管理制度具有可執(zhí)行性。組織所設置的管理制度，必須是可執(zhí)行的，不能偏離組織本身事務，成為一紙空文。以下是小編給大家?guī)淼膶W校教師師德考核制度實施辦法，希望可以幫助到大家！

學校教師師德考核制度實施辦法篇1

第一章 總則

第一條 為建立健全學校師德建設長效機制，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本辦法。

第二條 本辦法所指的師德，主要是教師的職業(yè)道德，具體是指教師在教育教學、科學研究、教學管理、社會服務中處理個人與教育事業(yè)、個人與學生、個人與同事、個人與家長和其他社會成員之間的關系時，所應遵循的道德行為準則和規(guī)范。

第三條 師德考核對象為全體教職工。

第四條 考核工作充分尊重教職工主體地位，堅持實事求是、客觀公正的原則。

第二章 組織領導

第五條 學校黨委書記和校長共同領導師德考核工作，共同承擔師德考核責任，是學校師德建設的第一責任人。二級單位黨政負責人對本單位師德考核負直接領導責任。

第六條 師德建設委員會辦公室(黨委教師工作部)負責全校教職工師德考核工作的組織實施。二級單位年度考核工作小組即為本單位師德考核工作小組，負責本單位的師德考核工作，確定師德考核初步意見和考核結(jié)果。學校紀委辦、紀檢監(jiān)察室、發(fā)展規(guī)劃與目標管理督查辦公室負責監(jiān)督學校師德考核工作。

第七條 二級單位要高度重視師德考核工作，引導廣大教職工充分認識開展師德考核工作的重要性和必要性，嚴格按照考核程序組織考評，全面客觀、公平公開地評價教職工師德表現(xiàn)。

第三章 考核程序

第八條 師德考核每年進行一次，與年度考核一并進行。

第九條 年度考核中德、能、勤、績、廉五個方面中的“德”，主要按照師德評價體系進行考核。

第十條 考核程序分為個人總結(jié)、綜合評議、結(jié)果反饋、異議處理、學校審定。

(一)個人總結(jié)。教職工在年度考核時，對照師德考核的內(nèi)容及要求，對個人年度師德表現(xiàn)進行總結(jié)。

(二)綜合評議。各單位考核小組根據(jù)教職工個人總結(jié)情況結(jié)合師德考核工作要求、教職工個人現(xiàn)實表現(xiàn)，進行綜合評議，確定考核等次。

(三)結(jié)果反饋。各單位考核小組向參加考核的教職工反饋綜合評議結(jié)果。確定考核等次為不合格的，要向教職工說明理由。

(四)異議處理。教職工對師德考核評議結(jié)果有異議的，可在5個工作日內(nèi)向考核小組申請復核，由考核小組組織復核并做出結(jié)論。對復核意見仍有異議的，可在接到復核意見之日起10個工作日內(nèi)向師德建設委員會辦公室提出書面申訴，由師德建設委員會辦公室負責組織對相關情況進一步核實，依據(jù)相關規(guī)定做出結(jié)論。

(五)學校審定。各單位提交的考核結(jié)果，由師德建設委員會辦公室上報學校校務會、黨委常委會審定。

第四章 考核內(nèi)容及結(jié)果

第十一條 考核內(nèi)容以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》為主要依據(jù)。

第十二條 考核結(jié)果分為合格和不合格兩個等次。

第十三條 有下列行為之一者，應確定為考核不合格：

(一)在教育教學活動中及其他場合，有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違反_和國家法律法規(guī)、丑化黨和國家主要領導人形象的言行;

(二)有危害國家安全與統(tǒng)一，損害國家尊嚴、民族團結(jié)、國家利益、社會公共利益、危及意識形態(tài)安全或違背社會公序良俗的言行;

(三)有組織、參與黃賭毒、傳銷、邪教組織等活動，或傳播非法出版物等行為;

(四)通過課堂、講座、論壇、研討會、信息網(wǎng)絡及其他渠道，有發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息，或傳播有害學生身心健康成長的內(nèi)容及錯誤思想等行為;

(五)有違反教學紀律，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為;

(六)在課堂教學、科研實驗、課外實踐等活動中面臨突發(fā)危險時，有不顧學生安危，擅離職守、自行逃離等行為;

(七)要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜，諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、體罰學生，或教唆學生諷刺、侮辱、恐嚇、歧視、欺凌他人;

