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音樂(lè)活動(dòng)策劃方案15篇

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隨著社會(huì)的發(fā)展,音樂(lè)越來(lái)越占據(jù)人們的生活,各種音樂(lè)活動(dòng)層出不窮,而音樂(lè)也是一種藝術(shù)形式和文化活動(dòng)。下面是小編為大家精心整理的音樂(lè)活動(dòng)策劃方案,希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào),通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作,感受舞曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

3、初步感受被別人關(guān)愛(ài)的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樹(shù)枝若干、魔棒若干、小樹(shù)和小精靈的卡片若干、《挪威舞曲》課件。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入

(一)講故事,讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

“小朋友,你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)嗎?你們知道小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的嗎?”(幼兒回答)

“你們知道嗎,小樹(shù)能夠長(zhǎng)高長(zhǎng)大,多虧有一位朋友來(lái)幫助它。你們知道他是誰(shuí)嗎?(出示小精靈)在小樹(shù)和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事,你們聽(tīng)故事開(kāi)始了……”

一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹(shù)和小精靈的卡片,小樹(shù)與小精靈的數(shù)量分別和音樂(lè)的樂(lè)句相符。

故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完整的圖譜就做完了。

(二)欣賞音樂(lè),了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)。

1、教師提供《挪威舞曲》的音樂(lè),讓幼兒欣賞。

“在小樹(shù)和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事,而且還有好聽(tīng)的音樂(lè)與故事一起來(lái)到了我們面前?!庇變盒蕾p整段音樂(lè),在幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí),老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂(lè)給幼兒指出來(lái)。讓抽象的音樂(lè)形象的展現(xiàn)在孩子面前。

2、分段欣賞音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配。

“剛才我們聽(tīng)了一曲好聽(tīng)的音樂(lè),你認(rèn)為音樂(lè)分為幾段?(形象的圖譜讓孩子一目了然)現(xiàn)在讓我們具體的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段?!狈侄温?tīng)音樂(lè),并在聽(tīng)完音樂(lè)之后根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)進(jìn)行角色分配,哪一段是講小樹(shù)生長(zhǎng)的,哪一段是講小精靈給小樹(shù)澆水的,哪一段是講小樹(shù)喝了水之后長(zhǎng)得又高又大的。

3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)把適合音樂(lè)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

“通過(guò)剛才我們分析欣賞了音樂(lè),請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹(shù)和小精靈?!?/p>

幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作

(三)教師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作,并進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

教師唱譜,幼兒分樂(lè)句創(chuàng)編動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長(zhǎng)樹(shù)葉”,學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹(shù)的造型。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位,如頸脖、腰腿等來(lái)表現(xiàn)小樹(shù)搖動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)的動(dòng)作,同時(shí)注意避免碰撞小樹(shù)。

(四)教師指導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)完整的表演,注意按節(jié)奏做動(dòng)作。

“小朋友們,讓我們合著音樂(lè)完整的表演一下,我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧!”“我們跳的舞蹈真好看,真正的小樹(shù)和小精靈也忍不住來(lái)表演給我們看了?!?引出課件)

(五)觀看音樂(lè)課件《小樹(shù)和小精靈》。

幼兒看課件

(六)聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作。

“剛才大屏幕上的小樹(shù)和小精靈為我們跳了一段舞蹈,好不好看?”“剛才咱們看見(jiàn)了,小樹(shù)在小精靈的關(guān)愛(ài)下笑得非常開(kāi)心,小精靈關(guān)愛(ài)小樹(shù)也是非常開(kāi)心的,關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事,被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事,下面讓我們一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音樂(lè)聲中退場(chǎng)。

反思

孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極,特別是當(dāng)看到小樹(shù)和小精靈的卡片時(shí)非常高興,故事講完,圖譜出現(xiàn)在面前時(shí)孩子們很意外,隨著音樂(lè)指出圖譜時(shí),孩子們很快就理解了音樂(lè)的內(nèi)容,曲式結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲,都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái),整節(jié)活動(dòng)比較成功。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇2

活動(dòng)目的和意義:

我校雖然是一所農(nóng)村學(xué)校,但教學(xué)條件和教學(xué)資源都很好,可是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)很低,音樂(lè)課上不能充滿自信的表現(xiàn)自己。為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,提升學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),我和五年級(jí)班主任經(jīng)過(guò)商討決定通過(guò)演唱、舞蹈、演奏、主持等多種音樂(lè)表現(xiàn)形式開(kāi)展一次音樂(lè)會(huì)活動(dòng),讓孩子們沒(méi)有任何壓力的表現(xiàn)自己,在愉悅身心的同時(shí),也能夠達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,提高學(xué)生合作能力的目的。

