安排：

　　報(bào)道日期：7月16日

　　人員安排：主持人一名，攝像一名(攝像一般不止一名)，制片一名

　　節(jié)目版塊：

　　一、商丹初一女生錄音舉報(bào)老師的長(zhǎng)期辱罵行為

　　1.視頻：女生背影(畫(huà)面為什么用女生背影?)，畫(huà)外音，主持人介紹本次事件概況。1min

　　2.視頻：用電腦播放女生所錄的部分錄音，同期聲。3min(略長(zhǎng))

　　3.人物采訪，當(dāng)面訪問(wèn)(此處是演播室訪問(wèn)還是錄好的視頻?另外，采訪當(dāng)事女生要考慮是否會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成二次傷害和隱私方面的問(wèn)題) 5min：

　　采訪女生平時(shí)在學(xué)校所遭受的待遇，心理感受。

　　采訪女生的家長(zhǎng)聽(tīng)到錄音后的心理感受，對(duì)于女生的影響，希望老師和學(xué)校給出的處理結(jié)果，以及今后是否會(huì)讓她繼續(xù)就讀此學(xué)校。

　　二、當(dāng)事老師和學(xué)校的回應(yīng)

　　1.人物采訪，當(dāng)面訪問(wèn)(演播室還是視頻)或電話連線5min

　　當(dāng)事老師：當(dāng)面訪問(wèn)(如果不愿意出鏡就電話連線)，核實(shí)錄音情況，平時(shí)的教育方式，對(duì)女生的態(tài)度和回應(yīng)。(此處應(yīng)注意對(duì)當(dāng)事人的采訪是否會(huì)引發(fā)對(duì)方的抵觸)

　　學(xué)校政教處老師：當(dāng)面訪問(wèn)，對(duì)于當(dāng)事老師做法的看法，對(duì)于女生及家長(zhǎng)的回應(yīng)，后續(xù)怎么進(jìn)行處理。

　　2.視頻：宣傳欄中當(dāng)事老師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等等，畫(huà)外音，對(duì)老師資料的簡(jiǎn)單說(shuō)明。1min

　　三、當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的處理情況

　　人物采訪，當(dāng)面訪問(wèn)(問(wèn)題同上)5min

　　教育部門(mén)工作人員：事件的處理情況，對(duì)于老師的師德要求和行為規(guī)章等等，今后如何避免此類(lèi)事情發(fā)生。

　　四、教師的懲戒權(quán)邊界(注意，事件中辱罵即是錯(cuò)誤行為，不涉及到懲戒邊界問(wèn)題)在哪里?

　　1.采訪視頻：

　　律師說(shuō)明此次事件中涉及到的法律問(wèn)題，給老師的行為做法律定性，解讀有關(guān)教師法律的相關(guān)條例。3min

　　心理專(zhuān)家分析此類(lèi)事件會(huì)給孩子帶來(lái)什么影響，該如何彌補(bǔ)，談?wù)劗?dāng)下教育中對(duì)于心理健康的關(guān)注情況。3min

　　2.主持人評(píng)論3min：

　　第一層面：老師有懲戒權(quán)，但是懲戒權(quán)不可濫用。不能以一己好惡來(lái)區(qū)別對(duì)待孩子。(第一點(diǎn)不成立)

　　第二層面：如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)師生關(guān)系的良性發(fā)展，教育部門(mén)、學(xué)校、教師個(gè)人應(yīng)該采取相應(yīng)措施來(lái)避免這種事情再發(fā)生。(主持人評(píng)論部分要具體說(shuō)明評(píng)論的論點(diǎn)，不是簡(jiǎn)單的總結(jié))

　　點(diǎn)評(píng)：節(jié)目對(duì)于事件的描繪和介紹篇幅太長(zhǎng)了，重點(diǎn)應(yīng)該是在于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上。在板塊安排上同樣要注意內(nèi)容是否合適，觀點(diǎn)是否正確和站得住腳，懲戒權(quán)就不是一個(gè)好的立足點(diǎn)，經(jīng)不起推敲。格式比較正確，但在內(nèi)容安排上還需要提高。