(八)與學生發(fā)生任何不正當關系，或?qū)W生實施任何形式的猥褻、性騷擾行為;

(九)在科研工作中有弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，買賣論文、重復發(fā)表自己的科研成果，違規(guī)使用科研經(jīng)費、濫用學術資源和學術影響，采用不正當手段干擾和妨礙各類學術評價活動及其他違反學術道德與科研行為規(guī)范的行為;

(十)在招生、考試、推優(yōu)、入黨、保研、獎學金評定、就業(yè)及職務晉升、職稱評定、崗位聘用、評獎評優(yōu)、績效考核等工作中有徇私舞弊、弄虛作假、謀取不正當利益等行為;

(十一)有索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利等行為;

(十二)擅自利用學校名義或校名、?；铡＠?、場所等資源謀取個人利益;

(十三)其他違反教師職業(yè)道德的行為。

第五章 考核結(jié)果運用

第十四條 教職工師德考核合格是年度考核合格及以上等次的必備條件。師德考核不合格，年度考核為不合格。

第十五條 師德考核結(jié)果作為教師資格認定、評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目及研究生導師聘任等工作的首要依據(jù)。

第十六條 學校建立教職工師德師風檔案，考核結(jié)果存入個人檔案，作為今后教職工個人評價的重要依據(jù)。

第六章 附則

第十七條 二級單位應認真組織本單位師德考核工作，對教職工嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拖延處理或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究單位主要負責人責任。

第十八條 本辦法由學校師德建設委員會辦公室負責解釋。

第十九條 本辦法自發(fā)布之日起實施。

學校教師師德考核制度實施辦法篇2

教師的職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接影響學生的健康成長。為加強教師職業(yè)道德建設，樹立良好的師德師風，促使教師真正成為家長、社會滿意的教育工作者，從而更好地為教育、為學生服務，特制訂本考核辦法。

一、考核內(nèi)容

1、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。

(1)遵紀守法，遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，知道學校師德考核標準并以此為準則。

(2)無違法犯罪率，無體罰，無變相體罰學生行為(實行一票否決制);無違反上級及學校制度的忌事忌語。

(3)積極參加各項政治活動，經(jīng)常開展師德教育。

(4)積極參加業(yè)務進修，提高業(yè)務水平、樂意奉獻、敬業(yè)愛崗。

(5)組室成員舉止、談吐文明、作風正派、樹立為人師表形象。

2、熱愛學生，嚴謹治學。

(1)教師要關注以下學生的外顯表現(xiàn)：

作業(yè)經(jīng)常不交的學生;離群孤獨的學生;行為和情緒速變的學生;成績驟然下降學生;明顯消瘦學生;上課思想不集中學生;滿臉倦容學生;愛打瞌睡學生;過分打扮自己或突然不注重打扮的學生;離家出走的學生;酗酒的學生;身體出現(xiàn)紅腫或有瘀痕的學生;害怕上學或害怕回家的學生;用錢揮霍無度的學生。

(2)發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師要多關注這些學生，給他們更多愛心和關懷。

(3)多花時間聆聽學生的傾訴并與他們交談，在贏得學生信任的基礎上，了解學生上述行為的成因，及時采取相應的幫助與指導。

(4)尊重學生，保護學生的隱私。

(5)要保持寬容耐性，允許他們逐步改進，并在改進過程中作出適當?shù)膸椭c鼓勵。

3、團結(jié)協(xié)作，尊重家長。

(1)教師之間要相互尊重，相互學習，相互幫助，維護其它教師在學生中的威信，齊心協(xié)力參與教育教學實踐。要重視對年青教師的幫帶工作，開展好師徒結(jié)對等活動，促使青年教師盡快站穩(wěn)講臺。

(2)熱愛所在年級組、教研組等集體，積極參加各種集體活動，支持集體領導成員的工作;自覺遵守校紀校規(guī)，主動維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風，優(yōu)化育人環(huán)境。

(3)要經(jīng)常與家長聯(lián)系，普遍家訪每學期不少于一次。認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，對家長要文明禮貌，不訓斥、指責家長。

4、廉潔從教，為人師表。

(1)嚴格執(zhí)行師德“三不準” 即要自覺抵制有償家教，不準利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不準對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為;不準以任何方式，利用職務之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品等實物和旅游、娛樂等服務。