活動(dòng)地點(diǎn):音樂(lè)教室

參加人員:五2班全體學(xué)生及班主任

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備階段:

1、選出小主持人、擬定出節(jié)目單。

2、學(xué)生排練,教師指導(dǎo)(選音樂(lè)伴奏帶、歌曲演唱形式、舞蹈動(dòng)作)。

3、服裝、道具、樂(lè)器準(zhǔn)備。

二、彩排:小主持人串節(jié)目單,各節(jié)目彩排音樂(lè)和場(chǎng)地。

三、音樂(lè)會(huì)開(kāi)幕

1、兩位小主持人手拿沙錘和著動(dòng)感的節(jié)奏亮相。

2、全班合唱《閃閃的紅星》。

這首歌曲學(xué)生特別喜歡,雄壯有力的演唱,高低聲部的配合,學(xué)生的臉上洋溢著自豪快樂(lè)。

3、韻律操表演《大家一起來(lái)》、《健康歌》

學(xué)生分成四個(gè)方塊陣,在熱烈動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏下,整齊歡快的跳著唱著。音樂(lè)會(huì)達(dá)到高潮。

4、民族歌曲連唱《拉薩謠》、《三峽的孩子愛(ài)三峽》《天堂》、《美麗的夏牧場(chǎng)》。

由兩名女生兩名男生獨(dú)唱。班上其他同學(xué)雙手打簡(jiǎn)單的節(jié)奏。這四首歌曲學(xué)生演唱的優(yōu)美深情。教室內(nèi)安靜下來(lái),學(xué)生靜靜地欣賞,感受歌曲的唯美。

5、音樂(lè)游戲

我來(lái)比劃你來(lái)猜。分組比賽。每組選兩名同學(xué),一名同學(xué)比劃,另一名學(xué)生猜歌名。游戲再次達(dá)到高唱。

6老師演唱歌曲,學(xué)生用打擊樂(lè)器簡(jiǎn)單的伴奏?;顒?dòng)氛圍溫馨和諧。

四、音樂(lè)會(huì)落幕

針對(duì)此次音樂(lè)會(huì)老師學(xué)生一起總結(jié),暢想下次音樂(lè)會(huì)。在歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》中學(xué)生走出音樂(lè)教室。

五、反思與總結(jié)

音樂(lè)會(huì)在熱烈輕松愉悅的氛圍中開(kāi)始和結(jié)束,看到學(xué)生臉上的光彩,看到他們對(duì)音樂(lè)會(huì)結(jié)束的不舍,看到他們表演的積極自信,我看到了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。整個(gè)音樂(lè)會(huì)學(xué)生從感知,體驗(yàn)、欣賞,深刻地了解了音樂(lè),感受到了音樂(lè)之美。孩子們之所以有這么大的動(dòng)力來(lái)準(zhǔn)備排練演出節(jié)目,其實(shí)就是興趣。一次音樂(lè)會(huì)的設(shè)計(jì)和一節(jié)音樂(lè)課的設(shè)計(jì)是相同的,必須創(chuàng)設(shè)饒有趣味的教學(xué)情境,舍棄枯燥無(wú)味的內(nèi)容和模式。教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,靈活運(yùn)用多種趣味的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣從而收到良好的教學(xué)效果。這次音樂(lè)會(huì)的不足之處,不盡完美的表演也讓我看到了孩子們真實(shí)的一面,欠缺的一面,但孩子們積極刻苦認(rèn)真勇敢地參與,讓我感動(dòng)和欣慰,讓我對(duì)各年級(jí)的音樂(lè)會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展更有自信和方向。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉樂(lè)曲旋律和ABA結(jié)構(gòu),嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

2.欣賞B段音樂(lè),學(xué)習(xí)劃分B段樂(lè)句,并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的起、止和過(guò)程。

3.在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離,不擁擠不碰撞,體驗(yàn)表演音樂(lè)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞B段音樂(lè),扮演角色,引出課題。

⑴ 師:“鴨寶寶們,秋天到了,美麗的菊花都開(kāi)放了,媽媽帶你們一起去看菊展好嗎?”

“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念,你們喜歡拍照嗎?拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢?”