　　電視節(jié)目策劃2

　　一、基本信息

　　1、節(jié)目名稱(chēng)

　　2、節(jié)目類(lèi)型

　　3、播出頻道

　　4、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)

　　5、播出時(shí)段

　　二、綜合設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)作背景

　　2、節(jié)目特色

　　3、節(jié)目宗旨

　　三、內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　1、主持人設(shè)計(jì)

　　2、板塊設(shè)計(jì)/環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　3、包裝設(shè)計(jì)

　　電視節(jié)目策劃3

　　練習(xí)點(diǎn)評(píng)一

　　選題(報(bào)道主題)

　　“優(yōu)秀教師“辱罵學(xué)生，紅了誰(shuí)的臉?

　　采訪策劃(直接在節(jié)目板塊部分體現(xiàn)即可)

　　面對(duì)面采訪學(xué)生同學(xué)(進(jìn)行音畫(huà)處理)、學(xué)生家長(zhǎng)(應(yīng)要求進(jìn)行音畫(huà)處理)、學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人、商州區(qū)科教體局局長(zhǎng)(錄播)

　　錄音采訪嘉賓(錄播)

　　電話連線采訪專(zhuān)家(直播)

　　(采訪提綱見(jiàn)節(jié)目?jī)?nèi)容)

　　嘉賓策劃(板塊部分體現(xiàn)即可)

　　連線采訪嘉賓：北京師范大學(xué)教師教育研究所教授

　　錄音采訪嘉賓：陜西省商洛市教育局副局長(zhǎng)

　　節(jié)目形式策劃(不需要專(zhuān)門(mén)介紹，同樣板塊部分體現(xiàn))

　　1、節(jié)目類(lèi)型：

　　電視新聞評(píng)論節(jié)目，演播室直播

　　2、播出長(zhǎng)度：

　　20分鐘

　　3、結(jié)構(gòu)方式：(結(jié)構(gòu)方式完全可以直接在板塊部分體現(xiàn)，這些都是多余的，還浪費(fèi)了時(shí)間)

　　以商州區(qū)科教體局局長(zhǎng)等三名相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)生家中致歉的畫(huà)面作為導(dǎo)視開(kāi)始

　　再以主持人評(píng)論+解說(shuō)詞的形式進(jìn)行新聞事件復(fù)盤(pán)

　　之后是錄播線下采訪(采取學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人、商州區(qū)科教體局局長(zhǎng)的播送順序)

　　穿插主持人與專(zhuān)家電話連線采訪對(duì)事件進(jìn)行分析和評(píng)論

　　錄播嘉賓采訪

　　嘉賓采訪結(jié)束，主持人結(jié)束語(yǔ)

　　4、交流方式：

　　直播電話連線與錄播線下采訪相結(jié)合

　　播出計(jì)劃(考試不需要)

　　周一至周五19：00播出

　　節(jié)目?jī)?nèi)容編排(這里開(kāi)始是重點(diǎn))

　　(導(dǎo)視)

　　解說(shuō)詞：簡(jiǎn)述商州區(qū)科教體局局長(zhǎng)等三名相關(guān)負(fù)責(zé)人到學(xué)生家中致歉的情況，引入主持人進(jìn)行事件復(fù)盤(pán)

　　(轉(zhuǎn)場(chǎng)片花)

　　第一階段(圍繞事件本身展開(kāi))：事件復(fù)盤(pán)、對(duì)涉事教師評(píng)價(jià)及最新處理結(jié)果

　　主持人：對(duì)事件的復(fù)盤(pán)(此處復(fù)盤(pán)與導(dǎo)視部分復(fù)盤(pán)重復(fù)了，可以省去導(dǎo)視部分)

　　解說(shuō)詞：學(xué)生們對(duì)涉事教師的評(píng)價(jià)，校方對(duì)涉事教師的評(píng)價(jià)及事件處理最新信息(不需要詳細(xì)的解說(shuō)詞介紹)