(2)有正確的是非觀、集體榮譽感，在師生中有良好聲譽。

(3)能主動為學校、鄰里排憂解難，能幫助關心組內(nèi)同事。

(4)實行晚婚晚育，家庭關系和睦，有良好的社會公德。

(5)能主動為學校、組室獻計獻策，積極參與學校民主管理，有較強的主人翁意識。

二、考核步驟及方法

1、考核分自我考核、家長或?qū)W生評議、學?？己说龋鞣N考核方式相互結(jié)合。

2、針對學校實際，擇定部份內(nèi)容，有重點的進行考核，每學期不少于一次。

三、獎懲措施

1、考核結(jié)果與教職工期末考核掛鉤，作為其中的內(nèi)容計分。

2、對模范遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，師德師風優(yōu)良的教師學校予以表彰。

3、師德考核成績占年度考核總成績的20%以上。年度考核優(yōu)秀者應從師德考核優(yōu)秀中產(chǎn)生，凡師德考核不合格者，年度考核定位不合格，實行一票否決制。師德考核不合格者，一律不得聘任教師職務、晉級晉職、評選先進。

學校教師師德考核制度實施辦法篇3

1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。

2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統(tǒng)一領導下以學校為單位進行考核。

3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)質(zhì)服務標兵等評選活動。

4、考核分為優(yōu)秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：滿分為100分?？己酥幸獓栏癜凑铡吨行W教師師德考核評價標準》(附后)進行打分評價。

5、將師德狀況納入教師的考核，評優(yōu)，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結(jié)果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教師個人檔案。對考核為“優(yōu)秀”等次的教師，在全校通報表揚，并向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對于被評選為“師德標兵”的教師給予物質(zhì)和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。

6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優(yōu)、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的，根據(jù)不同狀況，經(jīng)有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產(chǎn)黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內(nèi)職務、留黨查看、開除黨籍處分。

對嚴重違反職業(yè)道德的，根據(jù)《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)人員和管理人員暫行規(guī)定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業(yè)道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發(fā)工資、調(diào)整工作或解聘。

學校教師師德考核制度實施辦法篇4

第一章 總則

第一條 為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”師資隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施辦法。

第二章 考核對象、內(nèi)容、原則

第二條 考核對象為學校全體教職工。

第三條 考核標準以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，考核內(nèi)容包括愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表等六個方面(考核詳細內(nèi)容見附表)。

第四條 考核原則

一、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規(guī)范地進行師德師風考核。

二、堅持師德師風考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>

三、堅持定性和定量相結(jié)合，以定量考核為主;堅持年度考核與聘期考核相結(jié)合，以年度考核為基礎，通過綜合考

核評價，確定考核等級。

第三章 考核組織、形式、程序

第五條 學校成立師德師風建設工作領導小組，負責組織、協(xié)調(diào)全校師德師風考核工作。具體組成人員為:

組 長:校黨委書記、校長

副組長:其他校領導

成 員:二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處(教師工作處)，辦公室主要成員單位為：黨政辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部(處)、工會、團委、人事處(教師工作處)、發(fā)展規(guī)劃與學科建設辦公室、教務處(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室、實驗教學部)、研究生院、科研處、學報編輯部。

師德師風建設工作領導小組負責學校師德建設的總體規(guī)劃、政策制定、宣傳教育、檢查評估等工作，指導、協(xié)調(diào)、督促涉嫌違反師德師風行為的調(diào)查和處理。師德師風建設工作領導小組辦公室負責學校師德建設和監(jiān)督的日常工作。

各單位、各部門成立師德師風建設工作小組，負責各單位師德師風建設以及考核等日常工作。各單位、各部門師德師風建設工作小組組長由二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人擔任。

第六條 考核每年進行一次，與學校事業(yè)單位人員年度考核一并進行。由各單位、各部門組織，作出綜合評議結(jié)論和等次，并報教師工作處備案。

一、專任教師考核所在教學單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、學生評價、單位評價、綜合評議、確定等次、結(jié)果反饋、結(jié)果公示，結(jié)果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表1，上交所在教學單位。

學生評價。教學單位組織學生以班級為單位對本學期任課教師的師德師風量化打分，取其平均分。對擔任兩個班及以上的任課教師，按各班測評分數(shù)取其平均值計算。填寫附表2，評價結(jié)束后，各教學單位負責對本單位任課教師學生評價的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