⑵ 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。

⑶ 組織幼兒欣賞B段音樂(lè),感受B段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。

⑷ 和花兒照相游戲:花兒很美,我們小鴨子也很美,請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)和四朵花兒一起照相,感受和表現(xiàn)B段樂(lè)句的起、止及過(guò)程。(每個(gè)樂(lè)句,前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒,后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示:“一二三四,準(zhǔn)備~咔嚓”。)

⑸ 再次欣賞B段音樂(lè),反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。

2.欣賞A段音樂(lè),感受A段的歡快情緒。

⑴ 請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)。

師:“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?好像小鴨子們?cè)诟墒裁?”

⑵教師描述情景:小鴨子起床了,伸伸懶腰,擺擺尾巴,跟著媽媽急急忙忙去看花展,它們走過(guò)田野游過(guò)小河,心里真高興啊!

3.完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

⑴ 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

師:“什么時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路?什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照?”“看好花展,小鴨子們干什么去了呢?”

⑵ 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè)表演。教師提示:

前奏:小鴨睡覺(jué)、起床、整理羽毛

A段:小鴨走路、游泳

B段;:小鴨找花擺造型拍照

A段:小鴨走路、游泳、回家休息。

4.活動(dòng)結(jié)束,激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇4

小班音樂(lè)活動(dòng):小手爬

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2、在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3、能較積極地參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、仿編,“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂(lè),我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動(dòng)作。)

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里?后來(lái)又爬到哪里?

三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

四、 幼兒仿編律動(dòng)。

“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

五、 復(fù)習(xí)活動(dòng)。

“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪.咪小花貓》然后走出教室。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇5

活動(dòng)目標(biāo) 1、感受樂(lè)曲旋律的變化,感知 ABAC 的曲式結(jié)構(gòu)。

2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

3、樂(lè)意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備:《加速圓舞曲》音樂(lè)(節(jié)選)、音樂(lè)圖譜。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè),并隨樂(lè)初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):感知樂(lè)曲的旋律變化。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)樂(lè)曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲,引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

師:這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè),今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),要一邊聽(tīng)一邊想,你覺(jué)得這首音樂(lè)里好像講了什么事情? 教師播放音樂(lè)與幼兒一起傾聽(tīng)。

師:聽(tīng)完音樂(lè)你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè)里發(fā)生了什么事? …… (二)分別請(qǐng)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽(tīng)后的感受,初步感知樂(lè)曲中旋律的變化。

請(qǐng)幼兒集體隨樂(lè)表演,初步感受樂(lè)曲旋律的變化。

…… (三)出示圖譜,借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè)曲旋律變化。

師:剛才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜,引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn),感知樂(lè)曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

…… (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組,創(chuàng)編情景表演,感應(yīng)

樂(lè)曲旋律的變化。

1、按故事情景分成三個(gè)小組,幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

師:現(xiàn)在,我們來(lái)分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編,教師巡視指導(dǎo)。

(五)集體分享各小組成果,并給予評(píng)價(jià)和建議。

師:現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家,哪一組先來(lái)? …… 今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè)還創(chuàng)編表演了故事情景,你們表現(xiàn)得真好! 活動(dòng)延伸 讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

小班音樂(lè)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo):

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容,嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》 活動(dòng)過(guò)程:

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。

二、傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么? 提問(wèn):你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片,講述動(dòng)畫片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段:小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè)、悲傷的音樂(lè),并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? (2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè) (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂(lè) 六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,不要傷害小鳥(niǎo):

為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷?

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇6

中班音樂(lè)活動(dòng):有趣的音符

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號(hào)和特點(diǎn)。

2能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

3復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)卡片(高音譜號(hào),低音譜號(hào),二分音符,四分音符,休止符)

小狗卡片若干個(gè),小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程:

1律動(dòng):如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎?那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),小嘴巴不說(shuō)話?!?邊聽(tīng)音樂(lè),邊跳邊拍手)

2認(rèn)識(shí)全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

(出示高音符號(hào)和低音符號(hào))“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎?對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友,我們看看帶來(lái)了誰(shuí)?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰(shuí)?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了,這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏:

我看看哪個(gè)小朋友拍得好,愿意出來(lái)表演一下(請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏,給于表?yè)P(yáng))

(出示所有符號(hào))高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)(高音媽媽再見(jiàn),低音爸爸再見(jiàn),二分音符寶寶再見(jiàn),四分音符寶寶再見(jiàn),休止符寶寶再見(jiàn)。

3游戲:摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

(師先示范游戲玩法,再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星星》做動(dòng)作,到音樂(lè)結(jié)束時(shí),伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4操作:好聽(tīng)的節(jié)奏

請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇7

一、活動(dòng)目的:

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,“適者生存”是人們生存的動(dòng)力。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)呢?不可能甘愿做默默無(wú)聞的小草呢?是否想過(guò)挑戰(zhàn)自己呢?