　　同期聲(學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人)：對(duì)涉事教師的評(píng)價(jià)及事件處理最新信息(這樣寫(xiě)是對(duì)的，再加上安排的時(shí)長(zhǎng)，1分鐘還是2分鐘)

　　解說(shuō)詞：最新的事件處理結(jié)果顯示了此次事件的重要性及引申意義以引出下一階段(刪)

　　同期聲(商州區(qū)科教體局局長(zhǎng))：事件處理結(jié)果

　　第二階段(圍繞事件原因及影響展開(kāi))：影響范圍觸及師德師風(fēng)建設(shè)

　　主持人：對(duì)上一階段的播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出此次事件會(huì)有怎樣影響的問(wèn)題(模板套話，不需要，直接進(jìn)入主要內(nèi)容)

　　(電話連線)

　　專(zhuān)家(北京師范大學(xué)教師教育研究所教授)：影響波及多方，不僅關(guān)乎教師本身，也有學(xué)校以及教育局評(píng)教組的連帶責(zé)任(加時(shí)長(zhǎng))

　　主持人：教師辱罵時(shí)間之長(zhǎng)、辱罵程度之深，校方起初對(duì)事件的辯解，為何置師風(fēng)師德不顧?(不需要把問(wèn)答全部都寫(xiě)出來(lái)，只要交代這里連線專(zhuān)家介紹什么內(nèi)容即可)

　　專(zhuān)家(北京師范大學(xué)教師教育研究所教授)：自律他律的結(jié)合、沒(méi)有進(jìn)行有效的教師身份的觀念轉(zhuǎn)移，校方缺乏行之有效的考核機(jī)制

　　主持人：此次事件不能說(shuō)是個(gè)例，在此之前多地都有教師辱罵甚至體罰學(xué)生的情況出現(xiàn)，主要的問(wèn)題出在哪兒呢?(同上)

　　專(zhuān)家(北京師范大學(xué)教師教育研究所教授)：教育行政主管部門(mén)對(duì)學(xué)校和教師在管理上的偏差。同時(shí)，教育政策的落實(shí)不到位成就了教師社會(huì)地位的落差。

　　(電話連線結(jié)束)(不需體現(xiàn))

　　第三階段：(圍繞事件之后的措施展開(kāi))：處理結(jié)果之后，如何查漏補(bǔ)缺，更好地建設(shè)師風(fēng)師德?

　　主持人：此次事件不能止于此，追責(zé)是必須，但從中反映的問(wèn)題仍需重視，因此如何進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè)措施時(shí)非常有必要的(串詞不需要)

　　同期聲(陜西省商洛市教育局副局長(zhǎng))：在進(jìn)行評(píng)教考核時(shí)應(yīng)進(jìn)行的反思及改進(jìn)措施

　　(結(jié)束語(yǔ))

　　主持人：此次事件之后，追責(zé)之后找出缺漏，希望師德師風(fēng)建設(shè)不僅是空談(電視評(píng)論節(jié)目，最后應(yīng)該加上一個(gè)簡(jiǎn)單的主持人評(píng)論)

　　點(diǎn)評(píng)：第一次寫(xiě)節(jié)目策劃，不熟悉格式很正常，由于是應(yīng)試，時(shí)間也有限，所以考場(chǎng)上我們只需要體現(xiàn)出老師最想要看到的、最能體現(xiàn)我們能力的部分即可，報(bào)道主題、范圍與重點(diǎn)、報(bào)道安排(準(zhǔn)備時(shí)間、人員)、節(jié)目板塊(最重要)、互動(dòng)等即可。你在節(jié)目板塊及內(nèi)容策劃上的思路還是比較清晰的，慢慢熟悉怎么寫(xiě)一個(gè)節(jié)目策劃就好了。

　　電視節(jié)目策劃4

　　一、對(duì)現(xiàn)今電視媒體環(huán)境的認(rèn)知

　　1、綜藝節(jié)目的內(nèi)容走向，越來(lái)越低俗粗鄙，從整人風(fēng)到八卦風(fēng)。電視節(jié)目為了吸引觀眾，不得不做灑狗血的單元內(nèi)容，來(lái)?yè)Q取收視率。