單位評價。教學單位“師德師風建設工作小組”對每位教師進行評價，填寫附表3。在機關行政部門工作的老師根據(jù)所教授課程所屬教學單位在該單位進行考核。評價結(jié)束后，各教學單位負責對本單位任課教師數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理?！皫煹聨燂L建設工作小組”成員不得為自己評分。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)對個人自評、學生評價、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結(jié)論。填寫附表6。

確定等次。所在教學單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結(jié)果反饋。教學單位黨委(黨總支/支部)向參加考核的教職工反饋綜合評定結(jié)果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結(jié)果公示。各教學單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結(jié)果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)反映，教學單位黨委(黨總支/支部)負責組織對有關情況進行核實，依據(jù)相關規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結(jié)果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在教學單位綜合評定結(jié)果確定。

結(jié)果備案。各教學單位將公示無異議的綜合評定結(jié)果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。

二、行政教輔及工勤人員考核有所在單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、單位評價、綜合評議、確定等次、結(jié)果反饋、結(jié)果公示，結(jié)果備案。

個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表4，上交所在單位。

單位評價。所在單位“師德師風建設工作小組”對行政教輔及工勤人員進行評價，填寫附表5。

綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部對個人自評、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結(jié)論。填寫附表6。

確定等次。所在單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

結(jié)果反饋。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部向參加考核的教職工反饋綜合評定結(jié)果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。

結(jié)果公示。各單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結(jié)果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部反映，教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部負責組織對有關情況進行核實，依據(jù)相關規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結(jié)果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在單位綜合評定結(jié)果確定。

結(jié)果備案。各單位將公示無異議的綜合評定結(jié)果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。

第七條 針對專任教師的個人自評、學生評價、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結(jié)果，一般由上述三種評價的有效結(jié)果合成而得，合成比例為個人自評占30%、學生評價占30%，單位評價占40%。

第八條 針對行政教輔及工勤人員的個人自評、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結(jié)果，一般由上述二種評價的有效結(jié)果合成而得，合成比例為個人自評占40%、單位評價占60%。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89—70分)、基本合格(69—60分)、不合格(59分及以下)四個等次。

第九條 有違反貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單(詳見《貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單及處理辦法(試行)》)行為之一者，實行師德師風考核一票否決，考核等次為不合格。

第四章 考核結(jié)果的應用

第十條 師德師風考核結(jié)果，作為對教職工評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教職工個人檔案。

第十一條 在職稱/職務晉升、評先評優(yōu)、培訓進修、導師遴選、各類高層次人才計劃推選及干部選拔等方面，同等條件下優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教職工。

第十二條 凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年事業(yè)單位年度考核相應定為“不合格”。連續(xù)兩年師德師風考核不合格者，應調(diào)離所在崗位，并給予降職降級處理。

第五章 附則

第十三條 本實施辦法具體解釋工作由學校人事處(教師工作處)承擔。

第十四條 本實施辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。

學校教師師德考核制度實施辦法篇5

第一條：考核資料：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，詳見《__學院__師德考核評價標準》(附件一)。

第二條：考核范圍：全校教職工。

第三條：考核工作小組：有工會具體負責考核。

第四條：考核時間：每年7月份。

第五條：考核的過程和結(jié)果運用：

1、根據(jù)考核資料被考核人進行自我考核打分。

2、級部或科室根據(jù)工作表現(xiàn)有主要負責人進行考核打分。

3、考核小組進行綜合評價。根據(jù)需要，對評價標準中部分項目，采取由學生及學生家長問卷評定的辦法。

4、學?？己诵〗M對每個教師的考核等次，張榜公布考核結(jié)果;被考核人若對考核結(jié)果有異議，可在接到考核結(jié)果的3天內(nèi)申請復核，學?？己诵〗M在收到申請后10日內(nèi)提出復核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風考核材料交被考核人簽字，最后存檔。

5、考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三個等次。其中自我評價占20%，級部或科室評價占30%，考核組評價占50%(參考學生以及家長評價)。

6、師德師風考核結(jié)果，要作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

7、師德師風考核等次優(yōu)秀的，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先思考。

8、師德師風考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣處績效工資，教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。

9、對違反下列中的任何一條者，師德考核為不合格。

(1)不諷刺、挖苦、歧視以及體罰或變相體罰學生。

(2)不向?qū)W生及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易”。

(3)不向?qū)W生亂收費，不擅自征訂復習資料或推銷學習資料及學習用品等

(4)不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。

(5)不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學生理解家教或到培訓機構培訓。