二、活動(dòng)背景:

比賽也是為同學(xué)們提供了一個(gè)表演的舞臺(tái),讓我們盡情謳歌,盡情歡暢,唱出我們青年人的熱情與朝氣,唱出我們信息系真我的風(fēng)采,唱出愿學(xué)校蒸蒸日上的贊歌。

三、活動(dòng)主題:《__》

四、活動(dòng)地點(diǎn):

1、預(yù)賽地點(diǎn):

2、決賽地點(diǎn):

五、活動(dòng)時(shí)間:

1、預(yù)賽時(shí)間:

2、決賽時(shí)間:

六、主辦班級(jí):

__系__班

指導(dǎo)老師:__

七、具體活動(dòng)安排:

(一)預(yù)賽

1、參賽同學(xué)將伴奏磁帶或其他等及舞臺(tái)氛圍的要求提前報(bào)到,再匯總到負(fù)責(zé)人。

2、預(yù)賽前1天進(jìn)行比賽順序的抽簽。

3、比賽前一天,所有參賽選手走臺(tái),以熟悉比賽場(chǎng)地。

4、比賽當(dāng)天,所有工作人員需提前半個(gè)小時(shí)到場(chǎng),對(duì)會(huì)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行熟悉,并做好充分的準(zhǔn)備工作。

5、主持在預(yù)賽中主要起各個(gè)選手間的連接作用,要使比賽快速不拖沓地進(jìn)行。

6、在所有參賽選手出場(chǎng)完畢,統(tǒng)計(jì)得出比賽結(jié)果期間,邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)預(yù)賽進(jìn)行總結(jié)。

7、 賽后公布預(yù)賽晉級(jí)的同學(xué),并附有進(jìn)入決賽的選手名

(二)決賽

現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境布置:

1、在比賽開(kāi)始前把舞臺(tái)布置好,并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)以歌唱春天為主題的布景。

3、以氣球、拉花等裝飾品裝飾舞臺(tái)。

4、給每位觀眾派發(fā)道具,以搞好現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

具體活動(dòng)計(jì)劃:

1、決賽前布置好舞臺(tái),且做好賽場(chǎng),選票及其它物品發(fā)放的準(zhǔn)備工作。

2、決賽進(jìn)行彩排以保證演出的順利進(jìn)行。

3、為了能夠在歌唱比賽的決賽中營(yíng)造良好的氣氛,提高觀眾的熱情,使比賽更有聲有色地進(jìn)行,我們?cè)诒荣惖倪^(guò)程中加插觀眾有獎(jiǎng)投票以及面向觀眾的小游戲。同時(shí),可邀請(qǐng)其他同學(xué)演出。

(三)幕后負(fù)責(zé)人員分工:

1、場(chǎng)負(fù)責(zé): 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)會(huì)場(chǎng)工作,且要對(duì)比賽的具體細(xì)節(jié)十分熟悉。

2、臺(tái)布置:負(fù)責(zé)前期的舞臺(tái)布置及主席臺(tái)必需品的準(zhǔn)備

3、道具組:

A、切換歌曲;

B、音響:

4、催場(chǎng)組:預(yù)先通知比賽人員,保證比賽連貫進(jìn)行。

5、氣氛組:人數(shù)不限,主要由熱心同學(xué)組成。

6、評(píng)分組:要公平公正

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能伴隨歌曲做律動(dòng)。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》(附1)。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)寶寶觀察教室里布置的氣球,感受節(jié)日的氣氛。

師:新年快到了,有這么多漂亮的氣球,看看它們都是什么顏色的?

2、引入游戲情境,模仿吹氣球越吹越大,最后爆炸的動(dòng)作(附2) ,引導(dǎo)寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動(dòng)作。

師:小朋友們想不想也來(lái)幫老師吹一個(gè)氣球?呼……越吹越大,越吹越大,休D砰!