　　2、電視真人秀節(jié)目形式越來(lái)越多樣，受到觀眾的追捧喜歡。

　　二、前提描述

　　雖然電視媒體的環(huán)境讓許多人感到相當(dāng)詬病，不過(guò)，還是有制作單位堅(jiān)持做出適合闔家觀賞的優(yōu)質(zhì)節(jié)目。另外，在《廣電人市場(chǎng)研究》中也指出，從收視率的數(shù)據(jù)來(lái)看，被評(píng)為優(yōu)良節(jié)目的收視率未必低于被點(diǎn)名的不良節(jié)目。因此，節(jié)目的制作，不必為了沖刺收視率而下血腥的猛料。

　　本策劃案希望提出一個(gè)能夠闔家觀賞的電視真人秀節(jié)目，一個(gè)就像“閱聽(tīng)人監(jiān)督媒體協(xié)會(huì)”說(shuō)的，父母親跟子女一同觀賞的節(jié)目。

　　三、創(chuàng)意來(lái)源說(shuō)明

　　日本電視節(jié)目常有許多幫助完成夢(mèng)想與任務(wù)的節(jié)目，或者是征選明星的節(jié)目。

　　中國(guó)年輕一代的工作條件不斷惡化，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，迫使年輕人失去夢(mèng)想的勇氣，集體向現(xiàn)實(shí)投降。其實(shí)很多年輕人、大學(xué)生都有許多的夢(mèng)想，有的是兒時(shí)就夢(mèng)想的，有的是隨著年齡的增長(zhǎng)而積攢下的，姑且不論這些夢(mèng)想是否不切實(shí)際，但是我們看到這些年輕人為了夢(mèng)想而努力奮斗的身影。

　　四、創(chuàng)意電視節(jié)目策劃案

　　(一)節(jié)目名稱(chēng)：瑪麗圓夢(mèng)錄

　　超級(jí)瑪麗，是最早的電動(dòng)玩具。電動(dòng)玩具的特點(diǎn)是：會(huì)讓玩家不斷地想要闖關(guān)成功，完成破關(guān)的夢(mèng)想。由于本節(jié)目是一個(gè)鼓勵(lì)年輕人尋找失去夢(mèng)想的節(jié)目，因此利用這個(gè)早期電動(dòng)玩具的名稱(chēng)，取名為“瑪麗圓夢(mèng)錄”，而更妙的是，如果把節(jié)目名稱(chēng)連起來(lái)讀，又正好與美國(guó)影星瑪麗蓮.夢(mèng)露諧音，這一點(diǎn)在傳播過(guò)程中，是非常上口且討巧的。

　　(二)節(jié)目宗旨

　　本策劃案，是要提出一個(gè)讓當(dāng)下年輕人有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的節(jié)目，同時(shí)，讓人們了解到有些夢(mèng)想，是不那么容易實(shí)現(xiàn)的，在這個(gè)過(guò)程中，是要付出艱辛的努力，或者是遭受失敗的挫折，李年輕人尋找失去的夢(mèng)想，也借此了解到究竟這個(gè)夢(mèng)想適不適合自己。另外，希望這個(gè)節(jié)目能夠鼓勵(lì)年輕人尋找失去的夢(mèng)想，也能得到觀眾甚至是整個(gè)社會(huì)的支持與鼓勵(lì)。

　　(三)節(jié)目形態(tài)

　　每個(gè)星期播出一次，每個(gè)企劃的播出集數(shù)，會(huì)依照不同企劃的職業(yè)性質(zhì)與衡量進(jìn)行。

　　1、介紹節(jié)目企劃職業(yè)的人物、工作、職場(chǎng)環(huán)境、社會(huì)地位與市場(chǎng)需求等等特色及性質(zhì)。

　　2、報(bào)道參加企劃職業(yè)主題的入圍者。

　　3、呈現(xiàn)參加者訓(xùn)練的完整過(guò)程。

　　4、節(jié)目每進(jìn)行到某個(gè)段落時(shí)，回到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，讓主持人與特別來(lái)賓對(duì)于參加者的表現(xiàn)進(jìn)行討論，也讓觀眾緩和一下情緒。

