適合小學(xué)的美術(shù)教案優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)方案集錦
開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)可以豐富學(xué)生的文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推進(jìn)的作用。以下是小編精心收集整理的適合小學(xué)的美術(shù)教案篇,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
適合小學(xué)的美術(shù)教案篇1
一、預(yù)習(xí)階段：(導(dǎo)學(xué)案)
學(xué)生感知秋，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。
二、展示階段：
1、拿出上節(jié)課半成品作業(yè)，師生欣賞點(diǎn)評(píng)。
2、師小結(jié)
3、師用撕紙的方式示范作品：秋果圖。展示作品，師：老師用撕紙的方式表現(xiàn)了秋天，還能用什么方式來(lái)表現(xiàn)?
學(xué)生回答。
4、欣賞作品
接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一些表現(xiàn)秋天的作品。(師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)思、造型等方面進(jìn)行欣賞，課件展示大師及學(xué)生表現(xiàn)秋天的作品。)
三、反饋階段：
(1)選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
(2)加上細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更豐富。
(3)注意要用上秋天的色彩。
2、師：“那接下來(lái)就讓我們拿出材料表現(xiàn)一下你們心目當(dāng)中的秋天吧!”讓小朋友說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的材料，準(zhǔn)備表現(xiàn)秋天的什么。
2、學(xué)生分成五大組，拿出不同材料進(jìn)行作業(yè)。(放音樂(lè))
3、教師巡回輔導(dǎo)，并頒發(fā)“紀(jì)律獎(jiǎng)”
四、課堂小結(jié)：
1. 分小組展示作品，要求各小組代表用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，對(duì)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。
2.組織小朋友舉辦作品發(fā)表會(huì)，談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受。
適合小學(xué)的美術(shù)教案篇2
我的家(記憶畫(huà))
教學(xué)目的：
1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2，陶冶學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)家人以至更愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：《家》的錄像片斷等。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個(gè)最美的角度默畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來(lái)完成作品。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品)
二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導(dǎo)人新課。
三、講授新課。
1
啟發(fā)談話(huà)：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。大家認(rèn)真地去觀察自己家里最美的一角，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家最美的地方在哪里?(客廳、臥室、書(shū)房、廚房、陽(yáng)臺(tái)……)今天，我們就是要把這些最美的地方畫(huà)下來(lái)。(板書(shū)課題)
2
讀畫(huà)(出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫(huà)面處理效果)9臥室的一角、客廳的一角、書(shū)房的一角、陽(yáng)臺(tái)上、我的小天地……
3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來(lái)看，一張畫(huà)不可能畫(huà)出家的全貌，我們可選擇一景一事來(lái)表現(xiàn)。教材中的學(xué)生作品畫(huà)的都是家里的某一角落或一個(gè)側(cè)面，表現(xiàn)手法不同，但都從不同的角度較好地表現(xiàn)出《我的家》。
4作畫(huà)步驟，邊講邊示范。
①構(gòu)思：即確定主題，選擇角度。同學(xué)知道老師平時(shí)最?lèi)?ài)寫(xiě)毛筆字，老師就畫(huà)書(shū)房的一角。
②打稿：根據(jù)構(gòu)思輕輕地把景物畫(huà)出來(lái)，注意選擇你認(rèn)為最美、最人畫(huà)的地方，要突出主體部分，詳略得當(dāng)。
③修改：注意畫(huà)面構(gòu)圖，線(xiàn)條的流暢明了，富有童趣。
5饣鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，既要有生活性，又要有藝術(shù)性。
四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
五、小結(jié)：
表?yè)P(yáng)畫(huà)得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩;同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生回去對(duì)照自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫(huà)涂上色彩。
第二課時(shí)
一、組織談話(huà)。
上節(jié)課，大家已經(jīng)把自己家的一角初步畫(huà)了一個(gè)o稿子，這節(jié)課，我們?cè)偕宰餍薷?，涂⊥漂亮的色彩?/p>
二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果。
1，大家根據(jù)自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協(xié)調(diào)、美觀、鮮艷的效果。
2.上色步驟：
①?gòu)恼w人手，確定主色調(diào)。
②刻畫(huà)畫(huà)面主體，描繪美的感受，使畫(huà)面達(dá)到表情達(dá)意效果，進(jìn)一步體現(xiàn)愛(ài)家的思想感情。
③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺(jué)。
3，結(jié)合以上步驟，學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法，教師進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色，表達(dá)美的感受。
三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型和用色較好的同學(xué)，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，提出改進(jìn)方法。
小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案:惠安小姑娘(立體紙工)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)立體工藝的基本技法，以及簡(jiǎn)單裝飾
的技能，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解閩南地區(qū)的民風(fēng)民俗，進(jìn)行"服飾