(1)用夸張的動(dòng)作演繹歌曲的內(nèi)容,讓寶寶感受詼諧和快樂(lè)的情緒。

(2)配合動(dòng)作稍微放慢語(yǔ)言速度,以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲,請(qǐng)寶寶伴隨歌曲做律動(dòng),可重復(fù)多遍,讓寶寶感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾 2~3 個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng),運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作,集體練習(xí) 2~3 次。

“除了動(dòng)作,我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?” 4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),集體練習(xí) 2~3 次。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?” (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌,想聽(tīng)嗎?” 提問(wèn):這首歌唱的是誰(shuí)的故事? 篤篤篤,篤篤篤是誰(shuí)在敲門? 一敲敲到了誰(shuí)的家? 一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫? 2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說(shuō)一說(shuō)吧!” 3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!” (三)游戲“小貓敲門”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束:讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

2.了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。

3.已學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年情景。

1.師:小朋友們剛過(guò)完新年,你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?

2.幼兒交流。

3.師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎? 二、完整欣賞樂(lè)曲,初步了解樂(lè)曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。

1.完整欣賞樂(lè)曲:今天我?guī)?lái)了一首新年里的樂(lè)曲和你們一起分享。

2.討論:聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的? 3.再次完整欣賞:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)這首曲子中好象在講哪些事情? 4.師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè)情景。音樂(lè)的名稱就叫《金蛇狂舞》。

5.第三次完整欣賞:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍曲子,人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。

6.交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的? 7.第四次完整欣賞樂(lè)曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。

三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

1.欣賞、表現(xiàn)第一段樂(lè)曲:

(1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)第一段音樂(lè),想象

一下人們是怎樣舞龍燈的? (2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。

(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂(lè)扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。

2.欣賞、表現(xiàn)第二段樂(lè)曲:

(1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過(guò)一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂(lè)把兒歌念出來(lái)嗎? (2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂(lè)一組念上句、一組對(duì)下句,最后的鑼鼓節(jié)奏一起念。

(3)在音樂(lè)中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。

3.完整欣賞、表現(xiàn)樂(lè)曲:

(1)完整欣賞樂(lè)曲,梳理樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng),可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。

(2)隨音樂(lè)完整表演:第一段音樂(lè)時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂(lè)時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂(lè)時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說(shuō):“一二三四五六七?!彼杏變阂黄鹫径ㄕf(shuō):“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過(guò)頭頂表示結(jié)束。

(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂(lè)曲的歡樂(lè)氣

氛。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動(dòng)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先適當(dāng)欣賞該曲 活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)《送我一枝玫瑰花》的樂(lè)曲,掌握 ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。

1、讓幼兒聽(tīng)第一遍樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?你想到了什么?教師介紹樂(lè)曲的基本特點(diǎn)(新疆民歌)。

2、讓幼兒聽(tīng)第二遍樂(lè)曲,感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

3、讓幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂(lè)曲的

基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的`特點(diǎn)。(兩遍) 二、傾聽(tīng)樂(lè)曲,隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做身體節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。

2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。

3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。

4、個(gè)別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定) 三、幼兒隨音樂(lè)跳新疆舞。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇12

一、 背景與現(xiàn)狀

音樂(lè)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中國(guó)在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了甲骨文,春秋戰(zhàn)國(guó)便有了大量記載音樂(lè)的文獻(xiàn)著作。然而,作為新時(shí)期的大學(xué)生,由于現(xiàn)代教育的不完善,能清楚的寫出五線譜的卻少之又少,所以音樂(lè)的基礎(chǔ)越來(lái)越被教育者們重視。網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)節(jié)也隨之興起。

二、 目標(biāo)人群

師大新校區(qū)所有大學(xué)生

三、 項(xiàng)目目的和目標(biāo)

通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的音樂(lè)節(jié),可以豐富校園音樂(lè)文化,讓音樂(lè)傳遍校園,使學(xué)生感受到音樂(lè)的無(wú)比魅力,享受到音樂(lè)節(jié)帶給他們的無(wú)限樂(lè)趣,體會(huì)到社團(tuán)文化特色。

四、 項(xiàng)目策略

本屆音樂(lè)節(jié)將主要由開(kāi)幕式,音樂(lè)講座,音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周,__師范大學(xué)校園樂(lè)隊(duì)大型匯演(畢幕式)及網(wǎng)絡(luò)詞曲創(chuàng)作大賽五項(xiàng)大型活動(dòng)構(gòu)成,活動(dòng)形式各異,內(nèi)容豐富,主題新穎.