　　(四)受眾范圍

　　節(jié)目的受眾范圍廣大，喜愛(ài)追求夢(mèng)想或者喜歡看別人追求夢(mèng)想的，不分男女老少，都是本節(jié)目的受眾群體。

　　(五)訴求方式

　　實(shí)地拍攝，真實(shí)情節(jié)來(lái)進(jìn)行，同時(shí)以時(shí)而溫馨感人時(shí)而幽默搞笑的方式，附教育意義的方式，提供給收看節(jié)目的觀眾。在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中，要穿插其中一些小插曲或設(shè)置一些小環(huán)節(jié)來(lái)引起大小高潮。

　　(六)節(jié)目播出時(shí)段

　　每周日晚八點(diǎn)鐘播出

　　(七)節(jié)目長(zhǎng)度

　　總長(zhǎng)度;90分鐘

　　(八)預(yù)期效果

　　近程目標(biāo)：讓觀眾了解許多工作的真正性質(zhì)。

　　中程目標(biāo)：帶領(lǐng)觀眾了解這些工作的甘苦，以及要投入這些工作必備的實(shí)力與訓(xùn)練，進(jìn)而從對(duì)工作的深入認(rèn)知，了解自身是否合適從事這項(xiàng)行業(yè)。

　　遠(yuǎn)程目標(biāo)：帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的所有人，都能尋找失去的夢(mèng)想。

　　(九)表現(xiàn)大綱：以第一期為例(夢(mèng)想成為新聞主播)

　　段落一：介紹本期節(jié)目?jī)?nèi)容

　　實(shí)際到節(jié)目合作的電視臺(tái)新聞部拍攝主播一天工作以及到街頭訪問(wèn)的影片，包括介紹新聞主播的工作內(nèi)容、性質(zhì)、職場(chǎng)環(huán)境、市場(chǎng)需求、社會(huì)地位與所需的條件與專(zhuān)長(zhǎng)。

　　段落二：介紹參加節(jié)目企劃主題的入圍者

　　參加“夢(mèng)想成為新聞主播”的報(bào)名者有哪些人，包括報(bào)名者的背景資料、學(xué)歷、經(jīng)歷、參加人數(shù)、男女比例等等。制作單位與合作的電視臺(tái)對(duì)其進(jìn)行篩選，選出適合的人員進(jìn)入入圍者名單。

　　段落三：完整報(bào)道入圍者的訓(xùn)練過(guò)程以實(shí)地拍攝、真實(shí)情節(jié)的方式，報(bào)道入圍新聞主播后在合作電視臺(tái)新聞部整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括正音咬字的練習(xí)，播報(bào)技巧的練習(xí)，改寫(xiě)新聞稿的練習(xí)，sng聯(lián)機(jī)播報(bào)的練習(xí)等等。

　　段落四：夢(mèng)想起飛

　　經(jīng)過(guò)所有篩選與測(cè)試的參加者，節(jié)目會(huì)立即安排入選的新聞主播，擔(dān)任一天新聞播報(bào)的工作。

　　段落五：

　　節(jié)目進(jìn)行到某個(gè)段落時(shí)，回到現(xiàn)場(chǎng)，讓主持人與特別來(lái)賓對(duì)于這些新聞主播的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)論，最后評(píng)選出最優(yōu)者。

　　(十)配套設(shè)施

　　1、電視媒體廣告：在節(jié)目開(kāi)播前，在電視頻道上以滾動(dòng)播出的形式，進(jìn)行大量的循環(huán)宣傳廣告，以吸引人眼球的方式引起觀眾的興趣。

　　2、平面媒體：加強(qiáng)與各平面媒體的合作。

　　3、網(wǎng)絡(luò)媒體：充分利用網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大資源與人脈，加強(qiáng)與各大入口網(wǎng)站的合作。