美"、"著裝美"的審美教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的立體造型能力。
-、組織課堂紀(jì)律。
二、談話(huà)導(dǎo)入。
1。談話(huà)：福建泉州地區(qū)惠安女的服飾十分獨(dú)特，令人
難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂_
圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下
身是寬松的大褲管，當(dāng)?shù)厝?a href='http://www.yishupeixun.net/zjzongjie/' target='_blank'>總結(jié)為"封建頭、民
巨肚、節(jié)約衫、浪費(fèi)褲"。
2.讀畫(huà)：本課制作小人偶的方法比較簡(jiǎn)單，用一個(gè)紙筒(衛(wèi)生紙的內(nèi)芯)、一個(gè)乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據(jù)惠安女的服裝特點(diǎn)用彩紙進(jìn)行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍(lán)色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調(diào)的。
3.制作步驟：(1)用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。
(2)用彩紙?jiān)诩埻采涎b飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時(shí)要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。
(3)用彩筆在乒乓球上畫(huà)出五官，建議學(xué)生可畫(huà)不同的表情。
(4)將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。
(5)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生做出不同造型動(dòng)態(tài)的小人偶。
三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。
四，進(jìn)行小結(jié)。
適合小學(xué)的美術(shù)教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)
二、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。
(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)?
小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)
3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。
四、巡回指導(dǎo)：
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié)：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
適合小學(xué)的美術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo)：
一、教養(yǎng)方面
能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言評(píng)述大世界的形與色。
二、教育方面
培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
三、發(fā)展方面
1、在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的體驗(yàn)中發(fā)展想象力。
2、在觀察比較中，感受優(yōu)美與壯美。
3、在探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考與體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述大世界的形與色，感受“壯觀”。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知大世界的“神奇”、“壯觀”的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
欣賞圖片、單色畫(huà)筆。
作業(yè)要求：
能用線(xiàn)條表現(xiàn)大世界的形與色。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
1、 復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)，檢查學(xué)習(xí)效果。
2、 閉上眼睛，玩瞎子摸象的游戲，說(shuō)說(shuō)大象的特征
二、發(fā)揮主體
1、 播放課件讓學(xué)生欣賞圖片，說(shuō)一說(shuō)看到圖片的感受。學(xué)會(huì)從形狀、色彩等方面去欣賞，學(xué)會(huì)用龐大、壯觀、神奇、千姿百態(tài)去形容大世界。
2、 欣賞大師的作品，說(shuō)說(shuō)大師的畫(huà)想告訴我們什么?我們向大師學(xué)些什么?
三、發(fā)展主體
1、 想一想：我喜歡大世界嗎?喜歡什么?大自然與我有什么關(guān)系?
2、 畫(huà)一畫(huà)：學(xué)學(xué)大師，合作畫(huà)出我心中的大世界。
課堂總結(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)：我能觀察、發(fā)現(xiàn)( )種大動(dòng)物、大植物;我能用( )描述大世界的形態(tài)美、色彩美、花紋美。
2、小結(jié)小朋友們作畫(huà)情況。
適合小學(xué)的美術(shù)教案篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱(chēng)的，并能描述它的對(duì)稱(chēng)方式。
2.用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類(lèi)似于萬(wàn)花筒的圖案。
3.試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬(wàn)花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱(chēng)的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。
2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬(wàn)花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆等。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒的花樣是如何對(duì)稱(chēng)的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來(lái)的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。
2.發(fā)展階段
首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà);再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
然后讓深長(zhǎng)思考用什么方法使圖案對(duì)稱(chēng)。(將紙疊在一起剪，用印的方法來(lái)畫(huà)……)學(xué)生很難將對(duì)稱(chēng)表現(xiàn)得精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。
色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來(lái)。
3.收拾與整理
學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周?chē)欠裼屑埿季涂梢粤恕?/p>
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