五、 項(xiàng)目主體

a) 前期準(zhǔn)備與整體宣傳

b) 開(kāi)幕式

c) 音樂(lè)講座

d) 音樂(lè)知識(shí)普及宣傳周

e) 樂(lè)隊(duì)大型匯演

f) 詞曲創(chuàng)作大賽

六、 項(xiàng)目評(píng)估

項(xiàng)目評(píng)估主要通過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中項(xiàng)目主辦方、目標(biāo)人群來(lái)進(jìn)行評(píng)估及對(duì)項(xiàng)目完成后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查來(lái)評(píng)估。

七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

一萬(wàn)元人民幣

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1.分別感受樂(lè)曲段、小節(jié),并按音樂(lè)的變化和老師的指示用不同形式,優(yōu)美的動(dòng)作加以表現(xiàn)。

2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的特色。

3.萌發(fā)喜歡聽(tīng)民歌和對(duì)民歌的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題

1.你們喜歡花嗎?

2.你最喜歡什么花?

3.師:今天我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于花的歌曲,大家聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么花?

二、欣賞歌曲的開(kāi)頭,得出歌名

1.歌中唱的是什么花?它長(zhǎng)得是什么樣子的?

2.取出干花,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。茉莉花亦稱"茉莉",為復(fù)瓣小白花,小巧玲瓏,清香四溢,素潔光潤(rùn),仿佛刻玉雕瓊。

3.揭示歌名,介紹有關(guān)江蘇民歌《茉莉花》的初略知識(shí)茉莉花在我國(guó)歷史悠久,這首民歌輕盈活潑,淳樸優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)流暢,短小精致,易唱易記,表達(dá)了人們愛(ài)花、惜花、護(hù)花,熱愛(ài)大自然,向往美好生活的思想情感,既積極健康,又儲(chǔ)蓄柔美。

三、欣賞歌曲的后半部分

了解節(jié)奏型,感受歌曲旋律的特點(diǎn)。

你覺(jué)得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲?聽(tīng)了有什么感覺(jué)?

教師小結(jié):歌曲是兩拍子的,這是一首旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩的歌曲。

四、完整欣賞一遍,感受歌曲的樂(lè)段

用相應(yīng)的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開(kāi)花造型來(lái)表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)《茉莉花》這首歌曲有幾段?你是怎么知道的?你有什么辦法記住呢?

五、再次欣賞,感受歌曲的小節(jié)

幼兒集體合作逐個(gè)用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。(教師觀察引導(dǎo)并用貼飾獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)作優(yōu)美,感受正確的小朋友)

六、顏色信號(hào),分組、分段用好看的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

幼兒自己在前額貼上四種顏色的花,按老師的提示分別到教室中間隨音樂(lè)跳舞。(教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美的小朋友脖子上)。

活動(dòng)延伸

1.區(qū)域活動(dòng):結(jié)合美術(shù)活動(dòng),讓幼兒制作舞蹈表演的道具。

2.游戲活動(dòng):將《茉莉花》的音樂(lè)放在表演區(qū)中 ,進(jìn)行舞蹈表演。

3.家園共育:家庭中可以與爸爸媽媽共同進(jìn)行音樂(lè)表演,可以加入扇子等元素。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇14

一、活動(dòng)目的:

慶祝新中國(guó)成立__周年,激勵(lì)全體師生的愛(ài)國(guó)熱情,感受祖國(guó)巨大的發(fā)展變化,在活動(dòng)中滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育,豐富校園文化生活,引導(dǎo)全體師生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、健康向上、積極進(jìn)取的精神。

二、比賽時(shí)間:定于9月28至9月30日(視天氣情況)

三、比賽地點(diǎn):學(xué)校大操場(chǎng)

四、比賽要求:

1、比賽形式:以班為單位組織合唱

2、參賽曲目:各班合唱1首以“歌唱祖國(guó)”為主題,內(nèi)容健康,積極向上的歌曲??梢允歉璩鎳?guó)或歌頌英雄人物的歌曲,也可以是反映少年兒童幸福生活的校園歌曲。(推薦以《百首愛(ài)國(guó)主義歌曲》為參考)

3、參賽人員:各班全員參與(特殊情況無(wú)法參加應(yīng)提前給政教處說(shuō)明原因)。

五、注意事項(xiàng):

1、歌曲由班主任和音樂(lè)老師協(xié)商選定,音樂(lè)老師利用上課時(shí)間教唱,并由班主任老師具體編排。

2、各班必須要有一名指揮,做到上下場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形整齊有序,服裝整齊,歌聲嘹亮,學(xué)生整體精神面貌良好。

3、各班選定曲目后要抓緊排練,并將最終確定的參賽歌曲名稱于9月23日前交回政教處。

4、比賽前10分鐘,各班要將參賽曲目所用伴奏帶或光盤或網(wǎng)絡(luò)資源注明標(biāo)簽交給舞臺(tái)工作人員,以免延誤比賽時(shí)間。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

此次比賽以年級(jí)組為單位,獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)指揮1名,年級(jí)組前2名。

評(píng)委組成員:

統(tǒng)分組:

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇15

一. 活動(dòng)形式

1.PPT播放照片

2.班級(jí)同學(xué)交流會(huì);

3.游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)

二. 活動(dòng)主題

平安之夜 Happy one hundred

活動(dòng)主題意義:一個(gè)小小的蘋果雖然稱不上貴重,但是28個(gè)同學(xué)在學(xué)校能夠收到的來(lái)自班級(jí)的祝福應(yīng)該是一種別樣的感動(dòng)。蘋果雖小但能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造溫暖的班級(jí)氛圍,激發(fā)同學(xué)之間的感情;

三. 活動(dòng)時(shí)間

20__年12月24日星期一18:30

四. 活動(dòng)地點(diǎn)

藝術(shù)學(xué)院 音樂(lè)樓 102教室

五. 活動(dòng)對(duì)象

藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系1班全體同學(xué)

六. 活動(dòng)背景及目的

活動(dòng)目的:通過(guò)平安夜晚會(huì)的活動(dòng)過(guò)程,讓每一位同學(xué)回顧從進(jìn)大學(xué)到現(xiàn)在的幾個(gè)月時(shí)間的喜怒哀樂(lè),在過(guò)去的日子里學(xué)會(huì)找到屬于自己的方向,讓他們?cè)谧约荷钪懈惺芤魳?lè)1班這個(gè)溫馨的家,并促進(jìn)班上每一位同學(xué)對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流,讓每一位同學(xué)在生活中學(xué)會(huì)感恩,彼此分享一年來(lái)生活中的喜怒哀樂(lè),表達(dá)內(nèi)心的祝福及愛(ài);

活動(dòng)背景:在大學(xué)生活第一學(xué)期即將結(jié)束的情況下,在平安夜的節(jié)日氣氛烘托下,在班上同學(xué)的積極參與與要求下,特舉行20__年音樂(lè)1班平安之夜促團(tuán)結(jié)、齊交流的集體活動(dòng);

七. 活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.先在班上宣傳這次晚會(huì),調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的積極性;

2.分配晚會(huì)上的各項(xiàng)任務(wù)及負(fù)責(zé)人:

確定好主持人 :班長(zhǎng)孔令波、組織委員徐嬋;

負(fù)責(zé)拍照、記錄:團(tuán)支書梁嬌艷、生活委員石玉芝和體育委員唐杰;

電腦操作:班長(zhǎng)孔令波

獎(jiǎng)品的發(fā)放和管理:主持人和紀(jì)律委員劉暢等晚會(huì)工作人員;示范游戲玩法并維持秩序:各班委共同管理;

采購(gòu)組:團(tuán)支書梁嬌艷,學(xué)習(xí)委員鄭偉杭,生活委員石玉芝,班長(zhǎng)孔令波;

3.通知各寢室長(zhǎng)以寢室為單位,每個(gè)寢室至少出一個(gè)節(jié)目,并且通知讓有相為某某人準(zhǔn)備禮物的可以自行準(zhǔn)備禮物;

4.確定節(jié)目單:

A.接歌照;

B.比手畫腳(猜字);

C.成語(yǔ)連珠;

D.真心話、大冒險(xiǎn);

E.運(yùn)氣球;

F.寫紙條送祝福;

G.全班合唱;

5.準(zhǔn)備晚會(huì)時(shí)所用的文字(附錄一)、音樂(lè)材料及道具(教室中擺放好),制作PPT(照片集);

6.布置教室,營(yíng)造藝術(shù)氛圍,烘托主題;

7.當(dāng)天購(gòu)買好活動(dòng)中所需要的水果及其食品;

8.準(zhǔn)備好在活動(dòng)過(guò)程中所有的獎(jiǎng)品促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行以及促進(jìn)同學(xué)們積極參與;

八. 活動(dòng)流程

1.平安夜活動(dòng)成員準(zhǔn)時(shí)到位就座;

2.晚會(huì)主持人發(fā)言,講明晚會(huì)的主題及目的,宣布晚會(huì)開(kāi)始;

3.通過(guò)PPT向同學(xué)介紹這次晚會(huì)的具體流程及游戲規(guī)則,并通

過(guò)ppt播放從大學(xué)以來(lái)所有生活照;

4.游戲開(kāi)始:

A.接歌照(由主持人說(shuō)出一個(gè)字,同學(xué)唱出一句含有該字的歌,按當(dāng)晚座位輪流上臺(tái)唱,歌曲不可重復(fù),重復(fù)者出局,最后的勝利者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果一個(gè)橙子。)

B.比手畫腳(即猜字游戲,由主持人宣布猜到最多的一組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果一個(gè)橙子,隨機(jī)抽出兩人為一組,給出他們要猜的詞語(yǔ),先背著屏幕讓第一個(gè)人看要猜的字,然后表演給第二個(gè)人看讓他才出這個(gè)字,其過(guò)程不能說(shuō)話。)

C.成語(yǔ)連珠,就是先說(shuō)個(gè)成語(yǔ)每個(gè)組或每個(gè)人用最后一個(gè)字接成語(yǔ)......接不上的看著處罰,上去表演;

D.真心話、大冒險(xiǎn)(寫讓同學(xué)們分別把真心話和大冒險(xiǎn)寫出來(lái)分別放在兩個(gè)箱子里面,由主持人抽號(hào),抽的同學(xué)上去抽真心話或大冒險(xiǎn)隨選,并完成紙上所寫內(nèi)容。)

E.運(yùn)氣球(游戲規(guī)則兩人一組,要求背背相對(duì),齊心協(xié)力把夾在背后的氣球,從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)球最多者獲勝,要求球在運(yùn)的過(guò)程中不能夠破。時(shí)間為1分鐘。獎(jiǎng)勵(lì)哦!)

F.寫紙條送祝福(各自以匿名方式寫在紙條上交主持人,然后叫大家輪流抽取,并大聲地念出祝福內(nèi)容。)

G.全班合唱歌曲《明天會(huì)更好》;

5.班會(huì)主持人對(duì)本次晚會(huì)做簡(jiǎn)短的總結(jié),重申主題,展望未來(lái),并宣布晚會(huì)結(jié)束。

九. 活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.班級(jí)同學(xué)相互轉(zhuǎn)告,通知到位,晚會(huì)按時(shí)進(jìn)行,成員準(zhǔn)時(shí)就位,保證平安夜當(dāng)天無(wú)人回家缺席的;

2.班會(huì)秩序的維持,保持良好的紀(jì)律,請(qǐng)同學(xué)將手機(jī)調(diào)為靜音或振動(dòng);

3.安排好相關(guān)人員拍照記錄;

4.保持教室清潔和活躍的氣氛;

5.活動(dòng)結(jié)束后要求班委或全班留下來(lái)打掃衛(wèi)生,清理現(xiàn)場(chǎng);

十. 特殊情況及解決方案

1.若沒(méi)有人參與這個(gè)活動(dòng)或不積極參與活動(dòng):對(duì)此如果缺席人數(shù)過(guò)多或者過(guò)多參與同學(xué)不積極我們將取消這次活動(dòng);

2.如果當(dāng)天同學(xué)很多都有課,其他老師占用此段時(shí)間,我們將延遲時(shí)間,另選時(shí)間舉行;

3.當(dāng)天停電,我們將延遲舉行;

4.若活動(dòng)在預(yù)計(jì)時(shí)間外,我們將減少活動(dòng)項(xiàng)目;

十一.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1. 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裝扮:氣球若干20元、彩帶五條10元

2. 活動(dòng)食品及獎(jiǎng)品:橙子若干每個(gè)2元、蘋果若干每個(gè)3元、糖果若干20元、瓜子每4人一大袋共7袋,每袋7元,

3. 預(yù)計(jì)共用300元;

4. 每人一個(gè)蘋果:班長(zhǎng)請(qǐng);

十二.活動(dòng)前總結(jié)

促進(jìn)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)同學(xué)之間交流,豐富同學(xué)課余生活。

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